Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая дополнительная программа"Декоративно - прикладное творчество"

Рабочая дополнительная программа"Декоративно - прикладное творчество"

Скачать материал

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по ВР

___________Г.В. Майстепанова

«____»____________20_____ г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ЛГ МБОУ «СОШ № 2»

________________ Е.В. Окунева

Приказ № ____ от «___» ______20_____г.

 

 

РАБОЧАЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

 

«ДЕКОРАТИВНО - ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

 

Направление внеурочной деятельности: общекультурное, познавательное, духовно-нравственное социальное

 

Форма реализации программы: кружок

 

Возраст детей, на которых рассчитана программа: 11-12 лет

 

Срок реализации программы: 1 год

 

Ф.И.О., должность составителя программы: Чистякова Ж.Г., учитель технологии без квалификационной категории

 

Год разработки программы: 2015

 

Общее количество часов по учебному плану:      70 часов

                                                                                  

Количество часов в неделю:                                   2 часа

                                                                                  

Рабочая дополнительная общеобразовательная программа «Декоративно-прикладное творчество» разработана на основе примерной программы художественно-эстетического направления «Декоративно-прикладное искусство». Автор О. А. Кожина. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Под редакцией В.А. Горского. Москва, «Просвещение», 2011г.

 

 

Принято на заседании школьного методического объединения учителей искусства, технологии и ПДО

Руководитель объединения ________ Ж.Г. Чистякова

протокол № _________ от «___» ______20_____г.

 

ЛАНГЕПАС, 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

       Рабочая дополнительная общеобразовательная программа «Декоративно – прикладного искусства» для обучающихся 5-х классов на 2015-2016 учебный год составлена

       в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

       на основе авторской программы художественно-эстетического направления О.А. Кожиной «Декоративно-прикладное искусство»

       и является приложением к Основной образовательной программе основного общего образования Лангепасского городского муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2», утвержденной приказом Лангепасского городского муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» от 31.08.2015 года № 425-о.

 

       Цель программы: формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно- прикладного искусства.

Основная цель программы создавать условия для формирования всесторонне интеллектуальной, эстетически развитой творческой личности; опираясь на интегрированный подход, содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка, через различные виды ДПТ: знакомство с технологией лоскутной пластики, бумажной пластики, макраме, вышивания, вязания, аппликации из природных материалов, изонити, изготовления мягкой игрушки, работа с тканью.

Задачи программы

Обучающие:

-      закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д. и способствовать их систематизации;

-знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно – прикладного искусства;

-раскрыть истоки народного творчества;

-формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

-совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

-приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Развивающие:

-пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;

  -развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника,   дизайнера;

-формирование творческих способностей, духовной культуры;

-развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

-развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей.

 

Воспитывающие:

-осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;

-воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству;

добиться максимальной самостоятельности детского творчества

       Срок реализации программы: 1 год. Программа составлена из расчета 2 часа в неделю, 70часов за один год реализации.

       Форма реализации программы: кружок.

       Минимальный возраст для зачисления: 11 лет.

       Число занимающихся: 15 - 20 человек.

       Технологии и методы обучения: дифференцированный подход, проектирование, информационно-коммуникативные технологии; объяснительно-иллюстративные, словесные, наглядные, практические, репродуктивные, частично-поисковые, проблемные, эвристические, исследовательские методы.

       Формы занятий: беседа, практическая работа; рассказ, сопровождаемый наглядным показом и демонстрацией образцов готовых изделий, выставки, групповые и коллективные формы деятельности, выставки.

       Режим занятий: вторая половина дня, один раз в неделю по 2 часа. Занятия проводятся как в период учебных четвертей, так и в период осенних и весенних каникул.

       Направления деятельности объединения: Рабочая дополнительная общеобразовательная программа «Декоративно-прикладное творчество» рассчитана на учащихся 5-х классов школы, увлекающихся художественно-творческой деятельностью

 

Специфика программы

       Рабочая дополнительная общеобразовательная программа «Декоративно-прикладное творчество» реализуется в условиях внеурочной деятельности на ступени основного общего образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

Образовательный процесс организуется в кабинете технологии школы во второй половине дня; охватывает всех желающих, обучение носит регулярный характер и предполагает участие занимающихся в выставках декоративно-прикладного направления школьного и муниципального уровней. Группы занимающихся могут быть смешанными Комплектование группы на текущий учебный год осуществляется в сентябре.

       Учебный теоретический материал осваивается воспитанниками в ходе практической деятельности, а также организуются отдельные теоретические занятия в форме беседы.

       Важную роль играет смена видов деятельности в процессе проведения занятий, что способствует удержанию внимании обучающихся и предупреждает их переутомление. Также важную роль играет выполнение требований техники безопасности, так как деятельность обучающихся связана с режущими инструментами и оборудованием.  Обучающиеся должны быть проинструктированы, знать содержание требований техники безопасности при работе с тканью, природным материалом, инструментами и оборудованием.

       Особенностью построения данной программы является ее цикличный характер построения. На протяжении года обучающиеся изучают практически одни и те же темы, изучение которых происходит с различной глубиной погружения в теоретический и практический материал. Приобретение последующих знаний по теме опирается на ранее изученный материал.

       Еще одной особенностью данной программы является возможность использования в основе обучения проектный метод, который широко используется в дополнительном образовании. Использование метода проектов позволяет реализовывать деятельный подход, который способствует применению умений, знаний, полученный при изучении программы на разных этапах обучения и интегрировать их в процессе работы над проектом. Это позволяет не только претворять в жизнь политехнический принцип обучения, но и использовать знания социальных и культурологических дисциплин.

       Новизна данной программы выражена в обучении воспитанников применению различных технологий обработки ткани, природного материала, бумаги в процессе изготовлении изделий, а именно: соединение нескольких видов декоративно-прикладного искусства (аппликация из природного материала, ткани. Моделирование и изготовление одежды из бумаги и т.д.) Идея программы - синтезировать различные области прикладного творчества на основе подчинения их единой цели, пронизывая их едиными темами, что дает возможность соединить локальные знания по каждому из них в целостную картину.

 

 

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

рабочей программы реализации рабочей дополнительной общеобразовательной программы декоративно-прикладного творчества

 

 

п/п

                                     Темы.

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

1

1

2.

Работа с бумагой.

20

5

15

3

Работа с различными тканями.

20

4

16

4

Работа с природными материалами.

6

1

5

5

Кожная пластика.

6

1

5

6

Технология работы с нитками и веревками

14

4

10

7

Отчётная выставка-ярмарка работ школьников.

1

 

1

8

Экскурсия.

1

 

1

 

Итого

70

16

54

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 

1.        Введение в курс (2 часа)

Теоретические сведения

       Краткое знакомство с содержанием обучения на год. Правила поведения обучающихся в учреждении. Правила пожарной безопасности и электробезопасности. Правила техники безопасности при работе с инструментом, электроприборами, станками в кабинете технологии. Своевременная и правильная подготовка к занятию материалов, инструментов, приспособлений; правильное размещение их на рабочем месте. Поддержание порядка на рабочем месте в течение занятия. Культура организации труда.

 

2.Работа с бумагой. (20 часов)

Порядок создания занимательных игрушек и панно из бумаги. Введение в технику квиллинг, изучение основных форм квиллинга, основных виды роллов, изготовление панно в технике квиллинг. Знакомство с техникой бумагопластика. Введение в оригами способы складывания: вогнутая и выпуклая складки, защип, фестон, специальные приемы базовые формы: треугольник, дверь, воздушный змей, блин, рыба и др модели: животные, люди, цветы; игрушки, игры, движущиеся модели оригами; трюки и забавы; декоративное оригами; модульное оригами. Знакомство с техникой работы с гафрированной бумагой. Подготовка материалов. Аппликация из бумаги, изготовление объемной поделки.

 Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

3.Работа с различными тканями (20 часов)

Понятие о мягкой игрушке. Народные традиции в изготовлении игрушек. 

Знакомство с различными образцами мягкой игрушки. Порядок проектирования  мягкой игрушки. Подбор материала для изготовления мягкой игрушки. Технология кройки заготовки различных деталей мягкой игрушки.  Соединительные швы правила кроя и приемы набивки простейшие сувениры: полуобъемная мягкая игрушка, тряпичная кукла   Работа с тканью клеевая плоская аппликация. Искусственные цветы из ткани, изготовление трафаретов, стилизованных цветов из бросового материала.  

  Практическая работа: освоение безопасных приемов работы со швейной иглой при работе на электрической швейной машинке; ознакомление с возможным цветовым оформлением мягкой игрушки, тканевой аппликации.

4.Работа с природными материалами (6 часов)

Дары леса. Заготовка природного материала. Сбор листьев, семян, цветов, лепестков цветочно-декоративных растений. Сушка собранного материала. Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких мышц кистей рук. Изучение основ флористики.  Цветы и листья в композиции. Плоды и семена в композиции. Аппликации из крашенных опилок.

Практическая работа: сбор природного материала для работы над аппликациями, создание букета из сухих цветов, тематических композиций, кедровых орешков, аппликации из сухих листьев (оформление панно, рамок и т. д.).

5.Кожная пластика (6 часов)

Художественная обработка кожи. Технологические свойства кожи. Виды работы с кожей и рабочие инструменты. Техника безопасности при работе с кожей. Техника изготовления декоративного ремня, броши, различных миниатюрных сувениров.

Практическая работа: подготовка кожи к работе, работа над эскизом, подбор материала для работы, оформление тематического панно, броши, сувенира, ремешка для часов, миниатюр (применяя термообработку).

6.  Технология работы с нитками и веревками (14 часов)

 Простейшие приемы вязания на спицах, крючком. Вышивка свободными швами. Изучение основ техники «изонить». Заполнение геометрических фигур ниточной графикой. Панно в технике изонити

Практическая работа: вязание на спицах и крючком, изготовление панно из вязанных элементов, оформление работ в технике изонить. (Панно в технике изонити)

7.Отчётная выставка-ярмарка работ школьников (1 час)

Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки-ярмарки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

Практическая работа: проведение выставки-ярмарки.

8 . Посещение отчётной выставки работ школьников городского фестиваля «Лангепасская капель» (1 час)

Практическая работа: посещение выставки.

Планируемые результаты реализации программы

 

1.        Сформированный устойчивый интерес к занятиям декоративно-прикладному творчеству (регулярность посещения занятий, сохранность контингента).

2.        Активное и результативное участие в выставках и конкурсах различного уровня.

 

Требования к уровню подготовки обучающихся

 

       К концу освоения программы обучающиеся должны приобрести знания о различных профессиях, элементарные представления об эстетических идеалах и художественных ценностях куль туры России, культур народов России, о принятых в обществе нормах отношения к природе, о правилах конструктивной групповой работы, о организации коллективной творческой деятельности, о способах организации взаимодействия людей и общностей, о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных ка­чественных свойствах учащихся, которые они должны приоб­рести в процессе освоения программы по программе «Декоративно-прикладное искусство», а именно:

-            чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;

-            уважительное отношение к культуре и искусству других на­родов нашей страны и мира в целом;

-            понимание особой роли культуры и искусства в жизни об­щества и каждого отдельного человека;

-            сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;

-         сформированность эстетических потребностей (потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творчес­ком отношении к окружающему миру, потребностей в само­стоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

-         овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

-         умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, прояв­ляющихся в познавательной и практической творческой деятельности в процессе освоения программы, а именно:

-         освоение способов решения проблем творческого и поиско­вого характера;

-         овладение умением творческого видения с позиций худож­ника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

-         освоение начальных форм познавательной и личностной реф­лексии;

-         овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

-         использование средств информационных технологий для ре­шения различных учебно-творческих задач в процессе поис­ка дополнительного изобразительного материала, выполне­ние творческих проектов, отдельных упражнений по живо­писи, графике, моделированию и т.д.;

-         умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

-         осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

 

 

 

 

 

Показатели эффективности реализации программы

1.        Стабильность состава занимающихся.

2.        Динамика прироста индивидуальных показателей по уровню освоения умений и навыков декоративно-прикладного творчества.

3.        Результаты участия в выставках, в ежегодном городском фестивале-конкурсе детского и юношеского творчества «Лангепасская капель», других конкурсах, выставках и иных мероприятиях.

 

 

Формы контроля результативности реализации программы

1.        Участие в выставках, в ежегодном городском фестивале-конкурсе детского и юношеского творчества «Лангепасская  капель», других конкурсах, выставках и иных мероприятиях.

2.        Защита творческих проектов, участие в научно-практических конференциях;

 

Формы подведения итогов реализации программы

1.        Отчетная выставка изделий воспитанников, выполненных в ходе освоения программы.

2.        Защита творческих проектов, участие в научно-практических конференциях;

 

Оборудование и инвентарь для реализации программы

Занятия проводятся в кабинете технологии, имеющем швейные машины, наборы ручных инструментов и приспособлений для ручной обработки конструкционных материалов, печатные пособия, а также персональным компьютером с выходом в интернет, магнитные доски, отдельные столы для занятий декоративно-прикладным творчеством.

 

Список литературы

1.        Внеклассная работа по труду: Работа с разными материалами: Пособие для учителей. Сост. А. М. Гукасова.- М.: Просвещение. 1981.

2.        Основы художественного ремесла: Практическое пособие для руководителей кружков. В .А. Барадулин, Б. И. Коромыслов и др. М. Просвещение, 1989.

3.        Хворостов А.С. Декоративно - прикладное искусство в школе.- М.: Просвещение, 1981.

4.   Березина В. А.     Развитие дополнительного образования детей в системе российского образования:     Учебно-метод. пособие. – М.: АНО «Диалог культур», 2007. – 512с.

5.  Под ред. О. Е. Лебедева Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 256 с.         

 6. Агапова И.А., Давыдова М.А. Мягкая игрушка своими руками.-М.: Айрис-пресс,         2002.-240с.

7.   Каргина З. А. Практическое пособие для педагога дополнительного образования. – М.: Школьная   Пресса, 2006. – 96 с.

8. Забелина С.В. Забавные прихватки. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2014-64с.

9. Бакунина С. Квиллинг: практикум для начинающих/С. Бакунина, М. Бакунин.- Ростов н /Д: Феникс 2013.-111с.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая дополнительная программа"Декоративно - прикладное творчество""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Техник-конструктор

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.12.2015 1681
    • DOCX 107.5 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чистякова Жанна Георгиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чистякова Жанна Георгиевна
    Чистякова Жанна Георгиевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12924
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 304 человека из 68 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 235 человек из 59 регионов

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовое моделирование и управление инвестиционными проектами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов