Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Путешествие на остров "Дружба" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Путешествие на остров "Дружба" (1 класс)

Выбранный для просмотра документ Аннотация 1.docx

библиотека
материалов

Аннотация

к методической разработке внеурочного занятия

«Путешествие на остров Дружба»





Методическая разработка внеурочного занятия "Путешествие на остров Дружба" направлена на формирование личностной культуры обучающихся на ступени начального общего образования.

Представленная разработка дает возможность вовлечь в игровую социально-ориентированную деятельность каждого ребенка, позволяет сформировать у первоклассников представление о дружбе, способствует развитию у них умения взаимодействовать друг с другом, дает возможность каждому ученику рассуждать о нравственных понятиях, аргументировать свою точку зрения, проявлять уважение ко всем участникам игры.

Ресурс содержит подробный сценарий, яркую красочную презентацию, музыкальное сопровождение.



Выбранный для просмотра документ ЛЕПЕСТКИ ДЛЯ РОМАШКИ.doc

библиотека
материалов

hello_html_7d7a813a.gifhello_html_m52af6107.gifhello_html_1f5cab25.gifhello_html_4a5d4359.gifhello_html_m50af8c3f.gifhello_html_m7a1daaa5.gifhello_html_m579d2fe.gifhello_html_4d617100.gif


































hello_html_m5be00645.gifhello_html_m7a8de252.gifhello_html_317ff1ac.gifhello_html_m8e3309e.gif



















hello_html_261c3c57.gifhello_html_263eec18.gifhello_html_2e02abce.gifhello_html_423a6d28.gif















hello_html_7f222ff1.gifhello_html_m43048c50.gifhello_html_m579d2fe.gifhello_html_m1f9cf84c.gif



















hello_html_70c08012.gifhello_html_4bf41f83.gifhello_html_m506c702b.gif



hello_html_m5f484b57.gif

Выбранный для просмотра документ Пословицы.doc

библиотека
материалов

hello_html_4ac79e56.jpghello_html_4a60617e.jpgНе мил и свет, когда друга нет.

hello_html_4a60617e.jpghello_html_4a60617e.jpg

Старый друг лучше новых двух.

hello_html_4a60617e.jpghello_html_4a60617e.jpg

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

Сhello_html_4a60617e.jpghello_html_4a60617e.jpgам погибай, а товарища выручай.

Чhello_html_4a60617e.jpghello_html_4a60617e.jpgеловек без друзей, что дерево без корней.






Выбранный для просмотра документ Фото.docx

библиотека
материалов

Путешествие на остров Дружба

G:\СЕМИНАР ПО ВР 21.03.13\ФОТО\DSC01047.JPG

G:\СЕМИНАР ПО ВР 21.03.13\ФОТО\DSC01046.JPG



















D:\фото 2012 школа\3. Классы\IMG_1974.JPG













G:\СЕМИНАР ПО ВР 21.03.13\ФОТО\DSC01048.JPG







Собираясь в любое путешествие, люди берут с собой все свои знания, старательность, наблюдательность, хорошие отношения. Не забудьте и вы все это взять с собой, тогда наше путешествие будет удачным.











G:\СЕМИНАР ПО ВР 21.03.13\ФОТО\DSC01104.JPG

G:\СЕМИНАР ПО ВР 21.03.13\ФОТО\DSC01098.JPG





28217861_26785967_13b649ed3e9d.gif







G:\СЕМИНАР ПО ВР 21.03.13\ФОТО\DSC01092.JPG

G:\СЕМИНАР ПО ВР 21.03.13\ФОТО\DSC01097.JPG









G:\СЕМИНАР ПО ВР 21.03.13\ФОТО\DSC01095.JPG













Чтобы расцвели цветы, необходимо собрать их чудесные лепестки. Но будьте внимательны, секрет цветка в том, что его лепестки непростые, они обозначают качества, которыми должен обладать друг.













G:\СЕМИНАР ПО ВР 21.03.13\ФОТО\DSC01102.JPG

















hello_html_m2b9d83c1.png

















G:\СЕМИНАР ПО ВР 21.03.13\ФОТО\DSC01103.JPG



















Выбранный для просмотра документ ПРЕЗЕНТАЦИЯ.ppt

библиотека
материалов
Путешествие на остров «Дружба» Петрусева Г.В., учитель начальных классов МБОУ...
ЧТО ТАКОЕ ДРУЖБА? КОГО МОЖНО НАЗВАТЬ СВОИМ ДРУГОМ? ДРУЖИТЬ – ЭТО ЗНАЧИТ …
Не мил и свет, Старый друг Крепкую дружбу и Сам погибай, а Человек без друзей...
лучше новых двух. топором не разрубишь. когда друга нет. товарища выручай. де...
Не мил и свет, Старый друг Крепкую дружбу и Сам погибай, а Человек без друзей...
нет не уверен есть
Интернет – источники Крошка енот http://www.1zoom.ru/big2/52/191946-Sepik.jpg...
Волчонок http://www.google.ru/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/-sMPpGCi...
Зайчонок http://www.google.ru/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/-sMPpGCi...
Река (с мостиком) http://festival.1september.ru/articles/563160/img3.JPG Пейз...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Путешествие на остров «Дружба» Петрусева Г.В., учитель начальных классов МБОУ
Описание слайда:

Путешествие на остров «Дружба» Петрусева Г.В., учитель начальных классов МБОУ СОШ №38 города Смоленска

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ЧТО ТАКОЕ ДРУЖБА? КОГО МОЖНО НАЗВАТЬ СВОИМ ДРУГОМ? ДРУЖИТЬ – ЭТО ЗНАЧИТ …
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ ДРУЖБА? КОГО МОЖНО НАЗВАТЬ СВОИМ ДРУГОМ? ДРУЖИТЬ – ЭТО ЗНАЧИТ …

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Не мил и свет, Старый друг Крепкую дружбу и Сам погибай, а Человек без друзей
Описание слайда:

Не мил и свет, Старый друг Крепкую дружбу и Сам погибай, а Человек без друзей, что

№ слайда 11 лучше новых двух. топором не разрубишь. когда друга нет. товарища выручай. де
Описание слайда:

лучше новых двух. топором не разрубишь. когда друга нет. товарища выручай. дерево без корней.

№ слайда 12 Не мил и свет, Старый друг Крепкую дружбу и Сам погибай, а Человек без друзей
Описание слайда:

Не мил и свет, Старый друг Крепкую дружбу и Сам погибай, а Человек без друзей, что когда друга нет. лучше новых двух. товарища выручай. топором не разрубишь. дерево без корней.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 нет не уверен есть
Описание слайда:

нет не уверен есть

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Интернет – источники Крошка енот http://www.1zoom.ru/big2/52/191946-Sepik.jpg
Описание слайда:

Интернет – источники Крошка енот http://www.1zoom.ru/big2/52/191946-Sepik.jpg Береза http://avi.udm.ru/files/21_2007/Bereza.jpg Грибы http://ivan-off.com/uploads/posts/2012-04/1334439392_vector_muhomor.jpg http://900igr.net/datai/biologija/Griby-jagody/0005-015-Belyj-grib-SHljapka-snizu-belaja-na-nozhke-risunok-v-vide-beloj-setochki.jpg http://simatika.ru/img/600/600/2232.jpg http://simatika.ru/img/600/600/2761.jpg Медвежонок http://pictures.ucoz.ru/_ph/3/844472554.jpg Бельчонок http://png2.ru/media/k2/items/cache/852967248dd3e6cb3942a1fe6af42945_XL.jpg Лисенок http://3.bp.blogspot.com/-sMPpGCirViY/T1ntzN866xI/AAAAAAAABYs/QTw852VjmtA/s1600/лисёнок.jpg

№ слайда 26 Волчонок http://www.google.ru/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/-sMPpGCi
Описание слайда:

