Пути совершенствования учебно-воспитательного процесса по английскому языку в школе

• 1 слайд

  
  Тема:
  «Пути совершенствования учебно-воспитательного процесса по английскому языку в школе»
  выполнила:
  Баканова Анастасия Николаевна,
  учитель английского языка
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Основная общеобразовательная школа с. Омолон»
  январь 2012 г.
  
  педагогическая районная конференция г. Билибино
  

• 2 слайд

  
  План:
  1.Использование ИКТ – неисчерпаемый ресурс развития познавательных интересов учащихся.
  2. Многообразие форм дидактической работы – эффективный способ совершенствования учебно-воспитательного процесса.
  3. Внеурочная деятельность –важная составная часть успешного обучения.
  4. Здоровьесберегающие технологии- обязательный компонент каждого урока.
  
  “Start by doing what’s necessary,
  then what’s possible,
  and suddenly you are doing the impossible.”
  
  Francis of Assisi
  
  
  

• 3 слайд

  
  Модернизация школьного образования подразумевает, прежде всего, обновление его содержания. В связи с этим особое внимание уделяется созданию благоприятных условий для развития творческого личностного потенциала учащихся и расширения возможностей углублённого образования, в том числе языкового.
  ИКТ стали неотъемлемой частью моих уроков, так как их применение создает уникальную возможность для учащихся пользоваться аутентичными текстами, слушать речь носителей языка.
  
  ИКТ и Интернет-ресурсы - это
  Неисчерпаемая информационная поддержка учебного процесса
  Высокий эстетический и эмоциональный уровень урока ( музыка, анимация)
  положительная мотивация обучения
  развитие познавательных интересов
  развитие творческих способностей
  повышение
  моей профессиональной компетентности
  качества образования моих учеников
  1.Использование ИКТ – неисчерпаемый ресурс развития познавательных интересов учащихся.
  

• 4 слайд

  Благодаря ИКТ я получила возможность учитывать уровни языковой подготовки моих учащихся для реализации принципов индивидуализации и дифференцированного подхода в обучении. Используя компьютер, я организовываю на уроке индивидуальную, парную и групповую формы работы; провожу различные игры, КВН, викторины и т.д.
  Я собрала большую коллекцию мультимедийных презентаций с элементами анимации, звуком; огромное количество материалов по страноведению, грамматическим явлениям и аудиофайлы практически ко всем урокам и по всем темам. Я использую готовые модульные уроки с сайта ФЦИОР, включающие в себя аудирование, диалогическую и монологическую практику, основные грамматические темы и упражнения на закрепление.
  
  Заключение:
  
  

• 5 слайд

  УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
  2. Многообразие форм базовых образовательных
  технологий – эффективный способ совершенствования УВП.
  При многообразии применяемых форм и методов работы я стараюсь
  придерживаться основных принципов дифференцированного подхода :
  открытость системы требований,
  предъявление образцов деятельности,
  «ножницы» между базовым и повышенными уровнями требований,
  посильность базового уровня,
  накопительная система оценивания.
  
  Дифференциация требований
  к уровню освоения, выделение
  базового и повышенных уровней позволяет
  каждому моему ученику
  выбрать для себя оптимальный способ обучения.
  

• 6 слайд

  6
  - ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ( на начальной стадии обучения)
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
  ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ
  ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА
  ( в старших классах)
  Базовые образовательные технологии, применяемые
  на моих уроках:
  Между обучением и психическим
  развитием человека всегда
  стоит его деятельность.
  

• 7 слайд

  В результате внедрения и применения данных технологий на моих уроках достигаются следующие результаты:
  повышение уровня мотивированности к обучению и школьной активности учащихся;
  улучшение качества знаний;
  снижение уровня тревожности;
  повышение интереса к научно-исследовательской и поисково-творческой деятельности.
  
  Заключение:
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  Участницы олимпиады
  по английскому языку
  творческая
  
  Оформление стенгазет по страноведению
  Творческая переработка народных сказок
  Оформление поздравительных открыток
  познава-тельная
  Подготовка учеников для участия в олимпиадах разного уровня.
  Внеклассные мероприятия на предметных неделях(КВН и брейн-ринги)
  Внеурочная деятельность в 1 классе (ФГОС)
  Фестиваль на лучшее исполнение песен на английском языке
  3. Внеурочная деятельность –важная составная часть успешного ЛО обучения. На занятиях по внеурочной деятельности я занимаюсь с одарёнными детьми, разделяющими мою любовь к английскому языку.
  

• 9 слайд

  Результаты внеурочной деятельности с одарёнными детьми:
  расширение кругозора,
  углубление знаний об окружающем мире,
  активизация умственной деятельности детей, развитие речи;
  закрепление и практическое применение полученных знаний
  ( пример на закрепление можно посмотреть на ссылке)
  Нажать 2 раза на значок
  

• 10 слайд

  4.Здоровьесберегающие технологии:
  Английский язык в школе – это один из самых серьезных и сложных предметов, но наряду с этим - это предмет, правильно организуя который, можно достичь индивидуального подхода к каждому ребенку, что и является одним из главных принципов здоровьесберегающей технологии.
  
  
  
  Охрана здоровья учащихся
  Воспитание у учащихся культуры здорового образа жизни
  Создание положительного эмоционального фона урока
  Физминутки и электронная зарядка для глаз
  Частая смена видов деятельности на уроке
  

• 11 слайд

  Для эмоциональной разрядки я использую музыкальные паузы, песенки с анимацией, четверостишья, скороговорки, пословицы, юмористические картинки, различные загадки, лимерики. Наличие физкультминутки и электронной зарядки для глаз также является необходимым условием для снятия умственного напряжения на моих уроках.
  
  

• 12 слайд

  Заключение:
  Таким образом, вся моя урочная и внеурочная, внеклассная деятельность целиком направлена на развитие любознательности, привитие детям чувства прекрасного и развитие их индивидуальных способностей.
  Проведение уроков и внеклассных мероприятий в оригинальной, нетрадиционной форме способствует не только развитию основных видов речевой деятельности, но и формированию ассоциативного мышления, памяти, навыков общения в коллективе, творческой инициативы школьников. В данном виде деятельности формируется человек культуры — креативная личность.
  

• 13 слайд

  Использованные источники:
  .Н.Ф. Коряковцева « Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык»- М.: «АРКТИ»,2002
  С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина «Анализ современного урока», Ростов н/Д: Изд-во «Учитель»,2003
  О.Н. Подгорская, Е.К. Черничкина «Предметные недели в школе: английский язык» - В.: «Учитель»,2003
  Материалы коллег из сети интернет