Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая коррекционная программа 8 вида предмета"Изобразительное искусство" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая коррекционная программа 8 вида предмета"Изобразительное искусство" 3 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка

К адаптированной рабочей программе по изобразительному искусству составлена на основе следующих нормативных документов:

  1. ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373)

  2. Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждёна приказом директора от 30.08.2016 № 244);

  3. Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 28.05.2016 №171);

  4. Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 30.08.2016 №_171);

  5. Примерная программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» под редакцией В. В. Воронковой «Подготовительный класс, 1—4 классы», допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации 4-е издание.


Для реализации данной программы используется учебно-методический комплекс под редакцией

-В.В.Воронковой «Подготовительный класс, 1—4 классы», допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации 4-е издание

-Грошенков И.А. Уроки рисования в I – VI классах вспомогательной школы. Издание 3-е, испр. и доп. М., «Просвещение», 1975.


Особенностью данного ученика является индивидуальное обучение

Основные направления коррекционной работы:

  • развитие зрительного восприятия и узнавания;

  • развитие пространственных представлений и ориентации;

  • развитие основных мыслительных операций;

  • развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;

  • коррекция нарушений  эмоционально-личностной сферы;

  • обогащение словаря.  

Целью изучения предмета "Изобразительное искусство "в 3 классе является

  • учить детей рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате;

  • учить детей проводить от руки прямые линии (вертикальные, горизонтальные, наклонные),

  • делить отрезок на равные части;

  • развивать умения рисовать от руки основные геометрические фигуры и составлять из них узор в полосе, соблюдая чередование по форме и цвету;

  • составлять узоры из растительных элементов в полосе, квадрате, круге;

  • совершенствовать навык раскрашивания рисунка; равномерно накладывать штрихи без излишнего нажима в одном направлении, не выходя за контур;

  • учить использовать в узорах красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, оранжевый, фиолетовый цвета.

  • развивать способность анализировать образец;

Основными задачами обучения предмету «Изобразительное искусство "в 3 классе является:

  • формирование и обогащение чувственного опыта ( умения видеть, слышать, осязать ), являющегося необходимой предпосылкой развития познавательной деятельности школьников;

  • способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путём систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;

  • находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;

  • содействовать развитию у учащихся аналитико – синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;

  • ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;

  • исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно – двигательную координацию путём использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;

  • дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;

  • знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно – прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально – эстетическое отношение к ним;

  • развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.

На обучение предмету Изобразительное искусство отводится 34 часа в год(1 час в неделю).В соответствие с учебным планом и расписанием МБОУ СОШ №7 г. Сальска на 2016-2017 учебный год данная программа расчитана на 34 часа..

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Ученик научится.

  • правильно располагать лист бумаги ( по вертикали или горизонтали ) в зависимости от пространственного расположения изображаемого;

  • самостоятельно размещать изображение отдельно взятого предмета посередине листа бумаги;

  • ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме;

  • правильно распределять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;

  • делить лист на глаз на две и четыре равные части;

  • анализировать с помощью учителя строение предмета;

  • изображать от руки предметы разной формы, передавая их характерные особенности;

  • рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате ( по образцу );

  • в рисунках на темы изображать основания более близких предметов ниже, дальних предметов – выше; изображать близкие предметы крупнее дальних, хотя и равных по величине;

  • различать и называть цвета и их оттенки;

  • узнавать в иллюстрациях книг и в репродукциях художественных картин характерные признаки времён года, передаваемые средствами изобразительного искусства;

  • анализировать свой рисунок с помощью учителя, отмечать в работе достоинства и недостатки.

Учащиеся должны знать:

  • цвета;

  • строение изображаемого предмета;

  • правила построения узора в полосе, квадрате, круге.

Содержание учебного предмета, курса

Подготовительные занятия

На подготовительном этапе проводится работа, направленная на развитие зрительного внимания, восприятия предметов и их свойства (формы, величины, цвета, количества деталей и их положения по отношению друг к другу), на формирование представлений.

Большое внимание уделяется совершенствованию мелких, дифференцированных движений пальцев и кисти рук, зрительно-двигательной координации, выработке изобразительных навыков. Нужно добиваться, чтобы ученик осознанно выполнял движения карандашом (фломастером) в заданном направлении, изменять направление движения, прекращать движение в нужной точке.

Все занятия проводятся в игровой, занимательной форме. Для этого нужно иметь соответствующие дидактические пособия: строительные конструкторы с комплектом цветных деталей, раскладные пирамидки, плоские и объемные геометрические фигуры разной величины, геометрическое лото , а также различные игрушки.

Декоративное раскрашивание

На уроках декоративного рисования учащиеся знакомятся с лучшими образцами декоративно-прикладного искусства. Демонстрация произведений народных мастеров позволяет детям понять красоту изделий и целесообразность использования их в быту. В процессе занятий школьники получают сведения о применении узоров на коврах, тканях, обоях, посуде, игрушках, знакомятся с художественной резьбой по дереву и кости, стеклом, керамикой и другими предметами быта.

Краткие беседы о декоративно-прикладном искусстве с показом изделий народных умельцев, учебных таблиц и репродукций помогают в определенной степени формированию у ребят эстетического вкуса.

Рисование с натуры

Рисованию с натуры обязательно предшествует наблюдение изображаемого объекта, определение его формы, строения, цвета и размеров отдельных деталей и их взаимного расположения. После всестороннего изучения предмета учащиеся передают его в рисунках так, как видят со своего места.

Основная задача обучения рисованию с натуры в младших классах – научить детей рисовать, передавая в рисунке соотношения ширины и высоты, частей и целого, а также конструкцию предметов.

Очень важно выработать у учащихся потребность постоянно сравнивать свой рисунок с натурой и отдельные детали рисунка между собой. Существенное значение для этого имеет развитие у детей умения применять среднюю (осевую) линию, а также пользоваться простейшими вспомогательными (дополнительными) линиями для проверки правильности рисунка.

Рисование на темы

Содержанием уроков рисования на тему являются изображения явлений окружающей жизни и иллюстрирование отрывков из литературных произведений.

В 3 классе перед учащимися ставится простейшие изобразительные задачи: правильно передавать зрительное соотношение величин предметов, учитывать в рисунках видимое уменьшение дальних предметов, усвоить правила загораживания одних предметов другими.

Ставя перед учащимися задачу передать в рисунке какую-либо тему, раскрыть сюжет отрывка литературного произведения, проиллюстрировать текст-описание, нужно сосредоточить свои усилия на формирование у них замысла, активизации зрительных образов. После объяснения учителя учащиеся рассказывают, что следует нарисовать, как, где и в какой последовательности.

Беседы об изобразительном искусстве:( 2 раза в четверть )

Беседы об искусстве – важное средство нравственного и художетсвенно-эстетического воспитания школьников.

В 3 классе занятия ограничиваются рассматриванием изделий народных мастеров (преимущественно игрушек), репротудкий художественных произведений, а также разбором иллюстраций в детских книгах. Отдельные уроки не отводятся, а выделяется 10-15 минут в начале или в конце урока.

Для подготовки учащихся к пониманию произведений изобразительного искусства важное значение имеет систематическая работа с иллюстративным материалом, рассчитанная на развитие у детей зрительного восприятия.

В основном работа идет над тем, чтобы учащиеся смогли узнать и правильно назвать изображенные предметы.

Во время беседы об искусстве нужно работать над обогащением словаря и развитием речи детей, над коррекцией недостатков произношения.


Для решения всех задач программой предусмотрены четыре вида занятий:

  • декоративное рисование;

  • рисование с натуры;

  • рисование на темы;

  • беседы об изобразительном искусстве.


Основные виды учебной деятельности.

Учащиеся должны знать:

 - названия цветов;

-  народные сказки и узнавать в иллюстрациях персонажей ,

проявлять эмоционально- эстетическое отношение к ним.

Учащиеся должны уметь:

-проводить от руки линии в нужных направлениях, не поворачивая при этом лист бумаги;

-ориентироваться на плоскости листа;

-использовать данные учителем ориентиры (опорные точки) и в соответствии с ними размещать изображение на листе бумаги;

Календарно-тематический план 3 класс ИЗО


10

Тема. Рисование геометрического орнамента в квадрате.

16.11

11

Тема. Рисование с натуры игрушечного домика.

23.11

12

Тема. Иллюстрирование рассказа, прочитанного учителем.материалом.

30.11

13

Тема. Знакомство с работами гжельских мастеров. Узор для гжельской тарелки ( тарелка – готовая форма )

7.12

14

Тема. Рисование с натуры будильника круглой формы.

14.12

15

Тема. Рисование узора в полосе( снежинки и веточки ели). Беседа по картинам на тему « Зима пришла».

21.12

16

Тема. Рисование узора на рукавичке.

28.12

17

Тема. Рисование симметричного узора по образцу.

11.01

18

Тема. Рисование на тему « Ёлка зимой в лесу»,

18.01

19

Тема. Рисование с натуры молотка.

25.01

20

Тема. Рисование с натуры несложного по форме инструмента (шпатель, напильник с ручкой, ручные вилы).

1.02

21

Тема. Рисование с натуры теннисной ракетки. Беседа по картинам К. Юона « Конец зимы», « Полдень».

8.02

22

Тема. Рисование на тему « Мой любимый сказочный герой».

15.02

23

Тема. Декоративное рисование – оформление поздравительной открытки к 8 Марта.

22.02

Тема 3: Рисование на темы (11 часов)

24

Тема. Рисование по образцу орнамента из квадратиков.

1.03

25

Тема. Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала.

15.03

26

Тема. Рисование с натуры игрушки – вертолёта.

22.03

27

Тема. Рисование узора из растительных форм в полосе.

5.04

28

Тема. Рисование с натуры весенней веточки. Беседа по картинам о весне. (И. Ле-витан « Март», А. Саврасов « Грачи прилетели»)

12.04

29

Тема. Рисование на тему« Деревья весной».

19.04

30

Тема. Рисование орнамента из квадратов (крышка для коробки квадратной формы)

26.04

31

Тема. Рисование на тему « Праздник Победы» ( праздничный салют )

3.05

32

Тема. Декоративное рисование на тему« Нарисуй любой узор в квадрате»( квадрат готовой формы )

10.05

33

Тема. Рисование с натуры куста земляники с цветком.

17.05

34

Тема.Рисование с натуры куста земляники с цветком.

24.05

Итого:34 часа


Контрольные работы по предмету ИЗО программой не предусмотрены.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров65
Номер материала ДБ-313312
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх