337981
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииQalıqlı bölmə V sinif

Qalıqlı bölmə V sinif

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
* MÖVZU: 36 : 15 = 2 (?) 53 : 12 = ? (5)
* 1.Şagirdlərdə “qalıqlı bölmə” mövzusunu formalaşdırmaq. 2. Şagirdlərin mənt...
* Dərsin tipi: Yeni bilik, bacarıq və vərdiş verən dərs. Dərs tədqiqat. İş fo...
* Qalıqlı bölmə nədir? 43:5=8 ( ? ) 40:5=8
* 89 : 10 890 : 10 700 : 10 714 : 100 =89 =70 =8 (qal.9) =7 (qal.14)
* Bilirik	 İstəyirik bilək	Öyrəndik Bölmə əməli Bölünən Bölən Qismət
* Bölmə nədir? -Hasil və vuruqlardan biri məlum olduqda o biri vuruğun tapılm...
* Qapılara düşən açarları tapın. 700 : 10 610 : 10 300 : 100 420 : 10
* 0 19 38 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 57 76 95 114 133 152 171 190 Ədədi şüada 19-a...
FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * Bilirik	 İstəyirik bilək	Öyrəndik Bölmə əməli Bö...
* 23 konfeti 4 qız arasında böl! 5 konfet 	5 кonfet 	 5 konfet 5 коfet 3 коnf...
* Qalıqlı bölmə Bölünən Bölən Natamam qismət Qalıq 3
* Qalıqlı bölmə a bölünən, b bölən, q natamam qismət, r qalıq isə a= bq+r, r
* Qalıqlı bölmənın tapılması alqoritmi. Bölünəni bölənə bölürük. Bölən ilə qa...
* 0 12 24 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 36 48 60 72 84 96 108 120 37 : 12 = 36 3 (qal....
* 0 13 26 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 39 52 65 78 91 104 117 130 28 : 13 = 26 2 (qal...
* 0 14 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 42 56 70 84 98 112 126 140 29 : 14 = 28 2 (qal...
* 0 15 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 45 60 75 90 105 120 135 150 34 : 15 = 30 2 (qa...
* 0 16 32 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 48 64 80 96 112 128 144 160 37 : 16 = 32 2 (qa...
* 0 17 34 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 51 68 85 102 119 136 153 170 38 : 17 = 34 2 (q...
* 0 18 36 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 54 72 90 108 126 144 162 180 39 : 18 = 36 2 (q...
* 39 kimi olan ədədlərdən hansı 4-ə qalıqsız bölünür? Bəs 8-ə? Bəs 9-a? Ədədi...
* Bilirik	 İstəyirik bilək	Öyrəndik Bölmə əməli Bölünən Bölən Qismət	Qalıqlı...
* Qruplar üçün tapşırıq.
FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri
* Suallar: Qalıq böləndən böyük ola bilərmi? Qalıq bölənə bərabər ola bilərmi...
FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * Yoxla!!! Variant А 18:5 = 3(qal.3) 29:7 = 4(qal....
* REBUSU TAP:  : 9 = 7 (qal.4)  : 6 = 6 (qal. 3) 7 : 5 = 9 (qal.) 5 : 8...
FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * Ev tapşırığı: P3(öyrənmək) səh.23 №154- №159, №1...
* “Riyaziyyat 5” dərsliyi M.H. Yaqubov “Riyaziyyat 5” dərsliyi N.Y.Vilinkin A...
*

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд * MÖVZU: 36 : 15 = 2 (?) 53 : 12 = ? (5)
Описание слайда:

* MÖVZU: 36 : 15 = 2 (?) 53 : 12 = ? (5)

2 слайд * 1.Şagirdlərdə “qalıqlı bölmə” mövzusunu formalaşdırmaq. 2. Şagirdlərin mənt
Описание слайда:

* 1.Şagirdlərdə “qalıqlı bölmə” mövzusunu formalaşdırmaq. 2. Şagirdlərin məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdrmək. 3.Mövzuya maraq artırmaq. 4. Nitq mədəniyyətini inkişaf etdirmək. 5.”Onluq kəsrlərin bölünməsi” mövzusunu tədris edərkən qalıqlı bölməni tətbiq edə bilmləri.

3 слайд * Dərsin tipi: Yeni bilik, bacarıq və vərdiş verən dərs. Dərs tədqiqat. İş fo
Описание слайда:

* Dərsin tipi: Yeni bilik, bacarıq və vərdiş verən dərs. Dərs tədqiqat. İş forması: Bütün siniflə iş, qruplarla iş. İş üsulu: Beyin həmləsi. BİBÖ. Resurslar: dərslik, noutbuk, proyektor, printer, fərdi və qruplar üçün işçi vərəqələri, müxtəlif rəngli marker və təbaşir, xətkeş.

4 слайд * Qalıqlı bölmə nədir? 43:5=8 ( ? ) 40:5=8
Описание слайда:

* Qalıqlı bölmə nədir? 43:5=8 ( ? ) 40:5=8

5 слайд * 89 : 10 890 : 10 700 : 10 714 : 100 =89 =70 =8 (qal.9) =7 (qal.14)
Описание слайда:

* 89 : 10 890 : 10 700 : 10 714 : 100 =89 =70 =8 (qal.9) =7 (qal.14)

6 слайд * Bilirik	 İstəyirik bilək	Öyrəndik Bölmə əməli Bölünən Bölən Qismət
Описание слайда:

* Bilirik İstəyirik bilək Öyrəndik Bölmə əməli Bölünən Bölən Qismət

7 слайд * Bölmə nədir? -Hasil və vuruqlardan biri məlum olduqda o biri vuruğun tapılm
Описание слайда:

* Bölmə nədir? -Hasil və vuruqlardan biri məlum olduqda o biri vuruğun tapılması əməli bölmə adlanır. 18 : 3 = 6 18 – bölünən, 3 – bölən, 6 - qismət . Ümumi şəkil: a:b=c a - bölünən, b - bölən, c - qismət adlanır. Qismət bölünənin böləndən necə dəfə böyük və ya bölənin bölünəndən neçə dəfə kiçik olduğunu göstərir. a:a=1 a:1=a a:0 olmaz o : a=o (vurmanın o*a=0 xassəsindən alınır.)

8 слайд * Qapılara düşən açarları tapın. 700 : 10 610 : 10 300 : 100 420 : 10
Описание слайда:

* Qapılara düşən açarları tapın. 700 : 10 610 : 10 300 : 100 420 : 10

9 слайд * 0 19 38 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 57 76 95 114 133 152 171 190 Ədədi şüada 19-a
Описание слайда:

* 0 19 38 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 57 76 95 114 133 152 171 190 Ədədi şüada 19-a bölünən ədədləri qeyd et:

10 слайд FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * Bilirik	 İstəyirik bilək	Öyrəndik Bölmə əməli Bö
Описание слайда:

FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * Bilirik İstəyirik bilək Öyrəndik Bölmə əməli Bölünən Bölən Qismət Qalıqlı bölmə Natamam qismət Qalıq (a=bq+r , r>b ) düsturunu. . FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri

11 слайд * 23 konfeti 4 qız arasında böl! 5 konfet 	5 кonfet 	 5 konfet 5 коfet 3 коnf
Описание слайда:

* 23 konfeti 4 qız arasında böl! 5 konfet 5 кonfet 5 konfet 5 коfet 3 коnfet Məsələ 1. 23 konfetin 4 qız arasında bərabər böldük.Hər qıza 5 konfet düşdü. 3 konfet artıq qaldı. Bunu belə yazmzq olar. 23=5*4+3

12 слайд * Qalıqlı bölmə Bölünən Bölən Natamam qismət Qalıq 3
Описание слайда:

* Qalıqlı bölmə Bölünən Bölən Natamam qismət Qalıq 3<4 a:b=q(qal.r) a=bq+r

13 слайд * Qalıqlı bölmə a bölünən, b bölən, q natamam qismət, r qalıq isə a= bq+r, r
Описание слайда:

* Qalıqlı bölmə a bölünən, b bölən, q natamam qismət, r qalıq isə a= bq+r, r <b a:b=q (r qal.) a=bq+r Qalıqlı bölmədə bölünəni tapmaq üçün böləni natamam qismətə vurub, alınan hasilə qalığı əlavə etmək lazımdır. a=bq+r r=o olarsa, deyirlər ki, a ədədi b ədədinə qalıqsız və ya tam bölünür və belə yazılır: a=bq

14 слайд * Qalıqlı bölmənın tapılması alqoritmi. Bölünəni bölənə bölürük. Bölən ilə qa
Описание слайда:

* Qalıqlı bölmənın tapılması alqoritmi. Bölünəni bölənə bölürük. Bölən ilə qalığı müqayisə edirik. Əgər qalıq böləndən kiçikdirsə, bölməni dayandırırıq. Məsələ 1. 23:4 21-i aşmayan və 4-ə bölünən ən böyük ədədi tapaq. Bu 20-dir. 2) 20-ni 4-ə bölsək 5 alınır. 3) 21 dən 20-ni çıxsaq 1alınar. 3-qalıqdır. 21:4=5(qal.3) 20 20 20:4=5 21-20=3(qal.3)

15 слайд * 0 12 24 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 36 48 60 72 84 96 108 120 37 : 12 = 36 3 (qal.
Описание слайда:

* 0 12 24 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 36 48 60 72 84 96 108 120 37 : 12 = 36 3 (qal.1) 50 : 12 = 48 4 (qal.2) 68 : 12 = 60 5 (qal.8) 75 : 12 = 72 6 (qal.3) 99 : 12 = 96 8(qal.3) Ədədi şüada 12-yə bölünən ədədləri qeyd et: Qalıqlı bölməni yerinə yetir:

16 слайд * 0 13 26 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 39 52 65 78 91 104 117 130 28 : 13 = 26 2 (qal
Описание слайда:

* 0 13 26 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 39 52 65 78 91 104 117 130 28 : 13 = 26 2 (qal.2) 40 : 13 = 39 3 (qal.1) 56 : 13 = 52 4 (qal.4) 72 : 13 = 65 5 (qal.7) 94 : 13 = 91 7(qal.3) Ədədi şüada 13-yə bölünən ədədləri qeyd et: Qalıqlı bölməni yerinə yetir:

17 слайд * 0 14 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 42 56 70 84 98 112 126 140 29 : 14 = 28 2 (qal
Описание слайда:

* 0 14 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 42 56 70 84 98 112 126 140 29 : 14 = 28 2 (qal.1) 45 : 14 = 42 3 (qal.3) 60 : 14 = 56 4 (qal.4) 78 : 14 = 70 5 (qal.8) 86 : 14 = 84 6 qal(.2) Ədədi şüada 14-ə bölünən ədədləri qeyd et: Qalıqlı bölməni yerinə yetir:

18 слайд * 0 15 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 45 60 75 90 105 120 135 150 34 : 15 = 30 2 (qa
Описание слайда:

* 0 15 30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 45 60 75 90 105 120 135 150 34 : 15 = 30 2 (qal.4) 47 : 15 = 45 3 (qal.2) 68 : 15 = 60 4 ( qal.8) 76 : 15 = 75 5 (qal.1) 98 : 15 = 90 6(qal.8) Ədədi şüada 15-ə bölünən ədədləri qeyd et: Qalıqlı bölməni yerinə yetir:

19 слайд * 0 16 32 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 48 64 80 96 112 128 144 160 37 : 16 = 32 2 (qa
Описание слайда:

* 0 16 32 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 48 64 80 96 112 128 144 160 37 : 16 = 32 2 (qal.5) 49 : 16 = 48 3 (qal.1) 68 : 16 = 64 4 (qal.4) 82 : 16 = 80 5 (qal.2) 99 : 16 = 96 6(qal.3) Ədədi şüada 16-ya bölünən ədədləri qeyd et: Qalıqlı bölməni yerinə yetir:

20 слайд * 0 17 34 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 51 68 85 102 119 136 153 170 38 : 17 = 34 2 (q
Описание слайда:

* 0 17 34 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 51 68 85 102 119 136 153 170 38 : 17 = 34 2 (qal.4) 56 : 17 = 51 3 (qal.5) 70 : 17 = 68 4 (qal.2) 91 : 17 = 85 5 (qal.6) 140 : 17 = 136 8 (qal. 4) Ədədi şüada 17-ə bölünən ədədləri qeyd et: Qalıqlı bölməni yerinə yetir:

21 слайд * 0 18 36 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 54 72 90 108 126 144 162 180 39 : 18 = 36 2 (q
Описание слайда:

* 0 18 36 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 54 72 90 108 126 144 162 180 39 : 18 = 36 2 (qal.3) 55 : 18 = 54 3 (qal.1) 62 : 18 = 54 3 (qal.8) 95 : 18 = 90 5 (qal.5) 140 : 18 = 126 7(qal.14) Ədədi şüada 18-ə bölünən ədədləri qeyd et: Qalıqlı bölməni yerinə yetir:

22 слайд * 39 kimi olan ədədlərdən hansı 4-ə qalıqsız bölünür? Bəs 8-ə? Bəs 9-a? Ədədi
Описание слайда:

* 39 kimi olan ədədlərdən hansı 4-ə qalıqsız bölünür? Bəs 8-ə? Bəs 9-a? Ədədi 3-ə böldükdə hansı qalıqlar alına bilər? Bəs 6-ya? 12-yə? 99-a?

23 слайд * Bilirik	 İstəyirik bilək	Öyrəndik Bölmə əməli Bölünən Bölən Qismət	Qalıqlı
Описание слайда:

* Bilirik İstəyirik bilək Öyrəndik Bölmə əməli Bölünən Bölən Qismət Qalıqlı bölmə Natamam qismət Qalıq (a=bq+r , r>b ) düsturunu. Qalıqlı bölmə Natamam qismət Qalıq (a=bq+r , r>b ) düsturunu.

24 слайд * Qruplar üçün tapşırıq.
Описание слайда:

* Qruplar üçün tapşırıq.

25 слайд FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri
Описание слайда:

FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri

26 слайд * Suallar: Qalıq böləndən böyük ola bilərmi? Qalıq bölənə bərabər ola bilərmi
Описание слайда:

* Suallar: Qalıq böləndən böyük ola bilərmi? Qalıq bölənə bərabər ola bilərmi? Qalıqlı bölmədə bölünən necə tapılır? a=bq+r bərabərliyində a,b,q,r ədədləri necə adlanır?

27 слайд FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * Yoxla!!! Variant А 18:5 = 3(qal.3) 29:7 = 4(qal.
Описание слайда:

FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * Yoxla!!! Variant А 18:5 = 3(qal.3) 29:7 = 4(qal.1) 37:9 = 4(qal.1) 23:3 = 7(qal.2) 56:9 = 6(qal.2) 68:8 = 8(qal.4) 50:8 = 6(qal.2) 44:6 = 7(qal.2) 75:9 = 8(qal.3) Variant B 28:13 = 2 (qal.2) 34:10 = 3(qal.4) 47:15 = 3(qal.2) 75:20 = 3(qal.15) 59:28 = 2(qal.3) 100:45 = 2(qal.10) 90:35 = 2(qal.20) 78:12 = 6(qal.6) 88:21 = 4(qal.4) FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri

28 слайд * REBUSU TAP:  : 9 = 7 (qal.4)  : 6 = 6 (qal. 3) 7 : 5 = 9 (qal.) 5 : 8
Описание слайда:

* REBUSU TAP:  : 9 = 7 (qal.4)  : 6 = 6 (qal. 3) 7 : 5 = 9 (qal.) 5 : 8 = 7 (qal.)

29 слайд FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * Ev tapşırığı: P3(öyrənmək) səh.23 №154- №159, №1
Описание слайда:

FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri * Ev tapşırığı: P3(öyrənmək) səh.23 №154- №159, №162- №166 Ədədlərə və hərflərə aid krossvord tərtib et. FAZİLOVA Ş,N və şagirdləri

30 слайд * “Riyaziyyat 5” dərsliyi M.H. Yaqubov “Riyaziyyat 5” dərsliyi N.Y.Vilinkin A
Описание слайда:

* “Riyaziyyat 5” dərsliyi M.H. Yaqubov “Riyaziyyat 5” dərsliyi N.Y.Vilinkin A.S. Çesnokov K.İ. Neşkov “didaktiki məsələlər” 5 sinif http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=9658 saytından şəkillər Mənbə

31 слайд *
Описание слайда:

*

Краткое описание документа:

Şagirdlərdə “qalıqlı bölmə” mövzusunu formalaşdırmaq.

2. Şagirdlərin məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdrmək.

3.Mövzuya maraq artırmaq.

4. Nitq mədəniyyətini inkişaf etdirmək.

5.”Onluq kəsrlərin bölünməsi” mövzusunu tədris edərkən qalıqlı bölməni tətbiq edə bilmləri.

Общая информация

Номер материала: 323486

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.