Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Рабоча программа по английскому языку для индивидуального обучения, 5 класс, Спотлайт
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабоча программа по английскому языку для индивидуального обучения, 5 класс, Спотлайт

библиотека
материалов












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

для учащейся 5 класса _________________________ , находящейся на индивидуальном обучении на дому по программе 7 вида

на основе программы О. В. Афанасьева, О. В. Михеева, Н. В. Языкова

ГБОУ СОШ _________________________________

на 2014 – 2015 учебный год






Учитель:




















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К рабочей коррекционно-развивающей программе 7 вида (индивидуальное обучение на дому) по английскому языку для 5 класса по программе учебного курса «Английский в фокусе»

(1 час в неделю, 36 часов в год)

На изучение английского языка в 5 классе по индивидуальным занятиям отводится 1 ч. в неделю, что соответствует учебному плану школы и составляет 36 часов в год. Данный учебник рекомендован к использованию Министерством образования Российской Федерации.

Дети, обучающиеся индивидуально на дому по программе 7 вида, характеризуются ослабленным интеллектуальным и, следовательно, речевым развитием. У них недостаточно развиты основные формы мышления (сравнения, обобщения, классификации явлений); затрудняются объяснить правила, использовать их на практике (в письме, речи).

Ввиду психологических особенностей детей с ЗПР, с целью усиления практической направленности обучения проводится коррекционная работа, которая включает следующие направления:

Развитие различных видов мышления: развитие наглядно-образного мышления; развитие словесно-логического мышления.

Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы: развитие инициативности, стремление доводить начатое дело до конца, формирование умения преодолевать трудности, воспитание самостоятельности принятия решения, формирование адекватности чувств, формирование устойчивой и адекватной самооценки, формирование умения анализировать свою деятельность, восприятие правильного отношения к критике.

Коррекция развития речи: развитие монологической речи, коррекция диалогической речи.

Изучение иностранного языка (английский язык) 5 класса (по программе 7 вида) направлено на достижение следующих целей:

  • Развитие личности ребёнка и его способностей.

  • Формирование умений общаться на иностранном языке.

  • Освоение лингвистических представлений, необходимых для овладения устной и письменно речи на иностранном языке.

  • Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей учащегося и его общеучебных умений.

  • Расширение знаний и понимания окружающего мира;

  • Развитие способности к самообразованию и ответственности за свое обучение;

Основной целью данного курса является:

Предоставление всем учащимся возможности изучать английский язык активным и творческим путём, а так же учиться использовать английский язык, общаясь с другими. Это предполагает достижение минимального достаточного уровня коммуникативной компетенции, в процессе которого происходит воспитание, образование и развитие школьников средствами иностранного языка.

Учащиеся развивают свои знания английского языка и способность использовать свои языковые знания в различных ситуациях, используя следующие темы:

Тематика данного курса:

  • «Вводный модуль»

  • «Школьные дни!»

  • «Это я!»

  • «Мой дом – моя крепость»

  • «Семейные узы»

  • «Животные со всего мира».

  • «С утра до вечера»

  • «В любую погоду»

  • «Особые дни»

  • «Жить в ногу со временем»

  • «Праздники»

Грамматические структуры данного курса:


  • Повторение алфавита.

  • Повторение алфавита и правил чтения гласных.

  • Повторение числительных от 1 до 10. Цвета.

  • Повторение грамматического оборота «иметь»

  • Повторение гр. материала: мн. число сущ., указательные местоимения «это/эти / тот/те».

  • Ознакомление с числительными от 20 до100 .

  • Порядковые числительные.

  • Обучение чтению и гр. материалу: there is / are, притяжательные местоимения.

  • Повторение предлогов места.

  • Обучение чтению и грамматическому материалу: сan, местоимения в объектном падеже.

  • Обучение чтению и гр. материалу «Настоящее простое время» .

  • Обучение чтению и гр. материалу «Настоящее длительное время».

  • Сравнение настоящего простого времени и настоящего длительного времени.

  • Ознакомление грамматическим материалом: «должен / не должен»

  • Обучение грамматическому материалу: «может / не может»

  • Обучение грамматическому материалу: «Будущее простое время».

  • Обучение грамматическому материалу: «Прошедшее простое время».




Наименование раздела (темы)

Содержание

Кол-во часов

1

Вводный модуль (Starter)


Этикетный диалог знакомства в стандартной ситуации общения. Употребление глагола have got. Воспринимают на слух и повторяют числа, аудиотексты. Повторяют алфавит английского языка. Повторяют написание английских букв.



3

2

Школьные дни!


Диалог – знакомство в стандартной ситуации общения. Моя семья, мои друзья. Как выглядят мои родственники, каков их характер. Употребление глагола have got в утвердительной и отрицательной и вопросительной формах. Указательные местоимения. Модальный глагол can.



3

3

Это я!


Числительные. Мои коллекции. Как я провожу свободное время, диалог – расспрос. Одежда на каждое время года. Электронное письмо другу. Настоящее простое, настоящее длительное время, определенный и неопределенный артикли a, an. Модальные глаголы «должен-не должен», «может – не может».



4

4

Мой дом – моя крепость.


Диалог – обсуждение списка покупок. Праздники Китая и Британии. Праздник в моей стране. Как я праздную день рождения. Наречия времени, предлоги времени, исчисляемые, неисчисляемые существительные, some, any, how much, how many. Числительные. Названия школьных предметов.



3

5

Семейные узы.


Страницы дневника английской школьницы. Личные местоимения, глагол to be в форме настоящего времени в утвердительной и отрицательной формах. Будущее время.



3

6

Животные со всего мира.


Названия животных. Плакат о животных родной страны. Описание дикого животного. Диалог – расспрос о домашних животных. Монологическое высказывание о питомцах. Описание картинок животных. Диалог в зоопарке, в ветеринарной клинике.



4

7

С утра до вечера.


Диалог – расспрос о местности, месторасположении различных организаций. Рассказ о своей квартире, комнате. Конструкции there is, there are. Притяжательные прилагательные, предлоги места, настоящее простое время.



3

8

В любую погоду.


Моя страна. Образ жизни, быта, и культур стран изучаемого языка. Сходство и различие традиций своей страны и стран изучаемого языка. Роль иностранного языка в современном мире.



3

9

Особые дни!


Праздники урожая разных стран. Приготовление любимого блюда. Праздники России. Подготовка праздничного стола. Наречия some, any, no. День благодарения.



3

10

Жить в ногу со временем.


Посещение парка развлечений. Электронное письмо другу о выходных. Отзыв на фильм. Микро диалоги. Правила поведения в музее. Прошедшее простое время.




3

11

Праздники!


Буклеты путешествий. Диалоги о выборе путешествий. Описание фото об отдыхе. Настольная игра о достопримечательностях Шотландии. Всероссийский лагерь «Орленок».



4



Раздел программы – количество часов

урока

Тема и организационная форма проведения урока (уроков)

Кол-во часов

Основные виды деятельности

Вводный модуль.

( 3 часа)

1

Английский алфавит. Повторение пройденного материала.

Числительные.


1

Грамматика: уметь правильно применять неопределенный артикль; Уметь задавать вопрос What colour is…?

Аудирование: воспринимать на слух текст.

Говорение: уметь вести диалог-знакомство; уметь устно решать примеры; уметь отвечать на вопросы по картинке.

Чтение: имитативное чтение песен, диалогов.


2

Знакомство.

Цвета.

Глаголы места.


1


3

Школьные принадлежности, классно-урочные выражения.


1



Школьные дни.

( 3 часа)

4


Школа. Введение НЛЕ

Любимые предметы. Отработка ЛЕ.


1

Лексика – узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Школьные предметы и дни недели».

Употреблять числительные 1-12.

Грамматика: уметь правильно применять определенный и неопределенный артикли; глагол to be.

Чтение - уметь прогнозировать содержание текста; вести диалог-знакомство в школе.

Лексика – узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме; анализировать иллюстративный материал.


5

Школы в Англии! Практика чтения и говорения.


1


6

Тест 1- проверь свой прогресс.


1



Это я.

( 4 часа)

7

Я из ….. Развитие лексических навыков



Мои вещи, моя коллекция. Введение НГС.


1

Лексика – узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме.

Употреблять числительные 1- 21.

Грамматика – использовать в речи простые предложения с глаголом have got. Указательные местоимения.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Диалог - начинать, поддерживать и заканчивать разговор

о своем происхождении и языках. реагировать на вопросы.

Аудирование-выборочно понимать необходимую информацию.



8

Сувениры из Великобритании. Развитие изучающего чтения


1


9

Наша страна. Практика чтения.

Англоговорящие страны. Практика говорения




1


10

Тест 2 – проверь свой прогресс.


1

Мой дом – моя крепость.

(3 часа)

11

С новосельем! Введение НЛЕ и НГС

Моя комната. Предлоги места.


1

Лексика -узнавать, воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Дом. Квартира» Употреблять числительные 21-100

Грамматика – использовать в речи простые предложения с оборотами there is/ there are; предлоги места; притяжательные местоимения.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение – кратко высказываться и делать сообщения по теме «Мой дом», «Новая квартира».

Аудирование-выборочно понимать необходимую информацию.



12

Типичный английский дом. Развитие навыков поискового чтения.

1


13

Домашнее чтение.


1

Семейные узы.

(3 часа)

14

Моя семья. Притяжательные местоимения. Формирование лексических и грамматических навыков.

1

Лексика – узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Моя семья», «Внешность».

Грамматика – использовать в речи простые предложения с глаголом can, объектные местоимения, притяжательный падеж.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение – кратко высказываться и делать сообщения по теме «Моя семья», «Внешность».

Аудирование-выборочно понимать необходимую информацию.



15

Знаменитые люди. Повелительное наклонение.

1


16

Хобби. Практика устной речи и чтения.

Описание родственников.

1

Животные со всего мира.

(4 часа)

17

В зоопарке. Настоящее простое время. Отработка НЛЕ.


1

Лексика – узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Животные»

Диалог - начинать, поддерживать и заканчивать разговор, запрашивая личную информацию. Реагировать на вопросы.

Говорение – кратко высказываться и делать сообщения по теме «Мой питомец».

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Грамматика – использовать в речи простые предложения с глаголами в настоящем простом времени.


18

Мой питомец. Практика чтения и говорения.


1


19

Из жизни насекомого. Совершенствование навыков говорения.


1


20

Тест 3 - проверь свой прогресс.


1

С утра до вечера.

(3 часа)

21

Подъем! Введение НЛЕ по теме.

На работе. Отработка ЛЕ.

Выходные! Введение ГС, практика чтения.


1

Лексика – узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Мой день», «Моя работа».

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Диалог - начинать, поддерживать и заканчивать разговор, запрашивая личную информацию. Реагировать на вопросы.

Грамматика – использовать в речи простые предложения с глаголи в настоящем длительном времени.


22

Главные достопримечательности! Развитие поискового чтения.

1


23

Домашнее чтение.


1

В любую погоду.

(3 часа)

24

Год за годом. Практика аудирования и чтения.

Одевайся правильно! Введение НЛЕ.


1

Лексика – узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Времена года»,

«Погода».

Грамматика – использовать в речи простые предложения с глаголами в настоящем простом и настоящем длительном времени.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение – кратко высказываться и делать сообщения по теме «Времена года».

Аудирование-выборочно понимать необходимую информацию.


25

Времена года! Практика аудирования и чтения.

1


26

Покупка одежды. Совершенствование навыков диалогической речи.


1

Особые дни.

(3 часа)

27

Праздники! Введение и отработка ЛЕ.

Готовим сами. Неопределенно-личные местоимения.


1

Лексика – узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Праздники».

Грамматика – использовать в речи простые предложения с неисчис. существительными.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение – кратко высказываться и делать сообщения по теме «Праздники», «Фестивали».

Диалог - начинать, поддерживать и заканчивать разговор, запрашивая личную информацию. Реагировать на вопросы.

Аудирование-выборочно понимать необходимую информацию.


28

Заказ блюд в ресторане. Практика диалогической речи.


1


29

Тест 4 – проверь свой прогресс по модулю.


1

Жить в ногу со временем.

(3 часа)

30

За покупками. Простое прошедшее время.

1

Лексика – узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Магазины и продукты».

Грамматика – использовать в речи простые предложения с глаголи в прошедшем простом времени.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение – кратко высказываться и делать сообщения по теме «Мaгазины и продукты».

Диалог - начинать, поддерживать и заканчивать разговор, запрашивая личную информацию. Реагировать на вопросы.

Аудирование -выборочно понимать необходимую информацию.


31

Оживленные места Лондона. Модальный глагол «должен». Развитие грамматического навыка.


1


32

Как пройти…? Практика аудирования и говорения.


1

Каникулы.

(4 часа)

33

Путешествие и отдых. Введение НЛЕ по теме. Практика говорения.


1

Лексика – узнавать,

воспроизводить и употреблять в речи ЛЕ по теме: «Каникулы».

Грамматика – использовать в речи простые предложения с глаголом can, сant, will.

Чтение - выразительно читать

вслух небольшие тексты, содержащие только изученный материал.

Говорение – кратко высказываться и делать сообщения по теме «Каникулы».

Диалог - начинать, поддерживать и заканчивать разговор, запрашивая личную информацию.


34

Летние удовольствия. Будущее простое время.

1


35

Тест 5 – проверь свой прогресс.


1


36

Обсуждение планов на лето.

Урок беседа.

1

Всего: 36 часов.

ЛИТЕРАТУРА:

  1. О. В. Афанасьева, О. В. Михеева, Н. В. Языкова. Программы общеобразовательных учреждений. 2-11 классы. Москва, «Просвещение», 2010 г.

  2. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Учебник «Английский язык» V класс для общеобразовательных учреждений и школ с углублённым изучением английского языка (Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации) – Москва, Просвещение, 2010.

  3. О. В. Афансьева, О. В. Михеева. Книга для учителя («Teacher’s  book» (методическое руководство для учителя)) к учебнику «Английский язык» V класс. – Москва, Просвещение, 2010.

  4. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. Рабочая тетрадь - V (Activity Book V) - Москва, Просвещение,2010

  5. Тесты к учебнику Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. «Английский язык» V класс школ с углублённым изучением английского языка. Москва: Просвещение, 2010.

  6. О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. Аудиоприложение – CD, MP3 – Москва, Просвещение,2010.

  7. http://prosv.ru/umk/vereshchagina

  8. http://www.1september.ru



Краткое описание документа:

     Рабочая программа по английскому языку для учащихся, находящихся на индивидуальном обучении на дому по программе 7 вида, позволит учителю правильно распределить нагрузку учащегося с учетом его физических, умственных и психологических особенностей.     

     Программа расчитана на 36 учебных часа с частотой проведения 1 раза в неделю. Работа включает 11 тем, проверочные работы. Основной целью данного курса является предоставление всем учащимся изучать английский язык активным и творческим путем, а так же использовать английский язык, общаясь со своими сверстниками и за пределами школы.

 

Автор
Дата добавления 22.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2362
Номер материала 404379
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх