Пояснительная записка
Тематическое планирование составлено на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию и программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., ориентировано на учебник Обществознание: учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов, А.И.Матвеев и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова, А.И.Матвеева— М.: Просвещение, 2011. – 223с.(Академический школьный учебник)
Программой отведено 34 учебных часа, из расчета 1 учебный час в неделю. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
Цель и задачи данного курса в 9 классе:
-развитие личности в ответственный период социального взросления, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия экономической и правовой информации и определение собственной позиции
-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к правовым нормам
- усвоение знаний, необходимых для социальной адаптации.
-овладение умениями познавательной коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях.
-формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области экономической и гражданско-правовой деятельности.
Формы организации учебной деятельности:
Лекции практикумы, сюжетно-ролевые игры, беседы, лабораторные работы, дискуссии
Формы контроля
Тестирование, задания на выявление жизненных ситуаций, моделирование жизненных ситуаций
Система оценивания:
Наряду с устным, письменным опросом и тестированием, могут быть использованы методы социологического исследования, анкетирование, самооценка
Предполагаемые результаты
В процессе изучения курса у учащихся должны сформироваться:
- Знания и представления о нормах российского законодательства,
- Знания, достаточные для защиты прав и свобод и законных интересов личности;
- Коммуникативные способности, способствующие творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданным результатом.
Основные методические приемы преподавания курса
Реализация рабочей программы способствует
-развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самореализации и самоопределению; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правого самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ
-освоению системы знаний об экономических и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах,. Правом регулировании общественных отношений, необходимых для воздействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования
-овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства.
-формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, в сферах гражданской и общественной деятельности, в межличностных отношениях, в отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Требования к уровню подготовки выпускников по обществознанию – установленные стандартом результаты освоения выпускниками обязательного минимума федерального компонента государственного стандарта общего образования, необходимые для получения государственного документа о достигнутом уровне общего образования. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса по обществознанию, являются
• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;
• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;
• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями.
Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются в:
• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);
• овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:
1) использование элементов причинно-следственного анализа;
2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;
3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;
5) перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
6) объяснение изученных положений на конкретных примерах;
7) оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
8) определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются в сфере:
познавательной
• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
• знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;
• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых современном российском обществе социальных ценностей;
ценностно-мотивационной
• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
• знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
• приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;
трудовой
• знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
эстетической
• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;
• понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
коммуникативной
• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;
• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;
• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;
• понимание значения коммуникации в межличностном общении;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
• знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.
Распределение учебного материала в 9 классе
№
Наименование раздела
Количество часов
1
Введение
1
2
Политика
12
3
Право
20
6
Итоговое обобщение
1
Итого
34
Календарно – тематическое планирование по обществознанию
9 класс
№
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания образования
Основные понятия
Кол-во часов
Вид контроля, измерители
Материал учебника
1
Введение
Изучение нового материала
Структура курса обществознания; человек и человеческое отношение к окружающему миру.
Обществознание, человек, общество, государство, политика, право
1
беседа
С.4
ПОЛИТИКА
2
Политика и власть
Комбинированный
Что такое политика? Политическая власть. Роль политики в жизни общества.
Политика, сфера политики
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§1
3
Власть и СМИ
Комбинированный
Политическая жизнь и СМИ
Сущность любой власти, особенности политической власти, «четвертая власть»
1
Рубрика
«В классе и дома»
§1
СМИ
4
Государство
Комбинированный
Происхождение государства. Признаки государства. Формы государства. Гражданство.
Единство территории, публичная власть, суверенитет, законодательная деятельность, налоговые сборы. Монархия, республика. Унитарное и федеративное. Гражданство.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§2
СМИ
5-6
Политические режимы
Изучение нового материала
комбинированный
Тоталитарный режим. Авторитарный режим. Демократия.
Тоталитаризм, авторитаризм, демократия
1
тест
$3
7
Правовое государство
Комбинированный
Понятие правового государства. Соединение силы и справедливости. Власть в правовом государстве.
Три ветви власти: законодательная, исполнительная и судебная.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§3
8
Принципы правового государства
Комбинированный
Признаки правового государства.
Верховенство права. Незыблемость права.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§4
9
Гражданское общество и государство
Комбинированный
Что такое гражданское общество.
Гражданское общество
1
Рубрика
«В классе и дома»
§5
10
Местное самоуправление
Комбинированный
Местное самоуправление. Общественная палата.
Муниципальная собственность. Общественная палата.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§5
11
Участие граждан в политической жизни
Комбинированный
Выборы, референдумы. Право на равный доступ к государственной службе. Обращения в органы власти. Пути влияния на власть.
Всеобщее избирательное право, тайное голосование. Политический экстремизм.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§6
12
Политические партии и движения
Комбинированный
Общественно-политические движения. Политические партии.
Политика. Оппозиция, многопартийность.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§7
13
Обобщение «Политика»
Повторительно–обобщающий урок
1
Выводы к главе
Стр66
ПРАВО
14
Право, его роль в жизни общества и государства
Изучение нового материала
Что такое право? Мера свободы, справедливости и ответственности Норма права. Закон. Система законодательства. Право и закон.
Естественное право, нормативные акты, норма права, отрасль права, институты права.
1
тест
$8
15-16
Правоотношения и субъекты права
Изучение нового материала
Комбинированный
Сущность и особенности правоотношения. Субъекты правоотношения.
Правоотношения, правоспособность, дееспособность.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§9
17-18
Правонарушения и юридическая ответственность
Комбинированный
Правонарушение и его признаки. Виды правонарушений. Юридическая ответственность. Виды ответственности.
Противоправность, деяние, причинение вреда, наличие вины, преступление, проступок, презумпция невиновности.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§10
19
Правоохранительные органы
Комбинированный
Какие органы называют правоохранительными. Суд. Прокуратура. Адвокатура.
Прокуратура, МВД, ФСБ, народные заседатели, суд присяжных, равенство граждан перед законом.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§11
20
Конституция РФ
Комбинированный
Этапы развития Конституции. Закон высшей юридической силы.
Нравственные ценности, ценности демократии, ценности патриотизма, ценности международного сотрудничества, ценности социального мира.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§12
21
Основы конституционного строя РФ
Комбинированный
Конституционный строй. Основы государства. Основные принципы. Основы статуса человека и гражданина.
Выборы, референдум, многопартийность, суверенитет, самоопределение.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§13
22-23
Права и свободы человека и гражданина
Комбинированный
Что такое права человека? Юридические нормы. Общечеловеческие правовые документы. Права и свободы человека и гражданина. Права ребёнка.
Право на достойное существование, Декларация прав человека и гражданина. Юридические гарантии. Уполномоченный по правам человека.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§14-15
24
Гражданские правоотношения
Комбинированный
Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Гражданская дееспособность несовершеннолетних.
Сделка, договор, частичная дееспособность, недееспособность, потребитель, моральный вред.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§16
25
Право на труд. Трудовые правоотношения.
Комбинированный
Право на труд. Трудовые правоотношения.
Трудовой кодекс, трудовой договор, трудовая книжка, профсоюз, дисциплина труда
1
Рубрика
«В классе и дома»
§17
26
Семейные правоотношения
Комбинированный
Юридические понятия семьи и брака. Условия и порядок заключения брака. Семейные правоотношения. Правоотношения супругов. Правоотношения родителей и детей.
Семейный кодекс, брак.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§18
27-28
Административные правоотношения
Изучение нового материала
Практическая работа
Административное право. Понятие и черты административного правоотношения. Административное правонарушение.
Антиобщественное и противоправное деяние, административное наказание.
1
Вопросы и задания для практикума
$ 19
29
Уголовно-правовые правоотношения
Изучение нового материала
Особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений. Понятие преступления. Уголовное наказание и ответственность несовершеннолетних.
Уголовный кодекс РФ, общественная опасность, противоправность, виновность, наказуемость, необходимая оборона.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§20
30
Социальные права
Комбинированный
Социальная политика государства. Право на жилище. Право на социальное обеспечение. Здоровье под охраной закона.
Социальная и трудовая пенсии, пенсионный фонд.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§21
31
Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
Комбинированный
Международное гуманитарное право. Значение международного гуманитарного права.
ООН, Красный крест, военные преступления.
1
Рубрика
«В классе и дома»
§22
32
Правовое регулирование отношений в сфере образования
Комбинированный
Законодательство в сфере образования.
Закон «Об образовании», ступени образования.
1
Рубрика «Проверь себя», словарь.
§23
33
Обобщение «Право»
1
Выводы к главе
34
Итоговое обобщение
Повторительно–обобщающий урок
1
Тест
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.