Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Пути формирования интереса детей раннего возраста посредством игровой деятельности.МК ДОУ Павловский детский сад № 8

Пути формирования интереса детей раннего возраста посредством игровой деятельности.МК ДОУ Павловский детский сад № 8



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование
Пути формирования познавательного интереса детей раннего возраста посредством...
«...Дайте же детям играть, пока игра их радует, влечет к себе и вместе с тем...
Хорошая игра похожа на хорошую работу, плохая игра похожа на плохую работу А....
С 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный Государственный Образовательн...
Ранний возраст ребенка. Предметная деятельность. Игры с составными и динамич...
Содержание образования детей раннего детства построено на пяти образовательн...
Исследователи Н. М. Аксарин , Л.С. Выготский ,А.В.Запорожец полагали ,что ра...
. Умственное развитие ребенка. Формируется в процессе деятельности. Основной...
Организация самостоятельной игровой деятельности детей - один из наиболее сло...
Условия для создания игры. Определить место игры- как формы организации жизни...
Игры для детей раннего возраста. Дидактические игры. Сюжетно-ролевые игры. По...
Компоненты комплексного метода руководства игрой. планомерное обогащение жиз...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Пути формирования познавательного интереса детей раннего возраста посредством
Описание слайда:

Пути формирования познавательного интереса детей раннего возраста посредством игровой деятельности. Воспитатели первой младшей группы»Б»:Эсаулова Н.В Шапошникова А.П

№ слайда 2 «...Дайте же детям играть, пока игра их радует, влечет к себе и вместе с тем
Описание слайда:

«...Дайте же детям играть, пока игра их радует, влечет к себе и вместе с тем приносит им громадную пользу!» Е.А. Покровский

№ слайда 3 Хорошая игра похожа на хорошую работу, плохая игра похожа на плохую работу А.
Описание слайда:

Хорошая игра похожа на хорошую работу, плохая игра похожа на плохую работу А.С. Макаренко

№ слайда 4 С 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный Государственный Образовательн
Описание слайда:

С 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного образования . В качестве основного принципа ДО стандарт выдвигает: «полноценное проживание ребенком всех этапов детства(младенческого , раннего и дошкольного возраста)» Обогащение(амплификация)детского развития. Реализация Программы должна осуществляться в формах, специфических для детей данной возрастной группы , прежде всего в форме игры. Содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей. Определяется целями и задачами Программы. Реализуется в различных видах деятельности(общении, игре , познавательно - исследовательской деятельности

№ слайда 5 Ранний возраст ребенка. Предметная деятельность. Игры с составными и динамич
Описание слайда:

Ранний возраст ребенка. Предметная деятельность. Игры с составными и динамическими игрушками Экспериментирование с материалами и веществами(песок вода .тесто ) Общение со взрослыми и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого. Самообслуживание. Действие с бытовыми предметами-орудиями(ложка ,совок лопатка ) Восприятие смысла музыки ,сказок , стихов. Рассматривание картинок. Двигательная активность.

№ слайда 6 Содержание образования детей раннего детства построено на пяти образовательн
Описание слайда:

Содержание образования детей раннего детства построено на пяти образовательных областях и направлено на раскрытие потенциальных возможностей ребенка через формирование ключевых компетенций. Данное содержание может быть реализовано при помощи различных видов игр(дидактических подвижных ,пальчиковых ) которые могут быть использованы воспитателями в группах раннего возраста для организации занятий либо самостоятельная деятельность малышей .

№ слайда 7 Исследователи Н. М. Аксарин , Л.С. Выготский ,А.В.Запорожец полагали ,что ра
Описание слайда:

Исследователи Н. М. Аксарин , Л.С. Выготский ,А.В.Запорожец полагали ,что ранний возраст-это период быстрого формирования всех свойственных человеку психофизиологических процессов. Своевременно начатое и правильно осуществляемое воспитание детей раннего возраста является важным условием их полноценного развития . Педагогический процесс в раннем возрасте опирается на идею развития ребенка с учетом сенситивных периодов , с которыми связано овладение речевыми , сенсорными и двигательными умениями.

№ слайда 8 . Умственное развитие ребенка. Формируется в процессе деятельности. Основной
Описание слайда:

. Умственное развитие ребенка. Формируется в процессе деятельности. Основной вид деятельности- игра и действие с предметами. Отличие от занятия -возникает по инициативе малыша. Игра занимает большое место в жизни малыша, доставляя ему радость , сопровождается положительными эмоциями. Игра- путь детей к познанию окружающего мира , формирование первых положительных отношений со сверстниками : интерес к играм других детей , желание включиться в их игру , первые совместные игры , а в дальнейшем- умение считаться с интересами сверстников . Положительные взаимоотношения и эмоционально-деловые связи со взрослыми складываются у детей во время самостоятельной деятельности

№ слайда 9 Организация самостоятельной игровой деятельности детей - один из наиболее сло
Описание слайда:

Организация самостоятельной игровой деятельности детей - один из наиболее сложных разделов работы . Правильно организовать эту деятельность воспитатель сможет лишь в том случае , если он знает не только особенности психического развития ребенка того возраста , с которым работает ,но и особенности развития детей все группы . Чтобы педагогический процесс в детском саду обеспечивал создание «благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями»,необходимо сделать игру ведущим звеном в организации детской жизни.

№ слайда 10 Условия для создания игры. Определить место игры- как формы организации жизни
Описание слайда:

Условия для создания игры. Определить место игры- как формы организации жизни детей в ДОУ среди других форм воспитания и обучения; Закрепление времени для игр в режиме ДОУ и определение содержания игровой деятельности детей; Оборудование игр в соответствии с их изменениями в течении дня и года , интересами детей и их возрастом.

№ слайда 11 Игры для детей раннего возраста. Дидактические игры. Сюжетно-ролевые игры. По
Описание слайда:

Игры для детей раннего возраста. Дидактические игры. Сюжетно-ролевые игры. Подвижные игры. Пальчиковые игры. Сюжетное конструирование.

№ слайда 12 Компоненты комплексного метода руководства игрой. планомерное обогащение жиз
Описание слайда:

Компоненты комплексного метода руководства игрой. планомерное обогащение жизненного опыта детей; совместные обучающие игры педагога с детьми направленные на передачу детям игрового опыта игровых умений; своевременное изменение игровой среды с учетом обогащающегося жизненного опыта и игрового опыта; активизирующее общение взрослого с детьми в процессе их игры, направленное на побуждение и самостоятельное применения детьми новых способов решения игровых задач , на отражение в игре новых сторон жизни.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров463
Номер материала ДВ-105791
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх