СУКМАНОВСКИЙ
ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЖЕРДЕВСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
|
Рассмотрена
на заседании методического совета и рекомендована к утверждению
Протокол
№1 от "30"августа 2021г.
|
.
|
Утверждаю:
Директор
школы__ /Чернышова Г.С../
Приказ
№ 367 от « 30» августа 2021г.
|
Адаптированная
рабочая программа
предмета (курса)
ИНФОРМАТИКА И ИКТ
для учащихся 5
класса
с ограниченными
возможностями здоровья (ЗПР)
2021-2022 учебный
год
(реализующая федеральный
государственный образовательный стандарт
начального
(основного) общего образования.
срок реализации
_1__ года/лет
составитель;
учитель математики
и физики
Ильина Мария
Васильевна
с.Сукмановка 2021 год
Программа
построена с учетом специфики усвоения учебного материала детьми, испытывающими
трудности в обучении, причиной которых являются различного характера задержки
психического развития: недостаточность внимания, памяти, логического мышления,
пространственной ориентировки, быстрая утомляемость, которые отрицательно
влияют на усвоение информационных понятий. В связи с этим при рассмотрении
курса информатики и ИКТ были внесены изменения в объем теоретических сведений
для этих детей. Учитывая нарушение процессов запоминания и сохранения информатизации
у детей с ЗПР, данная программа для детей с ЗПР откорректирована в направлении
разгрузки курса по содержанию, т.е. предполагается изучение материала в
несколько облегченном варианте, однако не опускается ниже государственного
уровня обязательных требований. Программа
построена с учетом специфики усвоения учебного материала детьми, испытывающими
трудности в обучении, причиной которых являются различного характера задержки
психического развития: недостаточность внимания, памяти, логического мышления, пространственной
ориентировки, быстрая утомляемость, которые отрицательно влияют на усвоение
информационных понятий. В связи с этим при рассмотрении курса информатики и ИКТ
были внесены изменения в объем теоретических сведений для этих детей. Учитывая
нарушение процессов запоминания и сохранения информатизации у детей с ЗПР,
данная программа для детей с ЗПР откорректирована в направлении разгрузки курса
по содержанию, т.е. предполагается изучение материала в несколько облегченном
варианте, однако не опускается ниже государственного уровня обязательных
требований. программу по информатике и ИКТ в классах
средней ступени. Поэтому, в программу предмета внесены некоторые изменения:
увеличено
количество работ, связанных с практической деятельностью обучающихся; некоторые
темы даны как ознакомительные;
теоретический
материал преподносится в процессе выполнения заданий
наглядно-практического
характера.
Планируемые
результаты
Личностные
результаты:
наличие
представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития
личности, государства, общества;
понимание
роли информационных процессов в современном мире;
владение
первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
ответственное
отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее
распространения;
развитие
чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
способность
и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания
основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной
эксплуатации средств ИКТ.
Метапредметные
результаты:
Регулятивные УУД:
умение самостоятельно определять цели своего
обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной
деятельности;
Познавательные УУД:
умение определять понятия, создавать
обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать
основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные
связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное
и по аналогии) и делать выводы;
умение создавать, применять и преобразовывать
знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
смысловое чтение
Коммуникативные УУД:
формирование и развитие компетентности в
области использования информационно-коммуникационных технологий, определение
последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение
задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий,
необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств;
контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися
данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения
ошибки); коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план
действий в случае обнаружения ошибки:
спектр умений и навыков использования средств
информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения,
преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом, гипертекстом,
звуком и графикой в среде соответствующих редакторов; создание и редактирование
расчетных таблиц для автоматизации расчетов и визуализации числовой информации
в среде табличных процессоров; хранение и обработка информации в базах данных;
поиск, передача и размещение информации в компьютерных сетях), навыки создания
личного информационного пространства.
Предметные
результаты:
понимать
понятия «информация», информационный объект»;
приводить
примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в
живой природе, обществе, технике;
приводить
примеры древних и современных информационных носителей;
классифицировать
информацию по способам её восприятия человеком, по формам
представления
на материальных носителях;
кодировать
и декодировать сообщения, используя простейшие коды;
определять
устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции; различать
программное и аппаратное обеспечение компьютера(ознакомительно); запускать на
выполнение программу, работать с ней, закрывать программу;
создавать,
переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;
работать
с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню,
обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна,
реагировать на диалоговые окна);
вводить
информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
выполнять
арифметические вычисления с помощью программы Калькулятор;
применять
текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших
текстов на русском и иностранном языках;
выделять,
перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися
фрагментами; использовать простые способы форматирования (выделение жирным
шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов; создавать и
форматировать списки; создавать, форматировать и заполнять данными таблицы; создавать
круговые и столбиковые диаграммы; применять простейший графический редактор для
создания и редактирования простых рисунков; использовать основные приёмы
создания презентаций в редакторах презентаций; соблюдать требования к
организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при
работе со средствами ИКТ.
Учебно -
тематический план
|
№
|
Название темы
|
Количество часов
|
|
1
|
Информация вокруг нас
|
9
|
|
2
|
Компьютер
|
2
|
|
3
|
Подготовка текстов на компьютере
|
7
|
|
4
|
Компьютерная графика
|
2
|
|
5
|
Мультимедийная презентация.
Создание презентации.
|
8
|
|
6
|
Обработка, поиск, хранение информации
|
7
|
|
Итого:
|
35
|
Содержание
1. Информация вокруг нас
Информация и информатика. Как человек получает
информацию. Виды информации по способу получения. Хранение информации. Память
человека и память человечества. Носители информации. Передача информации.
Источник, канал, приёмник. Примеры передачи информации. Электронная почта. Код,
кодирование информации. Способы кодирования информации. Метод координат. Формы
представления информации. Текст как форма представления информации. Табличная
форма представления информации. Наглядные формы представления информации.
Обработка информации. Разнообразие задач обработки информации. Изменение формы
представления информации. Систематизация информации. Поиск информации.
Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам.
Черные ящики. Преобразование информации путем рассуждений (ознакомительно).
Разработка плана действий и его запись. Задачи на переливания. Задачи на
переправы.(ознакомительно)
2. Компьютер
Компьютер –
универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и
организация рабочего места. Основные устройства компьютера, в том числе
устройства для ввода информации (текста, звука, изображения) в компьютер.
Компьютерные объекты. Программы и документы. Файлы и папки. Основные правила
именования файлов. Элементы пользовательского интерфейса: рабочий стол; панель
задач. Мышь, указатель мыши, действия с мышью. Управление компьютером с помощью
мыши. Компьютерные меню. Главное меню. Запуск программ. Окно программы и его
компоненты. Диалоговые окна. Основные элементы управления, имеющиеся в
диалоговых окнах(ознакомительно).
. Ввод информации в память компьютера. Клавиатура.
Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.
3.
Подготовка текстов на компьютере
Текстовый
редактор. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приёмы
редактирования (вставка, удаление и замена символов). Фрагмент. Перемещение и
удаление фрагментов. Буфер обмена.(ознакомительно). Копирование фрагментов.
Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов (шрифт,
размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев (выравнивание, отступ первой
строки, междустрочный интервал и др.).Создание и форматирование списков.
Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.
4. Компьютерная
графика
Компьютерная
графика Простейший графический редактор. Инструменты графического редактора.
Инструменты создания простейших графических объектов. Исправление ошибок и
внесение изменений. Работа с фрагментами: удаление, перемещение, копирование.
Преобразование фрагментов. Устройства ввода графической информации.
5.
Создание презентации
Мультимедийная
презентация. Описание последовательно развивающихся событий (сюжет). Анимация.
Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта
движения с помощью смены последовательности рисунков.(ознакомительно)
Календарно-тематическое
планирование
\
|
№ п/п
|
Тема
|
План.
|
Факт.
|
|
Информация
вокруг нас
|
|
1
|
Цели
изучения курса информатики. Информация вокруг нас. Техника безопасности и
организация рабочего места.
|
06.09.2021
|
|
|
2
|
Компьютер
– универсальная машина для работы с информацией.
|
13.09.2021
|
|
|
3
|
Ввод
информации в память компьютера. Клавиатура.
Практическая
работа №1 «Вспоминаем клавиатуру»
|
20.09.2021
|
|
|
4
|
Управление
компьютером. Вспоминаем приёмы управления компьютером. Практическая работа №2
«Вспоминаем приёмы управления компьютером»
|
27.09.2021
|
|
|
5
|
Хранение
информации. Практическая работа №3 «Создаём и сохраняем файлы»
|
04.10.2021
|
|
|
6
|
Передача
информации
|
11.10.2021
|
|
|
7
|
Электронная
почта. Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой»
|
18.10.2021
|
|
|
8
|
В мире
кодов. Способы кодирования информации
|
25.10.2021
|
|
|
9
|
Метод
координат
|
08.11.21
|
|
|
Компьютер
|
|
10
|
Компьютер
- универсальный инструмент .Клавиатура.
|
15.11.21
|
|
|
11
|
Компьютер
– основной инструмент подготовки текстов. Клавиатура.
|
22.11.21
|
|
|
Подготовка
текстов на компьютере
|
|
12
|
Текст
как форма представления информации. Основные объекты текстового документа.
Ввод текста. Практическая работа №5 «Вводим текст». Редактирование текста.
Практическая работа №6 «Редактируем текст»
|
29.11.21
|
|
|
13
|
Текстовый
фрагмент и операции с ним. Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами
текста»
|
06.12.21
|
|
|
14
|
Форматирование
текста. Практическая работа №8 «Форматируем текст»
|
13.12.21
|
|
|
15
|
Представление
информации в форме таблиц. Структура таблицы Практическая работа №9 «Создаём
простые таблицы» (задания 1 и 2)
|
20.12.21
|
|
|
16
|
Табличное
решение логических задач
Практическая
работа
№9
«Создаём простые таблицы» (задания 3 и 4)
|
27.12.21
|
|
|
17
|
Разнообразие
наглядных форм представления информации.
|
17.01.2022
|
|
|
18
|
Диаграммы
Практическая работа №10 «Строим диаграммы»
|
24.01.22
|
|
|
Компьютерная
графика.
|
|
19
|
Компьютерная
графика. Графический редактор PAINT Практическая работа №11 «Изучаем
инструменты графического редактора»
|
31.01.22
|
|
|
20
|
Преобразование
графических изображений Практическая работа №12 «Работаем с графическими
фрагментами» Создание графических изображений Практическая работа №13
«Планируем работу в графическом редакторе»
|
07.02.22
|
|
|
Обработка,
поиск информации
|
|
21
|
Разнообразие
задач обработки информации. Систематизация информации
|
14.02.22
|
|
|
22
|
Списки –
способ упорядочивания информации. Практическая работа №14 «Создаём списки»
|
21.02.22
|
|
|
23
|
Поиск
информации. Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети Интернет»
|
28.02.22
|
|
|
24
|
Кодирование
как изменение формы представления информации
|
07.03.22
|
|
|
25
|
Преобразование
информации по заданным правилам. Практическая работа №16 «Выполняем
вычисления с помощью программы. Калькулятор»
|
15.03.22
|
|
|
26
|
Преобразование
информации путём рассуждений
|
28.03.22
|
|
|
27
|
Разработка
плана действий. Задачи о переправах. Табличная форма записи плана действий.
Задачи о переливаниях
|
04.04.22
|
|
|
Создание
презентации
|
|
28
29
|
Создание
движущихся изображений. Практическая работа №17 «Создаём анимацию»
|
11.04.22
|
|
|
30
31
|
Создание
анимации по собственному замыслу.
|
18.04.22
|
|
|
32
|
Практическая
работа №17 «Создаём анимацию
|
25.04.22
|
|
|
33
|
Итоговая
контрольная работа.
|
02.05.22
|
|
|
34
|
Анализ
контрольной работы. Выполнение мини-проекта
|
16.05.33
|
|
|
35
|
Выполнение
мини-проекта. Практическая работа №18 «Создаём слайд-шоу»
|
23.05.22
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.