1139543
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПутешествие в страну Здоровейск

Путешествие в страну Здоровейск

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Путешествие Незнайки в страну Здоровейск.


Цели и задачи урока: образовательные:

  • формировать у учащихся представление о правильном питании; подвести к выводу, что правильное питание – основа здоровья человека; вырабатывать умение осуществлять саморегуляцию.

воспитательные (личностные результаты):

  • развивать знание правильного питания, умения заботиться о собственном здоровье;

  • объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие;

  • самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила правильного питания.

развивающие:

  • развитие коммуникативных умений:

  • доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи;

  • слушать и понимать речь других;

  • вступать в беседу на уроке.

  • развитие познавательных умений:

  • ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

  • добывать новые знания: находить ответы на вопросы свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

  • перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

  • перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы

  • развивать регулятивные умения

  • определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией на экране.

  • учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, продукты питания.



Ход занятия:


Незнайка

Почему зовут Незнайкой?

До сих пор я не пойму!

Я считаю себя Знайкой,

Всё на свете я могу!

А сейчас отправлюсь в путь,

Чтоб с дороги не свернуть,

Научу я всех ребят,

Что полезное едят.

Пойду в сад и огород:

Что там полезное растёт?


Сказка про Хрустика.


Жил на огороде огурчик Хрустик.

Он был очень любопытным мальчуганом. Хрустика интересовало всё вокруг.

-Почему солнышко светит? Куда бегут облака? Почему идёт дождик?

Однажды Хрустик решил покинуть заросли огуречной ботвы и отправиться путешествовать.

Ему так хотелось узнать, что же происходит дальше от его дома. Первым ему на пути встретился Помидор, большой, красный.


- Ты кто? – спросил Хрустик.


- Я – толстый красный помидор,

Люблю детишек с давних пор.

Я – витаминов сундучок,

А ну-ка, откуси бочок!

-Давай лучше с тобой дружить. Я живу вон на той грядке.

И Хрустик отправился дальше. Смотрит а на грядке сидит маленький человечек.


-Ты кто? – спросил Хрустик.


- Я – Чесночок – светлый бочок.

Всех микробов разгоняю,

Вокруг воздух очищаю.

Пищу делаю вкуснее,

И полезней, здоровее.

Организм оберегаю-

От болезней защищаю!


-Давай с тобой дружить!


- Давай!


- А теперь мне пора в путь!

Хрустик отправился дальше. Шёл-шёл и какой-то овощ нашёл.


- Ты кто?

- Я – Перчик болгарский.

Я расту на грядке,

Я полезный самый.

Я приятный, сладкий,

Очень вкусный даже!

Порд моей рубашкой

Много витаминов. Я полезней всё же

Друга – апельсина!


-Давай с тобой дружить!

-Давай!


Хрустик продолжил своё путешествие по огороду.

Вдруг видит – сидит девица.


- Ты кто?


- Я – морковка – рыжий хвостик.

Приходите чаще в гости.

Чтобы глазки заблестели,

Чтобы щёчки заалели,

Ешь морковку, сок мой пей,

Будешь только здоровей!

-В моркови содержится большое количество витамина А, который укрепляет организм и защищает его от инфекции, а также положительно действует на зрение.


-Давай с тобой дружить!

-Согласна!



Хрустик тронулся дальше. Смотрит, а огород закончился и начался сад. А там он встретил красавицу.


- Ты кто?


-Я – крепкое, хрустящее

Чудо настоящее,

Жёлтое и красное –

Кожица атласная.

Яблочко румяное,

Вкусом очень славное.

Яблоко – чудесный фрукт,

Оно растёт и там и тут!

Полосатое, цветное,

Свежее и наливное.

Сок его всем полезен,

Помогает от болезней.

Чтоб здоровым, сильным быть,

Надо яблоки любить!


-Давай с тобой дружить!

-Мне очень приятно, что у меня появится такой друг!


А Хрустик пошёл дальше знакомиться с обитателями сада.

Видит – важная дама.


-Ты кто?


- Называют меня грушей.

Я скажу, а ты послушай:

Полюбите меня, дети!

Я полезней всех на свете!


- Давай с тобой дружить!

- Хорошо, я согласна!

(Все овощи и фрукты кладут в корзину свои овощи и плоды)

Долго ходил наш огурчик, устал. Тут стало темнеть, и Хрустик подумал, что пора возвращаться домой, а то мама будет волноваться. Он с радостью шёл домой и думал, сколько новых друзей у него появилось. А вы, ребята, пригласите друзей Хрустика к себе в гости?


Незнайка

- А я и не знал, сколько пользы в овощах и фруктах!

А теперь пора на луг,

Огляжусь я там вокруг!

Вот корова ест траву.

Для чего – я не пойму?

(Песенка «На лугу»)


Ведущий:

Молоко, кефир, сметана, простокваша, творожок

Вдруг заспорили однажды, выбегая на лужок.

Ребёнок в костюме молока:

- Я важнее всех на свете, потому что без меня

Не обходятся все дети, между нами говоря!

Лишь малыш на свет явился,

Пьёт он только молоко!

Чтоб он правильно развился,

Всё, что нужно даст оно!

Если скиснет молоко – будет простокваша.

А ещё его всегда добавляют в кашу!

Без меня, без молока – и не будет творога,

Масло, сыр, кефир всегда делают из молока!»


Ребёнок в костюме творожка.

-Нет, поверьте мне, друзья,

Жить без творога нельзя!

Детей кальцием снабжаю,

Крепость их костям даю.

Силу, ловкость прибавляю,

Только пользу приношу.

Эй, кефир и простокваша!

Быстро за руки берись!

(Дети в костюмах молочных продуктов говорят хором)

- Мы полезны вам, ребята,

Улучшаем вашу жизнь.

(Все дети кладут в корзину те продукты, про которые они рассказывают)

Незнайка

Ой, смотрите две обжорки!

Вон, уселись возле горки!

Как на Пончика похожи –

Кушать, верно, любят тоже!

(Два мальчика исполняют песню «Обжорка»)


Ни за что на свете кашу есть не стану.

Ненавижу творог, не люблю сметану.

Дайте нам на завтрак баночку варенья,

Чтоб живот ощущал удовлетворенье!

Припев:

Пусть стану толстым я как бочка,

Пусть в дверь не стану проходить!

Но шоколадку и сгущенку

Не перестану я любить!


Говорю вам прямо и вполне серьезно

Мне нужны конфеты для работы мозга.

Съесть кило «Кис-киса», полкило печенья.

Сразу стану умней, чем любой профессор.


Припев:

Пусть даже зубы выпадают,

Пускай исчезнет аппетит.

Но всё же банку мёда в чашку чая

Никто нам класть не запретит!


Все, кто обладает пышною фигурой,

Очень уважают джем и конфитюры.

Пироги и торты есть до смерти буду,

А бульон и пюре мы оставим людям!


Припев:

Пусть даже зубы выпадают,

Пускай исчезнет аппетит.

Но всё же банку мёда в чашку чая

Никто нам класть не запретит!


Незнайка.

-Ой, а я не хочу быть таким толстым. Ребята, а вы хотите? А что нужно кушать, чтобы такого не произошло?

(Ответы детей)


-Что такое витаминки?

Может дольки апельсинки?

Или круглые таблетки?

Может, сладкие конфетки?

Где узнать об этом мне?

В путешествие по стране?


Витамин А:
Где же витамин «А» найти,
Чтобы видеть и расти?
И морковь, и абрикосы
Витамин в себе тот носят.
В фруктах, ягодах он есть.
Их нам всех не перечесть.
(Кладёт в корзину морковь, абрикосы, яблоки)
Витамин В:
Очень важно спозаранку
Есть за завтраком овсянку.
Черный хлеб полезен нам-
И не только по утрам.

(Кладёт в корзину черный хлеб и овсянку).

Витамин С:
От простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну, а лучше есть лимон,
Хоть и очень кислый он.

(Кладёт в корзину апельсин и лимон)

Витамин Д:
Рыбий жир всего полезней!
Хоть противный — надо пить.
Он спасает от болезней.
Без болезней — лучше жить!
(Кладёт рыбий жир)
Ребенок:

Никогда не унываю
И улыбка на лице,
Потому что принимаю
Витамины. А, В, С
(Автор стихов Л.Зильберг).


Незнайка

Боже мой! Как я устал!

И как много я узнал!

Где б теперь мне отдохнуть?

Где поесть мне? Где уснуть?

Может, здесь в лесочке

Присяду на пенёчке?

Ягодок лесных поем,

Отдохну от трудных дел.

Всё в корзину я собрал,

О питании разузнал.


Дети многое узнали,

То, что месяц изучали!

Обо всём мне рассказали,

Сами грамотными стали!

Да, в лицее 27

С питанием нет уже проблем!

Все правила ребята знают

И исправно выполняют.




Краткое описание документа:

Данный материал предназначен для урока окружающего мира, внеурочной работы (проведение классного часа или праздника) по направлению здорового питания.

Материал ориентирован на детей младшего школьного возраста.

Цели и задачи урока: образовательные:

формировать у учащихся представление о правильном питании; подвести к выводу, что правильное питание – основа здоровья человека; вырабатывать умение осуществлять саморегуляцию.

воспитательные (личностные результаты):

развивать знание правильного питания, умения заботиться о собственном здоровье;

объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие;

самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила правильного питания.

развивающие:

Ø развитие коммуникативных умений:

доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи;

слушать и понимать речь других;

вступать в беседу на уроке.

Ø развитие познавательных умений:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

добывать новые знания: находить ответы на вопросы свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы

Øразвивать регулятивные умения

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией на экране.

учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Общая информация

Номер материала: 288066

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.