- 10.01.2015
- 3107
- 12
-
Курсы
-
Другое
МКОУ «Сарпинская средняя общеобразовательная школа»
Урок русского языка в 8 классе:
Обособление определений
Учитель русского языка и литературы:
Нимгирова А. С.
Сарпа
Тема: Обособление определений
Цель: сформировать алгоритм учебного действия с изученным понятием, актуализировать опорные знания и умения по данной теме, совершенствовать навыки постановки знаков препинания при определениях, приложениях, развивать речевые навыки при построении устных и письменных высказываний.
Оборудование: компьютерная презентация, таблица, схема – кластер, карточки.
Ход урока:
«Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен…»
Оргмомент.
- Добрый день, дорогие ребята!
Мы продолжаем изучение темы «Обособление определений». Результатом сегодняшней встречи должны стать ваши творческие работы, в которых вы покажите умение не только правильно расставлять знаки препинания при обособленных определениях и приложениях, но и умение использовать определение в речи для создания более точных рассуждений и описаний.
I. Стадия осмысления.
* Актуализация прежних знаний.
* Графический диктант.
1. Восходит солнце, бодрое от холода. [=__,~]
2. Золотится отблеском окно. [=--- _]
3. Утро тихо, радостно и молодо,
Белым снегом все запушено. [_=,=и=],[~- - -_=]
* Контроль знаний по теме. Разминка.
Загадка 1. Задумано слово из 9 букв
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
ь |
В «Большом толковом словаре современного русского языка» Д. Н. Ушакова одно из двух его значений определяется так: «Отделить, выделить из чего-нибудь общего, поставить в особое положение». В «Толковом словаре живого великорусского языка» В. И. Даля к нему приводится следующий ряд: обокромить, отделить особо, окроме, выделить, выгородить, исключить из общего; противоположное по значению – обобщать. Что же это за слово? (обособить).
Загадка 2. В природе участок, выделяющийся чем-нибудь среди других или окруженный водой, называется
|
|
|
|
|
|
|
В обществе о человеке, который отделился от других, говорят, что он
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Загадка 3. Как, при помощи чего можно выделить слово, смысловой отрезок внутри предложения
А) в устной речи?
Б) на письме?
(интонациями, запятыми, тире)
Задание 1: выделите интонационно и запятой слова, отрезки предложения.
1) Измученный и продрогший я едва добрался домой.
2) Изумленный, прохожий о чем-то спросил.
3) Мартовская ночь облачная и туманная, окутала землю.
4) За синими морями забытый, он угасал один.
5) На лестнице показался парень, заспанный и недоумевающий в красной рубашке, выпущенной из-под жилета.
II. Стадия осмысления.
Когда и для чего обособляются члены предложения, т.е. укажите цель, причины и условия обособления.
Для говорящего, пишущего – быть наиболее точно понятным
Цель
Для слушающего, читающего – понять сказанное, написанное
Причины обособления
1. Необходимость сделать более ясным образ уточнить, усилить смысл выделенного отрезка предложения
усилить,
пояснить, конкретизировать
2. Перечислите, какие члены предложения обособляются и когда.
|
Обособляются |
НЕ обособляются |
|
Определение и приложение, относящиеся к личному местоимению. |
Одиночные деепричастия, перешедшие в наречие или входящие в состав сказуемого (стоя, не глядя) Танки идут гремя… Путь до звезды короче. Между двумя и тремя часами ночи. |
|
Распространенные определения и приложения, стоящие после определяемого слова. |
|
|
Приложения, определения с добавочным обстоятельственным значением. |
Фразеологизмы с деепричастиями Раскрыв рот Спустя рукава Сломя голову |
|
Обстоятельства (деепричастия, деепричастный оборот, обороты с предлогом несмотря на) |
Приложения с союзом как в значении «в качестве». Мы знаем Н. И. Рыленкова, как поэта советской эпохи. |
|
Два или более одиночных определения после определяемого слова с другим определением перед ним |
|
|
Одиночные определения, определенные от определяемого слова другими словами |
|
|
Дополнения, выраженные существительными с предлогами: наряду с, вместо, за исключением, кроме, помимо, сверх, включая и др. |
|
3. Исследование текста.
Отчет об исследовательской работе
У доски рассказывают о результатах своих исследований, читают отрывки, в которых есть определения.
4. Игровая пауза. «Кто больше?» («молчанка). Подобрать определения к слову
прекрасная
калмыцкая
просторная
С Т Е П Ь родная
бескрайняя благоухающая
5. Творческое задание:
Задача: Вообразите и словесно опишите степной пейзаж.
Писатель А. И. Куприн говорил: «Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен…»
Мы постараемся создать свои маленькие произведения.
Представьте степь в любое время года. Присмотритесь к красоте, необычным краскам, прислушайтесь к тишине. Вдохните глоток свежего степного воздуха. Напишите пейзажную зарисовку, используя определения.
(тем, кто затрудняется, предлагается написать синквейн)
III. Рефлексия.
Устная публикация (представление)
Чтение миниатюр, синквейнов.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Обособление определений
Цель: сформировать алгоритм учебного действия с изученным понятием, актуализировать опорные знания и умения по данной теме, совершенствовать навыки постановки знаков препинания при определениях, приложениях, развивать речевые навыки при построении устных и письменных высказываний.
Оборудование: компьютерная презентация, таблица, схема – кластер, карточки.
Ход урока:
«Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен…»
7 364 374 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нимгирова Антонида Сангаджиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 350 849 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.