Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Раб. прог., 10 класс,2 часа в неделю
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Раб. прог., 10 класс,2 часа в неделю

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по химии для 10 класса составлена на основе Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273 ФЗ, федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего общего образования и на основе программы авторского курса химии для 8-11 классов Гара Н.Н.

В соответствии с учебным планом программа составлена из расчета 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Цели:

  • освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

  • овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

  • воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;

  • применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Задачи:

- формирование знаний основ органической химии - важнейших фактов, понятий, законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера;

- развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, соблюдать правила техники безопасности при работе с веществами в химической лаборатории и в повседневной жизни;

- развитие интереса к органической химии как возможной области будущей практической деятельности;

- развитие интеллектуальных способностей и гуманистических качеств личности;

- формирование экологического мышления, убежденности в необходимости охраны окружающей среды.

Используемые технологии при изучении предмета химия:

  1. Технология информационно-коммуникационного обучения;

  2. Технология проблемного обучения;

  3. Технология проектного обучения;

  4. Здоровьесберегающие технологии;

  5. Технология разноуровневого обучения;

  6. Технология развивающего обучения.

При написании программы использована авторская программа (Гара Н.Н.) по химии для базового изучения химии в 10-11 классах по учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана., изд. Просвещение, 2014 г.

Реализация данной программы в процессе обучения позволит учащимся усвоить ключевые химические компетенции и сформировать общеучебные умений и навыки.

Планируемые результаты

освоения курса "Химия", 10 класс

знать / понимать:

  • важнейшие химические понятия: химическая связь, электроотрицательность, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

  • основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;

  • основные теории химии: строения органических соединений;

  • важнейшие вещества и материалы: серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

уметь:

  • называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

  • определять: валентность и степень окисления химических элементов в органических соединениях, тип химической связи в органических соединениях, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

  • характеризовать: общие химические основных классов органических соединений; строение и химические свойства изученных органических соединений;

  • объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи в органических веществах, зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов;

  • выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ;

  • проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;

  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

  • безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

  • критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

Содержание учебной дисциплины

10 класс, 2ч/нед.

Тема 1. Теоретические основы органической химии. 4 часа

Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова. Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.

Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ.

Классификация органических соединений.

Демонстрации. 1. Ознакомление с образцами органических веществ и материалами. 2. Модели молекул органических веществ. 3. Растворимость органических веществ в воде и неводных растворителях.

4. Плавление, обугливание и горение органических веществ.

Углеводороды (25 часов)

Тема 2. Предельные углеводороды (алканы). 7 часов

Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Номенклатура и изомерия. Физические и химические свойства алканов. Реакции замещения. Получение и применение алканов. Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе. Физические и химические свойства.

Демонстрации. 1. Взрыв смеси метана с воздухом.2. Отношение алканов к кислотам, щелочам, к раствору перманганата калия.

Лабораторные опыты. 1. Изготовление моделей молекул углеводородов и галогенопроизводных.

Практическая работа. Качественное определение углерода и водорода в органических веществах.

Расчетные задачи. Решение задач на нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.

Тема 3. Непредельные углеводороды. 6 часов

Алкены. Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия. Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило Марковникова. Получение и применение алкенов. Алкадиены. Строение, свойства, применение. Природный каучук. Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические свойства. Получение. Применение.

Демонстрации. 1.Горение этилена. 2. Взаимодействие этилена с раствором перманганата калия.3. Образцы полиэтилена.

Лабораторные опыты. 1. Изготовление моделей молекул. 2.Изучение свойств натурального и синтетического каучуков.

Практическая работа. Получение этилена и изучение его свойств.

Тема 4. Ароматические углеводороды (арены). 4 часа

Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура. Физические и химические свойства бензола. Гомологи бензола. Особенности химических свойств бензола на примере толуола. Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.

Демонстрации. 1. Бензол как растворитель, горение бензола.2. Отношение бензола к раствору перманганата калия.3. Окисление толуола.

Тема 5. Природные источники углеводородов. 8 часов

Природный газ. Попутные нефтяные газы. Нефть и нефтепродукты.

Физические свойства. Способы переработки. Перегонка. Крекинг термический и каталитический.

Лабораторные опыты. 1. Ознакомление с образцами продуктов нефтепереработки.

Расчетные задачи. Решение задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

Кислородсодержащие органические соединения (27 часов)

Тема 6. Спирты и фенолы. 6 часов

Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Водородная связь. Свойства этанола. Физиологическое действие спиртов на организм человека. Получение и применение спиртов. Генетическая связь предельных одноатомных спиртов с углеводородами. Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.

Фенолы. Строение молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.

Демонстрации. 1. Количественное выделение водорода из этилового спирта. 2. Взаимодействие этилового спирта с бромоводородом. 3. Сравнение свойств спиртов в гомологическом ряду: растворимость в воде, горение, взаимодействие с натрием. 4. Взаимодействие глицерина с натрием. 5.

Лабораторные опыты. 1. Реакция глицерина с гидроксидом меди (2). 2. Растворение глицерина в воде, его гигроскопичность.

Расчетные задачи. Решение задач по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.

Тема 7. Альдегиды, кетоны. 3 часа

Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства альдегидов. Формальдегид и ацетальдегид: получение и применение. Ацетон – представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.

Демонстрации. 1. Взаимодействие этаналя с аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди. 2. Растворение в ацетоне различных органических веществ.

Лабораторные опыты. 1. Получение этаналя окислением этанола. 2. Окисление этаналя аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди.

Тема 8. Карбоновые кислоты. 7 часов.

Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура. Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение карбоновых кислот и применение. Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах. Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.

Демонстрации. 1. Отношение олеиновой кислоты к раствору перманганата калия.

Лабораторные опыты. 1. Получение уксусной кислоты из соли, опыты с ней.

Практическая работа. 1. Получение и свойства карбоновых кислот. 2. Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ.

Тема 9. Сложные эфиры. Жиры. 3 часа

Сложные эфиры: свойства, получение, применение. Жиры, строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение.

Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.

Лабораторные опыты. 1. Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление жиров. 2. Сравнение свойств мыла и СМС. 3.Знакомство с образцами моющих средств. 4.Изучение их состава и инструкций по применению.

Тема 10. Углеводы. 7 часов

Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Физические свойства и нахождение в природе. Применение. Фруктоза – изомер глюкозы. Химические свойства глюкозы. Применение. Сахароза. Строение молекулы. Свойства, применение.

Крахмал и целлюлоза – представители природных полимеров. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.

Демонстрации.

Лабораторные опыты. 1.Взаимодействие раствора глюкозы с гидроксидом меди (II). 2.Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра. 3.Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция. 4.Взаимодействие крахмала с иодом, гидролиз крахмала. 5.Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон.

Практическая работа. Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ.

Азотсодержащие органические соединения (7 часов)

Тема 11. Амины и аминокислоты. 3 часа

Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.

Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение.

Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.

Тема 12. Белки. 4 часа

Белки – природные полимеры. Состав и строение. Физические и химические свойства. Превращения белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков. понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях. Пиридин. Пиррол. Пиримидиновые и пуриновые основания.

Нуклеиновые кислоты: состав, строение. имия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Демонстрации. 1. Окраска ткани анилиновым красителем. 2. Доказательства наличия функциональных групп в растворах аминокислот.

Лабораторные опыты. 1. Растворение и осаждение белков. 2. Денатурация белков. 3. Цветные реакции белков.

Высокомолекулярные соединения (6 часов)

Тема 13. Синтетические полимеры (6 часов)

Понятие о высокомолекулярных соединениях. Строение молекул. Стереорегулярное и стереонерегулярное строение. Основные методы синтеза полимеров. Классификация пластмасс. Термопластичные полимеры. Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Термореактивность. интетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение. интетические волокна. Капрон. Лавсан.

Обобщение знаний по курсу органической химии. Органическая химия, человек и природа.

Демонстрации. Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон, каучуков.

Лабораторные опыты. 1. Изучение свойств термопластичных полимеров. 2. Изучение свойств синтетических волокон.

Практическая работа. Распознавание пластмасс и волокон.

Расчетные задачи. Решение расчетных задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

Литература

образовательного процесса.

1. Брейгер Л.М. Химия. 10 класс: контрольные и самостоятельные работы, тесты Л.М.Брейгер. – Волгоград: Учитель, 2006
2. Гара Н.Н. Химия. Контрольные и проверочные работы10-11 классы / Н.Н.Гара. – Дрофа, 2004.
3. Рудзитис Г.Е. Химия: Неорганическая. химия. Орган. химия: учебник для 10 класса. общеобразовательных учреждений/ Г.Е Рудзитис, Ф.Г Фельдман.- 12-е изд., переработано - М.: Просвещение, 2013.-191с.
4. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки химии. 8-9 классы. – М.: ООО «Кирилл и Мефодий», 2004
5. Демонстрационное поурочное планирование. Общая химия. – Волгоград: издательство «Учитель», 2014























Календарно – тематический план по химии

(2 ч в неделю, всего 68 ч. в год)

урока

Тема

Всего

часов

Дата план

Дата факт



Примечание


Тема 1. Теоретические основы органической химии. 4 часа


1

Формирование органической химии как науки. Органические вещества. Органическая химия. Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова.

1




2

Структурная изомерия. Номенклатура. Значение теории строения органических соединений.

1




3

Электронная природа химических связей в органических соединениях. Способы разрыва связей в молекулах органических веществ.

1




4

Классификация органических соединений.

1




Углеводороды (25 часов)

Тема 2. Предельные углеводороды (алканы). 7 часов

5

Электронное и пространственное строение алканов. Гомологический ряд. Н оменклатура и изомерия.

Лабораторный опыт 1. Изготовление моделей молекул углеводородов и галогенопроизводных.

1




6

Физические и химические свойства алканов. Реакции замещения.

1




7

Получение и применение алканов.

1




8

Решение задач на нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе (объему) продуктов сгорания.

1




9

Циклоалканы. Строение молекул, гомологический ряд. Нахождение в природе. Физические и химические свойства.

1




10


Практическая работа №1 «Качественное определение углерода и водорода в органических веществах»

1




11

Контрольная работа №1 по теме «Предельные углеводороды»

1




Тема 3. Непредельные углеводороды. 6 часов

12

Алкены. Электронное и пространственное строение алкенов. Гомологический ряд. Номенклатура. Изомерия.

Лабораторный опыт 2. Изготовление моделей молекул.

1




13

Химические свойства: реакции окисления, присоединения, полимеризации. Правило Марковникова.

1




14

Получение и применение алкенов.

1




15

Практическая работа №2 «Получение этилена и изучение его свойств»

1




16

Алкадиены. Строение, свойства, применение. Природный каучук.

Лабораторный опыт 3.Изучение свойств натурального и синтетического каучуков.

1




17

Алкины. Электронное и пространственное строение ацетилена. Гомологи и изомеры. Номенклатура. Физические и химические свойства. Получение. Применение.

1




Тема 4. Ароматические углеводороды (арены). 4 часа

18

Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура.

1





19

Гомологи бензола. Особенности химических свойств бензола на примере толуола.

1




20

Арены. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура.

1




21

Генетическая связь ароматических углеводородов с другими классами углеводородов.

1




Тема 5. Природные источники углеводородов. 8 часов

22

Природный газ. Попутные нефтяные газы.

1




23

Нефть и нефтепродукты. Физические свойства. Способы переработки. Перегонка.

Лабораторные опыты 4. Ознакомление с образцами продуктов нефтепереработки.


1




24

Крекинг термический и каталитический.

1




25

Решение задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

1




26

Генетическая связь между классами углеводородов.

1




27

Обобщение и систематизация знаний по теме «Непредельные и ароматические углеводороды».

1




28

Обобщение и систематизация знаний по теме «Непредельные и ароматические углеводороды» .

1




29

Контрольная работа №2 по теме «Непредельные и ароматические углеводороды»

1




Тема 6. Спирты и фенолы. 6 часов

30

Одноатомные предельные спирты. Строение молекул, функциональная группа. Изомерия и номенклатура.

1




31

Водородная связь. Свойства этанола. Физиологическое действие спиртов на организм человека.


1




32

Получение и применение спиртов. Решение задач по химическим уравнениям при условии, что одно из реагирующих веществ дано в избытке.

1




33

Генетическая связь предельных одноатомных спиртов с углеводородами.

1




34

Многоатомные спирты. Этиленгликоль, глицерин. Свойства, применение.

Лабораторные опыты 5. Реакция глицерина с гидроксидом меди (2). Лабораторный опыт 6. Растворение глицерина в воде, его гигроскопичность.


1




35

Фенолы. Строение молекулы фенола. Свойства фенола. Токсичность фенола и его соединений. Применение фенола.

1




Тема 7. Альдегиды, кетоны. 3 часа

36

Альдегиды. Строение молекулы формальдегида. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура.

1




37

Свойства альдегидов. Формальдегид и а цетальдегид: получение и применение.

Лабораторные опыты 7. Получение этаналя окислением этанола. Лабораторный опыт 8. Окисление этаналя аммиачным раствором оксида серебра и гидроксидом меди.


1




38

Ацетон – представитель кетонов. Строение молекулы. Применение.

1




Тема 8. Карбоновые кислоты. 7 часов.

39

Одноосновные предельные карбоновые кислоты. Строение молекул. Функциональная группа. Изомерия и номенклатура.

1




40

Свойства карбоновых кислот. Реакция этерификации. Получение карбоновых кислот и применение. Краткие сведения о непредельных карбоновых кислотах.

Лабораторные опыты 9. Получение уксусной кислоты из соли, опыты с ней.

1




41

Практическая работа №3 «Получение и свойства карбоновых кислот»

1




42

Генетическая связь карбоновых кислот с другими классами органических соединений.

1




43

Практическая работа №4 «Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ»

1




44

Обобщение и систематизация знаний по теме «Кислородсодержащие органические соединения»

1




45

Контрольная работа №3 по темам «Спирты и фенолы», «Альдегиды, кетоны», «Карбоновые кислоты»

1




Тема 9. Сложные эфиры. Жиры. 3 часа

46

Сложные эфиры: свойства, получение, применение.

1




47

Жиры, строение жиров. Жиры в природе. Свойства. Применение. Лабораторные опыты. 10. Растворимость жиров, доказательство их непредельного характера, омыление жиров.

1




48

Моющие средства. Правила безопасного обращения со средствами бытовой химии.

Лабораторный опыт. 12. Сравнение свойств мыла и СМС.Знакомство с образцами моющих средств.

Лабораторный опыт 13.Изучение их состава и инструкций по применению.

1




Тема 10. Углеводы. 7 часов

49

Глюкоза. Строение молекулы. Оптическая (зеркальная) изомерия. Физические свойства и нахождение в природе. Применение. Фруктоза – изомер глюкозы.

Лабораторные опыты. 14.Взаимодействие раствора глюкозы с гидроксидом меди (II).

1




50

Химические свойства глюкозы. Применение.

Лабораторный опыт 15.Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра.


1




51

Сахароза. Строение молекулы. Свойства, применение. Лабораторный опыт 16.Взаимодействие сахарозы с гидроксидом кальция.

1




52

Крахмал – представитель природных полимеров. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Лабораторный опыт 17. Взаимодействие крахмала с иодом, гидролиз крахмала.

1




53

Целлюлоза – представитель природных полимеров. Физические и химические свойства. Нахождение в природе. Применение. Ацетатное волокно.

Лабораторный опыт 18.Ознакомление с образцами природных и искусственных волокон.

1




54

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №5 «Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ»

1




55

Обобщение и систематизация знаний по теме «Углеводы»

1




Азотсодержащие органические соединения (7 часов)

Тема 11. Амины и аминокислоты. 3 часа

56

Амины. Строение молекул. Аминогруппа. Физические и химические свойства. Строение молекулы анилина. Свойства анилина. Применение.

1




57

Аминокислоты. Изомерия и номенклатура. Свойства. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Применение.

21




58

Генетическая связь аминокислот с другими классами органических соединений.

1




Тема 12. Белки. 4 часа

59

Белки – природные полимеры. Состав и строение.

Лабораторные опыты. 19. Растворение и осаждение белков.

1




60

Физические и химические свойства. Превращения белков в организме. Успехи в изучении и синтезе белков.

Лабораторный опыт. 20. Денатурация белков.

Лабораторный опыт 21. Цветные реакции белков.

1




61

Понятие об азотсодержащих гетероциклических соединениях. Пиридин. Пиррол. Пиримидиновые и пуриновые основания. Нуклеиновые кислоты: состав, строение.

1




62

Химия и здоровье человека. Лекарства. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

1




Высокомолекулярные соединения (6 часов)

Тема 13. Синтетические полимеры (6 часов)

63

Понятие о высокомолекулярных соединениях. Классификация пластмасс. Термопластичные полимеры. Полиэтилен. Полипропилен. Термопластичность. Термореактивность.

Строение молекул. Стереорегулярное и стереонерегулярное строение. Основные методы синтеза полимеров.

Лабораторные опыты 22. Изучение свойств термопластичных полимеров.

1




64

Синтетические каучуки. Строение, свойства, получение и применение. Синтетические волокна. Капрон. Лавсан.


1




65

Практическая работа №6 «Распознавание пластмасс и волокон»

1




66

Контрольная работа №4 по темам Сложные эфиры. Жиры», «Углеводы», «Азотсодержащие органические соединения»

1




67

Обобщение материала .

Решение расчетных задач на определение массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

1




68

Итоговая контрольная работа по курсу органической химии.

1






27

Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров29
Номер материала ДБ-403517
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх