«Путешествие в страну Светофорию»

«Путешествие в страну Светофорию»

Цели и задачи

- подготовить ребят к каникулам и вспомнить правила поведения на улице;

- воспитывать культуру поведения в качестве пешеходов.

Оборудование

1. Карточки-задания (вывешиваются заранее в классном уголке):

    1. придумайте и изготовьте модель транспортного средства;

    2. познакомьтесь с дорожными знаками для пешеходов и

        выучите их;

    3. повторите правила поведения пассажиров в транспорте и

        пешеходов на дороге;

    4. найдите в литературе стихи и загадки о транспорте. Выучите

        их.

2. Маршрутные листы, на которых указан порядок прохождения групп по станциям, например:

    I группа            II группа         III группа          IV группа__

 1) площадь        1) царство        1) улица за-        1) знако-

  вопросов           смекалки          гадок                   вый проезд__

 2) знако-            2) площадь       2) царство          2) улица за-

 ковый проезд    вопросов          смекалки            гадок________                     

 3) улица за         3) знако            3) площадь        3) царство

 гадок                  вый проезд       вопросов           смекалки_____

 4) царство          4) улица за-     4) знако-             4) площадь

 смекалки            гадок                вый проезд        вопросов_____

3. Афиши с названиями станций, которые будут прикрепляться или выставляться на месте проведения станции. Сами станции могут быть организованы в одном кабинете в разных уголках.

4. Дорожные знаки:

    на станцию ЗНАКОВЫЙ ПРОЕЗД,

   на станцию ЦАРСТВО СМЕКАЛКИ (ребусы и таблица с

   зашифрованным текстом),

   на ПЛОЩАДЬ ВОПРОСОВ (вопросы поп правилам дорожного

   движения).

5. Награды, призы, грамоты.

Условия проведения

Задания для групп вывешиваются в классном уголке заранее. Деление детей на группы классный руководитель проводит на свое усмотрение. Помогают провести классный час старшеклассники. Классный руководитель отрабатывает с каждым старшеклассником ход ведения станции и оценку работы групп. На мероприятии каждая группа должна прибыть на своих макетах транспортного средства (можно рисунки). Сам классный час после торжественного открытия проходит как путешествие по станциям. За работу на станциях группы максимально получают по 10 баллов. По окончании путешествия подводятся итоги и должно состояться награждения.

Ход классного часа

Сюрпризный момент

Учитель. Дорогие ребята, скоро у вас начнутся каникулы, и мы со старшими ребятами хотим посмотреть, как вы знаете правила дорожного движения, чтобы быть уверенными за вас во время предстоящих каникул.

    Какие у вас прекрасные машины! А правила дорожного движения хорошо вы знаете? (Детские ответы хором.)

    Сегодня мы это проверим.

    Выбегает Кот (старшеклассник).

    Кот. Здравствуйте! Я  - Кот, ученик светофорных наук. Я знаю, как надо вести себя на дороге, и сегодня я буду вашим учителем, я расскажу вам о правилах дорожного движения.

    Учитель. А ты хорошо учил правила?

    Кот. Да лучше всех!

    Учитель. Знаешь, уважаемый Кот, я все-таки хочу проверить твои знания, прежде чем разрешить тебе учить ребят. Скажи,  пожалуйста, как надо переходить улицу?

    Кот. На четырех лапах.

    Учитель. Вот так да!

1-   чтец (старшеклассник).

Пешеход, пешеход!  Помни ты

                                           Про переход!

Подземный, наземный, похожий

                                           на зебру.

Знай, что только переход

                               от беды тебя спасет.

    Учитель. Правильно. А тебе, Кот, второй вопрос: как следует вести себя, если вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону дороги?

    Кот. Знаю, знаю. Надо пролезть между колесами.

2-   чтец (старшеклассник).

Своего здоровья ради рот не разевай:

Обходи машины сзади, спереди-

                                                 трамвай.

    Учитель. Вот так-то Кот.

    А теперь ответь на последний вопрос: можно ли играть на проезжей части?

    Кот. Смотря во что. В шахматы нельзя: машины все фигуры посбивают.

3-   чтец (старшеклассник).

Это правило простое

Знают даже малыши:

Тротуар – для нас с тобою,

А дорога – для машин.

На мостовой не играть, не кататься,

Если хочешь здоровым остаться.

Путешествие по станциям

Учитель. Да, Кот, видно плохо ты учился в своей школе светофорных наук. Рано тебе еще быть учителем. Предлагаю отправиться вместе с нашими ребятами в путешествие по стране Светофории, где ты вместе с ними сможешь повторить правила уличного движения. Каждая группа будет двигаться по своему маршрутному листу. Посмотрите, у кого какая станция первая. Время пребывания на одной станции не дольше семи минут. О завершении работы на станциях вам будет напоминать музыка, которая начнет звучать. За работу на станциях ведущие будут выставлять вам баллы. В конце путешествия мы всех ждем для подведения  итогов, так как за свою работу вы сможете получить на каждой станции по  10 баллов, если не справитесь с заданием – баллов, если не справитесь с заданием – баллы будут снижаться.

Помните о поведении во время переходов ос станции на станцию. Счастливого пути!

     Группы расходятся по станциям.

