Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая адаптированная программа Письмо и развитие речи 4 класс

Рабочая адаптированная программа Письмо и развитие речи 4 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ПИСЬМО И РАЗВИТИЕ РЕЧИ. 4 КЛАСС. 170 часов за год.



ДАТА



уро

ка

Кол-во часов по теме.



ПРОГРАММНАЯ ТЕМА

Тип уро

ка

Развитие речи

наглядность

Повторение

Словарь

Домаш

нее

задание

1 четверть – 44 часа

Повторение – 9 часов

02.09.


1.

1.

Употребление простого предложения в речи.

Стр. 3-4 №1, 2(у)

Цель: повторить и закрепить знания учащихся о «предложении;

Чистописание : А, Л

Повт.

Составление простых распространенных предлож

Картинки иллюстр. материал

карточки со словами

Знаки препинания в предложении


Стр. 4, упр. 2

03.09.


2.

2.

Текст. Деление текста на предложения. Практическое построение простого предложения

Стр. 4-5, №3,5

Цель: дать понятие о тексте, формировать представления о предложении как единице речи, выражающей законченную мысль

н

Составление простых распространенных предложений по вопросам

Картинки иллюстр. материал

карточки

Связь слов в предложении, постановка вопросов к словам


Стр.4, упр. 4

04.09.


3.

3.

Сочетание слов с вопросами в предложении. Окончание. Установление связи слов в предложении.Стр. 5, №6,7

Цель: дать понятие об окончании, совершенствовать умение оформлять предложения на письме, закрепить умения ставить вопросы к словам;

К

Составление предложений по картинкам, составление предложений по схеме

Картинки, коррекционный материал.карточки

Предложение, окончание


Стр. 6, упр. 8.

07.09

4.

4.

Окончание. Употребление слов в косвенных падежах.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о связной речи, о правильном употреблении слов в речи;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Предложение, окончание


Стр. 6, упр. 10

08.09

5.

5.

Составление предложений из слов, данных в начальной форме.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о связной речи, о правильном употреблении слов в речи;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Предложение, окончание


Стр. 8, упр. 12

09.09

6.

6.

Восстановление нарушенного порядка слов в предложении.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о связной речи, о правильном употреблении слов в речи;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Предложение, окончание

Считать

Решать

Стр. 9, упр. 16

10.09

7.

7.

Выделение предложений из текста. Словарный диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о связной речи, о правильном употреблении слов в речи;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Предложение, окончание


Стр. 10, упр. 19

11.09

8.

8.

Основные части плана. Составление рассказа по плану.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о связной речи, о правильном употреблении слов в речи;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Предложение, окончание

Пример

Стр. 12, упр. 23

14.09

9.

9.

Предупредительный диктант. Составление плана рассказа. Дополнение предложений.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о связной речи, о правильном употреблении слов в речи;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Предложение, окончание


Стр. 12, упр. 24

Звуки и буквы

Алфавит – 7 часов

15.09

10.

1.

Порядок букв в алфавите.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся звуках и буквах, об алфавите

Н.м.

Объяснение, работа с книгой, самосто

Учебник

Предложение, окончание


Стр. 14, упр. 3

16.09

11.

2.

Расположение слов в алфавитном порядке. Гласные и согласные звуки и буквы.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся звуках и буквах, об алфавите;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоят

Учебник

Алфавит

пшеница

Стр. 15, упр. 7

17.09

12.

3.

Твёрдые и мягкие согласные. Зрительно – слуховой диктант.

Цель: закрепить знания учащихся звуках и буквах, об алфавите

З

Объяснение, работа с книгой, сам

Учебник

Алфавит


Стр. 15, упр. 8

18.09

13.

4.

Соотнесение звуков и букв в слове.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся звуках и буквах, об алфавите;

Пров.знан.

Объяснение, самостоятельная работа





2109

14.

5.

Закрепление по теме. Словарный диктант.

Цель: закрепить знания учащихся звуках и буквах, об алфавите;

З

Объяснение, работа с книгой, самостоят.

Учебник



Стр. 15, упр. 8

22.09

15.

6.

Контрольный диктант № 1 (входной).

Цель: выявить и оценить уровень знаний учащихся о предложении, о правильном употреблении слов в речи;.


К

Объяснение, работа с книгой,

Учебник

Алфавит, звуки и буквы


Стр. 16, упр. 12

23.09

16.

7.

Работа над ошибками.

Цель: проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте, выполнить работу по их исправлению


з

Объяснение, работа с книгой, самост.

Учебник

Алфавит, звуки и буквы


Стр.17

Упр.13

Мягкий знак на конце и в середине слова – 6 часов

24.09

17.

1.

Мягкий знак в середине и на конце слова как показатель мягкости согласного.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о мягком знаке как показателе мягкости согласного, о звуках и буквах, об алфавите;

Н.м.

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы

корабль

Стр. 20, упр. 5

25.09

18.

2.

Правописание слов с мягким знаком в середине и на конце слова.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о мягком знаке как показателе мягкости согласного, о звуках и буквах, об алфавите;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь


Стр. 22, упр. 11

28.09

19.

3.

Правописание и сопоставление слов с мягким знаком.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о мягком знаке как показателе мягкости согласного, о звуках и буквах, об алфавите;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь


Стр. 23, упр. 13

29.09

20.

4.

Закрепление правописания слов с мягким знаком. Выборочный диктант.

Цель: закрепить знания учащихся о мягком знаке как показателе мягкости согласного, о звуках и буквах, об алфавите

З

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь

человек

Стр. 23, упр. 16

30.09

21.

5.

Составление и запись рассказа по серии картинок.

Цель: учить составлять рассказ, используя серии картинок

К

Объяснение, работа с книгой, самост

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь


Стр. 25, упр. 20

01.10

22.

6.

Закрепление по теме: «Мягкий знак в середине и на конце слова».

Письмо по памяти.

Цель: закрепить знания учащихся о мягком знаке как показателе мягкости согласного,

З

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь


Стр. 25, упр. 19

Разделительный мягкий знак – 8часов

02.10

23.

1.

Произношение и написание слов с разделительным мягким знаком.

Цель дать представление о правилах произношения и написания слов с разделительным мягким знаком,

Н.м

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь


Стр. 27, упр. 2

05.10

24.

2.

Произношение и написание слов с разделительным мягким знаком.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с разделительным мягким знаком,

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь


Стр. 27, упр. 4

06.10

25.

3.

Разделительный мягкий знак перед гласными Е, Ё, И, Ю, Я.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с разделительным мягким знаком, о звуках и буквах, об алфавите;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь


Стр. 29, упр. 8

07.10

26.

4.

Дифференциация слов с мягким знаком и разделительным мягким знаком.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с разделительным мягким знаком, о звуках и буквах, об алфавите;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь

деревня

Стр. 29, упр. 11

08.10

27.

5.

Закрепление правописания слов с мягким знаком и разделительным мягким знаком.

Слуховой диктант.

Цель: закрепить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с разделительным мягким знаком, о звуках и буквах, об алфавите

З

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь

здоровье

Стр. 31, упр. 16

09.10

28.

6.

Перенос слов с мягким знаком и разделительным мягким знаком.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с разделительным мягким знаком, о звуках и буквах, об алфавите;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь

аптека

Стр. 33, упр. 22

12.10

29.

7.

Правописание слов с мягким знаком .

Цель: повторить и закрепить знания о правописании слов с твёрдым и мягким знаком.

п

Объяснение, самостоятельная работа





13.10

30.

8.

Обобщающий урок по теме: Разделительный мягкий знак

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме

З

Объяснение, работа с книгой,

Учебник



Стр. 34, упр. 24

Гласные после шипящих – 4 часа

15.10

32.

1.

Правописание гласных после шипящих.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с гласными после шипящих, о звуках и буквах, об алфавите;

Н.м.

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь


Стр. 35, упр. 2

16.10

33.

2.

Написание слов с гласных после шипящих.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с гласными после шипящих, о звуках и буквах, об алфавите

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь

земляника

Стр. 37 упр. 5

19.10

34.

3.

Закрепление написания слов с сочетаниями жи - ши, ча - ща, чу - щу.

Цель: закрепить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с гласными после шипящих, о звуках и буквах, об алфавите

З

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь


Стр. 39 упр. 11

20.10

35.

4.

Составление рассказа с опорой на план.Словарный диктант.

Цель: учить составлять рассказ, опираясь на план

К

Объяснение, работа с книгой, самостоят

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, буква Ь

экскурсия

Стр. 40 упр. 16

Парные звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова -

21.10

36.

1.

Парные звонкие и глухие согласные.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с парными звонкими и глухими согласными, о звуках и буквах, об алфавите

Н.м.

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, сочетания жи - ши,


Стр. 42 упр. 2

22.10

37.

2.

Дифференциация парных звонких и глухих согласных на конце слова..

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с парными звонкими и глухими согласными, о звуках и буквах, об алфавите;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, сочетания жи - ши, ча - ща,

берег

Стр. 43 упр. 7 (1)

23.10

38.

3.

Способы проверки правописания звонких и глухих согласных в словах.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с парными звонкими и глухими согласными, о звуках и буквах, об алфавите

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, сочетания жи - ши, ча - ща,


Стр. 44 упр. 9

26.10

39.

4.

Произношение и написание звонких и глухих согласных.Выборочный диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с парными звонкими и глухими согласными, о звуках и буквах, об алфавите

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, сочетания жи - ши, ча - ща,


Стр. 46 упр. 17

27.10

40.

5.

Правописание парных согласных на конце и в середине слова перед гласной.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с парными звонкими и глухими согласными, о звуках и буквах, об алфавите

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, сочетания жи - ши, ча - ща,


Стр. 47 упр. 19

28.10

41.

6.

Правописание звонких и глухих парных согласных на конце и в середине слова перед согласной.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с парными звонкими и глухими согласными, о звуках и буквах, об алфавите;

К

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, сочетания жи - ши, ча - ща, чу - щу

обед

Стр. 47 упр. 21

29.10

42.

7.

Контрольный диктант № 2 по теме: «Парные звонкие и глухие согласные».

Цель:оценить уровень знаний учащихся о предложении, о правилах произношения и написания слов с гласными после шипящих, о звуках и буквах, об алфавите;

Пров.знан.

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, сочетания жи - ши, ча - ща,


Стр. 48 упр. 23

30.10

43.

7.

Работа над ошибками.

Цель:проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте, выполнить работу по их исправлению;

коррекция и развитие мыслительной деятельности, слухового и зрительных восприятий;

З

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, сочетания жи - ши, ча - ща, чу - щу

автобус

билет

Стр. 51 упр. 29

9.11

44.

9.

Закрепление правил написания звонких и глухих согласных на конце слова.

Цель: закрепить знания учащихся о правилах произношения и написания слов с парными звонкими и глухими согласными, о звуках и буквах, об алфавите

З

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Алфавит, звуки и буквы, сочетания жи - ши, ча - ща,



2 четверть – 37 часов

10.11

45.

10.

Написание парных звонких и глухих согласных в середине слова.

Стр.50

Чистописание: выборочное списывание

Цель: закрепить умение подбирать проверочные слова, умения и навыки распознавания слов, которые нужно проверять, совершенствовать навык письма с рукописного текста;

З

Составление и запись предложений по схеме

Картинки

Работа с загадками


Стр. 52 упр. 32

11.11

46.

11.

Дифференциация произношения и написания звонких и глухих согласных на конце слова.

Стр.50

Чистописание: :выборочное списывание

Цель: закрепить умение объяснять написание парных звонких и глухих согласных, подбирать проверочные слова;

З

Запись предложений по образцу

Коррекционный материал

опорные таблицы



Стр. 53 упр. 34

12.11

47.

12

Закрепление написания парных звонких и глухих согласных в середине слова.

Стр 52-53

Словарный диктант

Чистописание: письмо под диктовку слов с ускорением и соблюдением правил правописания

Цель: отрабатывать умения и навыки дифференциации парных звонких и глухих согласных на слух и в произношении, закрепить умения одинакового написания букв в проверочном и проверяемом словах;

З


Коррекционный материал

опорные таблицы

Написание имен собственных


Стр. 54 упр. 36

13.11

48.

13.

Изложение «Ястреб» с опорой на готовый план рассказа.

Стр.54

Цель: учить составлять рассказ, опираясь на готовый план

К

Чтение текста, сравнение текста и собственного рассказа по картинкам, ответы на вопросы по текст

Картинки

коррекционный материал

Словарные слова

Ястреб

Стр.55

упр.40

16.11

49.

14.

Классификация слов на изученные орфограммы.Объяснительно-предупредительный диктант

Стр.56, у.42

Цель: продолжить работу по закреплению полученных орфографических навыков, отработка умений и навыков дифференцировать парные звонкие и глухие согласные на слух и в произношении;

З

Выразительное чтение стихотворения, работа над смысловым содержанием, ответы на вопросы, подбор заголовков

Коррекционный материал

Правописание Ь знака


Стр. 58 упр. 50

17.11

50.

15.

Обобщение пройденного материала.

Письмо по памяти

Стр.58

Цель: обобщить и закрепить умения и навыки пользования правилами при письме

Обоб


Коррекционный материал

опорные таблицы

Словарные слова

Вдруг

Стр. 57 упр. 44

18.11

51.

16.

Контрольный диктант № 3 по теме: «Правописание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слова».

Цель: проверить и закрепить умения писать под диктовку с применением изученных правил

Повт.

знаний

Самостоятельная работа





19.11

52.

17.

Работа над ошибками.

Стр.75

Цель: отработать вопросы, как показала проверка, требующие доработки, учить видеть и исправлять ошибки

Закр


Коррекционный материал

опорные таблицы

Написание имен собственных


Стр. 57, упр. 46

20.11

53.

1.

Ударение. Место ударения в слове.

Стр.59-60

Чистописание:Щ

Цель: дать понятие об ударных и безударных гласных, формирование навыков письма под диктовку;

Н.м.

Дописывание сочетаний слов, подготовка к изложению рассказа, речевые упражнения

Коррекционный и дидактический материал

опорные таблицы


магазин

Стр. 60 упр. 2


23.11

54.

1.

Смысловое значение слова в зависимости от ударения в слове.

Стр.77

Письмо по памяти. Стр.79 № 10

Цель: развивать умение различать слова по смысловому значению;


Изложение рассказа по готовому плану сегоозаглавливанием


Словарные слова


Стр. 77 упр. 7

24.11

55.

1.

Различение ударных и безударных гласных.

Стр.79

Чистописание:Щ

Цель: дать понятие об ударных и безударных гласных, формировать навык письма под диктовку

Н.м.

Наблюдение за произношением ударных и безударных гласных,

Коррекционный и дидактический материал

опорные таблицы

Классификация слов на изученные орфограммы

одежда

Стр. 80 упр. 11

25.11

56.

1.

Распознавание в словах ударных и безударных гласных.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 64 упр. 15

26.11

57.

1.

Закрепление знаний об ударных и безударных гласных. Слуховой диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 64 упр. 17

30.11

58.

1.

Правописание безударных гласных.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 65, правило, упр. 4

1.12

59.

1.

Правописание гласных а, о, и, е в ударном и безударном положении.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 66, правило, упр. 7

02.12

60.

1.

Способы проверки написания слов с безударной гласной путём подбора.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 67, упр. 11

03.12

61.

1.

Способы проверки написания слов с безударной гласной путём изменения формы слова.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 68, упр. 14

04.12

62.

1.

Объяснение написания слов с безударной гласной в корне.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 70, упр. 18

07.12

63.

1.

Правописание слов с безударной гласной в корне.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 71 упр. 22

08.12

64.

1.

Изложение рассказа «Ромашки в январе».

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 73, упр. 27

09.12

65.

1.

Дифференциация слов с безударными гласными. Письмо по памяти.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове;

коррекция и развитие связной устной и письменнойречи.

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 74, упр. 32

10.12

66.

1.

Закрепление правописания слов с безударной гласной в корне.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 75, упр. 35

11.12

67.

1.

Закрепление изученных орфограмм.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 76, упр. 38

14.12

68.

1.

Закрепление по правописанию безударных гласных. Выборочный диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об ударении, о значении ударения, о месте ударения в слове;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 77, упр. 39

15.12

70.

1.

Дифференциация слов с проверяемой и непроверяемой безударной гласной.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о проверяемых и непроверяемых безударных гласных;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 79, упр. 8

16.12

71.

1.

Написание слов с непроверяемой безударной гласной.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о непроверяемых безударных гласных;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд.


Стр. 80, упр. 10

17.12

72.

1.

Классификация слов на изученные орфограммы.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о непроверяемых безударных гласных;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

З

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 80, упр. 12

18.12

73.

1.

Закрепление по правописанию слов с проверяемыми и непроверяемыми гласными.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о непроверяемых безударных гласных;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

З

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд.


Стр. 82, упр. 17

21.12

74.

1.

Классификация слов на изученные правила. Письмо по памяти.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о непроверяемых безударных гласных;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

воспитывать самостоятельность, интерес к учёбе, к предмету.

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 83, упр. 20

22.12

75.

1.

Контрольный диктант №4 по теме: «Правописание слов с безударными гласными».

Цель:выявить и оценить уровень знаний учащихся о предложении, о правилах правописания проверяемых и непроверяемых безударных гласных;

коррекция и развитие мыслительной деятельности, слухового и зрительных восприятий;

4

Объяснение, самостоятельная работа





23.12

76.

1.

Работа над ошибками.

Цель:проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте, выполнить работу по их исправлению;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник



Стр. 84, упр. 25

24.12

77.

1.

Работа с деформированным текстом.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о проверяемых и непроверяемых безударных гласных;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 84, упр. 24

25.12

78.

1.

Составление рассказа - описания.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о проверяемых и непроверяемых безударных гласных;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд.


Стр. 86, упр. 29

28.12

79.

1.

Работа с деформированным предложением.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о проверяемых и непроверяемых безударных гласных;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд.


Стр. 87, упр. 31

29.12

80.

1.

Работа с деформированным текстом. Словарная работа.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о проверяемых и непроверяемых безударных гласных;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание


Стр. 87, упр. 33

30.12

81.

1.

Закрепление по изученным темам.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о проверяемых и непроверяемых безударных гласных

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,



3 четверть - 50 часов

11.01

82.

1.

Общее понятие о словах, обозначающих предметы (кто? что?).

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих предметы и отвечающих на вопросы кто? что?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

воспитывать самостоятельность, интерес к учёбе, к предмету

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 89, упр. 2

12.01

83.

1.

Названия предметов в форме единственного и множественного числа. Словарный диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о форме единственного и множественного числа слов, обозначающих предметы и отвечающих на вопросы кто? что? коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 90, упр. 5

13.01

84.

1.

Изменение слов, обозначающих названия предметов, по вопросам.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об изменении по вопросам слов, обозначающих предметы и отвечающих на вопросы кто? что?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безу


Стр. 91, упр. 8

14.01

85.

1.

Употребление слов, обозначающих названия предметов, в устной и письменной речи.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об изменении по вопросам слов, обозначающих предметы и отвечающих на вопросы кто? что?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 92, упр. 10

15.01

86.

1.

Употребление и изменение слов, обозначающих названия предметов.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об употреблении и изменении по вопросам слов, обозначающих предметы и отвечающих на вопросы кто? что?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 93, упр. 12

18.01

87.

1.

Закрепление по употреблению слов, обозначающих названия предметов. Слуховой диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся об употреблении в устной и письменной речи слов, обозначающих предметы и отвечающих на вопросы кто? что?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 93, упр. 13

19.01

88.

1.

Названия действий предметов.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих действия предметов и отвечающих на вопросы что делать? Что сделать?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 96, упр. 16

20.01

89.

1.

Постановка вопросов к словам - названиям действий предметов. Словарный диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих действия предметов и отвечающих на вопросы что делать? Что сделать?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 96, упр. 17

21.01

90.

