Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / «Путешествие в страну Рычандия»

«Путешествие в страну Рычандия»

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Путешествие в страну “Рычандия”


Цели:

  • Коррекционные:

    • закрепление навыка правильного произношения звука  «Р»  в слогах, словах, предложениях;

    • развитие артикуляционной и мелкой моторики;

    • развитие фонематического слуха;

    • формирования навыка самоконтроля за собственной речью.

  • Развивающие:

    • закрепление навыков образования формы множественного числа существительных;

    • развитие внимания, памяти, мышления.

  • Воспитательные:

    • воспитание культуры взаимоотношений, формирование навыков речевого общения с игрушкой и друг с другом;

    • воспитание  усидчивости, умения доводить начатое дело до конца.

Оборудование:

  • песочница;

  • мелкие игрушки;

  • коробочки с картинками;

  • массажор СУ Джоки;

  • ластики;

  • дощечки;

  • листы бумаги.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Организационный момент

Логопед: Возьмёмся за руки и пошлём друг другу улыбку.

2. Активизация словаря

Логопед: 

Придумано кем-то просто и мудро,
Улыбаясь, здороваться: “Доброе утро!”
И каждый становиться добрым, доверчивым,
И доброе утро продлится до вечера.



Дети, вы догадались, какой звук мы сегодня будем изучать?

Чтобы нам научиться проговаривать его в словах чётко и красиво, я предлагаю отправиться в путешествие по стране Рычандия. Самое главное в путешествии – это хорошее настроение.

3.Артикуляционная гимнастика.

«Лошадка», «Вкусное варенье», «Барабан», «Автомат».

4. Развитие фонематического слуха. Игра с колокольчиком.

Л: Будьте внимательными, вот вам колокольчик, нужно дать сигнал, тогда, когда в слове будет звука «Р».

Россия, страна, родня, флаг, родинка, край, транспорт, библиотека, улица, народ, друзья, город.



5. Пальчиковая гимнастика

С массажером СУ Джоки 


Массаж пальцев эластичным кольцом. /Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики/ 

Раз – два – три – четыре – пять, /разгибать пальцы по одному/ 
Вышли пальцы погулять, 
Этот пальчик самый сильный, самый толстый и большой. 
Этот пальчик для того, чтоб показывать его. 
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине. 
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый. 
А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал. 


6. Игра: Найди «лишнее» слово: (мультимедиа)


1 слайд - зебра, рак, корова, молоток;

2 слайд - забор, самолет, крокодил, рыба;

3 слайд - барабан, мяч, самовар, сыр;

4 слайд - карандаши, трактор, сова, кастрюля;

5 слайд - собака, варежки, пирамидка, курица.


7. Физкультминутка: «Наше тело»


-Нос, рот, голова - (указывает нос, рот, головой).

-Переносица, спина – (поглаживают переносицу, спину).

-Лоб, затылок, шея, грудь – (указывают).

-Не забыть бы что-нибудь (ритмичное постукивание груди кулачками).

-Раз – сюда и два – сюда (поочередное отведение рук в стороны).

-Это нет, а это да – движение головой.


8.Игра «Чудо дерево»


Дети находят картинки на звук «Р» и прикрепляют их на дерево.

9.Дидактическая игра «Пескотерапия»


Найти игрушки со звуком «Р».

В «бассейне» спрятаны игрушки (робот, жираф, рыбка, белка, лодка, ворона, чебурашка…), ребёнок опускает руку в песочницу, достаёт игрушку и называет её: «я нашёл робота»…


10. Практическая часть.


В.: Я предлагаю вам на время стать художниками и тоже создать картину “Ромашки”? Вы когда-нибудь рисовали ластиками? Хотите, я вам расскажу, как это можно сделать? Мы вчера приготовили листы бумаги, заштриховали их. Намечаем на этом фоне овальные середины ромашек более темным фоном. Уголком ластика “рисуем” (потрем) лепестки ромашек. Не забывайте чистить ластик о деревянные дощечки. Пририсуем к ромашкам стебли. Тонкими штрихами наметим на лепестках прожилки (дети выполняют свои работы, звучит “Шутка” Баха).

В.: Предлагаю объединить наши рисунки в поле из ромашек (дети на паласе раскладывают свои рисунки, рассматривают).

Л.: Сколько ромашек выросло на ромашковом поле? (1 ромашка, 3 ромашки, 5 ромашек и т.д. )

Вам нравиться наше ромашковое поле?

11. Итог занятия

Логопед: Что понравилось вам на занятии? (высказывания детей).



Министерство образования и науки Республики Татарстан Отдел образования Исполнительного комитета Сармановского муниципального района

























«Путешествие в страну Рычандия»

(НОД: «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация» подгрупповое логопедическое занятие)



























Учитель логопед

Копанева Т.С.

МБДОУ №1 «Берёзка»



2014

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров142
Номер материала ДВ-073212
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх