Государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение
Средняя общеобразовательная школа №136
Калининского района Санкт-Петербурга
ПРИНЯТА
Педагогический
совет
Образовательной организации
ГБОУ СОШ №136
Калининского района Санкт-Петербурга
Протокол № ___
от
«__»_________2016 г.
|
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор
ГБОУ СОШ № 136
Калининского района
Санкт-Петербурга
__________
И.В.Бернатович
Приказ № __
от
«__»_________2016 г.
.
|
Рабочая программа предмета
по Информатике
для 8 «а» класса
(срок реализации программы 1 год)
Составитель: Напрушкина Е.С,
ФИО учителя
учитель информатики,
предмет
квалификационная
категория I
Санкт-Петербург
2016-2017
Пояснительная записка
Рабочая программа
учебного предмета « Информатика» для 8 класса
составлена на основе следующих документов:
1. Федеральный
закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2.Федеральный компонент
государственных образовательных стандартов общего образования, утвержденного
приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089
(далее - ФКГОС)
3.Федеральный
перечень учебных пособий, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию,
на 2016-2017 учебный год.
4. Постановление
Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях».
5. Информатика. 2-11 классы. Программы
для общеобразовательных организаций. Бородин М. Н. БИНОМ. Лаборатория знаний.2012
6. Учебный план
ГБОУ СОШ №136 Калининского района Санкт-Петербурга на 2016-2017 учебный год.
Место учебного предмета в учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных
учреждений Российской Федерации на изучение «Информатики» в 8 классе отводится 68
часов.
Согласно учебному
плану ГБОУ СОШ №136 на изучение учебного предмета «Информатика» в 8 классе
отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Учебно-методический комплект,
включая электронные ресурсы,
и дополнительно используемые информационные ресурсы
Для ученика
Учебник по базовому курсу Л.Л. Босова. «Информатика и ИКТ» Базовый
курс. 8 класс» – Москва, БИНОМ: Лаборатория знаний, 2013 г.;
Для учителя
- Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы
: 5–6 классы. 7–9 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
- Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 8 класса. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
- Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 8
класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013
- Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л.
(metodist.lbz.ru/)
- Босова Л.Л., Босова А.Ю. Электронное приложение к учебнику
«Информатика. 8 класс»
- Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 7–9 классы: методическое
пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
Дополнительная
литература
1. Пояснительная записка к учебнику «Информатика и ИКТ» для 8 класса.
Авторы: Босова Л.Л., Босова А.Ю. (http://metodist.lbz.ru)
2. Е.В.Полякова Информатика. 9-11 классы: тесты (базовый уровень) –
Волгоград: «Учитель», 2008 [174]
3. Кузнецов А.А., Пугач В. Тестовые задания. Методическое пособие. – М.:
«Бином. Лаборатория знаний», 2003 + дискета
4. Самылкина В. Построение тестовых заданий по информатике. Методическое
пособие. – М.: «Бином. Лаборатория знаний», 2003
5. Чернов А.В. Информатика. Тесты к олимпиадам и итоговому тестированию. –
Волгоград: «Учитель», 2006 Шакин В.Н. Информатика. Учебное пособие для абитуриентов
МТУСИ. Москва, 2005
6. Шакин В.Н. Информатика. Сборник задач для абитуриентов МТУСИ. Москва,
2005 Макарова Н.В. Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум - задачник
по моделированию. – Спб. «Питер», 2004
7. Тихомиров В.П. Информатика часть 1-5. МЭСИ. – Москва, 2005
8. Ларина Э.С. Информатика. 5-11 классы. Проектная деятельность учащихся.
– Волгоград: «Учитель», 2009
9. Пышная Е.А. Информатика. 5-11 классы. Материалы к урокам и внеклассным
мероприятиям. – Волгоград: «Учитель», 2009
10. Набор
цифровых образовательных ресурсов для 8 класса (http://metodist.lbz.ru)
11. Ресурсы
Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
Электронные
учебные пособия
1. http://www.metodist.ru
Лаборатория информатики МИОО
2. http://www.it-n.ru Сеть творческих
учителей информатики
3. http://www.metod-kopilka.ru
Методическая копилка учителя информатики
4. http://fcior.edu.ru
http://eor.edu.ru Федеральный центр
информационных образовательных ресурсов (ОМC)
5. http://pedsovet.su Педагогическое
сообщество
6. http://school-collection.edu.ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Планируемые результаты освоения учебного предмета,
курса.
Формы, периодичность и порядок текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
Ученик должен:
знать/понимать
·
о роли фундаментальных знаний (математики) в
развитии информатики, информационных и коммуникационных технологий;
·
содержание понятий «базис», «алфавит», «основание»
для позиционных систем счисления;
·
особенности компьютерной арифметики над целыми
числами;
- о таблицах истинности для логических выражений;
·
способы представления вещественных чисел в
компьютере;
·
об алгоритмах обработки информации, их свойствах,
основных алгоритмических конструкциях; о способах разработки и программной
реализации алгоритмов;
·
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических
конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
уметь
- применять правила арифметических операций в системах счисления;
- строить таблицы истинности для логических выражений;
- решать логические задачи с использованием алгебры высказываний;
- переводить небольшие целые числа из десятичной системы счисления в
двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно;
·
выполнять операции сложения и умножения над
небольшими двоичными числами
·
составлять простые блок-схемы алгоритмов;
·
формально исполнять алгоритмы, описанные с
использованием конструкций ветвления и повторения, вспомогательных алгоритмов;
·
использовать стандартные алгоритмические
конструкции для построения алгоритмов для формальных исполнителей;
·
составлять линейные алгоритмы управления
исполнителями и записывать их на выбранном алгоритмическом языке;
·
составлять алгоритмы для решения несложных задач,
используя конструкции ветвления и повторения, вспомогательные алгоритмы и
простые величины;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
·
создания информационных объектов, в том числе для
оформления результатов учебной работы;
·
организации индивидуального информационного
пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
Уровень обучения: базовый.
Форма организации
учебного процесса: групповая (в классе)
Формы контроля:
Текущий контроль
усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса, работе
по карточкам. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются
письменными контрольными или тестовых заданиями.
График контрольных
работ
|
Вид урока контроля и тема контроля
|
Кол-во часов
|
2 четверть
|
Контрольная
работа № 1 по теме «Математические основы информатики»
|
1
|
3 четверть
|
Контрольная работа № 2 по теме «Основы
алгоритмизации»
|
1
|
4 четверть
|
Контрольная
работа № 3 по теме «Начала программирования»
|
1
|
Содержание учебного
предмета, курса
Математические
основы информатики (23 часа)
Системы
счисления: Общие сведения о системах счисления. Двоичная система счисления.
Восьмеричная система счисления. Шестнадцатеричная система счисления. Правило
перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q. Двоичная
арифметика. «Компьютерные» системы счисления. Представление информации в
компьютере: Представление целых чисел. Представление вещественных чисел.
Элементы алгебры логики: Высказывания. Логические операции. Построение таблиц
истинности для логических выражений. Свойства логических операций. Решение
логических задач. Логические элементы.
Контроль знаний и умений: Контрольная работа № 1 «Математические основы информатики».
Основы
алгоритмизации (17 часов)
Алгоритмы
и исполнители: Понятие алгоритма. Исполнитель алгоритма. Свойства алгоритма.
Возможность автоматизации деятельности человека. Способы записи алгоритмов:
Словестные способы записи алгоритмов. Блок- схемы. Алгоритмические языки.
Объекты алгоритмов: Величины. Выражения. Команды присваивания. Табличные
величины. Основные алгоритмические конструкции: Следование. Ветвление.
Повторение
Контроль знаний и умений: Контрольная работа №
2 «Основы алгоритмизации».
Начала
программирования (26 часов)
Общие
сведения о языке программирования Паскаль: Алфавит и словарь языка. Типы
данных, используемых в языке Паскаль. Структура программы на языке Паскаль.
Оператор присваивания. Организация ввода и вывода данных: Вывод данных. Первая
программа на языке Паскаль. Ввод данных с клавиатуры. Программирование как этап
решения задачи на компьютере: Этапы решения задачи на компьютере. Задача о пути
торможения автомобиля. Программирование линейных алгоритмов: Числовые типы
данных. Целочисленный тип данных. Символьный и строковый типы данных.
Логический тип данных. Программирование разветвляющихся алгоритмов: Условный
оператор. Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений.
Программирование циклических алгоритмов: Программирование циклов с заданным
условием продолжения работы. Программирование циклов с заданным условием
окончания работы. Программирование циклов с заданным числом повторений.
Различные варианты программирования циклического алгоритма. Программирование на
языке Паскаль. Графика
Контроль знаний и умений: Контрольная
работа № 3 «Начала программирования».
Резерв. (2часа)
3. Тематическое (или
поурочно-тематическое) планирование
№
|
Тема
|
Часы по
примерной или авторской учебной программе
|
Часы ваши
|
Изменения
в примерную или авторскую учебную программу и их обоснование
|
1
|
Математические основы информатики
|
23
|
23
|
|
2
|
Основы алгоритмизации
|
17
|
17
|
|
3
|
Начала программирования
|
26
|
26
|
|
4
|
Резерв
|
2
|
2
|
|
|
Итого
|
68
|
68
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.