Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Рабочая папка педагога-воспитателя (3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая папка педагога-воспитателя (3 класс)

библиотека
материалов



Рабочая папка

педагога-воспитателя


hello_html_m3e563fb9.png


Шаймухамбетовой

Алии Нуржановны













hello_html_m6f4e3c53.png



Разделы:




  1. Инструктивно-методические материалы:

    • Режим дня

    • Временные ориентиры работы ГПД

    • Планирование работы ГПД

    • Циклограмма работы ГПД

  2. Организация и содержание работы

  • Календарно-тематическое планирование

  • Ежедневный план работы (циклограмма)

  • График проведения мероприятий

  • Расписание каникул

  • Календарь на 2013/14уч.г.

  • Режим дня

  • Список уч-ся ГПД

  1. Ежедневное планирование

  2. Копилка























hello_html_63c22a52.gif















hello_html_48d98693.gif


Режим дня – важнейший фактор здоровья и воспитания детей, рациональная, научно обоснованная организация учения, труда и отдыха учащихся создаёт условия для их психофизического, физиологического и личностного развития: формирует регулятивные процессы, закрепляет организационные навыки, способствует развитию умений эффективного общения, формирует самосознание.



hello_html_1a1cbb3a.gif




Вид занятий

Время проведения

I-IV классы

Приём детей, индивидуальные беседы с учителем, с детьми

11.45-12.00

Обед

12.50-13.30

Отдых (возможно сон)

13.30-14.10

Прогулка на свежем воздухе

14.10-15.00

Самоподготовка

15.10-16.00

Занятия по интересам, работа кружков

Уход детей домой

16.00-16.15




hello_html_m68d12a9b.gif

hello_html_5496eb16.gif


Время пребывания ребёнка в ГПД

Количество часов

в неделю

1. Занятия на воздухе:


1

Экскурсия

2

2

2

Прогулка

9

6

3

Спортивный час

5

5

4

Трудовая деятельность

1

2

2. Занятия в помещении:


1

Организационное время

1

1

2

Время для чтения

1

1

3

Занятия в кружках, секциях, клубах

1

1

4

Отдых (сон)

1

1

5

Свободное время (игры и занятия по интересам)

3

3

3. Самоподготовка

4

6

4. Приём пищи:

2

2



hello_html_31562cd.gifhello_html_20e0a199.gif

Планирование работы группы продлённого дня – процесс моделирования воспитывающей среды группы как комплекса социально-ценных обстоятельств, окружающих ребёнка и способствующих его личностному росту.

В основу планирования работы педагог-воспитатель закладывает следующие приоритетные позиции:

  • создание условий для личностного развития воспитанников;

  • создание условий для реализации основных форм деятельности учащихся в группе продлённого дня: бытовой, учебной, досуговой, физкультурно-оздоровительной:

  • создание условий для формирования системы отношений к самому себе, другим людям, окружающему миру.

ПЛАНИРОВАНИЕ



hello_html_m1cd9591f.gifhello_html_m3facf97.gif



hello_html_e092667.gif

Ежедневный план работы может охватывать небольшой промежуток времени (неделя, месяц, четверть) и содержит информацию, отражающую содержание текущих дел и мероприятий. Этот вид плана педагога-воспитателя называют рабочим и оформляют его графически в виде плана-сетки.

Календарно-тематическое планирование – представляет собой своеобразную технологическую цепочку последовательных действий участников планирования с определением возможного результата.

Календарно-тематическое планирование



hello_html_41b87dd4.gifhello_html_mb5d663c.gifhello_html_m53f461a0.gifhello_html_m2b29b51a.gifhello_html_141045ec.gifhello_html_m1304161f.gif


1. Анализ работы ГПД за прошедший год

4. Индивидуальная работа с учащимися



2. Цели и задачи на новый учебный год

5. Работа с родителями




3. Основные направления деятельности и ключевые дела ГПД

6. Изучение эффективности работы

ГПД



hello_html_m4470594.gifhello_html_m3b561a73.gif

работы ГПД














День недели


Занятия на воздухе 14.00-15.00


Занятия в помещении

15.00-16.00


Самоподготовка


Питание и отдых

Понедельник


Экскурсия

Час чтения

Ежедневно

15.00-16.00

Ежедневно


Обед:

13.00-13.30



Отдых (сон):

13.30-14.00



Вторник


Спортивный час

Кружок


Среда


Прогулка

Клубный час


Четверг


Игры на воздухе

Час чтения


Пятница


Трудовая деятельность

Занятия по интересам




Организация планирования жизнедеятельности в ГПД, в основу заложен принцип коллективных творческих дел, где каждый день недели проходит под своим девизом:

  • Понедельник – «С любовью к природе»

  • Вторник – «Маленький мастер»

  • Среда – «Долгожитель»

  • Четверг – «Моя семья»

  • Пятница – «Мой край родной Башкортостан»



Организация самоподготовки

в условиях группы продлённого дня


Одним из ведущих видов познавательной деятельности в условиях работы ГПД является самоподготовка.

Самоподготовка – одна из форм организации учебного процесса в группе продлённого дня. Это обязательные ежедневные занятия, на которых школьники самостоятельно выполняют учебные задания в строго отведённое время под руководством педагога-воспитателя.

Цель самоподготовки – привить учащимся навыки самообразовательной работы, которым в обыденной жизни придаётся огромное значение. При этом учитывается возраст школьников, их самообразовательные возможности, эффективность закрепления знаний, полученных на уроках, и упражнения в их практическом применении.

Перед самоподготовкой в группе ставится ряд конкретных задач:

  • Расширение границ учебной работы;

  • Углубление содержания учебных предметов;

  • Получение допустимых для самостоятельного усвоения знаний, умений и навыков;

  • Закрепление и повторение изученного на уроках материала;

  • Упражнение в применении знаний, умений и навыков для их прочного усвоения;

  • Развитие интереса к учению;

  • Приобретение школьниками навыков самостоятельной работы;

  • Формирование исполнительских навыков.

Самоподготовка – это не урок. В отличие от урока эта форма обучения, несмотря на то, что она организуется не в домашних условиях, а в школьных, содержит в себе самообразовательные начала и характеризуется самостоятельными учебными действиями учеников.

В дополнении к уроку в ГПД она становится второй основной формой обучения. Как ученое занятие самоподготовка выполняет образовательные и воспитательные функции.

Основные этапы самоподготовки:

  • подготовка детей к работе (организационный этап);

  • самостоятельное изучение материала;

  • самоконтроль и самооценка;

  • зhello_html_4eefd41a.jpgаключительный педагогический контроль.















hello_html_1cda0a8c.gif













УТВЕРЖДАЮ РАССМОТРЕНО

Замдиректора по УР на заседании МО

протокол №-_____

_________________ от «____» ___________ 20___г.



Календарно-тематическое планирование

на 2013/2014 учебный год



Педагог-воспитатель Шаймухамбетова А.Н.


Работая над проблемой «Развитие творческих способностей в воспитательном процессе» использую следующую методическую литературу:

1. Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня, Н.А.Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2005. Выпуск 1.

2. Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня, Н.А.Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2005. Выпуск 2.

3. Группа продленного дня Л.И. Гайдина, А.В. Кочергина 1-2 класс. – Москва: ВАКО, 2008. (Мастерская учителя).

4. Группа продленного дня Л.И. Гайдина, А.В. Кочергина 3-4 класс. – Москва: ВАКО, 2008. (Мастерская учителя).

5. Классные часы: 2 класс. Т.Н. Максимова – Москва: ВАКО, 2008. (Учебный год).

6. Внеклассные мероприятия, Яровая Л.Н. , Жиренко О.Е. , Барылкина Л.П. , Обухова Л.А. 2 класс. – 2-е изд. доп. – Москва: ВАКО, 2005. (Мозаика детского отдыха).

7. Внеклассные мероприятия. Яровая Л.Н. , Жиренко О.Е. , Барылкина Л.П. , Обухова Л.А. 3 класс. – 2-е изд. доп. – Москва: ВАКО, 2005. (Мозаика детского отдыха).

8. Школьный клуб: Сценарии мероприятий и праздников: 1-4 классы. – Москва: ВАКО, 2008. (Мозаика детского отдыха).



hello_html_3ba246ed.gifhello_html_m271412ba.gifЕжедневный план работы ________













День недели





Занятия на воздухе

14.00-15.00







Занятия в помещении

15.00-16.00


Самоподготовка


Питание и отдых

Понедельник







Ежедневно

15.00-16.00

Ежедневно




Обед:

13.00-13.30









Отдых (сон):

13.30-14.00



Вторник







Среда







Четверг







Пятница






Гhello_html_3ca99665.jpgРАФИК

проведения мероприятий


НА _______________ УЧЕБНЫЙ ГОД




Дата




Тема


Примечание

I четверть



















II четверть
















III четверть

























IV четверть


























hello_html_1a1cbb3a.gif



hello_html_48d98693.gif









______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________









hello_html_27e68b3c.gif


Список обучающихся ГПД


Воспитатель Шаймухамбетова А.Н.



Ф.И. ученика

Дом. адрес /телеф/

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11



12



13



14



15



16



17



18



19



20



21



22



23



24



25



26



27



28



29



30














hello_html_3da58496.gif


hello_html_m1f97012a.gif
















hello_html_3005f3b3.gif









hello_html_m1010d50.gif

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-232523

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"