«Путешествие в страну правил дорожного движения»

Конспект занятия по ПДД в старшей группе

«Путешествие в страну правил дорожного движения»

Составила воспитатель старшей группы: Беляева Татьяна Владимировна.

Интеграции образовательных  областей:  «Безопасность», «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Цель: формирование и расширение представлений  детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

-Научить детей в игровой форме переходить улицу по пешеходному переходу.

-Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, о средствах регулирования движения, дорожных знаках и различных видах транспорта.

-Развивать мышление, память, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

-Воспитывать чувство ответственности, желание помочь своим друзьям, коллективизм.

     Методы и приемы. Игра, беседа, рассматривание, объяснение, показ, проблемные ситуации, художественное слово.

Предварительная работа: беседы по правилам дорожного движения;

чтение художественной литературы о правилах дорожного движения; дидактические игры: Дорога», «Угадай какой знак», «Светофор», «Автопарк»;

подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Разноцветные

автомобили», «Найди свое место»;

 наблюдение на прогулке за транспортом; рассматривание альбома «Виды транспорта»; сюжетноролевые игры: «Пассажиры», «Водитель», «Пешеходы»; «Автобус».

Материалы: презентация, листочки в клетку на каждого ребенка, карандаши.

Словарная работа: пешеход, светофор, тротуар, водитель ,  проезжая часть, пешеходный переход – зебра;

транспорт: грузовой и пассажирский, дорожные знаки;

 

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте дети! Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас сохранилось на весь день.

Приветствие:

Придумано кем-то просто и мудро

– При встрече здороваться:

Доброе утро! Доброе утро – солнцу и птицам!

Доброе утро – улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Вводная часть :

1. Сюрпризный момент :

(стук в дверь, в группу заходит Незнайка и плачет)

Воспитатель: - Ребята, вы узнали нашего гостя?

Дети: Да. Незнайка

Воспитатель:  Давайте узнаем у нашего гостя, почему Незнайка плачет.

Незнайка: Я стал переходить дорогу и чуть не попал под машину.

Воспитатель:  Но не расстраивайся так Незнайка, мы с ребятами обязательно тебе поможем. Правда, ребята?

Дети:  Да, поможем.

Основная часть:

Воспитатель: Незнайка, мы приглашаем тебя в путешествие по нашему   городу.

Воспитатель: Ребята вы готовы?

1.     Задание «Отгадаем загадки»

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два слепящих огонька

(Автомобиль)

    Летит птица-небылица,

    А внутри народ сидит,

    Меж собою говорит.

(самолет)

   Что за чудо – длинный дом!

   Пассажиров много в нем.

   Носит обувь из резины

   И питается бензином.

(Автобус)

(слайд с картинками отгадок)

Воспитатель:  Молодцы. Скажите мне, ребята, как назвать одним словом самолет, автомобиль, автобус? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Называются одним словом – транспорт.

Незнайка: Ребята, сыграйте со мною в мою любимую игру «Четвертый лишний».

2. Игра «Четвертый лишний»

Воспитатель: Ребята, пожалуйста, закройте глазки.

(На слайде: самолет, автобус, автомобиль, банан.)

Воспитатель: Откройте глазки и посмотрите внимательно, какая  картинка  лишняя?

(ответы детей)

Воспитатель:  Почему?

 (ответы детей)

Воспитатель:  Пожалуйста, закройте глазки ещё разок.

(на слайде вместо банана добавляется грузовик)

Воспитатель:  А теперь какая картинка лишняя?

 (ответы детей)

Воспитатель:  Молодцы. Правильно! Скажите, чем отличается грузовой транспорт от пассажирского транспорта?

(ответы детей)

3. Графический диктант (выполняют задание по клеткам)

Воспитатель:  Ребята, давайте исполним песню «Мы едем, едем….»

(на экране появляется светофор)

 (ответы детей)

Незнайка: Ребята, что это такое? (показывает на светофор)

Воспитатель: Правильно, ребята. Расскажите Незнайке, как надо переходить улицу по светофору. Что нужно делать на красный сигнал светофора?

 (ответы детей)

Воспитатель: Правильно,  а на желтый и зеленый сигналы, что делаем?

 (ответы детей)

Воспитатель:  Молодцы. А теперь послушайте стихотворение .        «Наставление светофора»

На дорогах с давних пор

Есть хозяин – светофор!

Перед вами все цвета,

Вам представить их пора.

Загорелся красный свет,

«Стой! Вперед дороги нет»!

Желтый глаз твердит без слов:

«К переходу будь готов!

На зеленый свет – вперед!

Путь свободен пешеход».

Воспитатель: А сейчас мы проверим, хорошо ли вы запомнили сигналы светофора.

4. Задание «Закрась нужным цветом»

Закрасьте нужным цветом окошечко светофора.

     Заучи закон простой:

Этот свет зажёгся – стой!

Этот скажет пешеходу:

Приготовься к переходу.

А вот этот впереди,

Говорит он всем – иди!

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! Все знаете сигналы светофора. Незнайка, ты все запомнил? Теперь знаешь, как переходить по сигналам светофора?

Незнайка: Да, спасибо.

4. Дидактическая игра «Гаражи

(на слайде появляются «Гаражи»)

Воспитатель: Ребята, для чего нужны гаражи?

 (ответы детей)

Воспитатель:  Правильно. А какой бывает транспорт?

 (ответы детей)

Воспитатель: Грузовой, что делает?

 (ответы детей)

Воспитатель: А пассажирский?

 (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы.

5. Задание «Мы пешеходы»

(на экране появляется пешеходный переход)

Воспитатель: Ребята, что это такое?

 (ответы детей)

 Воспитатель:  Правильно. Ребята, объясните Незнайке, что такое пешеходный переход.

(ответы детей)

 (Егор читает стихотворение)

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти!

Воспитатель: Правильно, по нему мы перейдем на другую сторону улицы. Встали парами. Давайте покажем Незнайке, как надо переходить дорогу по пешеходному переходу.

Физ. минутка «Переходим по пешеходному переходу»

(звучит спокойная музыка)

6. «Дорожные ситуации»

(на экране появляются дорожные ситуации)

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно, на картинки

и объясните ситуации изображенные на них.

На первой картинке – девочка на самокате выехала на проезжую часть, на второй – ребята перебегают дорогу перед близко идущим транспортом, на третьем – дети играют в мяч на проезжей части.

Воспитатель:  Незнайка, теперь ты знаешь, где можно играть и где можно кататься на самокате?

Незнайка: Да.

«Дорожные знаки»

(на экране появляются дорожные знаки)

Воспитатель:  Ребята, вы знаете эти знаки?

 (ответы детей)

Воспитатель:  Правильно. Давайте объясним Незнайке, что означает каждый знак.

(дети рассказывают про дорожные знаки)

Заключительная часть. Подведение итогов. Рефлексия.

Воспитатель:  Ребята, расскажите ,что нового вы узнали?
     Ответы детей.
Незнайка:  Ребята, я сегодня так много узнал и вы меня многому научили. Спасибо вам большое. Теперь я понял, как важно знать и выполнять правила дорожного движения. Я очень рад, что вы мне помогли, теперь мне совсем не страшно путешествовать.

Воспитатель: Спасибо и тебе Незнайка, что пришел к нам в гости. Но нам пора прощаться.

Дети:  До свидания, Незнайка.

Воспитатель:   На этом наше увлекательное путешествие закончено!