Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Основная
общеобразовательная школа с. Красная Зорька» муниципального образования
«Барышский район»
Ульяновской области
Областной заочный конкурс методических разработок,
посвященный празднованию 350-летия со дня рождения
Петра Великого
Наименование работы: «Пётр Первый. На троне вечный был работник»
|
Выполнил: Айриян Жанна Сергеевна, учитель истории и
обществознания высшей квалификационной категории
|
|
|
2022 год.
Сценарий
урока: «Пётр Первый. На троне вечный был работник»
Цель
урока:
1. Расширить
знания учащихся о значении личности Петра Первого.
2. Дать
нравственную оценку личности Петра Первого.
Задачи урока:
1. активизировать
личностный подход учащихся к изучению темы;
2. формировать
у учащихся оценочные суждения на основе обобщения событий и явлений
определенного исторического периода;
3. развивать
навыки критического анализа, объяснения.
Оборудование: карта Российской
империи в 18 веке, демонстрационный экран, презентация «Роль Петра Первого в
истории государства Русского», подборка архивных документов.
Ход
урока:
То академик, то
герой.
То мореплаватель,
то плотник,
Он всеобъемлющей
душой.
На троне вечный
был работник.
Ребята, как вы думаете, о ком писал
великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин? Кто это «на троне вечный был
работник?» Посмотрите на экран (Облако слов)
Молодцы, совершенно верно. И речь сегодня
пойдёт о Петре Алексеевиче Романове, о последнем царе Всея Руси, и о первом
императоре Всероссийском. Тема нашего обобщающего урока «Пётр Первый. На
троне вечный был работник»
В первые годы правления Пётр Первый решил
нанести удар по турецкой крепости Азов, расположенной при впадении реки Дон в Азовское море. Обратите внимание на карту. В 1695
году для молодого Петра закончились военные игры и начались тяжёлые
государственные будни. Он мечтал о том времени, когда корабли русского флота
будут иметь свой порт на Азовском и Чёрном морях.
Первый
поход на Азов окончился неудачно в сентябре того же года из-за отсутствия флота
и неготовности русской армии действовать в отдалении от баз снабжения.
Учитель предлагает
решить синквейн к имени «Пётр Первый»
Молодцы, совершенно
верно. Разве можно великого, энергичного, трудолюбивого царя сломить неудача.
Нет, неудача не сломила Петра, а лишь умножила его силы.
Всю осень,
зиму и весну Пётр проводит в Москве, в Воронеже, Козлове и других южных
городах. Он готовил свою армию и флот к новому походу. Пётр приглашал в Россию
иноземных инженеров, подрывников, высококлассных корабельных мастеров -
плотников. В Москве за этот период времени были построены 22 галеры и 4
брандера.
Галеры
Петра Великого.
В
начале 1696 года умирает брат Петра 1 Иван. Пётр остаётся на царстве один. Он
принимает решение уехать на воронежские верфи. С топором в руках он с тысячами
других тружеников, участвовал в создании русского донского - азовского флота. В мае 1696 года 40-тысячная русская армия
под командованием генералиссимуса Шеина вновь осадила Азов, только на этот раз русская флотилия
блокировала крепость с моря. Пётр I принимал участие в осаде в звании капитана
на галере. 19 (29) июля 1696 года крепость сдалась. Так был открыт первый выход
России в южные моря и первая большая победа молодого царя. Именно под стенами
крепости Азов Пётр начал отсчёт своей службы Отечеству. Здесь он осознал свою
«должность» и роль в жизни России.
Работа с документами. Класс делится на три
группы. У каждой группы своё задание с работой архивными документами.
Учитель:
Ребята на основании этих документов, дайте характеристику Петру Первому, каким
он был человеком и правителем. (Приложение 1)
Учащиеся,
опираясь на документы, дают характеристику личности Петра Первого.
Несмотря на весь свой «деревенский демократизм, Пётр не
забывал, что он является самодержавцем всея Руси по отношению к холопам.
Несмотря на свою простоту в обращении, ни один человек из его окружения не
тешил себя иллюзиями относительно реальной власти «просто дьякона»,
«волонтёра», «бомбардира», «генерала» Петра Алексеевича. Это был царь,
абсолютный монарх со всеми вытекающими отсюда последствиями.
Учитель:
Вспомним 19 ноября 1700 год. В этот день под Нарвой десятитысячная армия Карла
12 наголо разбила тридцатипятитысячное войско Петра Первого. Итоги этого
поражения – пленение части армии, потеря всей артиллерии, бегство основной
части, кроме «потешных» полков Пётр Первый назвал «великим счастьем», потому
что «леность отогнало и ко трудолюбию и искусству день и ночь принудило»
Энергичный и
нетерпеливый Пётр начинал свой трудовой день на рассвете. Андрей Нартов,
наставник царя в токарном деле, рассказывал о распорядке дня государя.
«Обыкновенно он вставал утром в часу в пятом и с полчаса прохаживался по
комнате. Потом Макаров, его секретарь, читал ему дела. После, позавтракав,
выезжал в шесть утра в одноколке или верхом к работам или строениям. В хорошую
погоду хаживал пешком…..»
Вопрос к классу: О чём это говорит? Что было для Российского
царя, Петра Первого важным и приоритетным? ( Ответы учащихся)
Историк Николай Иванович Павленко так описывал
посленарвскую жизнь царя: «Пётр мчится как курьер-день и ночь, в любую погоду и
в любое время года. Обыкновенная повозка или сани были для него и местом
ночлега, и обеденным столом. Останавливался он только для смены лошадей. Каждое
перемещение царя-не только веха в его личной жизни, но и определённый этап в
мобилизации усилий на борьбу с неприятелем».
На столе карточки для чтения. Читают ученики.
«Российский царь развернул кипучую деятельность
по реорганизации армии, созданию военной промышленности. Для производства мощных
артиллерийских орудий Пётр инициировал строительство доменных и молотовых
заводов, особенно на Урале. Нехватка металла на первых порах компенсировалась
переплавкой снятых с церквей колоколов. Пётр бросал в бой всё новые и новые
полки, получившие боевую выучку прямо в военной обстановке. Созданная по
инициативе Петра в 1701 году Навигацкая школа приступила к получившие боевую
выучку. Из-за границы возвращались посланные туда на обучение молодые дворяне,
царь не жалел денег и приглашал в Россию опытных военных инструкторов,
командиров, моряков»
Учитель: Какие главные направления деятельности
Петра Первого вы можете перечислить из этого документа? (деятельность по
реорганизации армии, инициировал строительство доменных и молотовых заводов, особенно
на Урале, боевая выучка полков, приглашал в Россию опытных военных
инструкторов, командиров, моряков)
Пётр Первый
деятель мирового масштаба, талант его многогранен. Он умел сражаться с врагом,
но также с большим успехом владел пером, но охотно брался за топор и резец.
Фридрих Энгельс назвал Петра Первого «подлинно великим человеком» Именно в его
правлении отсталая аграрная страна совершила большие преобразования в
промышленном развитии. Россия утвердилась на берегах Балтики, появилась первая
печатная газета, были открыты первые военные и профессиональные школы, возникли
первые типографии, печатавшие книги светского содержания. В нашей стране
появился первый музей, первая публичная библиотека, первые публичные театры и
парки.
Пётр Первый
занял достойное место в ряду великих предков, защищавших честь и независимость
нашей Родины.
Использованная
литература:
1.
«Трёхсотлетие дома Романовых 1613-1913»; Москва
«Современник» 1990 г.
2. «Пётр Первый» Н.И. Павленко; Издательство «Проспект», 2017г.
3. «Путеводитель по истории России. Пётр Первый –творец
Российской империи»
4. Монографии: Анисимов Е.В. Время Петровских реформ. Л., 1989
5.
Статьи: Володарский Я.Е. Петр
I // Вопросы истории, 1993, № 6 (либеральная). Нефедов С. А.
Технологическая интерпретация новой истории России// Наука и образование в
стратегии национальной безопасности и регионального развития. Екатеринбург,
1999-http://hist1.narod.ru/Science/Tehinterp2.html
Документ 1.
Документ
2.
«Желание
мое исполнилось...я познакомилась с великим Царем. Он дал слово
видеться со мною в Коппенбрике, деревне Цельского владения;
но узнав, что там ожидает его вся наша фамилия, хотел уехать назад.
Мы вступили в переговоры, которые продолжались около часа; наконец
он согласился видеть Герцога Цельского, матушку, братьев моих и меня
в той горнице, где надлежало ужинать, и куда Царь вошел с другой
стороны, укрываясь от людей, которые собрались в доме. Матушка
и я встретили Его приветствием: Он велел отвечать за себя
Ле-Фору, казался застенчивым, закрыл себе рукою лицо, и сказал: ich kann
nicht sprechen, я не умею говорить по-Немецки. Но мы скоро
познакомились, сели за стол вместе, и не могли с Ним
наговориться. Царь иногда отвечал сам, иногда через двух переводчиков, всегда
умно, кстати и с живостию. Матушка не давала Ему задумываться,
и предлагала вопрос за вопросом: Он ни мало не скучал
разговором и не заставлял ждать своих ответов. Я заметила
в лице Его что-то похожее на конвульсии: действие привычки или нерв.
Не должно искать в сем Монархе той наружности, которая сообщается
людям хорошим воспитанием; но Он полюбился мне своим непринужденным
видом — был как дома — велел затворить двери, когда вошли
Каммер-Юнкеры для услуги и все дамы, которых Ему сперва не хотелось
видеть — посадил рядом с собою Ле-Фора, называя его правою
рукою — сказал людям своим, чтобы они никого не выпускали
из залы, спросил больших рюмок и всем подносил сам, говоря, что
желает тем почтить их. Один из Каммер-Юнкеров нес рюмку Господину
Квирини: Царь взял ее и подал ему из своих рук.
Мы не ожидали от Него такой учтивости и ласки.
Я забавляла Его музыкою, чтобы видеть, какое действие она произведет
в Нем: Он хвалил музыкантов, а всех более Фердинандо, наградив
его рюмкою вина, из собственных рук поднесенною. Мы просидели
за столом четыре часа, и пили в угождение Ему по-русски, стоя
и все вдруг, за Его здоровье. Царь не забыл Фридриха;
но пил вообще очень мало. Желая видеть его танцующего, я спросила
Господина Ле-Фора, чтобы он послал за Русскими музыкантами. Они
пришли после ужина. Царь хотел прежде видеть, как мы танцуем: надобно было
исполнить Его волю. Он никак не соглашался танцевать без перчаток,
и посылал за ними в обоз свой; но их не нашли.
Матушка танцевала с толстым Коммиссаром, Канцлер с Графинею Платен,
а Господин Ле-Фор с ее дочерью предводительствовал всеми. Русская
пляска им полюбилась. Одним словом, мы были очень довольны великим
Царем.
Документ 3.
Воспоминания
голландского купца Я.К. Номен, лично знавшего Петра I, в своих «Записках»
«Один князь
и один вельможа его государства говорили с царём, по его мнению, слишком смело;
они , как передают, советовали ему и уговаривали его побольше думать о своей
славе и репутации. Но он за это так сильно рассердился, что велел обоих
заковать в кандалы и посадил их под арест….в Амстердаме, решив отрубить им
головы; но бургомистры Амстердама объяснили ему, что в нашем государстве этого
делать нельзя. Они приводили доводы, стараясь отговорить его от исполнения
этого жестокого намерения, и убеждали его освободить вышеупомянутых князя и
вельможу. Однако они достигли лишь того, что он повелел одному отправиться в
Ост-Индию, а другому в Суринам, и, говорят, это в самом деле было исполнено.
Кажется у этого государя очень суровый нрав; впрочем , и лицо у него весьма
суровое.»
Я.К. Номен,
голландский купец.
Голландский
купец Я.К. Номен, лично знавший Петра I, в своих «Записках» вспоминал:
«Директора
Ост-Индской компании пригласили его царское величество работать и спокойно жить
на их верфи. На этой закрытой площади он был защищен от любопытства народа.
Здесь ему представился случай участвовать при сооружении судна в сто футов
длиной. Он принялся за дело и выразил желание, чтобы его здесь называли Pieter
timmerman van Zaandam (Питер, плотник Зандамский).
Один правдивый амстердамский торговец
рассказывал мне, что какой-то купец в Амстердаме пожелал видеть великого князя
за работой и поэтому обратился к корабельному мастеру верфи с просьбою, чтобы
тот допустил его и дал ему возможность удовлетворить свое любопытство. Его
просьба была исполнена, но чтобы он наверное узнал великого князя, мастер
предупредил его, что тот, кому он скажет: „Питер, плотник зандамский, сделай
это или то“, и есть великий князь. Любопытный купец посетил верфь и видел, как
несколько рабочих несли тяжелое бревно; вдруг мастер крикнул: „Питер, плотник
зандамский, что же ты не пособишь нести этим людям?“ Тогда один из плотников,
почти семи футов росту, в запачканной смолою одежде, с кудрями, прилипшими ко
лбу, – воткнул топор и, послушно подбежав, подставил плечо под дерево и понес
его вместе с другими плотниками на назначенное место, к великому удивлению
зрителя»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.