Технологическая
карта урока 3-4.
Класс:5
Дата
13.10.2015 года
Тема
урока: Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы.
П.Р.
Распознание древесины и древесных материалов.
Тип
урока: комбинированный,
Оборудование:
детали из древесины; образцы различных пиломатериалов.
Мультимедийное оборудование. Учебник технологии В.Д.
Симоненко.
Планируемые
результаты:
Предметные - учащиеся ознакомятся с образцами древесины и
видами пиломатериалов.
Метапредметные (УУД):
Регулятивные – преобразовывать практическую задачу в
познавательную;
Коммуникативные - умение работать в группе при выполнении
задания, умение вести сотрудничество с учителем;
Познавательные – какие виды древесины, вы знаете?
какие виды пиломатериалов вы знаете?
Личностные – умение провести самоанализ выполненной работы,
развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.
Основные
понятия: Древесина и
древесные материалы. Понятия «лиственные породы и хвойные породы» и «фанера,
ДВП, ДСП, шпон».
Этап
мотивации (самоопределение
к деятельности)- орг. момент, создаем, проблему показывая слайд с изображением
древесины и древесные материалы
Вопросы:
1.
Какие виды древесных материалов ты знаешь?
2.
Что прочнее фанера или доска?
3.
Знаете вы что такое материалы ДВП и
ДСП?
Актуализация
знаний и фиксирование индивидуального затруднения в проблемном действии.
С
целью актуализации знаний проводится краткая беседа с учащимися входе
которой задаются следующие вопросы:
-
Какие виды древесных материалов ты знаешь? ( Познавательные УУД –
приобретать новые знания в процессе наблюдений и рассуждений)
-
определить количество слоёв в фанере?-
(регулятивные
УУД – самостоятельно изучить древесные материалы).
С
целью актуализации знаний проводится беседа с учениками в
ходе которой задаются следующие вопросы:
1.Что
такое древесина? (Познавательные УУД – приобретать новые знания в процессе
наблюдений и рассуждений)
2.Кто
такой столяр? (Регулятивные УУД - самостоятельно найти в учебнике нужную
информацию)
3.Какие
инструменты применяются для обработке древесины? (Познавательные УУД
–искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи- в
учебнике, энциклопедии, сети интернет.)
Формулирование
темы урока.
Как
вы думаете чему, мы сегодня научимся?
Выяснив
мнение детей учитель уточняет назначение древесины (актуализация знаний
учащихся, регулятивные УУД - целеполагание)
Практическая
работа
Учитель
организовывает актуализацию способов изучения действий достаточных для
построения новых знаний.
Пробное
действие (задание)- Определи количество слоёв у фанеры.
Выполнение
этого задания рекомендуется провести в форме деловой игры: для этого мальчиков
делим на три бригады по пять человека:
1.
Учащейся берут у учителя различные породы древесины и древесных материалов и
определяют их породы, текстуру, цвет, запах;
2.
Учащейся берут шило и определяют, какое из пород них твердое и какое из
них мягкое.
-
одна – изучить образцы древесных материалов - ДВП
-
вторая - изучить образцы древесных материалов - ДСП
-
третья - изучить образцы древесных материалов - фанера
(УУД
коммуникативные - сотрудничество, выполнение разных ролей в группе)
Учитель
проверяет правильность выполнения задания, выявляя затруднения в пробном
действии.
Фиксация
затруднения:
- не правильное определение вида материала (способы решения проблемы)
Выход
из затруднения:
Еще
раз учитель рассказывает, учащимся о пиломатериалах тем самым организует,
учащихся исследовать проблемную ситуацию (УУД - коммуникативные, совместные
решения проблемы)
Рефлексия
учебной деятельности
На этом этапе подведения итогов урока учитель задает детям вопросы, отвечая на
которые он может судить об усвоении данного материала.
Вопросы:
- Чем отличается ДСП от ДВП?
- Какие новые знания для себя вы получили?
- Могут ли приобретенные сегодня знания пригодиться в жизни?
-
Как получают фанеру в деревообрабатывающих комбинатах?
Учитель
предлагает мальчикам оценить свою работу на уроке. (УУД личностные -
адекватное понимание причин успеха/не успеха в учебной деятельности.)
Дом.
задание: проверить дома :
из какого пиломатериала изготовлена мебель?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.