Рабочая карта ученика к уроку

Рабочий лист ученика_______________________________________________

1)     Выбери свои задачи на урок:

ЗНАЮ	МОГУ	ХОЧУ
Что такое прилагательное На какие вопросы отвечает Что обозначают К какой части речи прилагаются(к существительным) Делают нашу речь образной и выразительной, точной и красивой Знаю орфограммы корня, приставки и суффикса	Находить их в тексте Находить имя существительное, к которому они относятся Определять род, число и падеж Определять как член предложения, подчеркивать их волнистой чертой	Понять, от чего зависит правописание безударных окончаний прилагательных Как проверяются окончания прилагательных Узнать, есть ли проверочные слова у имен прилагательных, чтобы правильно написать окончание Грамотно писать Составлять тексты

НАРИСУЮ ГРАМОТУ… Натали Самоний

Нарисую грамоту папе от руки,
С флагом разукрашенным, будто три реки:
Бело-сине-красные. Ну, а в них – секрет,
В каждом цвете главная тайна для побед.

В белом – милосердие, сердца доброта,
Тихий луг ромашковый... В  синем – чистота,
Небо сине-синее и без чёрных туч:
Если люди добрые, мир стократ могуч.

А за третьей, красною, главною рекой – 
Память о защитниках, сгубленных войной.
Алый – символ кровушки, пролитой не зря,
Цвет восхода мирного, тихая заря.

Нарисую грамоту папе от руки,
С флагом разукрашенным, будто три реки.
А под флагом Родины напишу вот так:
– С праздником, папулечка, береги наш флаг!

А когда я вырасту, буду помогать,
Станем небо мирное вместе защищать.
Награждаю грамотой я тебя, герой...
Потому что папою мой храним покой!

Потому что папами наш храним покой!

ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ЗОРКОСТЬ

1.К слову Флаг записать синонимы._______________________________________________________

2. Выписать сложное слово_______________________________________

3. Выписать слово с безударной гласной в корне______________________

4. Выписать слово с парным согласным____________________________

5. Выписать слово с непроизносимым согласным___________________

6. Выписать существительное во множественном числе родительного падежа с шипящим на конце____________________________________

7. Выписать предложение с обращением___________________________
____________________________________________________________

8. Выписать побудительное предложение _____________________________
_________________________________________________________________

АЛГОРИТМ

ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЯ

1. Поставить вопрос

2. Выделить окончание в вопросительном слове

3. Такое же окончание написать и в имени прилагательном

4. Найти имя существительное, от которого зависит имя прилагательное

Проверочная работа

Они были уже далеко от блокады .

Едут  в тыл (________________)  ленинградск______дети.

Где-то позади  обстрелов слышен вой сирен

И стук зениток  в (________________) прожекторн______ свете.

(А.В. Молчанов)

Определи значение фразеологизмов

Белый флаг	Символ неуловимого счастья
Белый танец	Дамы приглашают кавалеров
Белая ворона	Список исчезающих животных и растений
Красная книга	Признание поражения
Красная строка	То, что особенно желанно
Красная нить	Человек, выделяющийся среди других
Голубая мечта	Первая строка абзаца
Синяя птица	Главная мысль высказывания

РЕФЛЕКСИЯ

БЫЛО легко и интересно

БЫЛО трудно, но интересно

БЫЛО трудно и неинтересно

Сказать спасибо ________________________ за___________________