  Станция «Знаковый проезд»

  На столе разложены дорожные знаки («пешеходный переход запрещен», «пешеходная дорожка», «въезд запрещен», «осторожно, дети», «пешеходный переход», велосипедная дорожка», автобусная  остановка», «движение на велосипедах запрещено»),

  Ведущие станции загадывают ребятам загадку. Они должны отгадать знак, который описывается в загадке, и показать его.

                 Круглый знак, а в нем окошко,

                 Не спешите с горяча,

                 А подумайте немножко:

                 Что здесь – свалка кирпича?

                 Я в кругу с обводом красным,

                 Это значит – тут опасно!

                 Тут, поймите, запрещенье

                 Пешеходного движенья.

                 В голубом иду я круге,

                 И понятно всей округе,

                 Если вдуматься немножко –

                 Пешеходная дорожка.

                 Шли из школы мы домой,

                 Видим – знак на мостовой:

                 Круг, внутри велосипед,

                 Ничего другого нет…

                 Я хочу спросить про знак,

                 Нарисован знак вот так:

                 В треугольнике ребята

                 Со всех ног бегут куда-то.

                 Мой приятель говорит:

                 Это значит – путь закрыт.

                 Там спортсмены впереди

                 С номерами на груди.

                 На дороге - эстафета,

                 Надо же детям бегать где-то…

                 Но боюсь, однако,

                 Смысл другой у знака….

После разгадывания загадок ведущий может спросить у ребят о тех знаках, которые остались без внимания, или заготовить рисунки других знаков и спросить у ребят, что они обозначают. Можно так же рассказать о том, что все знаки делятся на группы: запрещающие, разрешающие, предупреждающие, знаки-таблички и другие. А можно дать задание на классификацию знаков по их назначению.

   Станция «Улица загадок»

 Дети разгадывают загадки о транспортных средствах. Также ведущий узнает, какие загадки о транспорте знают дети. Можно предложить сочинить загадки о каком – либо транспорте.

                   Летит птица-небылица,

                   А внутри народ сидит.

                                          (Самолет)

                   Спозаранку за окошком

                   Стук и звон, и кутерьма!

                   По прямым стальным дорожкам

                   Ходят красные дома.

                                                      (Трамвай)

                    Дом по улице идет,

                    На работу всех везет.

                    Не на курьих тонких ножках,

                    А в резиновых сапожках.

                                                     (Автобус)

                    Этот конь не ест овса,

                    Вместо ног – два колеса.

                    Сядь верхом и мчись на нем.

                    Только лучше правь рулем.

                                                (Велосипед)

                    В поле лестница лежит,

                    Дом по лестнице бежит.

                                                 (Поезд)

                    Несется и стреляет, ворчит скороговоркой.

                    Трамваю не угнаться за этой тараторкой.

                                                                         (Мотоцикл)

                    Что за дом по реке плывет и людей везет?

                                                                           (Корабль)

                    Не летает, не жужжит,

                    Жук по улице бежит.

                    И горят в глазах жука

                    Два блестящих огонька.

                                     (Автомобиль)

  - Какие загадки вы знаете о транспорте?

    Станция «Площадь вопросов»

    Учитель может включать любые впоросы по правилам дорожного движения:

       - С какого возраста дети могут сидеть на первом сиденье?

       - Какие опасности могут возникнуть в транспорте во время

         посадки?

       - Расскажите о правилах безопасного поведения в транспорте.

       - Назовите причины транспортных аварий.

       - Вы опаздываете на посадку поезда. Что вы будете делать?

       - Вы успели выйти из трамвая, а родители остались в вагоне.

          Ваши действия.

Учитель. Расскажите об одном из известных вам маршрутов автобуса, троллейбуса, трамвая. Опишите его подробно, расскажите о тех опасностях, которые встречаются на его пути, о режиме работы в разное время суток.

   Можно смоделировать ситуации и попросить описать свои действия в них: «Вы едете в машине со знакомыми на заднем сиденье. Зима. Гололед. Вдруг на проезжую часть выбегает собака. Водитель начинает резко тормозить. В результате машина скользит, и вы видите, что возможно столкновение со стоящим на обочине фонарным столбом». Ситуации можно сочинить или взять из жизни.

    Станция «В царстве смекалки»

    Игра «Волшебный руль»

    Переставь слоги, прочитай правило. Начинай с по.

    (По тротуару ходи только с правой стороны.)

    Игра «Зашифрованный текст»

    Вперемешку с русскими буквами написать на листе ватмана и английские буквы, а дети должны разгадать пословицу или фразу о дороге. Например: Тише едешь – дальше будешь.

    Тry и u ш gle s e d д g e n ш fu ь

    Дng a ytw л rt ьqtyшe vxiбpryuvдierшdь.

   Подведение итогов

   Учитель. Ну, Кот, что скажешь?

   Кот. Да, я понял, как важно знать правила дорожного движения.

   Учитель. Я думаю, и ребята это поняли.

   1-й чтец. Город, в котором с тобой мы живем,

                    Можно по праву сравнить

                                                         с букварем.

   2-й чтец. Азбуку улиц, проспектов, дорог –

                    Город дает нам все время урок.

   3-й чтец. Вот она, азбука, надо головой:

                    Знаки развешаны над мостовой.

   4-й чтец. Азбуку города помни всегда,

                    Чтоб не случилась с тобою беда.

Вручение наград победителям.