Инфоурок Русский язык Конспекты"Путешествие в страну "Синтаксис и пунктуация"

"Путешествие в страну "Синтаксис и пунктуация"

Скачать материал

Путешествие в страну "Синтаксис и пунктуация"

Цели урока.

Образовательные:

- обобщить и систематизировать знания учащихся, полученные при

  изучении темы «Синтаксис и пунктуация»;

- применять данные умения и знания на практике.

Развивающие:

- учитывать и развивать индивидуальные способности учащихся;

- работать над развитием устной и письменной речи.

Воспитательные:

- через разнообразие форм прививать интерес к изучению русского языка.

ХОД УРОКА.

1. Оргмомент

Несмотря на то, что календарь отсчитывает последние осенние денечки, солнышко еще радует нас своим теплом. Поэтому я пришла к вам на урок вот с таким настроением (учитель показывает карточку с изображением солнышка). А какое настроение у вас? (учащиеся показывают заранее подготовленные карточки с изображением солнышка, тучки, солнышка за тучкой). Спасибо! Я увидела, что настроение у каждого из вас разное. Но думаю, что наша совместная работа на уроке доставит удовольствие, и мы получим радость от общения друг с другом.

 

2. Подведение к теме:

Работа с деформированным  текстом, записанным на экране.

Смотрите, какие - то слова... а может быть , это текст? Почему нет? Что нужно сделать? Правильно! Расставить знаки завершения.

Что еще важно для текста? (смысл)

Задание: расставьте знаки препинания, чтобы стало ясно, что это  текст.

С деревьев слетают последние осенние листья в  лесу стало светлей и тише сквозь еловые  ветви показалась избушка лесника 

         Скажите, знания какой темы русского языка нам помогли выполнить задание ?

Мы с вами уже много уроков посвятили одному очень важному и нужному разделу русского языка, который изучает предложения и словосочетания.

Синтаксис .

Как вы думаете, слово Синтаксис - русское?

Синтаксис – слово греческое и состоит из 2-х частей: приставка “син” обозначает совместимость, совокупность (соответствует русской приставке “со”), слово “таксис” является военным термином и означает “построение, колонна, место в строю”. Позднее ученые приспособили этот термин к грамматике, т.к. грамматический строй требует четкости и порядка.

Итак, синтаксис изучает предложения и словосочетания.

Какие бывают предложения? (Простые и сложные, чем отличаются?)

Чем отличается с/с от предложения?

Молодцы!

Раз мы все изучили, что же нам осталось сделать ?

(Закрепить материал)

Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие в интересную, пожалуй, даже волшебную страну "Синтаксис"

Давайте подготовим наши тетради к работе, потому что нам предстоит потрудиться.  Но  попасть в страну "Синтаксис" непросто: надо преодолеть все ступенечки, выполнить все задания, показать и рассказать все, что вы знаете.

Записываем число, классная работа.

Вы готовы? Итак, открываем  сказочные ворота.... и нас уже встречают ... кто это?

знаки препинания - точка и запятая.

Откуда они? Из какой страны?

Пунктуация!?

Почему  же именно они   нас встречают? Ребята, разве синтаксис как - то связан с пунктуацией?

Пунктуация тесно связана с синтаксисом. так как пунктуация изучает знаки препинания, которые ставятся в предложении. 

Давайте  Василиса  будет точкой , а Даша  - запятой.

Расскажите нам о себе. Правы ли ребята, что вы здесь не случайны.

("Точка и запятая" рассказывают о своих функциях)

Ребята, а какие еще есть знаки препинания? (Знаков всего 10).

Молодцы! Я  думаю, что и точка и запятая нам пригодятся в пути,  помогут советом, подскажут выход.

Перед трудным походом надо размяться. Давайте поиграем в игру, которая называется "Четвертый лишний"

 Разминка. "Четвертый лишний"

1.Об..явление, с..емка, в...юга, под..ём.

2. Щ…ка, ч..до, ж…ри, ощ...пывать.

3.Печ.., много задач..., реч.., мыш…

4. Зап…здалый, предст…вление, ст…рожевой, х..лодный.

5. Грус...ный, вкус...ный, чудес...ный, опас...ный

Проверка:

1. вьюга

2. жюри

3. много задач...

4. представление

5. грустный

Молодцы! Размялись, а теперь в путь.

 

 1 задание : (написано на доске и до поры прикрыто)

Лист (?) я  кружат (?) ся, шуршат.

Ветер с шумом нал…тает.

И гудит, волнуясь,  са (д, т),

И угрюмо замирает.

                        И.А. Бунин

 

Выразительное чтение поэтических строк.

 

Учитель.

         Ребята, вы слышите звуки осени в этом четверостишии? Как автор помогает нам это понять, с помощью каких слов?

(использование глаголов, прием олицетворения.)

         В уменье находить такие образы и заключается искусство писать стихи.

А теперь восстановите текст, определите, над какими видами орфограмм вы работали. (Один  ученик работает у доски, остальные в тетрадях).

А теперь, мой дружок,

Данный текст перечитай.

И основы все найди

И словосочетания определи.

(Ученики устно называют грамматические основы текста, словосочетания).

Сколько здесь предложений? Какие это предложения?  Союз И разделяет однородные члены предложения или простые предложения в составе сложного?

Следующий слайд

 Посмотрите, как говорил К. Г. Паустовский о знаках препинания:

 “Знаки препинания – нотные знаки, они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться”.

Очень интересное примечание. А чем интересно это предложение с синтаксической точки зрения? ( оно с прямой речью, между подлежащим и сказуемым есть тире, оно сложное)

Из чего состоит предложение с прямой речью?

- Составьте схему этого предложения.

"П", - а.

Запишите это высказывание  так, чтобы оно соответствовало схеме :

                                      А: "П".

Следующая ступенька,  2 задание:  "Найди соответствие"

Укажите, какой схеме соответствует каждое с/с

1) Люблю тебя                а) прил. + сущ. (главное слово);

2) мой край                       б) глагол(гл. слово)+ мест

3) завывание ветра         в) мест. + сущ. (главное слово);

4) бескрайняя тундра      г) сущ. с пр. + глагол(гл. слово)

5) в округе проживают     д) сущ. (главное слово)+сущ.;

Проверка: 1-б; 2- в; 3- д; 4- а; 5 - г.

Молодцы!  Нашли соответствие с/с и схем.

Ребята, а сможете ли вы  угадать литературное произведение по словосочетаниям.

1.  Дуб зеленый, златая цепь, ходит по цепи, кот ученый, на ветвях сидит, неведомых дорожках, невиданных зверей.
2. Послал где-то, бежала близёхонько, вдруг остановил, говорит сладко, ангельский голосок.

3. Спаленная пожаром, схватки боевые, недаром помнит, плохая доля, большое поле, построили редут.


                                 Ответы:

1.     А.С.Пушкин “Руслан и Людмила”.

2.     И.А. Крылов “Ворона и лисица”

3.     М. Ю. Лермонтов "Бородино"

 

 

3 задание- ступенька."Бурная река"

Ребята, перед нами  новое препятствие – бурная река. Нужно проложить мостик из бревен, а мостик  - это нечто иное как тире между подлежащим и сказуемым.

Когда же мы ставим тире между подлежащим и сказуемым???

(Учащиеся получают карточки с предложениями, расставить знаки препинания).

Осень - любимое время года А. С. Пушкина.
Книга - вот лучший подарок.
Азбука – к мудрости ступенька.

Фонетика  - это раздел науки о языке, который изучает звуки речи.

4 задание - ступенька:  Произвести синтаксический разбор предложений.

1. Ветер раздувал снежинки, и они плясали под его музыку. (пов., невоскл., сложное, состоит из 2 частей)

2. Поднялось над лесом осеннее солнышко и прогнало тоску и печаль. (пов., невоскл, распр., простое, осложнено однородными дополнениями и сказуемыми)

 

Учитель.

Поработали мы дружно,

Отдохнуть немного нужно.

Физкульминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Мальчики потопали,

Девочки похлопали.

Вместе дружно повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем!!!       

