Раб. программа по внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Лицей №1»

Рассмотрено Методическим объединением учителей начальных классов Руководитель МО __________/Ошанова А.Н./ Протокол №1 от 31 августа 2016г.

Согласовано Научно-методическим советом Председатель НМС __________/_____________/ Протокол  НМС №1 от 31 августа 2016г.

Утверждаю Директор МБОУ «Лицей №1» ______________/____________/                                                    Приказ №195/2-п от 31 августа 2016г.

ПРОГРАММА  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НАПРАВЛЕНИЕ СПОРТИВНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ

«Уроки здоровья»

3 год обучения

Ф.И.О. составителя

Воронеж 2016

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 3

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.. 5

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.. 7

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе:

Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ, приказа Министерства образования и науки РФ от 17.10.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (для ФГОС), Письма Минобрнауки России от 07.08.2015 №08-1228 «О направлении рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования») (для ФГОС), Письма Минобрнауки России от 28.10.2015 №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».

Образовательная программа МБОУ «Лицей №1» (утверждена приказом директора от 29 августа 2016г. № 195/2-п ).

Учебный план МБОУ «Лицей №1» (утвержден приказом директора от 31.08.2016 № 199-п).

Календарный учебный график МБОУ «Лицей №1» (утвержден приказом директора от 31. 08.  2016 № 199-п).

Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия:

Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы (1 – 4 классы). – М.: ВАКО, 2013. – 288 с.

Обухова Л.А., Жиренко О.Е. Уроки здоровья. 3 год обучения : рабочая тетрадь . – Воронеж : ВОИПКиПРО, 2013. – 40 с.

Плешаков А.А. «Атлас определитель». – М.: Просвещение, 2011. - …с.

Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Будем здоровы, дети! – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2010.

Программа внеурочной деятельности «Уроки здоровья» рассчитана на учащихся 1 – 4  классов и реализуется в течение 34 часов  в 3 классе – 1 час в неделю.

Цель программы: создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья; формирование необходимых знаний, умений и навыков по здоровому и безопасному образу жизни; использование полученных знаний в практике с целью улучшения собственного здоровья.

Задачи:

-      формирование у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому и безопасному образу жизни;

-     сохранение и укрепление здоровья детей младшего школьного возраста;

-     воспитание полезных привычек и пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

Личностные результаты:

-      активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

-      проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

-      проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

-      оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные результаты:

-      характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

-      находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

-      общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

-      обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха;

-      организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

-      планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

-      анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

-      технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты:

-      планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

-      представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

-      организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

-      бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

-      организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

-      характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;

-      взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

-      выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности и особенности, состояние здоровья и режим учебной деятельности;

-      выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

-      выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях;

-      расширять свой двигательный опыт за счёт упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма.

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1.      Чего не надо бояться.

 Как воспитывать уверенность и бесстрашие. Чего мы боимся.

Практические занятия

«Нарисуй свой страх»

2.       Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным.

Учимся делать добро. Спеши делать добро.

Практические занятия

Игра «Почему это произошло?». Лексическая работа с пословицами о добре и зле.

3.      Почему мы говорим неправду

Поможет ли нам обман?. Неправда и ложь в пословицах и поговорках.

Практические занятия

Практическая работа со словарем С.И.Ожегова. Анализ ситуации (рассказ Л.Толстого «Косточка»)

4.      Почему мы не слушаем родителей.

Надо ли прислушиваться к советам родителей. Почему дети и родители не всегда понимают друг друга.

Практические занятия

Игра-тест «Мои обиды»

5.      Надо уметь сдерживать себя.

Все ли желания выполнимы. Как воспитать в себе сдержанность.

Практические занятия

Чтение по ролям стихотворения А.Барто «Девочка-ревушка». Динамический час.

6.      Не грызи ногти, не ковыряй в носу.

Как отучить себя от вредных привычек.

Практические занятия

Игры «Давай поговорим», «Доскажи словечко»

7.      Как относиться к подаркам.

Как принимать и дарить подарки.

Практические занятия

Разыгрывание и анализ ситуаций по теме.

8.      Как следует относиться к наказаниям.

Наказание – как средство воспитания.

Практические занятия

Анализ ситуации (стихотворение Э.Мошковской «В обиде»)

9.      Как нужно одеваться.

Одежда.

Практические занятия

Игры «Кто больше», «Правильный ответ». Оздоровительная минутка.

10.  Как вести себя с незнакомыми людьми.

Ответственное поведение. Азбука личной безопасности.

Практические занятия

Практикум по теме (проигрывание ситуаций)

11.  Как вести себя, если что-то болит.

Что такое боль.

Практические занятия

Кроссворд по теме.

12.  Как вести себя за столом.

Сервировка стола. Правила поведения за столом.

Практические занятия

Практикум «Сервировка стола»

13.  Как вести себя в гостях.

Ты идешь в гости.

Практические занятия

Г.Остер «Вредные советы». Игра «Гости на пороге»

14.  Как вести себя в общественных местах.

Как вести себя в транспорте и на улице. Как вести себя в театре, кино, школе.

Практические занятия

Практикум «Мы – пассажиры»

15.  «Нехорошие слова». Недобрые шутки»

Умеем ли мы вежливо общаться по телефону. Умеем ли мы разговаривать по телефону.

Практические занятия

Игры «Комплимент», «Телефон»

16.  Что делать, если не хочется в школу.

Беседа с активным слушанием «Помоги себе сам»

Практические занятия

Конкурс рисунков «Школа моей мечты»

17.  Чем заняться после школы.

Умей организовать свой досуг.

Практические занятия

Стихотворный монтаж «О свободном времени»

18.  Как выбирать друзей.

Беседы с активным слушанием «Что такое настоящая дружба», «Кто может считаться настоящим другом»

Практические занятия

Игры «Хочу быть…», «Любит – не любит»

19.  Как помочь родителям.

Как доставить родителям радость.

Практические занятия

Игры «Если бы я был взрослым…»

20.  Как помочь больным и беспомощным.

Если кому-нибудь нужна твоя помощь. «Спешите делать добро»

Практические занятия

Анализ стихотворения Е.Благининой «Наш дедушка». Ролевая игра «Правило доброты»

21.  Повторение.

Огонек здоровья. Путешествие в страну здоровья. Культура здорового образа жизни.

Практические занятия

Урок-соревнование «Культура здорового образа жизни».

Формы организации внеурочной деятельности

-     форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы;

-     беседы;

-     предметные уроки (литературное чтение, русский язык, окружающий мир, музыка, ИЗО);

-      классный час;

-     сообщения;

-     встречи с медицинскими работниками, представителями МЧС;

-     просмотр и обсуждение видеоматериала;

-      экскурсии;

-     практические занятия;

-     творческие конкурсы;

-     выставки декоративно-прикладного искусства;

-     коллективные творческие дела;

-     соревнования;

-     показательные выступления;

-     праздники;

-     викторины;

-     интеллектуально-познавательные игры;

-     трудовые дела;

-     тренинги;

-     обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций;

-     заочные путешествия;

-     творческие проекты, презентации;

-     проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема	Кол-во часов
1	Чего не надо бояться	1
2-3	Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным	2
4-5	Почему мы говорим не правду	2
6-7	Почему мы не слушаемся родителей	2
8-9	Надо уметь сдерживать себя	2
10-11	Не грызи ногти, не ковыряй в носу	2
12-13	Как относиться к подаркам	2
14	Как следует относиться к наказаниям	1
15	Как нужно одеваться	1
16	Как вести себя с незнакомыми людьми	1
17	Как вести себя, когда что-то болит	1
18-19	Как вести себя за столом	2
20	Как вести себя в гостях	1
21-22	Как вести себя в общественных местах	2
23-24	«Нехорошие слова». Недобрые шутки	2
25	Что делать, если не хочется в школу	1
26	Чем заняться после школы	1
27-28	Как выбрать друзей	2
29	Как помочь родителям	1
30-31	Как помочь больным и беспомощным	2
32-34	Повторение	3
Итого		34