Рабочая дополнительная образовательная программа "Я живу в России"

                     муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя   школа №25»

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора  МОУ СШ № 25 _____________/Ю.А.Сидорина/                                   ФИО  «__»____________20___  г.

УТВЕРЖДАЮ                               Директор МОУ С Ш № 25                           _____________/_О.А.Сурская_/                                                              ФИО                                      «__»__________20_     г.

РАБОЧАЯ   ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ   ПРОГРАММА

«Я живу в России»

                                                              Учитель:  Волкова Надежда Николаевна

                                                                         Ι квалификационная категория

2015– 2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В Концепции сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного

и компетентного гражданина России.

Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения - это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Программа “Я живу в России” составлена на основе  Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы образовательного учреждения.

Программа “Я  живу в России” является основой к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования  с учетом  воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни.

Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации,   взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Программа “Я  живу в  России”  предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Программа   включает мероприятия по усилению противодействия искажения истории Отечества. Рекомендует привлекать ветеранов Великой Отечественной войны и труда, воинов – афганцев в целях сохранения преемственности  “славных боевых и трудовых традиций”; проводить встречи с интересными людьми: поэтами, художниками, музыкантами; экскурсии в краеведческие музеи; дискуссии, инсценированные представления, устные журналы, викторины; принимать участие в социальных проектах (вахта памяти, акция добра и милосердия); собирать материалы для музейного уголка “Операция Поиск”;  а также организовывать теоретические и практические занятия для детей и родителей.

Цель программы:

Ø создание условий для  формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

Ø создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

Ø формировать эффективную работу по  патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

Ø утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

Ø              развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

Ø воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную  деятельность  обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

Ø              повышать качества патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.

Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная):

ü   Беседы

ü   Предметные уроки (литературное чтение, русский язык, окружающий мир,   музыка, ИЗО)

ü   Классный час

ü   Сообщения

ü   Встречи с интересными людьми

ü   Литературно – музыкальные композиции

ü   Просмотр и обсуждение видеоматериала

ü   Экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная)

ü   Поездки, походы по историческим и памятным местам

Практические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная):

ü   Творческие конкурсы

ü   Выставки декоративно-прикладного искусства

ü   Коллективные творческие дела

ü   Соревнования

ü   Показательные выступления

ü   Праздники

ü   Викторины

ü   Интеллектуально-познавательные игры

ü   Трудовые дела

ü   Тренинги

ü   Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране

ü   Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций

ü   Заочные путешествия

ü   Акции благотворительности, милосердия

ü   Творческие проекты, презентации

ü   Проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров

ü   Сюжетно - ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания  (урочная, внеурочная, внешкольная)

Возраст обучающихся

Образовательная программа дополнительного образования кружка « Я живу в России» предназначена для детей в возрасте  12-17 лет, желающих заниматься данным видом деятельности. Так как наша школа малочисленная, то  одновременно в кружке занимаются дети разного возраста.                        

 Сроки реализации программы и режим занятий

Занятия проводятся с группой учащихся в 8-10 человек 1 раз в неделю.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Ценностные установки и планируемые результаты

Ценностные установки: 

v  - любовь к России, к своему народу,  к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям, 

v  - долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;

v  - родная земля, заповедная природа, планета Земля;

v  -  красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

         Планируемые результаты:

  Сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.

  Учащиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.

  Учащиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста, 

неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей.

  Школьники обладают начальными представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.

Тематическое планирование

№ п/п	Раздел, темы занятий	Количество часов
1	«Я и я» Вводный инструктаж ИОТ-016-2014 г.	3 часа
2	«Я и моя семья»	5 часов
3	«Я и школа»	5 часов
4	«Я и культура»	5 часов
5	«Я и мое Отечество»	13 часов
6	«Я и планета»	3 часа
	Итого:	34 часа

Календарно-тематическое планирование

№ занятия п/п	№ занятия в теме	Дата	Тема  занятия	Примечание
«Я и я»   (3 часа) Формирование гражданского отношения к себе
1	1		Вводный инструктаж ИОТ -016-2014 г. Беседа «Кто я? Какой я» Откуда я родом»
2	2		Письмо самому себе
3	3		Обсуждение мира моих интересов
« Я и моя семья»  (5 часов) Формирование гражданского отношения к своей семье
4	1		Прослушивание песен наших мам и бабушек.
5	2		Забота о родителях – долг совести каждого
6	3		Фотовыставка «Я и моя семья»
7	4		Обсуждение наших отношений с младшими братьями и сестрами.
8	5		Мои семейные обязанности
« Я и школа»   (5 часов) Формирование гражданского отношения к школе
9	1		Изучение школьного Устава
10	2		Десант чистоты и порядка на школьном дворе
11	3		Я и мой класс
12	4		Мой лучший школьный друг
13	5		Зачем нужно учиться в школе?
«Я и культура»   (5 часов) Формирование отношения к искусству
14	1		Знаменитые писатели и поэты
15	2		Образ русской женщины в произведениях писателей и поэтов
16	3		Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию»
17	4		Как встречают Новый год в разных странах
18	5		Проведение масленицы в селе Малёвка
19	1		Геральдика – наука о гербах. Символика России
20	2		Символы нашего края
21	3		Государственные праздники
22	4		Наши права и обязанности
23	5		Путешествие в страну Законию
24	6		Основной закон жизни нашего государства
25	7		Дискуссия «Я – гражданин России»
26	8		Герои России
27	9		Беседа «Есть такая профессия – Родину защищать»
28	10		Беседа « О подвигах женщин в военное время»
29	11		Победа деда – моя победа
30	12		Герои Великой Отечественной войны
31	13		Города - герои
« Я и планета»  (3 часа) Формирование гражданского отношения к планете Земля
32	1		В ответе за тех, кого приручили
33	2		Мастерская кормушек. Покормите птиц зимой
34	3		Я – житель планеты Земля. Берегите природу.