"Путешествие в Страну сказок"

                  Путешествие в Страну сказок

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи. Группа  «Пчелка».

Цель: организовать речевую деятельность детей, направленную на развитие умения согласовывать движения и речь: способствовать активизации словарного запаса по теме русских народных сказок: «Курочка Ряба», «Репка»; создавать условия для формирования эмоциональной отзывчивости.

Задачи:

1.Организовать мотивацию детей на оказание помощи героям русских народных сказок: создать условия для активизации и обогащения словаря детей с помощью дидактических игр и лексических упражнений по теме занятия;

2. Организовать практическую деятельность детей, направленную на создание условий для развития мелкой моторики рук и общей координации; умения договариваться и помогать друг другу; подбирать определения к предмету; формирование умения отгадывать загадки.

3.Организовать рефлексивную оценку деятельности детей.

Образовательные области: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций в книгах, разучивание пальчиковой гимнастики «Мышка», дидактическая игра «Сложи целое», разучивание песенки «Вышла курочка гулять».

Оборудование и материалы: письмо, курица в гнезде, разрезные картинки, демонстрационный материал по сказке  «Репка», мольберт, аудиоматериал из мультфильма «Паровоз –Букашка», куклы дед и баба, Курочка Ряба, яйцо.

Ход занятия:

1.Мотивоционный этап.

Воспитатель с детьми проходит в музыкальный зал.

Воспитатель: детки, давайте встанем с вами в кружок и поприветствуем друг друга.

«Здравствуй»                                                                                                                                    

      Здравствуй солнце золотое (руки в стороны)

      Здравствуй небо голубое (руки вверх)

      Здравствуй вольный ветерок (качаем руками над головой)

       Здравствуй маленький дружок (воспитатель и детки обнимаются).

Воспитатель: ребятки посмотрите мы сегодня не одни, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся! Что нужно нам сказать ?

Дети: Здравствуйте!!!

Раздается стук.

Воспитатель: Кто-то стучится, пойду-ка я посмотрю, кто это. (Заходит за кулисы, выходит с конвертом в руке).

Ребята приходил почтальон и принес нам письмо.  Читает. Куда - В Новоселковский детский сад. Кому – ребятам из группы Пчелка. Ребята, ведь это письмо адресовано нам. Вы хотите узнать от куда оно и от кого ?  (Да) .   (Читает)  Из «Страны сказок». От жителей «Страны сказок».  А вы хотите узнать,  что в нем написано? (Да). Тогда давайте откроем его и почитаем.

Воспитатель читает письмо из «Страны сказок».

« Здравствуйте дети! В нашей сказочной стране случилась беда:  в одной сказке  курочка Ряба снесла яичко, а оно разбилось, а в другой сказке дед никак не может вытащить репку в огороде,  помогите нам,  пожалуйста.»

                                                                          Жители из «Страны сказок»

2. Ориентировочный этап.

Воспитатель: дети, поможем нашим сказочным героям?  (Да) Как вы думаете, мы сможем это сделать?  А для этого нам с вами надо попасть  в Страну сказок. Вы согласны отправится в путешествие?  (Да) .  А на чем же нам можно туда добраться? (Ответы детей). Я предлагаю поехать в Страну сказок на сказочном паровозике. Вставайте за мной и поехали.

Под аудио-песенку паровозика дети едут в Страну сказок.

3. Исполнительский этап.

Воспитатель: Вот мы и приехали.  (Останавливаемся у стола со сказкой «Курочка Ряба»).  (Слышен плач).

Ой , ребята, тише, тише,

Где-то рядом плач мне слышен.

На столе стоит игрушка дедушка и бабушка, в гнезде сидит курица.

Воспитатель: Бабушка , что случилось?

Бабка:

Ох и горе, ох, беда.

Мышка к нам пришла сюда,

Повертелась, покрутилась

И яйцо наше разбилось.

Воспитатель:

В какой сказке это случилось?  (Курочка Ряба)

Какое было яичко?  (Золотое)

А что случилось с яичком?  ( Разбилось)

Кто разбил яичко? (Мышка)

Воспитатель:

Не горюй дед и баба,

Успокойся, наша Ряба.

Мы беде вашей поможем

Новое яичко сложим.

Ребята, поможем деду с бабой?

Дети: Да.

Воспитатель: тогда проходите за столы ,присаживайтесь. Сели прямо, спинки выпрямили, ножки поставили вместе. Чтобы быстро и правильно яичко собрать предлагаю пальчиками поиграть. ( Пальчиковая гимнастика «Мышка»). Молодцы, пальчики размяли.

Воспитатель: Соберем разбитые яички. Яичко должно получиться целое, вот такое (показ картинки).  (Дети в парах складывают  одно яйцо из 4 частей). Молодцы ребята, все справились с заданием. А теперь я предлагаю вам встать в круг и поиграть.

Игра «Вышла курочка гулять» (Координация речи с движением).

Воспитатель: весело играли и нисколько не устали. Ребята, пока мы играли дедушка с бабушкой сказали, что курочка Ряба снесла яичко. Давайте посмотрим. (Смотрят под курицей яйцо).

Лексическое упражнение «Яичко какое?» (простое, белое, гладкое).

Воспитатель:  Ребята, дед с бабой благодарят вас, за то что вы сложили яичко. Давайте скажем этой сказке До свидания и отправимся дальше.

Воспитатель:  по дорожке мы пойдем, в другую сказку попадем, давайте с дороги присядем отдохнем ( дети садятся за столы, напротив стоит мольберт) .

Воспитатель: В  другую сказку мы попали, а в какую отгадайте.

 Вырастил однажды дед

 Этот овощ на обед,

А потом его тащил

Вместе с бабкой что есть сил…..

Не нужна подсказка,

Какая, дети это сказка? (Репка)

Воспитатель: молодцы, правильно мы попали в сказку « Репка». Давайте вспомним эту сказку ( в процессе сказки воспитатель на мольберте выставляет героев, без мышки).  Ребята дед говорит не может вытащить Репку без мышки.  А мышка сказала, что придет на помощь, только после того как мы отгадаем ее загадки. Ну, что будем отгадывать загадки?  (Да) .

Загадки:

1.       Растет в огороде,

Хоть нынче не в моде,

Кругла да крепка, желтая … (репка)

2.       Работящий, хоть и сед,

Догадайтесь, это…. (дед) .

3.       А у деда есть подружка,                                

Очень милая….. ( старушка) 

4.       Раскрасавица, не злючка            

Проживает с ними ….(внучка)

        5 .     А у внучки есть  дружок,

                 Очень шустренький ….( щенок)

 6         Растянулась на окошке

     И мурлычет сладко … (кошка).

         7.       Не толстушка, не худышка,

                  Просто серенькая …( мышка).

Воспитатель: Все загадки отгадали, молодцы. Вот и мышка пришла. Теперь с мышкой будем репку тянуть.  ( Повторяем, дека за репку и т.д).

Молодцы!!! Вытащили репку. Ребята, дед благодарит Вас  за помощь. И от всех жителей Страны сказок передают Вам подарок для вашей группы.

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад.  Один, два, три паровозик в детский сад обратно нас отвези.

    4 Рефлексивный этап 

Воспитатель: Вот мы и вернулись в наш детский сад. В каких мы сказках побывали? («Курочка Ряба» , «Репка»). Ребята, как вы думаете мы помогли дедушке и бабушке? (Да). Как мы им помогли?  ( Сложили разбитое яичко, отгадали Мышкины загадки, вытащили репку). Вам понравилось путешествовать по сказкам? (да).

Воспитатель:  Теперь попрощаемся с нашими гостями .( До свидания)