 

5 задание:  Сделать из данных предложений побудительные предложения:

1 вариант         (дети получают задание на карточке)

1.  Школьники принимают активное участие в озеленении улиц.

- Школьники, принимайте активное участие в озеленении улиц.

2. Ребята старательно изучают русский язык.

- Ребята, старательно изучайте русский язык.

 

2 вариант:

1. Юннаты охраняют птиц.

- Юннаты, охраняйте птиц.

2.  Ученики помогают пожилым людям.

– Ученики, помогайте пожилым людям.

6 задание: Расставить знаки препинания

1.     Наш край  богат  рыбой  ягодами  грибами

2.     В  Рязанскую область входят  25 районов  Шиловский  Сасовский Путятинский  Спасский  Клепиковский Пронский Ряжский Рыбновский Милославский Кадомский Захаровский Кораблинский и т.д.

3.     Москва столица нашей Родины

4.      Процветай земля родная

5.     Мы живём и учимся в селе Ерахтур.

Проверка.

- В каком предложении вы не поставили никаких знаков? (в 5 предл.)

- В каких предложениях есть тире?

- В каком предложении поставили двоеточие?

- В каком предложении только запятые?

Запишите 1, 3, 4 предложения в тетради.

 

7 задание. ТЕСТ. Ответить на вопросы и занести ответы в график.

1.Раздел науки о языке, где изучаются словосочетания и предложения.

А) Синтаксис; В) Пунктуация; С)Морфология.

2. Слово (или сочетание слов), обозначающее того, к кому обращаются с речью.

А) Объяснение; В) Объявление; С) Обращение.

3. Знак препинания, который ставится между подлежащим

 и сказуемым, если они выражены существительным в именительном падеже.

А) Двоеточие;  В) Тире;   С) Запятая.

4.Раздел науки о языке, где изучается постановка знаков препинания.

А) Фонетика; В) Пунктуация; С) Лексика.

5. Слова какого-либо лица, передаваемые от его имени.

А) Кривая речь; В) Косвенная речь; С) Прямая речь

6. Разговор двух или нескольких лиц называется…

А) Диалог; В) Монолог; С) Беседа

ПРОВЕРКА.

График

1 - а    3 - в       5 - с

2 - с     4 - в      6 - а

 

 

 

 

(должно получится в графике "М")    -  МОЛОДЦЫ!!!

Рефлексия настроения.

Учитель.

Наш урок -  путешествие  в волшебную страну "Синтаксис  и Пунктуация" подходит к завершению. Вы сегодня были активны, внимательны, потрудились на славу. Я думаю, что господин Синтаксис  и госпожа Пунктуация были вами довольны  так же, как и я.

Итак, что же мы повторили сегодня на уроке?

(Обобщили и закрепили свои знания по теме "Синтаксис и Пунктуация", повторили постановку знаков препинания).

 Спасибо нашим помощникам - точке и запятой.

Изменилось ли у вас настроение? Покажите.

Я рада, что в классе осталось больше солнышек, хотя увидела и тучки. Но я думаю, что мы с вами справимся со всеми трудностями. Молодцы! Спасибо за работу на уроке.

Домашнее задание.

Составить  предложения  по данным схемам.

а)... О, О и О  б) О, ....   в) О: о, о, о, о.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Путешествие в страну "Синтаксис и пунктуация""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор риск-менеджмента

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 589 466 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по русскому языку в 5 классе на тему: "Обобщающий урок по теме "Синтаксис и пунктуация"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: Синтаксис. Пунктуация. Культура речи
  • 01.12.2019
  • 648
  • 40
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Конспект урока русского языка в 5 классе на тему "Повторение по теме "Синтаксис и пунктуация"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: Синтаксис. Пунктуация. Культура речи
  • 27.11.2019
  • 640
  • 4
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.12.2019 413
    • DOCX 32.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Камакина Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Камакина Елена Васильевна
    Камакина Елена Васильевна
    • На сайте: 4 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25007
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 22 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании

Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная работа с Wildberries: от создания личного кабинета до выбора продукта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство в контексте современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе