221863
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспекты"Путешествие в страну Русского языка" 4 класс

"Путешествие в страну Русского языка" 4 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_695598e.gif











Цели: развивать мышление и речь, воспитывать чувство коллективизма и взаимовыручки, привитие интереса к родному языку.


Задачи: образовательные – обобщение знаний по пройденному материалу;

воспитательные – социализация, воспитание аккуратности, ответственности;

развивающие – развитие орфографического навыка, речи.


Форма: урок-викторина «Путешествие в страну Русского языка»







hello_html_12746394.png




Ход занятия.

Вступительная беседа.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие в страну Русского языка.

- На сегодняшнем уроке вы должны будете показать не только свои знания русского языка, но и свою эрудицию, смекалку, сообразительность, потому что вас ждут вопросы и задания.

Итак, отправляемся в путешествие.

1. Станция Фразеологическая. (Слайд 3 )

1. Кого, согласно русской поговорке, ноги кормят? ( Слайд 4)

а) коня б)бегуна в) сапожника г) волка

2. Кто должен на горе свиснуть, чтобы нечто несбыточное произошло? (Слайд 5)

а) соловей – разбойник; б) президент; в) рак; г) милиционер.

3. С какой ягодой сравнивают очень хорошую, привольную жизнь? (Слайд 6)

а) земляника; б) малина; в) вишня; г) крыжовник.

4. На чем приносит новости сорока? (Слайд 7)

а) на лапах; б) на блюдечке; в) на хвосте; г)на крыльях.

5. От чего яблоко падает недалеко?

а) от яблони; б) от дома; в) от забора; г) от груши.


2. Станция Лексическая (Слайд 8 )

1. Расшифруйте слова, найдите «лишнее» слово. (Слайд 9 )


Роза, мак, ландыш, слон.

2. Какое молоко никто не пил? (Слайд 10 )


а) коровье; б) кокосовое; в) козье; г) птичье.

4. Какое растение существует? (Слайд 11 )

а) Петька – и – Василий Иванович;

б) Том – и – Джерри; в) Саша – и – Маша; г) Иван – да – Марья.

5. Какой породы овчарок не существует? (Слайд 12 )


а) бергамская; б) немецкая; в) антарктическая; г) азиатская.


3. Станция Орфографическая. (Слайд 13)

1. В какой строке все слова написаны без ошибок? (Слайд 14 )



а) козьба, лестница, бассейн б) хадьба, окрестность, терраса

в) просьба, прекрасный, теннис г). резьба, исскуство, чувство


2. Среди этих букв спрятались имена собственные и названия. Не переставляя букв, отыщи эти слова и запиши их:

ИВАНОВОЛГАЛЯЛТАНЯ (Слайд 15 )


3. Ребята, вам нравятся ребусы? Давайте посмотрим на слайды, что у вас получится? (Слайд 16-19)


4. Станция Фонетическая (Слайд 20 )

1. Отметь все слова с ударением на втором слоге (Слайд 21)


а)Синичка б)ветер в)капуста г)школа д)портфель

2. Отметь все слова, состоящие из корня, суффикса и окончания (Слайд 22)

а)пирожки б)комната в)загадка г)липовый д)картина

3. Отметь все слова, в которых звуков больше, чем букв (Слайд 23 )

а)мелок б)юг в)конь г)юла д)клён

4. Отметь все слова, которые заканчиваются на глухой согласный звук (Слайд 24 )

а)сом б)бег в)рот г)пень д)нос


5. Станция «Части речи» (Слайд 25 )


  1. Отметь все имена существительные женского рода (Слайд 26)

а)Занятие б)сирень в)дорога г)прыжок д)тишина


  1. Отметь все имена существительные второго склонения (Слайд 27)

  • а) судья б)бой в)медаль г)кольцо д)собака


  1. Отметь все имена прилагательные мужского рода (Слайд 28)

а)средний б)синий в)гербарий г)голубая д)весенний


  1. Отметь все имена существительные, которые не употребляются во множественном числе (Слайд 29)

а) ландыш б)мебель в)звук г)посуда д)страна


  1. Отметь имена прилагательные в родительном падеже (Слайд 30)


а) в ночном (небе) б)из спелой (вишни) в)с новым (учителем)

  • г)об интересной (книге) д)без упорного (труда)



Подведение итогов.

Молодцы! Вы очень хорошо поработали!

-  Понравился урок?

- Мы достигли своей цели?

- Какое задание показалось самым интересным?

- Какое задание вызвало трудность?

- Чему научились?
































КГУ «Ушаковская средняя школа».









hello_html_m3619fe89.gif




Подготовила и провела:

учитель начальных классов

Мицуля Е.А.











2014-2015 уч.год.

Краткое описание документа:

Цели: развивать мышление и речь, воспитывать чувство коллективизма  и взаимовыручки, привитие интереса к родному языку.

Задачи: образовательные – обобщение знаний по пройденному    материалу;

воспитательные – социализация, воспитание аккуратности,        ответственности;

развивающие – развитие орфографического навыка, речи.

 

 

Форма: урок-викторина  «Путешествие в страну Русского языка» 

                                                               Ход занятия.

Вступительная беседа.

- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие  в страну Русского языка.

- На сегодняшнем уроке вы должны будете показать не только свои знания русского языка, но и свою эрудицию, смекалку, сообразительность, потому что вас ждут вопросы и задания.

Итак, отправляемся в путешествие.

1.   Станция Фразеологическая.    (Слайд 3  )

1.  Кого, согласно русской поговорке, ноги кормят?    (  Слайд 4)

а) коня   б)бегуна    в) сапожника     г) волка

2. Кто должен на горе свиснуть, чтобы нечто несбыточное произошло?  (Слайд 5)

а) соловей – разбойник;  б) президент;   в) рак;     г) милиционер.

3. С какой ягодой сравнивают очень хорошую, привольную жизнь?  (Слайд 6)

а) земляника;   б) малина;    в) вишня;     г) крыжовник.

4. На чем приносит новости сорока? (Слайд 7)

Общая информация

Номер материала: 440439

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.