Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Р Разработка урока по биологии "Французская мастерская.Строение и значение Лишайники" (6 класс)

Р Разработка урока по биологии "Французская мастерская.Строение и значение Лишайники" (6 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Урока на тему «Царства живой природы. Царства Растения. Лишайники», 6 класс

Учитель биологии МБОУ «СОШ №45» города Перми

Шахаева Вера Олегова

Фундаментальные образовательные объекты – Растения. Грибы. Лишайники. Мифы Легенды.

ПЛАН РАЗРАБОТКИ ЗАНЯТИЯ

  1. Образовательная область для данного урока это многообразие живых организмов, их строение, размножение, значение и использование, умение изобразить графически прочитанные тексты и выделение главного.

Тема «Французская мастерская. Строение и значение Лишайников».

  1. Цели урока: предметные - Познакомиться с симбиотическим организмом, обосновать основное положение биологии «Связь строения с выполняемой функцией».,

метапредметные цели - целеполагание, рефлексия, фантазирование, моделирование, символотворчество, конструирование, прогнозирование., методологические (оргдеятельностные) – Научиться формулировать свою цель, способы работы, возникшии трудность, освоить способ графической рефлексии, работа индивидуальная и групповая.

3. Фундаментальные образовательные объекты (объект) – текст легенды, 1,2,3 тексты для изучения лишайников их разнообразия, строения, размножения и значения

4. Предполагаемые результаты урока для учеников:

Личностные – умение из прочитанного текста выделять главное и второстепенное, выражать свои мысли отстаивать свои суждения, общение в группах;

предметные – составление и защита проекта о разнообразии, строении, размножении, значении Лишайников для природы и в жизни человека ;

метапредметные - установление закономерности, образное представление объекта, создание алгоритма действий.

Французская мастерская живет по принципу-

-задания даются неясные, не должно быть указаний,

-постоянно происходит самокоррекция,

-на уроке живешь по принципу : не спросишь – не получишь,

-должен быть постоянно информационный голод,

- пространство должно быть организовано,

- должен быть психологический комфорт,

- оценка отменяется , самооценку каждый дает себе сам,

- в мастерской не торопятся отвечать на вопросы. Привлечение житейского опыта.



6. Мастерская начинается с прочтения легенды –


«Существует легенда о том, как в бесплодной пустыне люди, истощенные голодом и трудным переходом, встретили на земле массу мелких сухих крупинок, похожих на манную крупу. Насытившись этими крупинками, люди обрели силы, позволившие им закончить трудный путь».



Задания ученикам на каждом этапе урока.

  1. Внимательно прочитай( прослушай) текст.

  2. Подумай, о чем ( или о ком) текст.

  3. Что говорится об этом.

  4. Раздели текст на законченные части.

  5. Какие слова являются самыми важными в каждой части?

Назови их ключевыми.

Без каких слов можно обойтись?

Назови их второстепенными.

6.С помощью ключевых слов сформулируй главные мысли. Составь план или придумай заголовок ( рисунки, знаки). Главные мысли повтори вслух.

7.А теперь попробуй самостоятельно выполнить следующие упражнения.






Главное – это предмет мысли,

Сущность данной информации.

Правило – ориентир.























Задача с помощью текста 1,2,3 узнай как можно больше о данном организме и составь проект и защити.

1.Индуктор.

2.Индивидуальная гипотиза( работа с первым текстом).

3.Работа в паре (текст №2).Групповая гипотиза.

4. Социализация 1.

5.Усовершенствование групповой гипотизы (работа с текстом№3).

6. Социализация 2.

7. Принятие собственного решения.

8. Афиширование.

9. Сверка с образцом.10. Подведение итогов.





Одно из требований занятия – «дыхание урока», т.е. смена контрастных видов деятельности учеников при сохранении образовательной доминанты.

Так, на уроке такая смена происходит не реже, чем через 10 - 15 минут. Например, в начале урока 10 минут происходит обсуждение проблемы («громкая» коллективная работа); затем формулируется задание, и в течение 15 минут каждый ученик решает названную проблему («тихая» индивидуальная работа); далее ученики в течение 10 минут выступают перед друг другом или в группах со своими результатами («громкая» индивидуально-групповая деятельность); в завершающие 5 минут происходит письменная рефлексия - каждый ученик пишет в тетради, что он понял и чему научился («тихая» индивидуальная деятельность).

hello_html_m7cc5a72.gifhello_html_76afac3b.gifhello_html_m390a745b.gif





6


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

  • 1.Образовательная область для данного урока это многообразие живых организмов, их строение, размножение, значение и использование, умение изобразить графически прочитанные тексты и выделение главного.
  • Тема «Французская мастерская. Строение и значение Лишайников».
  • 2.Цели урока: предметные - Познакомиться с симбиотическим организмом, обосновать основное положение биологии «Связь строения с выполняемой функцией».,
  • метапредметные цели - целеполагание, рефлексия, фантазирование,моделирование, символотворчество, конструирование, прогнозирование., методологические.
  • Научиться формулировать свою цель, способы работы, возникшие трудность, освоить способ графической рефлексии, работа индивидуальная и групповая.

3. Фундаментальные образовательные объекты (объект) – текст легенды, 1,2,3 тексты для изучения лишайников их разнообразия, строения, размножения и значения

4. Предполагаемые результаты урока для учеников:

Личностные – умение из прочитанного текста выделять главное и второстепенное,выражать свои мысли отстаивать свои суждения, общение в группах;

предметные – составление и защита проекта о разнообразии, строении, размножении, значении Лишайников для природы и в жизни человека ;

метапредметные - установление закономерности, образное представление объекта, создание алгоритма действий.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Номер материала 257521
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх