«Пути сотрудничества психолога, социального педагога в формировании положительной мотивации работы с семьями учащихся».

• 1 слайд

  Самостоятельная работа слушателя Сатуриной Натальи Александровны
  «ГУ Станционной средней школы отдела образования акимата Карабалыкского района».
  
  Тема СРС: «Пути сотрудничества психолога, социального педагога в формировании положительной мотивации работы с семьями учащихся».
  
  

• 2 слайд

  Методы и приемы психолого-педагогического воздействия при сопровождении детей "группы риска"
  
  Созидательные педагогические приемы содействуют
  улучшению взаимоотношений между педагогом
  и подростком, установлению душевного контакта.
  Приемы, способствующие формированию
  у детей правильного поведения
  Приемы, построенные на понимании
  динамики чувств и интересов ученика
  Прямые и косвенные, тормозящие приемы
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Сравнительная характеристика основных направлений деятельности практического психолога и социального педагога
  
  Изучение особенностей деятельности и развития учеников, в микроколлективе, школьном коллективе в целом, изучение направленности влияния микросреды, особенностей семьи и семейного воспитания, позитивного воспитательного потенциала в микрорайоне и источника негативного влияния на детей и подростков
  Содействие налаживанию нормальных межличностных взаимоотношений в семье, детских и взрослых коллективах. Помощь педагогам в решении конфликтов с детьми.
  Осуществление социально - педагогического патронажа;
  Обеспечение реализации воспитательной функции, функции социальной помощи и защиты;
  Консультация учеников, родителей, учителей и других лиц по вопросам социальной педагогики; оказание необходимой социально-педагогической помощи детям, подросткам, которые нуждаются в заботе или находятся в сложных жизненных обстоятельствах.
  Посредничество между образовательными учреждениями, семьей, обеспечивает соблюдение норм защиты прав детей и подростков, представляет их интересы в разнообразных инстанциях.
  
  
  Планирование, разработка, внедрение в практику развивающих, корекционных программ;
  Выявление и обследования учеников, которые нуждаются психической коррекции и психорегуляции, предоставления им психологической поддержки;
  Психологическая экспертиза, психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения. Работа с внутренним миром ученика, с его душой;
  Участие в организации психологического сопровождения образовательно-воспитательного процесса;
  Формирование психологической культуры учеников, педагогов, родителей или лиц, которые их заменяют, консультирует по вопросам психологии, ее практического использования в организации учебно-воспитательного процесса.
  Укрепление психического и психологического здоровья учеников;
  Выявление причин, которые усложняют развитие личности ребенка.
  
  
  
  
  
  
  Педагог - психолог
  
  
  
  
  
  
  
  Социальный педагог
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Общее в деятельности психолога и социального педагога
  
  Участвуем в осуществлении образовательной, воспитательной работы, направленной на обеспечение всестороннего индивидуального развития учеников, сохранение их полноценного психического здоровья.
  Заботимся о профессиональном самоопределении молодежи, помогаем в выборе профобразовательного учреждения;
  Осуществляем первичную профилактику правонарушений, девиантного поведения детей, в том числе алкоголизма, наркомании, курения, ранних половых отношений.
  Привлекаем детей, родителей и общественность к организации и проведению педагогических мероприятий, акций. Организуем социально значимую деятельность детей в социуме.
  Способствуем социализации, социальной адаптации детей, подростков
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  
  
  
  Дети группы риска – эта такая категория учащихся,
  которые в силу личностных, социальных или физических особенностей подвержены
  большому риску развития психологической и\или социальной дезадаптации.