1.

Связь между названиями предметов и названиями действий предметов.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих действия предметов и отвечающих на вопросы что делать? Что сделать?

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописа


Стр. 97, упр. 21

22.01

91.

1.

Связь между названиями предметов и названиями действий предметов. Закрепление по теме.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих действия предметов и отвечающих на вопросы что делать? Что сделать?; коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 99, упр. 26

25.01

92.

1.

Названия признаков предметов.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих признаки предметов и отвечающих на вопросы, какой?, какая?, какое?, какие?;

коррекция и развитие связной устной и письменной

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 102, упр. 31

26.01

93.

1.

Единообразное написание окончаний в названиях признаков.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих признаки предметов и отвечающих на вопросы, какой?, какая?, какое?, какие?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 103, упр. 34

27.01

94.

1.

Изменение окончаний в названиях признаков по вопросам.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих признаки предметов и отвечающих на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 105, упр. 38

28.01

95.

1.

Установление связи в окончаниях вопросов и названий признаков.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих признаки предметов и отвечающих на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 107, упр. 41

29.01

96.

1.

Подбор и называние ряда признаков данного предмета.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих признаки предметов и отвечающих на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 108, упр. 48

01.02

97.

1.

Название признаков предмета, близких по значению.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих признаки предметов и отвечающих на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 109, упр. 49

02.02

98.

1.

Дифференциация слов на изученные правила.

Письмо по памяти.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих признаки предметов и отвечающих на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 110, упр. 52

03.02

99.

1.

Составление описания предмета по признакам. Предупредительный диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих признаки предметов и отвечающих на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 110, упр. 54

04.02

100

1.

Контрольный диктант № 5 по теме: «Слово».

Цель:выявить и оценить уровень знаний учащихся о словах, обозначающих предметы, признаки и действия предметов;

коррекция и развитие мыслительной деятельности, слухового и зрительных восприятий;

4

Объяснение, самостоятельная работа





05.02

101

1.

Работа над ошибками.

Цель:проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте, выполнить работу по их исправлению;

коррекция и развитие мыслительной деятельности, слухового и зрительных восприятий;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник



Стр. 111, упр. 58

08.02

102.

1.

Имена собственные.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих имена собственные;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правоп


Стр. 113, упр. 3

9.02

103.

1.

Большая буква в названиях городов, сёл, деревень.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих имена собственные;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 114, упр. 7

15.02

104.

1.

Большая буква в названиях морей, озёр, рек, гор.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих имена собственные;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 114, упр. 7

16.02

105.

1.

Закрепление по изучению правописания имён собственных.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих имена собственные;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 117, упр. 15

17.02

106.

1.

Имена собственные и нарицательные.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих имена собственные;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 117, упр. 16

18.02

107.

1.

Дифференциация имён собственных и нарицательных. Предупредительный диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о словах, обозначающих имена собственные;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 118, упр. 18

19.02

108.

1.

Предлог как отдельное слово.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предлоге как отдельном слове, о значении предлога для связи слов в предложении;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 119, упр. 4

22.02

109.

1.

Раздельное написание предлогов со словами.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предлоге как отдельном слове, о значении предлога для связи слов в предложении;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр.120, правило, упр. 5

24.02

110.

1.

Закрепление по написанию предлогов со словами.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предлоге как отдельном слове, о значении предлога для связи слов в предложении;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 120, правило, упр. 5

25.02

111.

1.

Правило написания предлогов – слов: перед, около, без, под, над, до.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предлоге как отдельном слове, о значении предлога для связи слов в предложении;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 123, правило, упр. 13

26.02

112.

1.

Обучающее изложение «Заяц».

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предлоге как отдельном слове, о значении предлога для связи слов в предложении;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 124 упр. 15

29.02

113.

1.

Единообразное написание предлогов.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предлоге как отдельном слове, о значении предлога для связи слов в предложении;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 125 упр. 18

1.03

114.

1.

Контрольный диктант № 6 по теме: «Предлоги».

Цель:выявить и оценить уровень знаний учащихся о предлоге как отдельном слове, о значении предлога для связи слов в предложении;Дифференциация слов на изученные орфограммы.

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 125 упр. 19

2.03

115.

1.

Работа над ошибками.

Цель:проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте, выполнить работу по их исправлению;

коррекция и развитие мыслительной деятельности, слухового и зрительных восприятий

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 126 упр. 21

4.03

116.

1.

Дифференциация слов на изученные орфограммы. Слуховой диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предлоге как отдельном слове, о значении предлога для связи слов в предложении;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

4

Объяснение, самостоятельная работа





7.03

117.

1.

Закрепление по изученной теме. Письмо по памяти.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предлоге как отдельном слове, о значении предлога для связи слов в предложении;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник



Стр. 126, упр. 23

9.03

118.

1.

Разделительный твёрдый знак.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах правописания разделительного твёрдого знака

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельн

Учебник

Парные звонкие и глухие согл


Стр. 127 упр. 3

10.03

119.

1.

Закрепление по написанию слов с разделительным твёрдым знаком.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о правилах правописания разделительного твёрдого знака

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правопис


Стр. 128 упр. 6

11.03

120.

1.

Родственные слова. Общая часть родственных слов.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правопис


Стр. 130 упр. 3

14.03

121.

1.

Общая часть родственных слов.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 132 упр. 7

15.03

122.

1.

Выделение корня в родственных словах.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем

5

Объяснение, работа с книгой,

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 134 упр. 12

16.03

123.

1.

Подбор слов – родственников к словам с безударной гласной.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 136 упр. 20

17.03

124.

1.

Подбор слов – родственников к словам с парными согласными.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 138 упр. 27

18.03

125.

1.

Закрепление по изученной теме. Слуховой диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 138 упр. 28

16.03

126.

1.

Составление рассказа по картинкам с использованием проверочных слов.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 141 упр. 33

21.03

127.

1.

Объяснение написания слов – родственников.

Письмо по памяти.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

воспитывать самостоятельность, интерес к учёбе, к предмету.

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безударных гласных


Стр. 141 упр. 34

22.03

128.

1.

Дифференциация слов на изученные правила.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд.


Стр. 141 упр. 35

23.03

129.

1.

Дифференциация слов на изученные правила.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи.

4

Объяснение, самостоятельная работа





24.03

130.

1.

.Контрольный диктант № 7 по теме: «Слова - родственники».

Цель:выявить и оценить уровень знаний учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

коррекция и развитие мыслительной деятельности, слухового и зрительных восприятий;Работа над ошибками.

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник



Стр. 184, упр. 12

25.03

131

1.

Работа над ошибками.

Цель:проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте, выполнить работу по их исправлению;

коррекция и развитие мыслительной деятельности, слухового и зрительных восприятия

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд



4 четверть - 39 часов

01.04

132.

1.

Правописание слов – родственников.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 186 упр. 18

04.04

133.

1.

Составление рассказа – описания с применением слов -родственников.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 188 упр. 24

05.04

134.

1.

Закрепление изученного материала.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о родственных словах, об общей части родственных слов - корнем;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 189 упр. 25

06.04

135.

1.

Предложение.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 144 упр. 6

07.04

136.

1.

Знаки препинания в конце предложения.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуда


Стр. 145 упр. 8

08.04

137.

1.

Установление связи слов в предложении.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 146 упр. 13

11.04

138.

1.

Предложение. Интонация.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 147 упр. 17

12.04

139.

1.

Порядок слов в предложении.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 149 упр. 23

13.04

141.

1.

Закрепление о связи слов в предложении.

Слуховой диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 152 упр. 30

14.04

142.

1.

Изменение слов в предложении по вопросам.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 154 упр. 37

15.04

143.

1.

Выделение в предложении слов – названий предметов, признаков и действия предметов.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 155 упр. 41

18.04

144.

1.

Распространение предложений.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 156 упр. 45

19.04

145.

1.

Озаглавливание текста.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание б


Стр. 157 упр. 49

20.04

146.

1.

Составление предложений. Дифференциация слов.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 158 упр. 52

21.04

147.

1.

Интонация. Знаки препинания в конце предложения.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 160 упр. 3

22.04

148.

1.

Знаки препинания в конце предложения. Словарный диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 161 упр. 7

25.04

149.

1.

Упражнение в постановке вопросительных предложений.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 162 упр. 11

26.04

150.

1.

Восклицательное предложение.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 163 упр. 15

27.04

151.

1.

Упражнение в постановке знаков препинания в конце предложения.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 165 упр. 19

28.04

152.

1.

Контрольный диктант № 8 по теме: «Предложение».

Цель:выявить и оценить уровень знаний учащихся о предложении – выражении законченной мысли, о знаках препинания в конце предложения;

коррекция и развитие мыслительной деятельности, слухового и зрительных

4

Объяснение, самостоятельная работа





29.04

153.

1.

Работа над ошибками.

Цель:проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте, выполнить работу по их исправлению;

коррекция и развитие мыслительной деятельности, слухового и зрительных восприя

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник



Стр. 168 упр. 26


02.05

154.

1.

Дифференциация слов на изученные темы.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 198 упр. 53

03.05

155.

1.

Обучающее изложение «Подорожник».

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 200 упр. 61

04.05

156.

1.

Сказуемое – главный член предложения.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли, о главных и второстепенных членах предложения;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правопис


Стр. 171, правило, упр. 3

5.05

157.

1.

Подлежащее – главный член предложения.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли, о главных и второстепенных членах предложения;

коррекция и развитие связной устной и письменной речи;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание безуд


Стр. 173,

Правило, упр. 11

06.05

158.

1.

Выделение подлежащего и сказуемого в предложении.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли, о главных и второстепенных членах предложения;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правопис


Стр. 176 упр. 17

10.05

159.

1.

Главные члены предложения.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли, о главных и второстепенных членах предложения;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 176 упр. 19

11.05

160.

1.

Закрепление по главным членам предложения. Выборочный диктант.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли, о главных и второстепенных членах предложения;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные, правописание


Стр. 190 упр. 27

12.05

161.

1.

Второстепенные члены предложения.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли, о главных и второстепенных членах предложения;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 177 упр. 22

13.05

162.

1.

Выделение главных и второстепенных членов предложения.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли, о главных и второстепенных членах предложения;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 179 упр. 26

16.05

163.

1.

Дополнение главных членов предложения второстепенными.

Цель: выявить и уточнить знания учащихся о предложении – выражении законченной мысли, о главных и второстепенных членах предложения;

5

Объяснение, работа с книгой, самостоятельная работа

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 179 упр. 29

18.05

164.

1.

Алфавит.

Цель: уточнить и повторить знания учащихся об алфавите, звуках и буквах;

5

Объяснение, работа с книгой,

Учебник

Парные звонкие и глухие


Стр. 182 упр. 7

19.05

165.

1.

Контрольный диктант № 9 (итоговый).

Цель: выявить и оценить уровень знаний учащихся по всем изученным за год темам;

коррекция и развитие мыслительной деятельности, слухового и зрительных восприятий

5

Объяснение, работа с книгой,

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные,


Стр. 183 упр. 10

20.05

166.

1.

Работа над ошибками

Цель: :проанализировать ошибки, допущенные в контрольном диктанте, выполнить работу по их исправлению;

5

Объяснение, работа с книгой,

Учебник

Парные звонкие и глухие согласные


Стр. 185 упр. 15

23.05

167.

1.

Слова – названия предметов, действий и признаков.

Цель: уточнить и повторить знания учащихся по данной теме, учить применять изученное правило на практике

Повт.



Написание парных звонких и глухих согласных


Стр.186

Упр.18

24.05

168.

1.

Безударные гласные в корне слова.

Цель: уточнить и повторить знания учащихся о правописании безударных гласных в корне слова;

4

Объяснение, самостоятельная работа





25.05

170.

1.

Закрепление пройденного.

Цель: уточнить и закрепить знания учащихся по всем изученным за год темам;

Закр.

Объяснение, работа с книгой,

Учебник






Учитель _________ Колотько Н.И.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров151
Номер материала ДВ-040265
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх