Рабочая общеразвивающая программа "Лепка"

Муниципальное образовательное учреждение

«Детская школа искусств» города Нарьян-Мара

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

                                       ПРОГРАММА

«Изобразительное искусство»

по учебному предмету

ЛЕПКА

Составитель:

преподаватель Сумарокова Е.Г.

город Нарьян-Мар 2015 год

Содержание.

1.  Пояснительная записка …………………………………………   3

2.  Требования к уровню знаний учащихся………………………..   4

3.   Контроль и учет успеваемости учащихся ………… ………….   4

3.   Перечень учебно-методического обеспечения……. ………….   5 

 4.  Содержание программы…………………………………………   6

 5.  Список литературы……………………………………………… 21   

Пояснительная записка

Курс «лепка» ставит своей задачей  развивать у учащихся объемно-пространственное мышление и чувство формы (ее конструктивные и индивидуальные особенности), а также научить их мыслить пластическими образами.

За период обучения учащиеся приобретают элементарные навыки в работе с пластическими материалами (пластилин, глина, соленое тесто) и инструментами, скульптурным станком. Они учатся лепить на основе наблюдений с натуры и по памяти, изучают характер и пропорции предметов, животных и человека, приучаются передавать свои творческие замыслы в пластическом материале.

Работая с учащимися над программными заданиями, педагог объясняет и наглядно показывает им принципы построения фигуры животных и птиц, позднее – человека, сосредотачивает внимание учеников на главном, характерном.

Основной акцент в программе поставлен на развитие образного мышления и фантазии детей, так как младший школьный возраст благоприятен для развития творческого потенциала ребенка. Для более эмоционального отклика детей,  в программу включен национально - региональный компонент.

Предусмотрены в программе и коллективные работы. Эти работы дают свободу в решении общей задачи. Ребенок сам выбирает себе посильное и увлекательное занятие.

  Размер работ по высоте не должен превышать 10-15 см. Для лучшего усвоения учебного материала целесообразно повторять некоторые задания в последующих классах (постепенно их усложняя).

Для закрепления полученных знаний и навыков в конце 3 класса  выполняется итоговое задание.

На изучение предмета отводится 1 час в неделю в 1-2 классах и 2 часа в неделю в 3 классе.

Требования к уровню знаний учащихся.

К концу третьего класса учащиеся должны:

1.     Научиться чувствовать свойства пластических материалов

2.      Изучить  разные способы лепки

3.     Приобрести первые навыки работы с натуры

4.     Уметь выполнять композиции по представлению

5.     Знать разные виды скульптуры

Контроль и учет успеваемости учащихся.

Знания учащихся по предмету лепка оцениваются по четвертям.

 В конце третьего класса зачет проводится в виде выставки работ.

Перечень учебно-методического обеспечения программы.

Для успешного обучения лепке  в 1-3 классах Детской школы искусств необходимо соблюдение следующих условий:

I. Наличие методических и учебных пособий:

 Таблицы:

«Поэтапное выполнение кувшина из глины»

«Дымковская игрушка»

«Каргопольская игрушка»

«Русский изразец»

«Основы цветоведения»

 «Ненецкая женская одежда»

«Русские матрешки»

« Зарисовки животных»

«Пропорции фигуры человека»

«Рельеф.  Барельеф.  Горельеф»

«Виды орнаментов»

 Репродукции :

В.М. Васнецов «Снегурочка»

М.А. Врубель «Царевна Лебедь»

П. М Кончаловский «Московская снедь»

 Образцы готовых детских работ

 Муляжи фруктов, овощей  и грибов

II. Достаточное количество учебного оборудования и материалов для работы:

Аудио, видео техника. Простейшие станки  для выполнения работ, баночки для воды

  Для каждого урока учащиеся приносят свои материалы для выполнения работ: глину, пластилин, стеки, материалы для изготовления соленого теста и др. 

 Помещение для занятий должно быть хорошо освещено и обязательно проветриваться.

Содержание программы

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 класс (35 часов, 1 час в неделю)

№ п/п	Раздел	Кол-во часов	Практика	Теория
1	Введение в мир объемов	12	11	1
2	Сувениры	13	11	2
3	Коллективные работы	10	9	1
	Итого:	35	31	4

                               КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 класс (35 часов, 1 час в неделю)

Месяц		№	Тема занятий		Всего часов	Практика	Теория
Сентябрь		1 2 3	Раздел 1. Введение в мир объемов.   Фрукты и овощи   пластилин Что бывает круглым? Ежики пластилин Декоративный сосуд глина -лепка		1 1 2	1 1 2
Октябрь		4 5 6	Соленое тесто. Правила техники безопасности при работе с соленым тестом Декоративная картина « В траве-мураве» - лепка цветов -лепка бабочек и гусениц -оформление панно природными материалами Что имеет форму конуса? Чайный сервиз. (форма конуса и усеченного конуса) Роспись сервиза гуашью		1 2 1	2 1	1
Ноябрь		7 8	Рельеф: вводная беседа Декоративная композиция «Русский пряник» глина или пластилин Декоративная композиция «Птица» пластилин		2 2	2 2
Декабрь		9 10	Раздел 2. Сувениры Какие бывают сувениры? Символ года пластилин или глина - Лепка   -Роспись сувенира		1 2	2	1
Январь		11	Композиция « Любимая игрушка» Пластилин		3	3
Февраль		12 13	Сувенир на день Святого Валентина глина -лепка сувенира (декоративная пластина) -роспись сувенира Подарок маме на 8 марта		2 2	2 2
Март	14			Дымковская  игрушка глина  - «Лошадка» (лепка, роспись) - Лепка любого животного	3	2	1
Апрель	15			Раздел3: Коллективные работы Коллективная работа «Народные гулянья» глина -Лепка мужской фигурки (основная форма цилиндр) -Сидя на скамейке -Верхом на птице -Верхом на ките -Верхом на козле - Барыни-подружки - Гармонист -Ярмарочные продавцы Раскрашивание поделок гуашью	5	4	1
Май	16			Пластилиновая картина «Аквариум» -Подготовка фона (пластилин) -Лепка рыбок -Лепка водорослей, цветов - Оформление работы природным материалом	5	5
				Итого:	35	31	4

Содержание предмета

Первый класс

Раздел 1. Введение в мир объемов

Задание 1. Вводная беседа «Введение в мир объемов».

Предмет-лепка. Оборудование и пластические материалы. Порядок работы в скульптурной мастерской. Понятие «композиция» в скульптуре. Круглая скульптура и рельеф.

 Лепка предметов простой формы (овощей, фруктов, грибов).

Задачи: познакомить с понятием объемности предметов; дать представление о пропорциях и характере предметов, плоскостях, переломах формы.

Задание 2.Предметы круглой формы. Ежик.

 Задачи: познакомить со способом раскатывания кусочка круговыми движениями, развивать фантазию и образное мышление.

Задание 3. Декоративный сосуд (глина).

Лепка и роспись декоративного сосуда.

Задачи: познакомить учащихся с произведениями гончарного народного искусства, показать связь формы и декора.

Задание 4.Соленое тесто. Правила техники безопасности при работе с соленым тестом.

Задачи: познакомить учащихся со способом приготовления соленого теста, с разновидностями декорирования поделок, с материалами и принадлежностями, с техникой безопасности.

Задание 5. Декоративная картина «В траве мураве».

Задачи: Декоративная переработка природных форм, развитие фантазии, образного мышления.

Задание 6. Что имеет форму конуса? Чайный сервиз.

Выполнить из соленого теста посуду в форме усеченного конуса (с дальнейшей росписью гуашью)

Задачи: Познакомить с понятием объемности предметов, с пропорциями.

Задание 7. «Рельеф». Вводная беседа.

Задачи: познакомить учащихся с историей возникновения, видами рельефов. Выполнить зарисовки древнерусских изразцов.

 Декоративная композиция «Русский пряник».

Переработка природных форм. Понятие декоративности.

Задача: дать понятие о декоративном рельефе.

Задания 8. Декоративная композиции « Птица».

Выполнить декоративные композиции:  в круглой скульптуре,  или в  рельефе.

Задачи: Декоративная переработка природных форм, развитие наблюдательности, фантазии, образного мышления.

Раздел 2. Сувениры

Задание 9. Какие бывают сувениры?

Задача: познакомить учащихся с понятием « сувенир». Разновидности, тематика. Материалы изготовления. Зарисовка сувенира.

Задание 10. Символ года.

Лепка сувенира с последующим украшением.

Задачи: развитие  фантазии, образного мышления, добиться завершенности проработки формы.

Задание 11. Композиция « Любимая игрушка».

Принести любимую игрушку и выполнить работу с натуры.

Задачи: дать понятие о пропорциях, развить наблюдательность.

Задание 12. Сувенир на День Святого Валентина (декоративная пластина)

Лепка пластины (10/10/2), орнаментальная роспись гуашью (возможны рельефные украшения)

Задача: пояснение понятия «орнамент», подбор гармонического сочетания цветов.

Задача: передать основные пропорции человека, закрепить понимание кругового обзора.

Задание 13. Подарок маме на 8 марта. Панно «Цветы».

Выполнить декоративные цветы из цветного соленого теста. Оформить композицию, используя цветную бумагу, природные материалы и т. д.

Задачи: закрепить понятие декоративности, развить фантазию и образное мышление у детей.

Задание 14. Дымковская игрушка (беседа, лепка лошадки, роспись).

Задачи: познакомить детей с произведениями народного творчества мастеров с.Дымково. дать понятие о народной игрушке, показать последовательность ее исполнения.

Раздел 3. Коллективные работы.

Задание 15. Коллективная работа «Народные гулянья»

Выполняются различные фигурки людей в движении  в русских костюмах.

На листе формата А2 выполняется фон гуашью и все фигурки объединяются в единую композицию.

Задачи: познакомить с народной игрушкой, закрепить понятие пропорций фигуры человека, развить творческий потенциал детей, учить коллективному творчеству.

Задание 16. Пластилиновая картина «Аквариум».

Задачи: закрепить понятие декоративности, умение сохранять цельность  в композиции при проработке ее отдельных элементов, выразить эмоциональное состояние в композиции.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

                                              2 класс (35 часов, 1 час в неделю)

№ п/п	Раздел		Кол-во часов	Практика	Теория
1	Пластилиновые композиции		4	4
2	Красота природы		8	7	1
3	Коллективные работы		3	2	1
4	Волшебное тесто		7	7
5		Фантазия и реальность	13	11	2
		Итого:	35	31	4

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 класс (35 часов, 1час в неделю)

Месяц	№	Тема занятий	Всего часов	Практика	Теория
Сентябрь	1	Раздел 1 Пластилиновые композиции.    Панорама «Сказочная страна»: пластилин -лепка домиков -веселый поезд -подготовка фона и оформление композиции	4	4
Октябрь	2 3	Раздел 2. Красота природы Что такое натюрморт? -беседа -«Осенний букет» пластилиновая картина Орнаментальный рельеф глина -подготовка пластины -украшение  ненецким орнаментом	2 2	1 2	1
Ноябрь	4 5 6	Кто живет в нашем лесу?: -лепка зайчика, лисы, медведя и т.д. пластилин «Глиняные елки-зеленые иголки» глина Композиция «Зимний лес»: - раскрашивание поделок гуашью -составление композиции, оформление природным материалом	2       1 1	2         1 1
Декабрь	7 8	Раздел 2.  Коллективные композиции  Артисты цирка пластилин - беседа -лепка клоуна -цирковые звери -оформление композиции  Символ года  пластилин	3 1	2         1	1
Январь	9	Раздел 3. Волшебное тесто Композиция « Совушки» соленое тесто -лепка птиц -оформление композиции	3	3
Февраль	10 11	Портрет сказочного героя  соленое тесто Сказочный автомобиль соленое тесто	2 2	2 2
Март	12 13	Раздел 4. Фантазии и реальность   Коллективная картина « Русские матрешки» пластилин -пластилиновое размазывание по шаблону -украшение картины узорами и цветами из пластилина Открытка к 8 марта. соленое цветное тесто -применение ткани, картона, клея ПВА	2 1	1 1	1
Апрель	14 15	Наброски птиц с натуры пластилин Пасхальный подарок «Яйцо на подставке» пластилин -беседа -лепка	2 3	2 2	1
Май	16  17	Лепка  игрушки северного оленя глина -лепка Композиция на свободную тему Чему мы научились за год?	3 2	3  2
		Итого:	35	31	3

Содержание предмета

Второй класс

Раздел 1. Пластилиновые композиции.

Задание 1. Панорама «Сказочная страна»

Выполнить  отдельные элементы и оформить их в единую композицию.

Задачи: Развитие образного мышления у детей. Умение сохранить цельность композиции при проработке ее отдельных элементов.

Раздел 2. Красота природы.

Задание 1. Что такое натюрморт? Беседа.  Композиция « Осенний букет»

(пластилиновая картина).

Задачи: дать начальные знания о натюрморте. Декоративная переработка природных форм в рельефе.

Задание 2. Лепка муляжей грибов.

Задачи: Развивать наблюдательность и представление о пропорциях.

Задание 3. Орнаментальный рельеф.

Выполнить  рельеф, используя элементы ненецких орнаментов

Задачи: познакомить с элементами ненецкого орнамента, декоративная переработка природных форм.

Задание 4. «Кто живет в нашем лесу» лепка зайчика, лисы, медведя.

Задачи: развитие наблюдательности, способности передавать характер натуры.

Задание 5.Глиняные елки, зеленые иголки.

Лепка декоративных зимних елочек.

Задачи: развитие фантазии и  воображения, умения декорировать природные формы.

Задание 6. Композиция «Зимний лес». Роспись игрушек, составление композиций, украшение композиций природным материалом.

Задачи: развитие воображения и фантазии, умения объединять элементы в композицию.

Раздел 3 . Коллективные композиции.

Задание 7. Артисты цирка.

Выполнение фигурок клоунов, животных в костюмах. Оформление всех персонажей в единую композицию.

Задачи: развитие коллективного творчества, понятия о пропорциях человека и животных.

Задание 8. Символ года.

Задачи: развитие фантазии, образного мышления.

Раздел 4. Волшебное тесто

Задание 9. Композиция «Совушки» (барельеф)

Выполнить две птицы разного размера, украсить их декором и оформить в единую композицию. Для украшения использовать природный материал.

Задачи: декоративная переработка природных форм, развитие фантазии.

Задание 10. Портрет сказочного героя (рельеф)

Задачи : передать основные пропорции,  развитие способности передавать характер натуры.

Задание 11. Сказочный автомобиль

Выполнить из соленого теста сказочный автомобиль

Задачи: Развитие образного мышления и фантазии.

Задание 12. Коллективная работа «Русские матрешки»

Выполнить пластилиновое размазывание по шаблону. Украсить матрешку цветами и узорами.

Задачи: познакомить детей с произведениями народного творчества, развитие фантазии

Задание 13. Открытка к 8 марта (рельеф из соленого теста)

Выполнить открытку в виде цветов и узоров, используя для украшения  ткани и природный материал.

Задачи: развитие образного мышления и фантазии

Задание 14. Наброски птиц с натуры.

Задачи: развить понятие пропорций птиц

Задание 15. Пасхальный подарок «Яйцо на подставке»

Выполнить из пластилина яйцо, украсить узорами. Из полоски картона выполнить подставку.

Задачи: познакомить с пасхальной традицией украшения яиц, развитие фантазии

Задание 16. Лепка игрушки северного оленя

Выполнение игрушки оленя из глины, фантазийная  роспись

Задачи: развить наблюдательность,  понятие о пропорциях

Задание 17. Композиция на свободную тему.

Задачи: закрепить знания, полученные за год

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

                                              3 класс (70 часов, 2 часа в неделю)

№ п/п	Раздел		Кол-во часов	Практика	Теория
1	Природа и фантазия		8	7	1
2	Настроение и художник		8	8
3	Новогодние сюжеты		14	14	-
4	Северные сувениры		6	5	1
5		Вечная тема всех сказок мира	11	11	-
6		Шутки из глины	13	13	-
7		Человек и животные	8	8	-
8		Оформление выставки	2	2	-
		Итого:	70	68	2

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 класс (70 часов, 2 часа в неделю)

Месяц	№	Тема занятий	Всего часов	Практика	Теория
Сентябрь	1   2 3 4	Раздел 1  Природа и фантазия.  Композиция по летним впечатлениям пластилин Образ осени (рельеф) пластилин Натюрморт «Дары осени» круглая скульптура пластилин Орнаментальный рельеф. глина	2 2       2 2	2 1 2 2	1
Октябрь	5	Раздел 2.  Настроение и художник  Дневная и ночная сказка (рельеф) глина - лепка - роспись	8	8
Ноябрь	6  7	Раздел 3. Новогодние сюжеты Композиция « Снежная королева» соленое тесто  - лепка - роспись Подсвечник « Новогодний» соленое тесто - лепка - роспись	4 3	4  3
Декабрь	8 9	Символ года глина - лепка - роспись Праздничный стол пластилин	4 3	4 3
Январь	10 11	Раздел 4.  Северные сувениры Сувенир «Северяночка» глина - беседа - лепка - роспись Сувенир « Северная лайка» глина - лепка - роспись	4        2	3        2	1
Февраль	12 13	Раздел 5. Вечная тема всех сказок мира Сказочный город (рельеф)  пластилин Добрые и злые герои   глина - лепка - роспись	3 4	3 4

Март	14 15	«Царство феи доброты» (барельеф) соленое тесто - лепка - роспись Раздел 6. Шутки из глины «Удивительная посуда» глина - лепка - роспись	4 5	4 5
Апрель	16 17 18	Лепка клоуна глина - лепка - роспись  «Пеппи - длинный чулок» (рельеф) глина -лепка - роспись Раздел 7.  Человек и животные. Композиция «Кошка»   наш друг	4       4       2	4         4          2
Май	19  20	Итоговая композиция «Человек и животное»  Оформление выставки лучших работ за год	6 2	6 2
		Итого:	70	68	2

Содержание предмета

 Третий класс

Раздел 1.  Природа и фантазия

Задание 1. Композиция по летним впечатлениям

Выполнение одно – двух фигурной композиции.

Задачи: Развитие наблюдательности, образной памяти, умения выразить то, что особенно запомнилось.

Задание 2. Образ осени (рельеф).

Задачи:  развить понятие декоративности, развить способность создавать цельную композицию.

Задание 3. Натюрморт «Дары осени»

Выполнить натюрморт из трех – четырех предметов.

Задачи: развитие наблюдательности, понятия пропорций.

Задание 4. Орнаментальный рельеф

Выполнить растительный орнамент на глиняной плитке.

Задачи: освоить художественные приемы декора, развить фантазию

Раздел 2.Настроение и художник.

Задание 5. «Дневная и ночная сказка»   (рельеф)

Выполнить на глиняной плитке  сказочные композиции с одним персонажем на фоне пейзажа.

Задачи: развить умение передавать характер персонажа средствами скульптуры.

Раздел 3. Новогодние сюжеты.

Задание 6. «Снежная королева»

На цветном фоне выполнить образ Снежной королевы, украсить бисером и др. материалами.

Задачи: развитие образного мышления у детей, способности передать характер сказочного героя пластическими средствами.

Задание 7. Подсвечник « Новогодний»

Выполнить подсвечник,  украсить его

Задачи: развитие фантазии, умения  показать связь формы  и декора.

Задание 8. Символ года

Задачи: развитие фантазии, попытаться передать характер персонажа

Задание 9. Праздничный стол

Выполнить натюрморт на столе.

Задачи: развитие наблюдательности, элементарных навыков оформления.

Раздел 4. Северные сувениры.

Задание 10. Сувенир «Северяночка»

Выполнить круглую скульптуру фигурки девочки в ненецкой одежде.

Задачи: познакомить с ненецким женским  костюмом, развитие наблюдательности.

Задание 11. Сувенир «Северная лайка»

Вылепить животное в движении или отдыхающее.

Задачи: Развить наблюдательность, умение найти в натуре и передать выразительную поз, движение.

Раздел 5. Вечная тема всех сказок мира.

Задание 12. Сказочный город (рельеф)

Выполнить на цветном картоне Композицию

Задачи: Развитие фантазии, умение сохранить цельность композиции при проработке ее отдельных элементов.

Задание 13. «Добрые и злые герои»

Выполнить фигурки сказочных персонажей и расписать.

Задачи:  развитие образного мышления, Способности передать характер пластическими средствами.

Задание14. Царство феи доброты (барельеф)

Выполнить на цветном картоне или на фоне из ткани сказочный персонаж.

Задачи: развитие фантазии, образного мышления.

Раздел 6. Шутки из глины.

Задание 15. «Удивительная посуда»

Выполнить «ожившую» посуду.

Задачи: развитие образного представления, умения  найти в натуре выразительность.

Задание 16. Лепка клоуна

Выполнить фигурку клоуна в костюме

Задачи: развитие представления о пропорциях человека,  развитие фантазии.

Задание 17. «Пеппи - длинный чулок» (рельеф)

Выполнить на  глиняной плите сказочный персонаж.

Задачи : развитие фантазии, закрепление знаний о пропорциях человека.

Раздел 7. Человек и животные.

Задание 18. Композиция «Кошка»  наш друг.

Вылепить  животное, отдыхающее или в движении. Можно ввести дополнительные предметы.

Задачи: развить наблюдательность, умение найти в натуре и передать выразительную позу, движение.

Задание 19. Композиция «Человек и животное»

Задачи: передача взаимоотношений персонажей пластическими средствами. Закрепление знаний и умений, полученных за  три года обучения.

Список литературы

3. Аносова, Е.С. Особенности скульптурного образа/ Е.С. Аносова// Начальная школа №1: К урокам изобразительного искусства.- М., 2005.- с.82-86.

4. Боголюбов, Николай Сергеевич. Скульптура на занятиях в школьном кружке: Пособие для учителя/ Н.С.Боголюбов- М.: Просвещение, 1986.- 128с., ил.

6. Горичева, Валентина Сергеевна. Сказку сделаем из глины…: Пособие для родителей и педагогов/ В.С. Горичева- Ярославль: Академия развития, 1998.- 192с., ил.

8. Данкевич Е. В., Жакова О. В. Знакомтесь: глина. – СПб.: Кристалл,1998. – 272 с. (Серия «От простого к сложному»).

11. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учеб. Пособие. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1997. – 480 с.

12. Казакова Ирина Сергеевна. Учимся рисовать и лепить животных/ И.С. Казакова - М.: Чистые пруды, 2006. – 32 с.

13. Кард В., Петров С. Сказки из пластилина. /Обложка художника Н. Обедковой. – СПб.: ЗАО «Валери СПб», 1997 – 160 с. (Серия «Учить и воспитывать, развлекая»).

14. Колякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества: Планы и сценарии уроков изобразительного искусства. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 176с., - (Б-ка учителя изобразительной деятельности).

26. Федотов, Геннадий Яковлевич. Послушная глина: Основы художественного ремесла/ Г.А. Федотов.- М.: Аст-Пресс, 1999.- 144с., ил

27. Халезова, Наталья Борисовна. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду: Пособие для воспитателя/ Н.Б. Халезова.- М.: Просвещение, 1984.- 112с., ил.

28. Шмигельская, Елена Васильевна. Скульптура малых форм: Для любителей изобразительного искусства/ Е.В. Шмигельская.- Л.: Художник РСФСР,1982.- 182с.- ил.

29. Эренгросс, Белла Ароновна. Искусство вокруг нас: Для среднего и старшего возраста/ Б.А. Эренгросс.- М.: Детская литература, 1968.- 180с.