|
№
урока
|
Наименование
раздела программы
(количество
часов)
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Элементы
содержания
|
Домашнее
задание и подробности урока
|
Дата
проведения
|
|
План
|
Факт
|
|
1
|
Введение
(2
часа)
|
Человек
- часть природы.
|
1
час
|
Человек
разумный — вид, к которому принадлежат все люди Земли. Три уникальные
особенности человека. Понятие «окружающая среда». Обмен веществом, энергией и
информацией. Культура как форма адаптации человека к окружающей среде.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
2
|
Потребности человека.
|
1
час
|
Биологические
и социальные, материальные и духовные потребности. Возрастание уровня
потребностей человека в современном обществе. Кризис перепотребления. Экологическая
культура как один из механизмов регуляции потребностей человека.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
3
|
Наши
древние
корни
(4
часа)
Наши
древние корни
(4
часа)
|
Наша планета
до появления
человека.
|
1
час
|
Рождение
Солнечной системы. Наша планета до появления человека. Спираль времени.
Первые следы жизни
на
Земле. Возникновение основных групп живых организмов. Первые млекопитающие и
представители отряда приматов. Космический календарь Карла Сагана.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
4
|
Религиозные и научные
представления о происхождении человека.
|
1
час
|
Религиозные
и научные представления о происхождении человека. Краткий исторический обзор
научных взглядов на происхождение человека. Признаки, сближающие человека и
человекообразных обезьян Отличительные особенности человека как
биологического вид
|
задание в
тетради
|
|
|
|
5
|
Основные этапы эволюции человека.
|
1
час
|
Основные
этапы эволюции человека. Биологическое и социальное равенство рас человека.
Появление рас как результат приспособления к различны климатическим условиям
при расселении человека по земному шару.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
6
|
Человек овладевает огнём.
|
1
час
|
Человек
овладевает огнем. Способы добывания огня. Значение огня в эволюции человека.
Очаг, жилище. Экологические последствия овладения огнем.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
7
|
Природа
и человек: у истоков культуры (4 часа.)
Природа
и человек: у истоков культуры (4 часа.)
|
Способность человека познавать окружающий мир.
|
1
час
|
Способность
познавать окружающий мир и осознавать свою взаимосвязь с ним — отличительная
черта человека. Изменение природных условий, разнообразное питание, общественный
образ жизни как предпосылки развития интеллекта и возникновения разумной
деятельности у австралопитеков. Появление у древнего человека способности создавать
и использовать разнообразные орудия труда.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
8
|
Возникновение устной и
письменной речи.
|
1
час
|
Возникновение
устной и письменной речи. Особенности строения гортани человека, позволяющие
произносить
разнообразные
звуки речи. Язык.. Наиболее распространенные языки. Языки межнационального
общения.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
9
|
Как человек получает информацию об окружающем
мире.
|
1
час
|
Особенности
восприятия человеком
окружающего
мира. Органолептические свойства. Сенсорная экология. «Метод пристального взгляда».
|
задание
в тетради
|
|
|
|
10
|
Способы
познания человеком природы и самого себя.
|
1
час
|
Человек
познающий. Религия, философия, наука и искусство — способы познания человеком
природы и самого себя.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
11
|
Представления
о взаимосвязи человека и природы в религиях различных народов
(4
часа)
Научные
методы в экологии
(4
часа)
|
Древний человек –
часть единой природы.
|
1
час
|
Единство
человека и природы в представлениях древних людей.
Культ
Богини-Матери — всеобщей прародительницы и покровительницы.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
12
|
Растения и животные –
покровители рода.
|
1
час
|
Растения
и животные — покровители рода. Тотемизм; тотемные животные и растения. Культ
животных и растений. Мировое Древо (Древо жизни, Древо познания, Древо
центра
мира и т.п.) в мифологии различных народов мира.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
13
|
Природа и человек в
верованиях древних славян.
|
1
час
|
Особо
почитаемые славянами растения и животные. Язычество. Древнейшие божества
славян. Божества плодородия — берегини. Род — древнейшее верховное божество,
бог неба, грозы и плодородия. Громовержец Перун. Языческая символика.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
14
|
Человек и его
отношения к природе в различных религиях народов России.
|
1
час
|
Религия
— часть мировой культуры человечества. Темы, сближающие различные религии.
Человек и его отношение к природе в религиях различных народов России.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
15-16
|
Философия
об отношении человека к природе.
|
2
часа
|
Философия
— наука о наиболее общих законах развития природы, общества и познания.
Философы различных эпох о взаимосвязи природы и человека. Философы природы.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
17
|
Методы
экологических исследований.
|
1
час
|
Методы
экологических исследований: наблюдение, научное предположение (гипотеза) и
его проверка, измерение, эксперимент. Приборы, используемые в экологических
исследованиях.
|
заполнить
таблицу
|
|
|
|
18
|
Моделирование
в экологии.
|
1
час
|
Моделирование
— современный метод изучения и прогнозирования изменений в окружающей среде.
Реальные и образные модели. Моделирование в экологии. Станция «Биосфера-2» —
модель биосферы Земли. Математическое моделирование.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
19
|
Человек изменяет природу (3 часа).
|
Два
периода в истории взаимоотношений человека и природы.
|
1
час
|
Первый
период — человек всецело зависит от природы; второй — природа все больше
зависит от деятельности человека. Углубление противоречий между человеком и
природой. Возникновение глобальных
экологических
проблем.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
20
|
Бездонна
ли «кладовая» природы.
|
1
час
|
Истощение
запасов природных ресурсов и проблема их рационального использования.
Проблема пресной воды. Сокращение лесов
на
планете. Истощение почвы. Сокращение биологического разнообразия. Разрушение
природных экосистем.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
21
|
Человек
изменяет природу (3 часа).
|
Человек
охраняет природу.
|
1
час
|
Из
истории природоохранного дела в России. Охрана и восстановление природы в
наши дни. Особо охраняемые природные территории. Международное сотрудничество
в области охраны природы. Международные экологические проекты
|
задание
в тетради
|
|
|
|
22
|
Отношение человека к природе в искусстве
(4 часа).
|
Особенности
эстетического восприятия.
|
1
час
|
Единство
изобразительного искусства, религии, зачатков научных знаний в культуре
древнего человека. «Человек рисующий». Области искусства: изобразительное
искусство, музыка, танец, художественное слово и др.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
23
|
Наука и
искусство – два способа познания человеком окружающего мира.
|
1
час
|
Выразительность
природных форм. Гармония в природе. Природа —
источник
вдохновения поэтов, художников, музыкантов. Наука и искусство — два способа
познания человеком окружающего мира.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
24-25
|
Природа
и архитектура.
|
2
час
|
Природа
и архитектура. Три принципа архитектуры. Природа подсказывает решение. Ландшафтная
архитектура и садово-парковое искусство. Природа в языке символов.
Геральдическая символика. Растения и животные на гербах, флагах и монетах
разных стран.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
26
|
Экология,
человек, культура
(8
часов)
Экология,
человек, культура
(7
часов)
|
Стоянка
древнего человека.
|
1
час
|
Археологические
раскопки на территории Волгоградской области.
|
выполнить
рисунок в тетради
|
|
|
|
27
|
Памятники
древней культуры.
|
1
час
|
Обзор
памятников древней культуры на территории Волгоградской области.
|
подготовить
презентацию
|
|
|
|
28-29
|
Охраняемые
территории и памятники природы.
|
2
часа
|
Обзор
охраняемых территорий и природных памятников Волгоградской области.
|
подготовить
сообщение
|
|
|
|
30
|
Памятники
древнего зодчества.
|
1
час
|
Обзор
памятников древнего зодчества на территории Волгоградской области.
|
подготовить
презентацию
|
|
|
|
31
|
Азбука
экологической культуры.
|
1
час
|
Что
может сделать для сохранения равновесия в природе каждый из нас.
|
задание
в тетради
|
|
|
|
32
|
Правила
поведения в природе.
|
1
час
|
Основные
правила поведения в природе. Экологическая культура.
|
подготовить
памятку в тетради
|
|
|
|
33
|
Обобщение
(1
час)
|
Итоговое
обобщение.
|
1
час
|
|
задание
на лето
|
|
|
|
34
|
Резервный
урок
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.