Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Путешествие по сказкам А.С. Пушкина (1 класс)

Путешествие по сказкам А.С. Пушкина (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Путешествие по сказкам А.С. Пушкина

Цели: Ознакомить учащихся с творчеством А.С. Пушкина – гордостью нашей Родины; попутешествовать по сказкам А.С. Пушкина; работать над быстротой, выразительностью и развитием речи.

Оборудование:

  • портрет А.С.Пушкина;

  • картины по сказкам писателя;

  • кроссворд;

  • компьютер, проекционный экран;

  • книги А.С. Пушкина “Сказки”.

I. Организационный момент.

Мы дорогих не теряем минут,
Нам по душе и ученье, и труд”.

II. Мобилизующее начало.

- Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие. Оно будет не совсем обычным. Итак, в добрый путь!

1) Учитель читает наизусть отрывок из поэмы “Руслан и Людмила”:

У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей….”

- Ребята, кто из вас знает, чьи эти стихи?

Учащиеся отвечают, что эти стихи А.С. Пушкина.

Вывешиваю портрет писателя.

2) Немного о Пушкине.

А.С. Пушкин родился в 1799 г., 6 июня в Москве в старинной дворянской семье. Отца звали – Сергей Львович, мать – Надежда Осиповна. В родительском доме его воспитывали гувернеры. В 1811–1817 гг. он учился в Царскосельском лицее, передовом учебном заведении того времени.

Творческая жизнь поэта началась рано. Маленький Саша любил слушать сказки, которые рассказывала ему его няня Арина Родионовна. Позже Александр Сергеевич стал сам писать сказки. Он писал не только для взрослых, но и детей. Его сказки с интересом слушают и читают все люди.

И вот поэтому сейчас мы с вами переносимся в сказочный мир.

III. Выход на тему урока.

“ …Дурачина, ты, простофиля! Воротись, поклонись рыбке. Не хочу быть черною крестьянкой. Хочу быть столбовою дворянкой…”

- Из какой сказки эти строчки?

- Это “Сказка о рыбаке и рыбке”.

- Скажите, кем еще была старуха в сказке.

- Вольною царицей, владычицей морской.

- Сколько раз старик ходил к морю?

Дается задание по группам.

- Каждой группе отыскать отрывок о море.

Дети отыскивают и зачитывают строчки.

На экране появляется запись:

1 раз – “Море слегка разыгралось…”

2 раз – “Помутилось синее море…”

3 раз – “Не спокойно синее море…”

4 раз – “Почернело синее море…”

5 раз – “Видит, на море черная буря…”

- Скажите, почему море менялось с каждым разом?

- Старуха хотела все больше и больше.

- Чем закончилась сказка?

- Как вы понимаете смысл пословицы: “Много захочешь – последнее потеряешь”.

IV. Физкультминутка.

Проводит ученица, которая читала слова старухи из сказки.

Море волнуется раз, море волнуется два…”

Выполняется детьми любая “прихоть” старухи.

Ну, пойдемте дальше. А кто это там сидит?

“…Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?”

- Почему молчит зеркальце?

- Давайте подскажем, что ответило зеркало?

Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
 
Всех румяней и белее”.

- Что же случилось дальше?

Ребята рассказывают сказку.

- Яблоко, которое царевна съела, было отравлено. А было оно таким потому, что само слово содержит какой-то секрет.

Дети читают слово и догадываются, что буква Я стоит в начале слова и образуют два звука [и'] и [a].

Один ученик выходит к доске и делает звуко-буквенный разбор этого слова.

На информационном экране появляется запись:

Под окно за пряжу села
Ждать хозяев, а глядела
Все на яблоко. Оно
Соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Будто медом налилось!
Видны семечки насквозь.

- Как же называется эта сказка?

- “Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”.

- Продолжаем наше путешествие.

- Отгадайте загадку:

Не царь, а в короне, не всадник, а со шпорами”. (Петух)

- В какой сказке А.С.Пушкина вы встречали петушка?

- “Сказка о золотом петушке”.

Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
“Посади ты эту птицу, -
Молвил он царю, - на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой,
Коль кругом все будет мирно,
Так сидеть он будет смирно,
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны…”

- За что пострадал царь Дадон?

Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах…”

- Из какой сказки эти строчки?

- “Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди”.

- Какие же три чуда были в этой сказке?

V. А сейчас, давайте разгадаем кроссворд и узнаем, кто же помог нам его составить.

hello_html_658a7dc8.jpg

  1. Кто был сторожем у царя Гвидона?

  2. Кого убил на море князь Гвидон?

  3. В кого третий раз превращался князь Гвидон?

  4. Как звали девушку, которая уводила царевну в лес, на съедение волкам?

  5. Как звали жениха из сказки “О мертвой царевне и семи богатырях”?

  6. Кто первым выходил из воды с 33-мя богатырями?

VII. Итог.

- Ну что, ребята, наше путешествие подходит к концу. Вы прочитали и хорошо знаете эти произведения.

- Объясните, почему А.С. Пушкин говорил: “Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”!


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Путешествие по сказкам А.С. Пушкина

Цели: Ознакомить учащихся с творчеством А.С. Пушкина – гордостью нашей Родины; попутешествовать по сказкам А.С. Пушкина; работать над быстротой, выразительностью и развитием речи.

Оборудование:

·                     портрет А.С.Пушкина;

·                     картины по сказкам писателя;

·                     кроссворд;

·                     компьютер, проекционный экран;

·                     книги А.С. Пушкина “Сказки”.

I. Организационный момент.

“Мы дорогих не теряем минут,
Нам по душе и ученье, и труд”.

II. Мобилизующее начало.

- Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в путешествие. Оно будет не совсем обычным. Итак, в добрый путь!

1) Учитель читает наизусть отрывок из поэмы “Руслан и Людмила”:

“У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей….”

- Ребята, кто из вас знает, чьи эти стихи?

Учащиеся отвечают, что эти стихи А.С. Пушкина.

Вывешиваю портрет писателя.

2) Немного о Пушкине.

А.С. Пушкин родился в 1799 г., 6 июня в Москве в старинной дворянской семье. Отца звали – Сергей Львович, мать – Надежда Осиповна. В родительском доме его воспитывали гувернеры. В 1811–1817 гг. он учился в Царскосельском лицее, передовом учебном заведении того времени.

Творческая жизнь поэта началась рано. Маленький Саша любил слушать сказки, которые рассказывала ему его няня Арина Родионовна. Позже Александр Сергеевич стал сам писать сказки. Он писал не только для взрослых, но и детей. Его сказки с интересом слушают и читают все люди.

И вот поэтому сейчас мы с вами переносимся в сказочный мир.

III. Выход на тему урока.

“ …Дурачина, ты, простофиля! Воротись, поклонись рыбке. Не хочу быть черною крестьянкой. Хочу быть столбовою дворянкой…”

- Из какой сказки эти строчки?

- Это “Сказка о рыбаке и рыбке”.

- Скажите, кем еще была старуха в сказке.

- Вольною царицей, владычицей морской.

- Сколько раз старик ходил к морю?

Дается задание по группам.

- Каждой группе отыскать отрывок о море.

Дети отыскивают и зачитывают строчки.

На экране появляется запись:

1 раз – “Море слегка разыгралось…”

2 раз – “Помутилось синее море…”

3 раз – “Не спокойно синее море…”

4 раз – “Почернело синее море…”

5 раз – “Видит, на море черная буря…”

- Скажите, почему море менялось с каждым разом?

- Старуха хотела все больше и больше.

- Чем закончилась сказка?

- Как вы понимаете смысл пословицы: “Много захочешь – последнее потеряешь”.

IV. Физкультминутка.

Проводит ученица, которая читала слова старухи из сказки.

“Море волнуется раз, море волнуется два…”

Выполняется детьми любая “прихоть” старухи.

– Ну, пойдемте дальше. А кто это там сидит?

“…Свет мой, зеркальце, скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?”

- Почему молчит зеркальце?

- Давайте подскажем, что ответило зеркало?

“Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее, 
Всех румяней и белее”.

- Что же случилось дальше?

Ребята рассказывают сказку.

- Яблоко, которое царевна съела, было отравлено. А было оно таким потому, что само слово содержит какой-то секрет.

Дети читают слово и догадываются, что буква Я стоит в начале слова и образуют два звука [и'] и [a].

Один ученик выходит к доске и делает звуко-буквенный разбор этого слова.

На информационном экране появляется запись:

“Под окно за пряжу села
Ждать хозяев, а глядела
Все на яблоко. Оно
Соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Будто медом налилось!
Видны семечки насквозь.

- Как же называется эта сказка?

- “Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях”.

- Продолжаем наше путешествие.

- Отгадайте загадку:

“Не царь, а в короне, не всадник, а со шпорами”. (Петух)

- В какой сказке А.С.Пушкина вы встречали петушка?

- “Сказка о золотом петушке”.

“Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
“Посади ты эту птицу, -
Молвил он царю, - на спицу;
Петушок мой золотой
Будет верный сторож твой,
Коль кругом все будет мирно,
Так сидеть он будет смирно,
Но лишь чуть со стороны
Ожидать тебе войны…”

- За что пострадал царь Дадон?

“Ветер на море гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах…”

- Из какой сказки эти строчки?

- “Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди”.

- Какие же три чуда были в этой сказке?

V. А сейчас, давайте разгадаем кроссворд и узнаем, кто же помог нам его составить.

1.                  Кто был сторожем у царя Гвидона?

2.                  Кого убил на море князь Гвидон?

3.                  В кого третий раз превращался князь Гвидон?

4.                  Как звали девушку, которая уводила царевну в лес, на съедение волкам?

5.                  Как звали жениха из сказки “О мертвой царевне и семи богатырях”?

6.                  Кто первым выходил из воды с 33-мя богатырями?

VII. Итог.

- Ну что, ребята, наше путешествие подходит к концу. Вы прочитали и хорошо знаете эти произведения.

- Объясните, почему А.С. Пушкин говорил: “Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”!

 

 

Автор
Дата добавления 24.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров455
Номер материала 495161
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх