Рабочая общеобразовательная программа по математике 2 класс (обучение на дому)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет

Учебный год

Класс

Количество часов в год

Количество часов в неделю

Математика

2012-2013

102

Учитель:   Зайченко Т.П.

Математика 2 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 2 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования,

авторской программы М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, Ю.М.Колягина, С.И.Волковой, СВ. Степановой «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 2007), по учебнику М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой,, Ю.М.Колягина, С.И.Волковой, СВ. Степановой Математика 2 класс; учебник для общеобразовательных учреждений в 2 частях,: Просвещение в соответствии с требованиями и рекомендациями образовательной программы «Школа России», Концепции федеральных государственных стандартов второго поколения. Рабочая программа рассчитана на 136 часов в год, в том числе на проведение контрольных работ - 9 часов. Так как обучение на дому предполагает 3 часа в неделю, то Количество часов в год - 102 Количество часов в неделю - 3 Количество часов в первой четверти - 24 Количество часов во второй четверти -24 Количество часов в третьей четверти -30 Количество часов в четвёртой четверти -24

	♦		*                     Числа от 1 до	100		♦
№	Тема урока	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Элементы дополнительно­го необязательного содержания	Дата		i
1	2	3	4	5	6	План	Факт
			Нумерация 15 ч
1.	Числа от 1 до 20	Комб.	Название, последовательность и запись чисел от 1 до 20. Увеличение и уменьшение чисел второго десятка на несколько единиц, состав чисел. Отношения «больше на...», «меньше на ...»	Знать: -   таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; -    последовательность чисел в пределах 20; -название и обозначение действий сложения и вычитания Уметь: -читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; -пользоваться изученной математической терминологией; -решать текстовые задачи арифметическим способом;
2.	Десяток. Счёт десятками до 100	Комб.	Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100	Знать последовательность чисел в пределах 100 Уметь пользоваться изученной математической терминологией.
3.	Числа от 11 до 100. Образование и запись числа	Комб.	Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100 Решение задач.	Знать последовательность чисел в пределах 100 Уметь: -читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; - пользоваться изученной математической терминологией;
4.	Однозначные и двузначные числа	Комб.	Запись двузначных чисел, их сравнение. Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, >. <. Решение задач на сложение и	Знать: -таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; - последовательность чисел в пределах 100

			вычитание	Уметь:                                       * -   читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -   пользоваться изученной математической терминологией; -   представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; -выполнять арифметические действия над числами в пределах 100
5.	Единица измерения длины - миллиметр	Комб.	Сравнение и упорядочение объектов по длине. Единицы длины (миллиметр). Соотношение между ними.	Уметь: -чертить с помощью линейки отрезок заданной длины -   измерять длину заданного отрезка -   решать текстовые задачи арифметическим способом
6.	Наименьшее трёхзначное число. Сотня	Комб.	Классы и разряды. Таблица сложения и вычитания однозначных чисел. Чтение запись и сравнение чисел в пределах ЮО.Решение задач.	Знать: -таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; -   последовательность чисел в пределах 100 Уметь: -   читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -   пользоваться изученной математической терминологией; -   представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; -выполнять арифметические действия над числами в пределах 100
7.	Метр. Таблица единиц длины.	Комб.	Сравнение и упорядочение объектов по длине. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр) Соотношение между ними	Знать: -таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; -   последовательность чисел в пределах 100 Уметь: -   сравнивать величины по их числовым значениям; -   выражать данные величины в

♦			♦		различных единицах; - чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; -измерять длину заданного отрезка
	8.	Сложение и вычитание вида 30+5, 35-30, 35-5	Комб.	Приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100, основанные на знании десятичного состава чисел. Решение числовых выражений	Знать: -таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; -   последовательность чисел в пределах 100 Уметь: -   представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; -выполнять арифметические действия над числами в пределах 100; -   решать текстовые задачи арифметическим способом;
	9.	Входная контрольная	Проверка	Решение текстовых задач	Знать:

					-решать текстовые задачи арифметическим способом; -проверять правильность выполнения вычислений; -сравнивать величины по их числовым значениям; -выражать данные величины в различных единицах; -измерять длину заданного отрезка;
	10	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых	Комб.	Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100. Классы и разряды. Таблица сложения. Нахождение значений числовых выражений, используя свойства арифметических действий.	Знать: -компоненты и результаты арифметических действий: слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность; -приводить примеры числового выражения; -выполнять несложные устные вычисления в пределах 100; -таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; -последовательность чисел в пределах 100. Уметь: -   читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -пользоваться изученной математической терминологией; -   представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; -выполнять арифметические действия над числами в пределах 100; -решать текстовые задачи арифметическим способом; -проверять правильность выполнения вычислений; -сравнивать величины по их числовым значениям; -выражать данные величины в различных единицах;

	»			-измерять длину заданного отрезка;		♦
11.	Единицы стоимости: копейка, рубль	Комб.	Единицы стоимости. Состав монет (набор и размен), установление зависимостей между величинами (количество товара, его цена и стоимость) Построение простейших логических выражений	Знать: Единицы стоимости: копейка, рубль. Уметь: -пользоваться изученной математической терминологией; -устанавливать зависимость между величинами, характеризующими процесс «купли - продажи»; -составлять простейшие числовые выражения (сумму, разность), истинные высказывания; -решать текстовые задачи арифметическим способом				4
12.	Закрепление изученного по теме «Решение задач»	Комб.	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Знать: -способы решения текстовых задач; - таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания. Уметь: Решать текстовые задачи арифметическим способом
13-	Закрепление	Комб.	Таблица сложения. Устные	Знать: приёмы сложения и
14	изученного по теме		приемы вычислении с	вычитания чисел в пределах 100.
	«Сложение и		натуральными числами. Приёмы	Уметь:
	вычитание без перехода через разряд»		сложении и вычитании чисел в пределах 100.	-пользоваться изученной математической терминологией; -представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; -выполнять арифметические действия над числами в пределах100

	15	Самостоятельная * работа по теме «Сложение и вычитание без перехода через разряд»	Комб.	Таблица сложения. Устные приёмы вычислений с натуральными числами.	Знать:                                        * -таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; -последовательность чисел в пределах 100. Уметь: -читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; - пользоваться изученной математической терминологией; -представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; -выполнять арифметические действия над числами в пределах 100; -решать текстовые задачи арифметическим способом.
		Сложение и вычитание
	16	Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.	Комб.	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Знать: -свойства арифметических действий; -правила порядка выполнения арифметических действий в числовых выражениях. Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -решать текстовые задачи арифметическим способом.
	17	Час. Минута. Определение времени по часам	Комб.	Единицы времени. Час. Минута. Соотношение между ними. Определение времени по часам	Уметь: -решать текстовые задачи арифметическим способом; -определять время по часам; -сравнивать величины по их числовым значениям;

18	Закрепление пройденного по теме «Решение задач»	Комб.         *	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Знэть: -последовательность чисел в пределах 100; -правила порядка действий в числовых выражениях; Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -решать текстовые задачи арифметическим способом
19	Порядок действий. Скобки.	Комб.	Запись и чтение выражения со скобками, правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Нахождение значения числовых выражений	Знать: -свойства арифметических действий; -правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -находить значения числовых выражений со скобками и без них
20	Периметр многоугольника.	Комб.	Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольник	Уметь: -находить значения числовых выражений со скобками и без них; -вычислять периметр многоугольника; -чертить с помощью линейки отрезок заданной длинны; -измерять длину заданного отрезка

21	Закрепление пройденного по теме «Сложение и вычитание»	Комб.	Устные вычисления с натуральными числами. Использование свойств сложения при выполнении вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Знать: -последовательность чисел в пределах 100; -свойства сложения; -правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: -читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; - пользоваться изучен ной математической терминологией; -находить значения числовых выражений со скобками и без них; -решать текстовые задачи арифметическим способом
22	Переместительное свойство сложения	Комб.	Применение переместительного свойства сложения для нахождения значения выражений. Устные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений	Знать: -способы проверки правильности вычислений; -таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь: -находить значения числовых выражений со скобками и без них; - пользоваться изучен ной терм инологией; -проверять правильность вычислений

23	Контрольная работа за I четверть (40 мин)	^Проверка знаний, умений, навыков	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Отношение «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, >,<	Знать: -свойства сложения; -правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: -находить значения числовых выражений со скобками и без них; -решать текстовые задачи арифметическим способом; -вычислять периметр многоугольника; -проверять правильность вычислений; -определять время по часам; -сравнивать величины по их числовым значениям; -выражать данные величины в различных единицах; -чертить с помощью линейки отрезок заданной длинны; -измерять длину заданного отрезка
24	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач.	Комб.	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Знать: -название и последовательность чисел от 1 до 100; -правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь находить значения числовых выражений.
2 четверть
1	Составление и решение задач	Комб.	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Нахождение значения числовых выражений	Знать правила порядка выполнения действий в числовых  выражениях. Уметь: -находить значения числовых выражений со скобками и без них; -решать текстовые задачи

	ш		•	арифметическим способом		♦
2	Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Уметь: - пользоваться изучен ной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений; -решать текстовые задачи арифметическим способом
3	Приёмы вычислений для случаев вида 36+2 36+20 60+18	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Уметь: -представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений; -решать текстовые задачи арифметическим способом
4	Приёмы вычислений для случаев вида 36-2 36-20	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Уметь: - пользоваться изучен ной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений; -решать текстовые задачи арифметическим способом
5	Приёмы вычислений для случаев вида	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами.	Уметь: -представлять двузначное число

	26+4		Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	в виде суммы разрядных слагаемых; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений; -решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание
6	Приёмы вычислений для случаев вида 30-7	Комб.	Устные и письменные вычисления натуральными числами, использование соответствующих терминов	Уметь: - пользоваться изучен ной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений; -решать текстовые задачи арифметическим способом
7	Приёмы вычислений для случаев вида 60-24	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач.	Знать: - пользоваться изучен ной математической терминологией; -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений; -решать текстовые задачи арифметическим способом
8	Закрепление пройденного по теме «Решение задач»	Комб.	Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы «купли-продажи».	Уметь: - пользоваться изучен ной математической терминологией; -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений; -решать текстовые задачи арифметическим способом

9	Закрепление пройденного по теме «Решение обратных задач»	Комб.     *	Вычисление периметра многоугольника. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Знать: -таблицу сложения однозначных чисел -порядок выполнения действий в числовых выражениях Уметь: - пользоваться изучен ной математической терминологией; -проверять правильность вычислений; -решать текстовые задачи арифметическим способом; -чертить многоугольник и находить периметр фигуры.
10	Приёмы вычислений для случаев вида 26+7	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия. Решение текстовых задач.	Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -выполнять письменные вычисления(сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений
11	Приёмы вычислений для случаев вида 35-7	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Уметь: - пользоваться изучен ной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -выполнять письменные вычисления(сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); -решать текстовые задачи

	♦		♦	арифметическим'способом
12	Устные и письменные приёмы сложения и вычитания	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Рациональные способы вычислений. Решение задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание	Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -выполнять письменные вычисления(сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений
13	Устные и письменные приёмы сложения и вычитания	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений	Знать: -название и последовательность чисел от 1 до 100; -таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания Уметь находить сумму и разность чисел в пределах 100 (устно и письменно)
14	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание (устные приёмы)»	Проверка знаний, умений, навыков	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольник.	Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -выполнять письменные вычисления(сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений; -решать текстовые задачи
15	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).

	♦			арифметическим способом;      * -чертить с помощью линейки отрезок заданной длинны; -измерять длину заданного отрезка; -распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку; -сравнивать величины по их числовым значениям; -выражать данные величины в различных единицах
16	Закрепление изученного по теме «Решение задач»	Комб.	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Построение простейших логических выражений типа: «...и/или...», «если...,то...».	Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений; -решать текстовые задачи арифметическим способом; -строить простейшие логические выражения типа «... и/или...», «если...,то...»
17	Буквенные выражения	Комб.	Первичное представление о буквенных выражениях. Решение текстовых задач.	Иметь представление о буквенных выражениях. Уметь: -записывать и читать буквенные выражения; -находить значения буквенных выражений при конкретном значение букв

18	Знакомство с уравнениями	Комб.	Представление*© равенстве, содержащем переменную. Способы проверки правильности вычислений.	Иметь представлениё*об у равнении. Уметь: -отличать уравнение от других математических записей; -находить сумму и разность чисел в пределах 100; -решать текстовые задачи арифметическим способом
19	Проверка сложения	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений вычитанием. Решение текстовых задач.	Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Уметь: -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений;
20	Проверка вычитания	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений сложением.	Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность вычислений; -решать текстовые задачи арифметическим способом;
21	Проверка сложения и вычитания	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений сложением и вычитанием.	Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -вычислять значения числового выражения; -проверять правильность

				вычислении;
22	Закрепление изученного по теме «Решение задач»	Комб.	Решение текстовых задач (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -решать текстовые задачи арифметическим способом
23	Контрольная работа	Проверка	Распознавание и изображение	Знать:
	за II четверть (40	знании,	изученных геометрических фигур:	-последовательность чисел в
	мин)	умении, навыков	точка, прямая, отрезок, угол, многоугольник. Устные и письменные вычисления с	пределах 100; -свойства сложения; -правила порядка выполнения
24	Анализ контрольной	Комб.
	работы. Работа над		натуральными числами. Способы	действии в числовых
	ошибками. Решение задач		проверки правильности вычислений. Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Решение текстовых задач.	выражениях. Уметь: -читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; - пользоваться изучен ной математической терминологией; -выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -выполнять письменные вычисления(сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа); -находить значения числовых выражений со скобками и без них; -решать текстовые задачи арифметическим способом; -вычислять периметр многоугольника
			III четверт	ь
1.	Закрепление	Комб.	Устные и письменные вычисления	Знать: правила порядка

	изученного по теме «Решение уравнений способом подбора»		с натуральными числами. Вычисления значения числового выражения со скобками и нет. Решение текстовых задач арифметическим способом.	выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -   пользоваться изученной математической терминологией; -выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание двузначных чисел, двузначного числа и однозначного числа) -   находить значения числовых выражений со скобками и без них; -решать текстовые задачи арифметическим способом.	♦
2.	Письменные вычисления. Письменный приём сложения вида 45+23	Комб.	Письменный приём сложения двузначных чисел. Десятичный состав чисел. Проверка вычислений. Решение уравнений.	Знать: -письменный приём сложения двузначных чисел; -место расположения десятков и единиц Уметь: -представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; - выполнять письменные вычисления(сложение двузначных чисел); -проверять правильность выполненных вычислений
3.	Письменный приём вычитания вида 57-26	Комб.	Письменный приём вычитания двузначных чисел. Способы проверки правильности вычислений. Сравнение чисел.	Знать: -письменный приём вычитания двузначных чисел; Уметь: -представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; - выполнять письменные вычисления (вычитание двузначных чисел);

♦				-проверять правильность выполненных вычислений
4.	Закрепление изученного по теме «Письменный приём сложения и вычитания»	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Способы проверки правильности вычислений.	Знать: -последовательность чисел в пределах 100 -   правила порядка выполнения действий в числовых выражениях. Уметь: -читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -   представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; -   выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -    выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)
5.	Письменный приём сложения двузначных чисел с переходом через десяток вида 37+48	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Решение задач арифметическим способом.	Уметь: - читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -   представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; -   пользоваться изученной математической терминологией -    выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)
6	Письменный приём сложения вида 37+53	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых   задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Проверка сложения и вычитания.	Уметь: -   представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; -   пользоваться изученной математической терминологией; -   выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -    выполнять письменные

I

		♦		вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел) проверять правильность выполненных вычислений -выполнять вычисления с нулём; -решать текстовые задачи арифметическим способом
7.	Письменный приём сложения вида 87+13	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 100. Решение задач в два действия. Арифметические действия с нулём.	Знать: последовательность чисел в пределах 100 Уметь: -   читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -   представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; -   пользоваться изученной математической терминологией; -   выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -    выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел) -проверять правильность выполненных вычислений -   выполнять вычисления с нулём;
8.	Закрепление изученного по теме: «Решение задач»	Комб.	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Уметь: -   пользоваться изученной математической терминологией; -   выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -   решать текстовые задачи арифметическим способом;

Знать:           * -последовательность чисел в пределах 100; -правила порядка выполнения
арифметических действий в
числовых выражениях. Уметь:
- читать, записывать и
сравнивать числа в пределах 100;
- представлять многозначное
число в виде суммы разрядных
слагаемых;
- пользоваться изученной
математической терминологией;
- выполнять устно
арифметические действия над
числами в пределах сотни;
— выполнять письменные
вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел)
-проверять правильность
выполненных вычислении
- выполнять вычисления с нулём;
-распознавать прямоугольник
среди других геометрических фигур.
Знать: -последовательность чисел в
пределах 100;
-правила порядка выполнения
арифметических действий в
числовых выражениях.
-таблицу сложения однозначных
чисел и соответствующие случаи
вычитания;
- приёмы сложения и вычитания
двузначных чисел. Уметь:
- читать, записывать и

9.	Закрепление изученного по теме: «Письменные приёмы сложения»	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Распознавание и изображение геометрических фигур.
10.	Знакомство с прямоугольником		Прямоугольник (квадрат). Единицы длины, соотношение между ними. Решение задач в 1 - 2 действия на сложение и вычитание.
11.	Контрольная работа по теме: «Составные задачи, приёмы сложения»	Проверка общеучебных умений	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели) Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =,>,<
12	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач.	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с

			опорой на схемь* таблицы, краткие записи и другие модели) Способы проверки правильности вычислений	сравнивать числа в пределах 100; -   представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; -   пользоваться изученной математической терминологией; -   выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -    выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел) -проверять правильность выполненных вычислений -   решать текстовые задачи арифметическим способом; -называть компоненты и результаты сложения и вычитания; -чертить отрезок заданной длины и измерять длину данного отрезка.
13.	Письменный приём вычитания в случаях вида 40 -8	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. . Проверка вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом	Уметь: -   представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; -   пользоваться изученной математической терминологией; -   выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -    выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел) -проверять правильность выполненных вычислений
14.	Письменный приём вычитания в случаях вида 50-24	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом.	Уметь: - читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

		♦	Сравнение двузначных чисел.      * Рациональные способы вычислений.	-   представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; -   пользоваться изученной математической терминологией; -   выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -    выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел), - решать текстовые задачи арифметическим способом;
15.	Письменный приём вычитания в случаях вида 52 -24	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)	Уметь: -   читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -   представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; -    выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел), -проверять правильность выполненных вычислений; -   решать текстовые задачи арифметическим способом;
16	Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Числовое выражение и его значение. Решение уравнений.	Знать: -таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания; -   приёмы сложения и вычитания двузначных чисел. Уметь: -   читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -   представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

				- выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);
17	Свойство противоположных сторон прямоугольника	Комб.	Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольник. Вычисление периметра многоугольника.	Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -вычислять периметр многоугольника; -распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку; -чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; -измерять длину заданного отрезка
18	Квадрат. Построение квадрата	Комб.	Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольник. Вычисление периметра многоугольника.	Уметь: - пользоваться изученной математической терминологией; -вычислять периметр многоугольника; -распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку; -чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; -измерять длину заданного отрезка	•
19	Закрепление изученного по теме: «Письменные приёмы сложения и вычитания»	Комб.	Устные и письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия.	Уметь: -   читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -   представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; -   пользоваться изученной математической терминологией; -   выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

		♦			Лтроверять правильность выполненных вычислений; - решать текстовые задачи арифметическим способом
20	Контрольная работа по теме«Письменные приёмы сложения и вычитания» (40 мин)	Проверка знаний, умений, навыков	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =,>,<		Знать: -последовательность чисел в пределах 100; -правила порядка выполнения арифметических действий в числовых выражениях. Уметь: -   читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -   представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых; -   пользоваться изученной математической терминологией; -   выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -   выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел); -   решать текстовые задачи арифметическим способом
21	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач.	Комб.
Умножение и деление (40 ч)
22	Конкретный смысл действия умножения	Комб.		Название и обозначение действия умножения. Решение задач на сложение, вычитание		Знать название и обозначение действий умножения. Уметь: - решать текстовые задачи арифметическим способом; -решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения

Ъ	Приёмы умножения, основанные на замене произведения суммой	Комб.                *	Умножение чисел использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Тметь: -   пользоваться изученной математической терминологией; -заменять сложение одинаковых слагаемых умножением; -заменять умножение сложением одинаковых слагаемых; -   решать текстовые задачи арифметическим способом; -решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения
24	Связь между сложением одинаковых чисел и действием умножения	Комб.	Название компонентов и результата умножения, их использование при чтение и записи выражений	Знать название и обозначение действий умножения. Уметь находить значение выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание.
25	Задачи на нахождение произведения	Комб.	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Уметь: - решать текстовые задачи арифметическим способом; -решать задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения; -находить сумму и разность чисел в пределах 100
26	Приёмы умножения единицы и нуля	Комб.	Случаи умножения единицы и нуля. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Знать конкретный смысл действия умножения, случаи умножения единицы и нуля. Уметь: -   выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел); -выполнять вычисления с нулем; -   решать текстовые задачи арифметическим способом
27	Название компонентов и результата умножения	Комб.	Умножение чисел. Использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнение вычислений. Решение текстовых	Знать названия компонентов и результата умножения. Уметь: -читать произведения; -вычислять результат действия умножения с помощью сложения

28	Переместительное свойство умножения	Комб.	задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Знать названияТсомпонентов и результата умножения. Уметь: -вычислять значение произведения, используя свойства умножения (закон перестановки множителей); -применять переместительное свойство умножения при вычислениях; -решать задачи в 2 действия арифметическим способом			*
29	Контрольная работа за III четверть	Проверка знаний, умений, навыков	Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов. Случаи умножения единицы и нуля. . Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольник. Вычисление периметра многоугольника.	Знать: -конкретный смысл действия умножения; -случаи умножения единицы и нуля; -правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в 2 действия Уметь: - решать текстовые задачи арифметическим способом; -вычислять значение произведения, используя свойства умножения (конкретный смысл умножения и закон перестановки множителей); -выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел); -распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку; -вычислять периметр прямоугольника(квадрата); -сравнивать величины по их числовым значениям; -выражать данные величины в различных единицах
30	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач.	Комб.
4 четверть
1	Закрепление изученного по теме:	Комб.	Название и обозначение действия умножения. Переместительное	Знать переместительное свойство умножения

	«Переместительное свойство умножения»	♦	свойство умножения. Решение задач в 1-2 действия	Уметь: -вычислять значение произведения, используя свойства умножения (закон перестановки множителей); - решать текстовые задачи арифметическим способом;
2	Деление. Конкретные смысл деления	Комб.	Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов. Случай умножения 1 и 0. Переместительное свойство умножения. Решение задач в 1 действие на умножение и деление	Знать: -названия компонентов и результата умножения; -случаи умножения единицы и нуля; -конкретный смысл действия умножения и деления; Уметь: -вычислять значение произведения, используя свойства умножения (закон перестановки множителей); -выполнять решение, задач связанных с жизненными ситуациями; -решать задачи в 1 действие раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;
3	Задачи на деление по содержанию и на равные части (схематичный рисунок)	Комб.	Задачи на деление. Конкретные смысл название действия деления	Знать названия компонентов и результата умножения Уметь: -решать задачи в 1 действие на деление по содержанию и на равные части; -находить значение числовых выражений
4	Связь между компонентами и результатами действий умножения и деления	Комб.	Умножение и деление чисел. Использование соответствующих терминов. Решение текстовых задач арифметическим способом	Знать: -   связь между компонентами и результатом умножения; -названия компонентов и результата умножения и деления; -конкретный смысл действия умножения и деления; Уметь: -   решать текстовые задачи арифметическим способом; -решать задачи в 1 действие раскрывающие конкретный смысл

		•		умножения и деления;
5	Приёмы умножения и деления и деления на 10	Комб.	Случай умножения на 10. Умножение и деление чисел. Использование свойств арифметических действий при выполнение вычислений. Решение задач в 1 действие, раскрывающих конкретный смысл умножения и деления	Знать: -   связь между компонентами и результатом умножения; -названия компонентов и результата умножения и деления; -случаи умножения единицы и нуля; -конкретный смысл действия умножения и деления; Уметь: -выполнять умножение и деление на 10; -   решать текстовые задачи арифметическим способом; -решать задачи в 1 действие раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;
6	Задачи с величинами: цена, количество, стоимость	Комб.	Установление зависимостей между величинами (цена, количество и стоимость). Решение текстовых задач (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Знать: -название и обозначение действия умножения и деления; -правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в 2 действия, содержащих сложение и вычитание Уметь: -сравнивать величины по их числовым значениям; -выражать данные величины в различных единицах; - решать текстовые задачи арифметическим способом; -выполнять письменные вычисления
7	Задачи, на нахождение неизвестного третьего слагаемого	Комб.	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вычисления с натуральными числами.	Уметь: - выполнять устно арифметические действия над числами в пределах 100; -выполнять письменные вычисления; -вычислять значение числового выражения, содержащего 2-3 действия;

			•т	- решать текстовые задачи арифметическим способом;
8	Закрепление изученного по теме: «Решение задач»	Комб.	Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Уметь: -выполнять решение, задач связанных с жизненными ситуациями; - решать текстовые задачи арифметическим способом;
9	Табличное умножение и деление. Умножение и деление 2 и на 2	Комб.	Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнение вычислений. Нахождение значений числовых выражений	Знать: -  связь между компонентами и результатом умножения; -названия компонентов и результата умножения и деления; -случаи умножения единицы и нуля; -конкретный смысл действия умножения и деления; Уметь: -вычислять результат умножения, используя свойства действия умножения; -   решать текстовые задачи арифметическим способом; -решать задачи в 1 действие раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;
10	Деление на 2	Комб.	Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнение вычислений.	Знать: -конкретный смысл действия умножения и деления; -таблицу умножения и деления; Уметь: -выполнять деление на 2; -решать задачи в 1 действие раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; -чертить отрезок заданной длинны и измерять длину

11	Контрольная работа по теме«Умножение и деление»	Проверка знаний, умений, навыков	Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнение вычислений.	Знать:               * -   связь между компонентами и результатом умножения; -названия компонентов и результата умножения и деления; -случаи умножения единицы и нуля; -случаи умножения и деления на 10; -конкретный смысл действия умножения и деления; -таблицу умножения и деления числа 2 Уметь: -вычислять результат умножения, используя свойства действия умножения; -   решать текстовые задачи арифметическим способом; -решать задачи в 1 действие раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; -проверять правильность вычислений; -находить длину ломанной состоящих из 3-4 звеньев и периметр многоугольника
12	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач.	Комб.	Таблица умножения. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вычисления с натуральными числами.
13	Умножение числа 3 и на З	Комб.	Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнение вычислений.	Знать: -конкретный смысл действия умножения и деления; -таблицу умножения и деления Уметь: -выполнять умножения числа 3; -решать задачи в 1 действие раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; -находить значения числовых выражений в 2 действия

14	Закрепление табличного умножения на 2 и 3	Комб.                             "**	Таблица умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнение вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Знать* -конкретный смысл действия умножения и деления; -таблицу умножения и деления; -названия компонентов и результата умножения и деления Уметь: -выполнять умножения чисел 2, 3; -выполнять деление чисел 2, 3; -решать задачи в 1 действие раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; -находить сумму и разность чисел в пределах 100; чертить отрезок заданной длинны и измерять длину данного отрезка
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ*				12 ч)
15	Проверочная работа по теме «Решение задач»	Проверка знаний, умений, навыков	Таблица умножения. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Знать названия и последовательность чисел от 1 до 100 Уметь: -выполнять решение, задач связанных с жизненными ситуациями; - решать текстовые задачи арифметическим способом;
16	Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. Закрепление изученного по теме «Решение уравнений»	Комб.	Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач. Решение уравнений. Решение числовых выражений, содержащих 2-3 действия	Знать названия компонентов и результатов сложения и вычитания. Уметь: -выполнять решение, задач связанных с жизненными ситуациями; -решать задачи в 1 действие раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; - решать текстовые задачи арифметическим способом; -выполнять работу над ошибками
17
18	Закрепление изученного по теме «Числа от 1 до 100 и число 0»	Комб.	Таблица умножения. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).	Знать: -последовательность чисел в пределах 100; -правила порядка выполнения арифметических действий в числовых

выражениях;
-названия компонентов и результатов
сложения и вычитания;
-таблицу сложения однозначных
чисел и соответствующие случаи
вычитания; -название и обозначение действия
умножения и деления
Уметь:
- читать, записывать и сравнивать
числа в пределах 100;
- представлять
число в виде суммы разрядных
слагаемых;
-пользоваться изученной
математической терминологией;
- выполнять устно арифметические
действия над числами в пределах
сотни;
- выполнять письменные вычисления
(сложение и вычитание
многозначных чисел);
-находить значения числовых
выражений со скобками и без них;
-решать текстовые задачи
арифметическим способом;
-вычислять периметр
многоугольника;
-проверять правильность вычислений;
-выполнять работу над ошибками
Знать:
-правила порядка выполнения
действий в числовых выражениях;
-свойства арифметических действий;
-приёмы сложения и вычитания в
пределах 100
Уметь:
- представлять
число в виде суммы разрядных
слагаемых;
- выполнять устно арифметические

	♦		Устные и письменные вычисления с натуральными числами.
19	Итоговая контрольная работа	Проверка знаний, умений, навыков	Умножение и деление чисел, использование соответствующих
20	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Решение задач.	Комб.	терминов. Использование свойств арифметических действий при выполнение вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели). Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение периметра многоугольника
21	Повторение по теме «Числовые выражения»	Комб.	Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них. Переместительное свойство умножения. Проверка правильности вычислений

		♦		действия над числами в пределах сотни; - выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел); -находить значения числовых выражений со скобками и без них; -решать текстовые задачи арифметическим способом;	♦
22	Повторение по теме «Сложение и вычитание. Свойства сложение»	Комб.	Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Таблица сложения. Отношение «больше на...», «меньше на...». Использование свойств арифметических действий при выполнение вычислений. Решение числовых выражений со скобками и без, текстовых задач	Знать: -последовательность чисел в пределах 100; -свойства арифметических действий; -правила порядка выполнения действий в числовых выражениях; -приёмы сложения и вычитания в пределах 100 Уметь: -   представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; -   выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; -   выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел); -находить значения числовых выражений со скобками и без них; -решать текстовые задачи арифметическим способом

23	Повторение по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»	Комб.	Письменные и устные приёмы сложения и вычитания натуральных чисел.. Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели).
24	Повторение по теме «Единицы длинны. Геометрические фигуры»	Комб.	Единицы длинны. Соотношение между единицами длины. Распознавание и построение геометрических фигур. Решение текстовых задач арифметическим способом. Нахождение периметра многоугольника

Знать:

-последовательность чисел в пределах

100;

-свойства арифметических действий;

-  правила порядка выполнения действий в числовых выражениях Уметь:

-  представлять

число в виде суммы разрядных слагаемых;

-  выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни;

-  выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел);

-находить значения числовых

выражений со скобками и без них;

-решать текстовые задачи

арифметическим способом

Знать:

-последовательность чисел в пределах

100;

-свойства сложения;

-правила порядка выполнения

действий в числовых выражениях

Уметь:

-распознавать изученные

геометрические фигуры и изображать

их на бумаге с разлиновкой в клетку;

-вычислять периметр

прямоугольника(квадрата);

-вычислять периметр многоугольника