Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Рабочая адаптированная основная образовательная программа по истории
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая адаптированная основная образовательная программа по истории

библиотека
материалов














Рабочая адаптированная основная образовательная программа

по истории

7 класс


2014-2015 учебный год




Педагог: Нейман Я. Е.

















г. Бикин

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Настоящая рабочая программа разработана на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В., автор О.И.Бородина, В.М. Мозговой, 2001 г.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по разделам и темам курсов истории в 7 классе для учащихся с интеллектуальными нарушениями.

Учебники:

История России: учебник для учащихся в 7 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Б.П.Пузанов, О.И.Бородина, Л.С.Сековец, Н.М.Редькина.- М. Владос, 2008.

Количество часов – 17 (из расчета 1 час в неделю)

Данная рабочая программа ставит следующие цели:

- изучение исторического материала,

- овладение знаниями и умениями,

- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика,

- формирование личностных качеств гражданина,

- подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни,

- специально – трудовая и правовая адаптация ученика в общество.

Рабочая программа призвана решать ряд задач: образовательных, воспитательных, коррекционно – развивающих.

Образовательные задачи:

- усвоить важнейшие факты истории,

- создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого,

- усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых закономерностей общественного развития,

- овладеть умением применять знания по истории в жизни,

- выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.

Воспитательные задачи;

- гражданское воспитание учащихся,

- патриотическое воспитание,

- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,

- нравственное воспитание,

- эстетическое воспитание,

- трудовое воспитание,

- экологическое воспитание,

- правовое воспитание,

- формирование мировоззрения учащихся.

Коррекционно – развивающие задачи:

- развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи, эмоционально – волевой сферы.


Формы организации учебного процесса


В программе основным принципом является принцип коррекционной направленности. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у воспитанников специфических нарушений. Принцип коррекционной направленности в обучении, принцип воспитывающей и развивающей направленности обучения, принцип научности и доступности обучения, принцип систематичности и последовательности в обучении, принцип наглядности в обучении, принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и т.д.



Методы:

-словесные – рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником и книгой;

-наглядные – наблюдение, демонстрация;

-практические – упражнения;

-метод изложения новых знаний;

-метод повторения, закрепления знаний;

-метод применения знаний;

-метод контроля.


Занятия проводятся на дому.


Типы уроков:

-Урок сообщения новых знаний (урок первоначального изучения материала).

-Урок формирования и закрепления знаний и умений (практический урок).

-Урок обобщения и систематизации знаний (повторительно-обобщающий урок).

-Комбинированный урок.


Применяются ТСО: фрагменты кино (видео, dvd) мультфильмов, мультимедиа, музыкальные фрагменты.

Контроль за знаниями, умениями и навыками обучающихся осуществляется в ходе устных опросов, проведения тестов, контрольных работ. Тексты контрольно-измерительных материалов создает учитель в соответствии с психофизическим особенностями каждого класса. Контроль осуществляется в конце каждого раздела (промежуточный контроль).


Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны знать:

- когда началось и закончилось событие;

- как протекало конкретное событие;

- великих русских поэтов, писателей, ученых.

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться «лентой времени»;

- устанавливать причинно – следственные связи и зависимости, связь исторических событий;

- выделять главную мысль в отрывке исторической статьи;

- оценивать ответ ученика, дополнять его, пользуясь учебником и картой.


Перечень учебно-методических средств обучения.


Литература основная:

Учебник «История России», Б. П. Пузанов, О. И. Бородина, Л. С. Сековец, Н. М. Редькина для 8 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Гуманитарный издательский центр Владос. М.: 2005 г.


Литература по краеведению:

Страницы истории края. А.И.Кругов, С.А.Кругова. Учебное пособие для учащихся начальной школы. Ставропольское книжное издательство.2002 г.


Примерное планирование уроков истории в 7классе

из расчёта 0,5 ч. в неделю (17 часов)


урока

Дата

Кол-во часов

Тема урока

Домашняя работа

Практическая работа

I. Введение в историю


1

История-наука о прошлом. Исторические памятники

Стр. 6-15

Портрет С.М.Соловьева

Схема «Исторические памятники», предметы и инструменты для археологических раскопок


1

Наша Родина- Россия. Моя родословная. Счет лет в истории .Историческая карта.

Стр.16-30

Герб, флаг, гимн, портрет президента, карта «Народы Российской Федерации»

Презентация

II. История нашей страны древнейшего периода


1

Восточные славяне. Роды, племени и их старейшины. Славянский поселок.

Стр.32-52

Карта в учебнике «Расселение древних славян», карточки с заданиями


1

Основные занятия восточных славян, ремесла, обычаи и верования.

Стр.53-85

Предметы старины, карточки с заданиями

Презентация


1

Соседи восточных славян. Славянские войны и их богатыри. Объединение восточных славян под властью Рюрика.

Стр.86-102

Карта «Древнерусское государство Киевская Русь в IXXII в.»

III. Киевская русь

24.11

1

Образование Киевской Руси. Русские князья Игорь и Святослав.

Стр.104-120

карточки с заданиями

27.11

1

Княгиня Ольга. Укрепление власти князя



11.12


Крещение Руси. Культура и искусство Киевской Руси. Жизнь и быт людей в Киевской Руси.

Стр. 126 - 132

Стр. 138 - 144

Стр. 150 - 156

карточки с заданиями

25.12

1

Правление Ярослава Мудрого. Образование и грамотность в Киевской Руси. Летописи и летописцы. Киевский князь Владимир Мономах.

Стр. 156 - 161

Стр. 161 - 165

Стр. 170 - 175

Стр. 170 - 175

карточки с заданиями

IV. Распад Киевской руси

22.01

1

Причины распада Киевской Руси. Образование самостоятельных княжеств.

Стр. 184 - 187

Стр. 188 – 191, карта в учебнике.

Карта «Древнерусское государство Киевская Русь в IXXII в.», Карта «Феодальная раздробленность Руси» в учебнике.

05.02

1

Киевское княжество. Владимиро-суздальское княжество. Новгород. Русская культура в XII-XIII веках.

Стр. 192 – 196.

Стр. 197 – 203, карта.

Стр. 204 – 213, карта

Стр. 219 – 224, таблицы.

Карта «Древнерусское государство Киевская Русь в IXXII в.», Карта «Феодальная раздробленность Руси» в учебнике.

V. Борьба Руси с иноземными завоевателями

19.02

1

Монголо-татары и их нашествие. Русь под монголо-татарским игом. Рыцари-крестоносцыю Александр Невский и новгородская дружина.

Стр. 192 – 196.

Стр. 197 – 203, карта.

Стр. 204 – 213, карта

Стр. 219 – 224, таблицы.

Стр. 226 - 229

Стр. 230 – 233, карта

Стр. 240 – 243.

Карта «Борьба народов нашей страны против иноземных захватчиков в XIII в., видеофильм «История государства Российского. Нашествие». Презентация

05.03

1

Невская битва и Ледовое побоище.

Стр. 251 – 253, схема.

Стр. 254 – 258, схема.

Схема Невской битвы и Ледового побоища в учебнике; Карта «Борьба народов нашей страны против иноземных захватчиков в XIII веке».

IV. Начало Объединения русских земель

09.04

1

Возвышение Москвы. Московский князь Иван Калита. Возрождение сельского и городского хозяйства на Руси.

Стр. 260 – 264, карта.

Стр. 265 – 270, карта.

Стр. 271 – 276.

Картина А.Васнецова «Москва при Иване Калите».

23.04

1

Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском. Сергий Радонежский.

Стр. 277 - 281

Стр. 282 – 288.

Картина А.М. Васнецова «Московский кремль при Дмитрии Ивановиче». Презентация

07.05

1

Битва на Куликовском поле, ее значение для русского народа.

Стр. 289 – 295

Стр. 296 - 300

Карта «Древнерусское государство Киевская Русь в IXXII в.», схема Куликовской битвы.

21.05

1

Иван III. Освобождение от иноземного ига. Укрепление Московского государства.

Стр. 301 – 105.

Стр. 306 - 309

Карточки с заданиями


1

Обобщающий урок

Беседа

Карточки с датами, карточки с заданиями, кроссворды.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-183347

Похожие материалы