Волчонок http://www.google.ru/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/-sMPpGCirViY/T1ntzN866xI/AAAAAAAABYs/QTw852VjmtA/s1600/%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%BA.jpg&imgrefurl=http://miznjaart.blogspot.com/2012_03_01_archive.html&usg=__fd3RMaV4mvolrToRYC5bOFYvyQo=&h=1600&w=1167&sz=210&hl=ru&start=25&zoom=1&tbnid=FzfpJCiHJIzzGM:&tbnh=150&tbnw=109&ei=AxNTUeXsG5HIsgbqroGYDw&prev=/search%3Fq%3D%25D1%2580%25D0%25B8%25D1%2581%25D1%2583%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25BA%2B%25D0%25BB%25D0%25B8%25D1%2581%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25BA%26start%3D20%26hl%3Dru%26newwindow%3D1%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1&sa=X&ved=0CDMQrQMwBDgU

№ слайда 27 Зайчонок http://www.google.ru/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/-sMPpGCi
Описание слайда:

Зайчонок http://www.google.ru/imgres?imgurl=http://3.bp.blogspot.com/-sMPpGCirViY/T1ntzN866xI/AAAAAAAABYs/QTw852VjmtA/s1600/%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%BA.jpg&imgrefurl=http://miznjaart.blogspot.com/2012_03_01_archive.html&usg=__fd3RMaV4mvolrToRYC5bOFYvyQo=&h=1600&w=1167&sz=210&hl=ru&start=25&zoom=1&tbnid=FzfpJCiHJIzzGM:&tbnh=150&tbnw=109&ei=AxNTUeXsG5HIsgbqroGYDw&prev=/search%3Fq%3D%25D1%2580%25D0%25B8%25D1%2581%25D1%2583%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25BA%2B%25D0%25BB%25D0%25B8%25D1%2581%25D0%25B5%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25BA%26start%3D20%26hl%3Dru%26newwindow%3D1%26sa%3DN%26gbv%3D2%26tbm%3Disch&itbs=1&sa=X&ved=0CDMQrQMwBDgU Лесная школа (рамка) http://0lik.ru/uploads/posts/2008 -08/1219909571_0lik.ru_291f24c86c49.jpg

№ слайда 28 Река (с мостиком) http://festival.1september.ru/articles/563160/img3.JPG Пейз
Описание слайда:

Река (с мостиком) http://festival.1september.ru/articles/563160/img3.JPG Пейзаж http://rylik.ru/uploads/posts/2012-09/1348753586_6fb8f231ab985b2dc45a7776b4d9d931.jpg Горы http://pscs.ru/image/uroki/raskraska/image114.jpg Болото https://st.free-lance.ru/users/Junne/upload/f_4f4f9b7f043da.jpg Светофор http://900igr.net/datai/chelovek/PDD-1.files/0002-003-Dorogie-deti.png Остров http://zombia.ru/img/y_add9ba6b.jpg https://st.free-lance.ru/users/nachas/upload/f_48539af42866a.jpg Салют http://www.krassota.com/candel_2.htm

Выбранный для просмотра документ Разработка Путешествие на остров Дружба.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №38 города Смоленска

(МБОУ СОШ № 38)













Путешествие на остров Дружба

1 класс


Номинация: разработка

внеурочного занятия







Петрусева Галина Валерьевна,

учитель начальных классов












2013



Пояснительная записка



Одной из задач духовно-нравственного воспитания обучающихся в условиях реализации ФГОС НОО является формирование основ морали - осознанной учащимися необходимости определенного поведения в коллективе, представлениями о взаимодействии друг с другом, нравственными категориями и понятиями.

Безусловно, нравственное развитие младших школьников связано, прежде всего, с тем, что идеи добра и справедливости, дружбы и взаимовыручки, проблемы общения наиболее интересны для детей данного возраста.

Приемлемой технологией для данного занятия является игровая: она способствует возникновению интереса к предмету обсуждения, расширению знаний детей о дружбе, правилах общения, нравственных нормах, соответствует возрастным особенностям обучающихся. Выбранная тема занятия понятна и интересна учащимся. Педагог сможет дать им представление о дружбе как важнейшей нравственной ценности, продолжить формирование у детей таких нравственных качеств, как умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе. Не менее важным будет и развитие коммуникативных компетеций школьников.

Увлекательная форма игры создаст доброжелательную обстановку, каждый ребенок сможет проявить себя.

Внеклассное занятие «Путешествие на остров Дружба» способствует формированию у обучающихся коммуникативных УУД обучающихся:

  • умение выражать своё мнение, аргументировать свою точку зрения, уважительно относиться к другим мнениям;

  • способность работать коллективно или в парах, а также с заданиями на выбор альтернативного решения;

  • навык анализа высказываний собеседников, создания своих высказываний;

  • способность оценивать адекватно ситуацию.



Тема: Путешествие на остров «Дружба»


Цель: формирование личностной культуры обучающихся путем вовлечения каждого ребенка в совместную социально-ориентированную деятельность на основе нравственных установок.

Задачи:

  1. Формировать у обучающихся представлений о дружбе и настоящем друге.

  2. Создать условия для взаимодействия детей друг с другом, способствующие формированию навыка сотрудничества, положительного отношения друг к другу, созданию позитивного эмоционального единства.

  3. Развивать умение вести рассуждения, аргументировать свою точку зрения, проявлять творческую активность, развивать отношения партнерства, стремиться к устранению психологических барьеров, ограничивающих эффективность общения.

  4. Способствовать осознанию каждым ребенком собственной уникальности и значимости

УУД:

-рефлексивные: формировать уважение к общечеловеческим нравственным ценностям;

-личностные: развивать понимание значимости и уникальности своей личности ;

-коммуникативные: совершенствовать навыки общения, умение проявлять уважение ко всем участникам игры.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор

Дидактические материалы: мультимедийная презентация учителя,

карточки с фрагментами пословиц, лепестки для ромашки



План проведения занятия


Этап занятия

Задачи педагога

Способы, приемы организации деятельности

1.

Организационный момент. Знакомство с темой занятия.

Настроить на предстоящую работу, создать доброжелательную атмосферу, познакомить с предстоящей деятельностью

Беседа

2.

Совместная деятельность

Способствовать созданию позитивного эмоционального единства; поощрение совместного переживания, связанного с выполнением общей задачи

Беседа

Работа в парах

Составление пословиц

Отгадывание загадок

3.

Игры на создание у детей положительного отношения друг к другу

Развивать отношения партнерства, стремиться к устранению психологических барьеров, ограничивающих эффективность общения

Работа в парах и группах

Игра «Светофор»

Составление законов острова Дружба

4.

Рефлексия. Завершение игры.

Переключить детей с игровой деятельности на реальную обстановку, помочь осознать усвоенные навыки взаимодействия

Создание правил дружбы

Беседа

Игра «Бусинки»












Ход занятия:

I. Введение.

Задачи: способствовать созданию игровой атмосферы, познакомить учащихся с правилами игры, настроить на высокую работоспособность.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас снова появилась возможность поговорить о чём-то интересном. А говорить мы будем о том, что чаще всего бывает крепкой, верной, долгой (о дружбе). Догадались? Тогда внимание на экран (просмотр клипа песни «Дружба» группы «Барбарики» - слайд 2)

Учитель: Вы догадались, о чём пойдёт наш разговор? О дружбе. Я предлагаю вам отправиться в путешествие на остров под названием "Дружба" (слайд 3). Часто в сказках герои находят верную дорогу с помощью волшебного клубочка. А нам попасть на остров Дружба помогут волшебные бусинки. Я подойду к каждому, и вы выберете ту бусинку, которая вам больше понравится. Берегите эту бусинку, она поможет вернуться назад (Дети выбирают бусинку).

Учитель: А теперь сожмите бусинку в левом кулачке, закройте глаза, улыбнитесь и подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за какие качества вы себя любите, цените, уважаете. Кто готов, откройте глаза (Дети выполняют действия).

Учитель: Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это, наверно, потому что собрались здесь добрые сердечные люди. Собираясь в любое путешествие, люди берут с собой все свои знания, старательность, наблюдательность, хорошие отношения. Не забудьте и вы все это взять с собой, тогда наше путешествие будет удачным. Но в путешествии нас ожидает много препятствий, которые нужно будет преодолеть. Если мы с ними справимся, сможем помогать друг другу, выручать, значит, волшебный остров встретит нас. Итак, в добрый путь! (Слайд 4).



II. Совместная работа.


А) Задачи: способствовать созданию позитивного эмоционального единства; поощрение совместного переживания, связанного с выполнением общей задачи.

Учитель: А вот и первое препятствие. Узнать, куда мы попали, вы сможете, ответив на мои загадки. (По ходу того, как дети справляются с загадками, появляются изображения деревьев, животных (слайд 5).

Зимой и летом зелена,
В лесу живёт она.
А на ней иголки
И коротки, и колки.
(Ель)


На лесной опушке
Стоят подружки.
Платьица белены,
Шапочки зелены.
(Березы)

За окном  горят огни.
Горько-сладкие они.
Птицы их зимой клюют,
Весной песенки поют.
Что за яркая картина?
Что же за окном?
(Рябина)

Учитель: Что же у нас получилось, ребята? (лес). А что еще в лесу растет кроме деревьев?

В лесу под елкой крошка

Только шляпка да ножка. (Гриб)

Учитель: А какие животные живут в лесу? (Слайд 6)

Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
(Волк)

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый, краса,
А зовут ее… (Лиса)


Хвост короче уха,

Быстрые повадки.

Мчусь я, что есть духу,

Мчусь я без оглядки. Кто он, угадай-ка! Ну конечно … ! (Зайка)


Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы?
(Белка)

Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной.
А когда придёт весна,
Просыпается от сна.
(Медведь)


Учитель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали.

Вот и попали мы в сказочный лес,
Лес этот полон прекрасных чудес.
Здесь звери не только умеют играть,
Они ведь и дружными все хотят стать.
А учит зверюшек медведь косолапый,
Указку держа своей лапой косматой.
Давайте поможем зверятам мы всем
И дружбы урок подадим поскорей.
(Слайд 7)


Учитель: Ребята, давайте мы с вами расскажем лесным жителям, что такое дружба.

Что такое дружба, каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно?

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

(Дети рассуждают о дружбе)

Учитель: По вашим ответам можно сделать такой вывод: дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они интересны друг другу, доверяют друг другу.

Учитель: Кого можно назвать своим другом? (Дети определяют понятие друг, высказывают свое мнение).

Учитель: Друг - это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга, т. е. несет ответственность за другого.

- Продолжите фразу «Дружить – это значит…»

- Молодцы, ребята, я думаю, что лесные жители поняли, что такое дружба и зачем она всем нужна.

Учитель: А с чего, по вашему мнению, начинается дружба? С улыбки. (Слайд 8) Друзей находит тот, кто сам встречает их улыбкой. Давайте подарим друг другу искреннюю улыбку и отправимся дальше.

Если только рассмеяться,
То начнутся чудеса –
От улыбок прояснятся
И глаза, и небеса.

Ну-ка взрослые и дети,

Улыбнитесь поскорей,
Чтобы стало на планете
И светлее, и теплей!

Б) Задачи: развивать отношения партнерства, стремиться к устранению психологических барьеров, ограничивающих эффективность общения. (Слайд 9)


Звучит музыка: шум реки.

Учитель:

Но вот на пути вновь преграда встает.
И волны бушуют, и ветер ревет.
Река разлилась у нас на пути,
Дорогу на остров никак не найти.
Но чтобы нам цели скорее достичь,
Должны мы подняться по мостику ввысь.

- А где же этот мостик, ребята? Что-то я его совсем не вижу. Как же нам быть? (выслушиваются мнения детей).

Учитель: А давайте мы с вами сами построим мостик, мостик дружбы. Чтобы его построить, нужны доски. У вас они есть, но только очень короткие - половинки. Да и непростые. На одних дощечках дано начало пословицы, на других – ее продолжение. Вы должны собрать пословицу, тогда доска станет длиннее, и мост будет построен. (Слайды10-12)

  • «Не мил и свет, когда друга нет».

  • «Старый друг лучше новых двух».

  • «Крепкую дружбу и топором не разрубишь».

  • «Сам погибай, а товарища выручай».

  • «Человек без друзей, что дерево без корней».

(Дети работают в парах, собирают из половинок пословиц целые пословицы. Затем зачитывают получившиеся высказывания. На экране проецируется мостик, составленный из дощечек - «пословиц»)

Учитель: Вот и река позади, но она не так и страшна, когда друг рядом, и может протянуть тебе руку помощи.

- Подайте друг другу руку и помогите пройти через мостик. (Слайд 13)

- А как вы думаете, могут ли руки помочь подружиться? Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать? Пожмите дружески руки друг другу. Что вы чувствуете?

Звучит музыка: свист ветра. (Слайд 14)

И мы отправляемся дальше в поход.
Река позади, а дорога зовет.
Но что за беда? Как же дальше идти?
Ведь горы теперь у нас на пути.
Как это препятствие нам одолеть,
В холодных горах, ведь легко заболеть?
Там снег на вершинах лежит, посмотри.
И солнца не видно, и холод внутри.

Учитель: Ребята, как же нам подняться вверх, в горы, ведь там холодно, снег лежит. Как же нам согреться? Нам станет теплее, если мы с вами проведем физкультминутку.


Физкультминутка

Физкультминутка нам помогла,
Согрела нас в холод, от стужи спасла.

Дорогою длинною долго мы шли,
Устали, конечно, за время пути.
Давайте устроим привал на пути,
Чтоб с новыми силами дальше идти.
(Слайд 15)

Учитель: Мы хорошо потрудились: думали, делились своими впечатлениями, своими мыслями. На привале путешественники очень часто, сидя у костра, поют песни. Во многих наших песнях поётся о дружбе …

Мы сегодня о дружбе разговор ведём.

Давайте все вместе песни о дружбе споём.

(Дети исполняют песни о дружбе. На слайде 16 представлены нотки, каждая из которых соответствует определенной песне о дружбе)

Учитель: Молодцы! Вы знаете много песен о дружбе. Давайте наградим себя аплодисментами. Я буду произносить фразы, и если вы можете отнести это к себе, то хлопните в ладоши. Хлопают:

  • Только девочки.

  • Только мальчики.

  • Хлопают все присутствующие.

  • Только те, кто может назвать себя настоящим другом.

  • Только те, у кого есть настоящий друг.

  • Только те, кто хочет, чтобы класс стал еще дружней,

  • Только те, у кого сегодня прекрасное настроение.


III. Игры на создание у детей положительного отношения друг к другу.

Задачи: обратить внимание участников группы друг на друга, на их непохожесть и неповторимость каждого, способствовать осознанию собственной уникальности и значимости.


Учитель:

Мы с другом шагаем, усталость не ощущаем,
И к острову дружбы мы цель выбираем.
Но что за беда опять на пути?
Болото большое, никак не пройти.
(Слайд 17)

- Посмотрите, ребята, какое впереди болото. Как его преодолеть? Нужно превратить болото в цветущий луг. Чтобы расцвели цветы, необходимо собрать их чудесные лепестки. Но будьте внимательны, секрет цветка в том, что его лепестки непростые, они обозначают качества, которыми должен обладать друг. Выберите только те лепестки-качества, которые, по вашему мнению, присущи настоящему верному другу, соберите цветок. Вам предстоит собрать цветок в паре. Вспомните, как вы должны работать?

(Лепестки: отзывчивый, честный, ленивый, хитрый, веселый, злой, внимательный, верный, добрый, жадный, равнодушный, готовый прийти на помощь, драчун. Ребята составляют из лепестков ромашки, прикрепляют на доску).

- Какие качества вы выбрали? Почему?

- Почему оставили карточки со словами: ленивый, хитрый, злой, жадный, равнодушный? А как вы думаете, легко или тяжело быть настоящим другом?


Игра «Светофор» (слайд 18).

Учитель: Все вы хотите, чтобы ваши друзья обладали такими замечательными качествами, как доброта, честность, готовность всегда прийти на помощь и др. Но прежде всего, необходимо, чтобы этими качествами обладали и вы сами. Попробуем подумать о себе. Мы поиграем в игру «Светофор». Я буду называть еще раз те качества настоящего друга, которые вы выбрали, а вы оцените себя. Тот, у кого, по его мнению, это качество есть, поднимает зеленый кружок. Если не уверен, то желтый, если считает, что нет такого качества в характере – красный.

Учитель: Посмотрите, ребята, из хороших качеств настоящего друга получились красивые цветы. Вам нравятся? Теперь на месте нашего болота будет прекрасный цветущий луг, и мы сможем идти вперед.

Болото цветами теперь зарастет,
И ветер преграду с собой унесет.
И солнышко светит теперь на пути,
И тучки пропали. Легко так идти!

- Давайте поднесем к глазам бинокль и попытаемся разглядеть заветный остров. (Слайд 19). Увидели? Давайте сделаем зарядку для глаз.


Физкультминутка для глаз

- А теперь еще раз посмотрите в бинокль.

Заветная цель видна впереди
Мы острова "Дружбы" достигли в пути!
(Слайды 20-21)

Шагали мы очень дружно,

а помогла нам в этом… дружба.

IV. Работа в группах.

Учитель: Все в мире существует по законам и правилам. Значит, есть законы и для дружбы. Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы. (Слайд 22)

- Что же у нас получилось?

Этап V. Рефлексия.

Задачи: поддержание хорошего настроения по результатам выполненной работы.

Учитель: Вот, ребята, мы с вами и попали на остров "Дружба". (Показать знак "Дружба", где дети держатся за руки.) (Слайд 23). Посмотрите, как дружно и весело здесь живут жители, соблюдая законы и правила дружбы. А вы хотели бы жить на таком острове? А можно ли наш класс назвать островом Дружбы?


Этап VI. Подведение итогов.

Задачи: переключение с игровой деятельности в реальную обстановку, перенос усвоенных навыков взаимодействия.


Учитель: Вот и закончилось наше путешествие. Вы все молодцы. Справились со всеми препятствиями, добрались до цели. Спасибо вам за вашу работу. Вы очень хорошо работали, а помогла нам в этом … дружба! И наши бусинки, которые указали верную дорогу и помогли нам вернуться обратно. Возьмите бусинки, сожмите в кулачок и приложите к сердцу, подумайте о том, что вы возьмете с собой в жизнь после этого путешествия.

- Что же вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

- Что вам дало это путешествие?

- Чему научились?

- Давайте встанем в круг, и все бусинки наденем на одну нитку. Посмотрите, какие чудесные бусы получились у нас. Посмотрите, как плотно бусинки прилегают друг к другу, как будто они очень дружны между собой. Так и мы с вами связаны друг с другом. Я хочу, чтобы вы в классе тоже были сплоченные и дружные, всегда приходили друг другу на помощь, чтобы эти отношения у вас остались надолго.

Этап VII. Салют Дружбы

Учитель: И в честь нашей дружбы я предлагаю устроить салют!

Игра «Салют» (Слайд 24)

По команде «Красный!» - хлопают в ладоши девочки, «Жёлтый!»- хлопают мальчики, «Зелёный!» - хлопают в ладоши гости. Затем команда: «Красный! Жёлтый! Зелёный!» - ОБЩИЙ САЛЮТ!









Краткое описание документа:

Методическая разработка внеурочного занятия "Путешествие на остров Дружба" направлена  на формирование личностной культуры обучающихся на ступени начального общего образования.

Представленная разработка дает возможность  вовлечь в игровую социально-ориентированную деятельность каждого ребенка, позволяет сформировать у первоклассников представление о дружбе, способствует развитию у них умения взаимодействовать друг с другом, дает возможность каждому ученику рассуждать о нравственных понятиях, аргументировать свою точку зрения, проявлять уважение ко всем участникам игры.

 

Ресурс содержит подробный сценарий, яркую красочную презентацию, музыкальное сопровождение. 

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров502
Номер материала 172511
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх