Пояснительная
записка
Рабочая
программа по химии для 10 класса составлена на основе Федерального Закона «Об
образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273 ФЗ, федерального
компонента государственного образовательного стандарта среднего общего
образования и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов Гара
Н.Н.
В
соответствии с учебным планом программа составлена из расчета 2 часа в неделю,
68 часов в год.
Цели:
·
освоение
знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших
химических понятиях, законах и теориях;
·
овладение
умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических
явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий
и получении новых материалов;
·
развитие
познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного
приобретения химических знаний с использованием различных источников
информации, в том числе компьютерных;
·
воспитание
убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества,
необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей
среде;
·
применение
полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в
быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в
повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
Задачи:
- формирование знаний основ органической
химии - важнейших фактов, понятий, законов и теорий, языка науки, доступных
обобщений мировоззренческого характера;
- развитие умений наблюдать и объяснять
химические явления, соблюдать правила техники безопасности при работе с
веществами в химической лаборатории и в повседневной жизни;
- развитие интереса к органической химии
как возможной области будущей практической деятельности;
- развитие интеллектуальных способностей
и гуманистических качеств личности;
- формирование экологического мышления,
убежденности в необходимости охраны окружающей среды.
Используемые технологии
при изучении предмета химия:
1.
Технология
информационно-коммуникационного обучения;
2.
Технология проблемного
обучения;
3.
Технология проектного
обучения;
4.
Здоровьесберегающие
технологии;
5.
Технология разноуровневого
обучения;
6.
Технология развивающего
обучения.
При написании программы
использована авторская программа (Гара Н.Н.) по химии для базового изучения
химии в 10-11 классах по учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана., изд.
Просвещение, 2014 г.
Реализация данной программы в процессе обучения позволит
учащимся усвоить ключевые химические компетенции и сформировать общеучебные
умений и навыки.
Планируемые
результаты
освоения
курса "Химия", 10 класс
знать / понимать:
·
важнейшие
химические понятия: химическая связь, электроотрицательность, углеродный
скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
·
основные
законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический
закон;
·
основные
теории химии: строения органических соединений;
·
важнейшие
вещества и материалы: серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи,
метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза,
крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки,
пластмассы;
уметь:
·
называть изученные вещества по
«тривиальной» или международной номенклатуре;
·
определять: валентность и степень
окисления химических элементов в органических соединениях, тип химической связи
в органических соединениях, принадлежность веществ к различным классам
органических соединений;
·
характеризовать: общие химические основных
классов органических соединений; строение и химические свойства изученных
органических соединений;
·
объяснять: зависимость свойств веществ от
их состава и строения; природу химической связи в органических веществах,
зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от
различных факторов;
·
выполнять
химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;
·
проводить
самостоятельный поиск химической информации с использованием различных
источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов
Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи
химической информации и ее представления в различных формах;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
определения возможности протекания
химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
·
экологически грамотного поведения в
окружающей среде;
·
оценки влияния химического загрязнения
окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
·
безопасного обращения с горючими и
токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
·
критической оценки достоверности
химической информации, поступающей из разных источников.
Содержание учебной дисциплины
10 класс, 2ч/нед.
Тема
1. Теоретические основы органической химии. 4 часа
Формирование органической химии как науки.
Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических
соединений А.М.Бутлерова. Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории
строения органических соединений.
Электронная природа химических связей в
органических соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических
веществ.
Классификация органических соединений.
Демонстрации.
1. Ознакомление с образцами органических веществ и материалами. 2. Модели
молекул органических веществ. 3. Растворимость органических веществ в воде и
неводных растворителях.
4. Плавление, обугливание и горение
органических веществ.
Углеводороды (25 часов)
Тема 2. Предельные углеводороды (алканы).
7 часов
Электронное и пространственное строение
алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия. Физические и химические
свойства алканов. Реакции замещения. Получение и применение алканов.
Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе.
Физические и химические свойства.
Демонстрации. 1. Взрыв
смеси метана с воздухом.2. Отношение алканов к кислотам, щелочам, к раствору
перманганата калия.
Лабораторные опыты.
1. Изготовление моделей молекул углеводородов и галогенопроизводных.
Практическая работа.
Качественное определение углерода и водорода в
органических веществах.
Расчетные задачи.
Решение задач на нахождение молекулярной формулы органического соединения по
массе (объему) продуктов сгорания.
Тема 3. Непредельные углеводороды. 6 часов
Алкены. Электронное и пространственное
строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия. Химические
свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило
Марковникова. Получение и применение алкенов. Алкадиены. Строение, свойства,
применение. Природный каучук. Алкины. Электронное и пространственное строение
ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические свойства.
Получение. Применение.
Демонстрации.
1.Горение этилена. 2. Взаимодействие этилена с раствором перманганата калия.3.
Образцы полиэтилена.
Лабораторные опыты.
1. Изготовление моделей молекул. 2.Изучение свойств натурального и
синтетического каучуков.
Практическая работа. Получение
этилена и изучение его свойств.
Тема 4. Ароматические углеводороды
(арены). 4 часа
Арены. Электронное и пространственное
строение бензола. Изомерия и номенклатура. Физические и химические свойства
бензола. Гомологи бензола. Особенности химических свойств бензола на примере
толуола. Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами
углеводородов.
Демонстрации.
1. Бензол как растворитель, горение бензола.2. Отношение бензола к раствору
перманганата калия.3. Окисление толуола.
Тема 5. Природные источники углеводородов.
8 часов
Природный газ. Попутные нефтяные газы. Нефть
и нефтепродукты.
Физические свойства. Способы переработки.
Перегонка. Крекинг термический и каталитический.
Лабораторные опыты.
1. Ознакомление с образцами продуктов нефтепереработки.
Расчетные задачи.
Решение задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции
от теоретически возможного.
Кислородсодержащие органические соединения
(27 часов)
Тема 6. Спирты и фенолы. 6 часов
Одноатомные предельные спирты. Строение
молекул, функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Водородная связь.
Свойства этанола. Физиологическое действие спиртов на организм человека. Получение
и применение спиртов. Генетическая связь предельных одноатомных спиртов с
углеводородами. Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства,
применение.
Фенолы. Строение молекулы фенола. Свойства
фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.
Демонстрации. 1. Количественное
выделение водорода из этилового спирта. 2. Взаимодействие этилового спирта с
бромоводородом. 3. Сравнение свойств спиртов в гомологическом ряду:
растворимость в воде, горение, взаимодействие с натрием. 4. Взаимодействие
глицерина с натрием. 5.
Лабораторные опыты.
1. Реакция глицерина с гидроксидом меди (2). 2. Растворение глицерина в воде,
его гигроскопичность.
Расчетные задачи.
Решение задач по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих
веществ дано в избытке.
Тема 7. Альдегиды, кетоны. 3 часа
Альдегиды. Строение молекулы
формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства
альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение. Ацетон –
представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.
Демонстрации. 1. Взаимодействие
этаналя с аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди. 2. Растворение
в ацетоне различных органических веществ.
Лабораторные опыты. 1.
Получение этаналя окислением этанола. 2. Окисление этаналя аммиачным раствором
оксида серебра и гидроксидом меди.
Тема 8. Карбоновые кислоты. 7 часов.
Одноосновные предельные карбоновые кислоты.
Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства
карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение карбоновых кислот и
применение. Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах. Генетическая
связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.
Демонстрации. 1. Отношение
олеиновой кислоты к раствору перманганата калия.
Лабораторные опыты.
1. Получение уксусной кислоты из соли, опыты с ней.
Практическая работа.
1. Получение и свойства карбоновых кислот. 2. Решение экспериментальных задач
на распознавание органических веществ.
Тема 9. Сложные эфиры. Жиры. 3 часа
Сложные эфиры: свойства, получение,
применение. Жиры, строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение.
Моющие средства. Правила безопасного
обращения со средствами бытовой химии.
Лабораторные опыты.
1. Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление
жиров. 2. Сравнение свойств мыла и СМС. 3.Знакомство с образцами моющих средств.
4.Изучение их состава и инструкций по применению.
Тема 10. Углеводы. 7 часов
Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая
(зеркальная) изомерия. Физические свойства и нахождение в природе. Применение.
Фруктоза – изомер глюкозы. Химические свойства глюкозы. Применение. Сахароза.
Строение молекулы. Свойства, применение.
Крахмал и целлюлоза – представители
природных полимеров. Физические и химические свойства. Нахождение в природе.
Применение. Ацетатное волокно.
Демонстрации.
Лабораторные опыты.
1.Взаимодействие раствора глюкозы с гидроксидом меди (II).
2.Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра. 3.Взаимодействие
сахарозы с гидроксидом кальция. 4.Взаимодействие крахмала с иодом, гидролиз
крахмала. 5.Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон.
Практическая работа.
Решение экспериментальных задач на получение и
распознавание органических веществ.
Азотсодержащие органические соединения (7
часов)
Тема 11. Амины и аминокислоты. 3 часа
Амины. Строение молекул. Аминогруппа.
Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Свойства анилина.
Применение.
Аминокислоты. Изомерия и номенклатура.
Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение.
Генетическая связь аминокислот с другими
классами органических соединений.
Тема 12. Белки. 4 часа
Белки – природные полимеры. Состав и
строение. Физические и химические свойства. Превращения белков в организме.
Успехи в изучении и синтезе белков. понятие
об азотсодержащих гетероциклических соединениях. Пиридин. Пиррол. Пиримидиновые
и пуриновые основания.
Нуклеиновые кислоты: состав, строение.
имия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением
лекарственных препаратов.
Демонстрации. 1. Окраска
ткани анилиновым красителем. 2. Доказательства наличия функциональных групп в
растворах аминокислот.
Лабораторные опыты. 1.
Растворение и осаждение белков. 2. Денатурация белков. 3. Цветные реакции
белков.
Высокомолекулярные соединения (6 часов)
Тема
13. Синтетические полимеры (6 часов)
Понятие о высокомолекулярных соединениях.
Строение молекул. Стереорегулярное и стереонерегулярное строение. Основные
методы синтеза полимеров. Классификация пластмасс. Термопластичные полимеры.
Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Термореактивность. интетические
каучуки. Строение, свойства, получение и применение. интетические волокна.
Капрон. Лавсан.
Обобщение знаний по курсу органической
химии. Органическая химия, человек и природа.
Демонстрации. Ознакомление
с образцами природных и искусственных волокон, каучуков.
Лабораторные опыты.
1. Изучение свойств термопластичных полимеров. 2. Изучение свойств
синтетических волокон.
Практическая работа.
Распознавание пластмасс и волокон.
Расчетные задачи.
Решение расчетных задач на определение массовой или объемной доли выхода
продукта реакции от теоретически возможного.
Литература
образовательного
процесса.
1. Брейгер Л.М.
Химия. 10 класс: контрольные и самостоятельные работы, тесты Л.М.Брейгер. –
Волгоград: Учитель, 2006
2. Гара Н.Н. Химия. Контрольные и проверочные работы10-11 классы / Н.Н.Гара. –
Дрофа, 2004.
3. Рудзитис Г.Е. Химия: Неорганическая. химия. Орган. химия: учебник для 10
класса. общеобразовательных учреждений/ Г.Е Рудзитис, Ф.Г Фельдман.- 12-е изд.,
переработано - М.: Просвещение, 2013.-191с.
4. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии. 8-9 классы. – М.: ООО
«Кирилл и Мефодий», 2004
5. Демонстрационное поурочное планирование. Общая химия. – Волгоград:
издательство «Учитель», 2014
Календарно
– тематический план по химии
(2
ч в неделю, всего 68 ч. в год)
|
№ урока
|
Тема
|
Всего
часов
|
Дата план
|
Дата факт
|
Примечание
|
|
Тема
1. Теоретические основы органической химии. 4 часа
|
|
|
1
|
Формирование органической химии как науки.
Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических
соединений А.М.Бутлерова.
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории
строения органических соединений.
|
1
|
|
|
|
|
|
3
|
Электронная природа химических связей в органических
соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ.
|
1
|
|
|
|
|
|
4
|
Классификация органических соединений.
|
1
|
|
|
|
|
|
Углеводороды (25
часов)
Тема 2.
Предельные углеводороды (алканы). 7 часов
|
|
|
5
|
Электронное и пространственное строение алканов.
Гомологический ряд. Н оменклатура и изомерия.
Лабораторный опыт 1. Изготовление моделей молекул
углеводородов и галогенопроизводных.
|
1
|
|
|
|
|
|
6
|
Физические и химические свойства алканов. Реакции
замещения.
|
1
|
|
|
|
|
|
7
|
Получение и применение алканов.
|
1
|
|
|
|
|
|
8
|
Решение задач на нахождение молекулярной формулы
органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.
|
1
|
|
|
|
|
|
9
|
Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд.
Нахождение в природе. Физические и химические свойства.
|
1
|
|
|
|
|
|
10
|
Практическая работа №1 «Качественное определение
углерода и водорода в органических веществах»
|
1
|
|
|
|
|
|
11
|
Контрольная работа №1 по теме «Предельные
углеводороды»
|
1
|
|
|
|
|
|
Тема 3.
Непредельные углеводороды. 6 часов
|
|
|
12
|
Алкены. Электронное и пространственное строение
алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия.
Лабораторный опыт 2. Изготовление
моделей молекул.
|
1
|
|
|
|
|
|
13
|
Химические свойства: реакции окисления,
присоединения, полимеризации. Правило Марковникова.
|
1
|
|
|
|
|
|
14
|
Получение и применение алкенов.
|
1
|
|
|
|
|
|
15
|
Практическая работа №2 «Получение этилена и изучение
его свойств»
|
1
|
|
|
|
|
|
16
|
Алкадиены. Строение, свойства, применение. Природный
каучук.
Лабораторный опыт 3.Изучение
свойств натурального и синтетического каучуков.
|
1
|
|
|
|
|
|
17
|
Алкины. Электронное и пространственное строение
ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические
свойства. Получение. Применение.
|
1
|
|
|
|
|
|
Тема 4.
Ароматические углеводороды (арены). 4 часа
|
|
|
18
|
Арены. Электронное и пространственное строение
бензола. Изомерия и номенклатура.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
Гомологи бензола. Особенности химических свойств
бензола на примере толуола.
|
1
|
|
|
|
|
|
20
|
Арены. Электронное и пространственное строение
бензола. Изомерия и номенклатура.
|
1
|
|
|
|
|
|
21
|
Генетическая связь ароматических углеводородов с
другими классами углеводородов.
|
1
|
|
|
|
|
|
Тема 5.
Природные источники углеводородов. 8 часов
|
|
|
22
|
Природный газ. Попутные нефтяные газы.
|
1
|
|
|
|
|
|
23
|
Нефть и нефтепродукты. Физические свойства. Способы
переработки. Перегонка.
Лабораторные опыты 4.
Ознакомление с образцами продуктов нефтепереработки.
|
1
|
|
|
|
|
|
24
|
Крекинг термический и каталитический.
|
1
|
|
|
|
|
|
25
|
Решение задач на определение массовой или объемной
доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.
|
1
|
|
|
|
|
|
26
|
Генетическая связь между классами углеводородов.
|
1
|
|
|
|
|
|
27
|
Обобщение и систематизация знаний по теме
«Непредельные и ароматические углеводороды».
|
1
|
|
|
|
|
|
28
|
Обобщение и систематизация знаний по теме
«Непредельные и ароматические углеводороды» .
|
1
|
|
|
|
|
|
29
|
Контрольная работа №2 по теме «Непредельные и
ароматические углеводороды»
|
1
|
|
|
|
|
|
Тема 6. Спирты и
фенолы. 6 часов
|
|
|
30
|
Одноатомные предельные спирты. Строение молекул,
функциональная группа. Изомерия и номенклатура.
|
1
|
|
|
|
|
|
31
|
Водородная связь. Свойства этанола. Физиологическое
действие спиртов на организм человека.
|
1
|
|
|
|
|
|
32
|
Получение и применение спиртов. Решение задач по
химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в
избытке.
|
1
|
|
|
|
|
|
33
|
Генетическая связь предельных одноатомных спиртов с
углеводородами.
|
1
|
|
|
|
|
|
34
|
Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин.
Свойства, применение.
Лабораторные опыты 5. Реакция
глицерина с гидроксидом меди (2). Лабораторный опыт 6. Растворение глицерина
в воде, его гигроскопичность.
|
1
|
|
|
|
|
|
35
|
Фенолы. Строение молекулы фенола. Свойства фенола.
Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.
|
1
|
|
|
|
|
|
Тема 7.
Альдегиды, кетоны. 3 часа
|
|
|
36
|
Альдегиды. Строение молекулы формальдегида.
Функциональная группа. Изомерия и номенклатура.
|
1
|
|
|
|
|
|
37
|
Свойства альдегидов. Формальдегид и а цетальдегид:
получение и применение.
Лабораторные
опыты 7. Получение этаналя окислением этанола. Лабораторный опыт 8. Окисление
этаналя аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди.
|
1
|
|
|
|
|
|
38
|
Ацетон – представитель кетонов. Строение молекулы.
Применение.
|
1
|
|
|
|
|
|
Тема 8.
Карбоновые кислоты. 7 часов.
|
|
|
39
|
Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение
молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура.
|
1
|
|
|
|
|
|
40
|
Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации.
Получение карбоновых кислот и применение. Краткие сведения о непредельных
карбоновых кислотах.
Лабораторные опыты 9. Получение
уксусной кислоты из соли, опыты с ней.
|
1
|
|
|
|
|
|
41
|
Практическая работа №3 «Получение и свойства
карбоновых кислот»
|
1
|
|
|
|
|
|
42
|
Генетическая связь карбоновых кислот с другими
классами органических соединений.
|
1
|
|
|
|
|
|
43
|
Практическая работа №4 «Решение экспериментальных
задач на распознавание органических веществ»
|
1
|
|
|
|
|
|
44
|
Обобщение и систематизация знаний по теме
«Кислородсодержащие органические соединения»
|
1
|
|
|
|
|
|
45
|
Контрольная работа №3 по темам «Спирты и фенолы»,
«Альдегиды, кетоны», «Карбоновые кислоты»
|
1
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Сложные
эфиры. Жиры. 3 часа
|
|
|
46
|
Сложные эфиры: свойства, получение, применение.
|
1
|
|
|
|
|
|
47
|
Жиры, строение жиров. Жиры в
природе. Свойства. Применение. Лабораторные опыты. 10. Растворимость
жиров, доказательство их непредельного характера, омыление жиров.
|
1
|
|
|
|
|
|
48
|
Моющие средства. Правила безопасного обращения со
средствами бытовой химии.
Лабораторный опыт. 12.
Сравнение свойств мыла и СМС.Знакомство с образцами моющих средств.
Лабораторный опыт 13.Изучение их
состава и инструкций по применению.
|
1
|
|
|
|
|
|
Тема 10.
Углеводы. 7 часов
|
|
|
49
|
Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная)
изомерия. Физические свойства и нахождение в природе. Применение. Фруктоза –
изомер глюкозы.
Лабораторные опыты. 14.Взаимодействие
раствора глюкозы с гидроксидом меди (II).
|
1
|
|
|
|
|
|
50
|
Химические свойства глюкозы. Применение.
Лабораторный опыт 15.Взаимодействие
глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра.
|
1
|
|
|
|
|
|
51
|
Сахароза. Строение молекулы.
Свойства, применение. Лабораторный опыт 16.Взаимодействие
сахарозы с гидроксидом кальция.
|
1
|
|
|
|
|
|
52
|
Крахмал – представитель природных полимеров.
Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Лабораторный
опыт 17.
Взаимодействие крахмала с иодом, гидролиз крахмала.
|
1
|
|
|
|
|
|
53
|
Целлюлоза – представитель природных полимеров. Физические
и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.
Лабораторный опыт 18.Ознакомление с
образцами природных и искусственных волокон.
|
1
|
|
|
|
|
|
54
|
Инструктаж по ТБ. Практическая работа №5 «Решение экспериментальных
задач на получение и распознавание органических веществ»
|
1
|
|
|
|
|
|
55
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводы»
|
1
|
|
|
|
|
|
Азотсодержащие
органические соединения (7 часов)
Тема 11. Амины и
аминокислоты. 3 часа
|
|
|
56
|
Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и
химические свойства. Строение молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.
|
1
|
|
|
|
|
|
57
|
Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства.
Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение.
|
21
|
|
|
|
|
|
58
|
Генетическая связь аминокислот с другими классами
органических соединений.
|
1
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Белки.
4 часа
|
|
|
59
|
Белки – природные полимеры. Состав и строение.
Лабораторные опыты. 19.
Растворение и осаждение белков.
|
1
|
|
|
|
|
|
60
|
Физические и химические свойства. Превращения белков
в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.
Лабораторный опыт. 20. Денатурация
белков.
Лабораторный опыт 21. Цветные
реакции белков.
|
1
|
|
|
|
|
|
61
|
Понятие об азотсодержащих гетероциклических
соединениях. Пиридин. Пиррол. Пиримидиновые и пуриновые основания.
Нуклеиновые кислоты: состав, строение.
|
1
|
|
|
|
|
|
62
|
Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы,
связанные с применением лекарственных препаратов.
|
1
|
|
|
|
|
|
Высокомолекулярные
соединения (6 часов)
Тема 13.
Синтетические полимеры (6 часов)
|
|
|
63
|
Понятие о высокомолекулярных соединениях.
Классификация пластмасс. Термопластичные полимеры. Полиэтилен. Полипропилен.
Термопластичность. Термореактивность.
Строение молекул. Стереорегулярное и
стереонерегулярное строение. Основные методы синтеза полимеров.
Лабораторные опыты 22. Изучение свойств
термопластичных полимеров.
|
1
|
|
|
|
|
|
64
|
Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение
и применение. Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.
|
1
|
|
|
|
|
|
65
|
Практическая работа №6 «Распознавание пластмасс и волокон»
|
1
|
|
|
|
|
|
66
|
Контрольная работа №4 по темам Сложные эфиры. Жиры»,
«Углеводы», «Азотсодержащие органические соединения»
|
1
|
|
|
|
|
|
67
|
Обобщение материала .
Решение расчетных задач на определение массовой или
объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.
|
1
|
|
|
|
|
|
68
|
Итоговая контрольная работа по курсу органической
химии.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.