1959500
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая прграмма по математике (3 класс)

Рабочая прграмма по математике (3 класс)

Проверен экспертом

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей г. Зернограда


«Утверждаю»


Директор МБОУ лицей г. Зернограда


Приказ от 31.08.2018 № 255


________________ Н.Н. Каракулькина


















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



По математике

Уровень общего образования начальное общее, 3 Б

Количество часов 133


Учитель Хмеленко Лилия Петровна


Программа разработана на основе Примерной программы начального общего образования по математике для образовательных учреждений с русским языком обучения и программам общеобразовательных учреждений авторов М.И Моро, Ю. Колягина, М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой, С.И. Волковой, С.В. Степановой, утверждённой

МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.

УМК «Школа России».  Математика. Учеб. для 3 кл. нач. шк. В 2 ч / М. И.  Моро, М. А. Бантова, Г.В. Бельтюкова. – 5-е изд. – М.:  Просвещение, 2011г


















Раздел 1. Планируемые результаты освоения учебного предмет


Личностные

- Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

- Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

- Целостное восприятие окружающего мира.

- Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

- Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

- Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

- Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные

- Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

- Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

- Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

- Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

- Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

- Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

- Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

- Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

- Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты

ЧИСЛА И ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

-​ образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 1 000;

- сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения упорядочивать заданные числа заменять трехзначное число суммой разрядных слагаемых уметь заменять мелкие единицы счета крупными и наоборот;

- устанавливать закономерность – правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз); продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа;

-​ группировать числа по заданному или самостоятельно установленному одному или нескольким признакам;

-​ читать, записывать и сравнивать значения величины площади, используя изученные единицы измерения этой величины (квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр), и соотношения между ними: 1 дм2 = 100 см2, 1 м2 = 100 дм2; переводить одни единицы площади в другие;

-​ читать, записывать и сравнивать значения величины массы, используя изученные единицы измерения этой величины (килограмм, грамм) и соотношение между ними: 1 кг = 1 000 г; переводить мелкие единицы массы в более крупные, сравнивать и упорядочивать объекты по массе.

Учащийся получит возможность научиться:

-​ классифицировать числа по нескольким основаниям (в более сложных случаях) и объяснять свои действия;

-​ самостоятельно выбирать единицу для измерения таких величин как площадь, масса в конкретных условиях и объяснять свой выбор.

АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ

Учащийся научится:

- выполнять табличное умножение и деление чисел; выполнять умножение на 1 и на 0, выполнять деление вида: а : а, 0 : а;

-​ выполнять внетабличное умножение и деление, в том числе деление с остатком; выполнять проверку арифметических действий умножение и деление;

-​ выполнять письменно действия сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное число в пределах 1 000;

-​ вычислять значение числового выражения, содержащего 2 – 3 действия (со скобками и без скобок).

Учащийся получит возможность научиться:

-​ использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;

- вычислять значение буквенного выражения при заданных значениях, входящих в него букв;

- решать уравнения на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

РАБОТА С ТЕКСТОВЫМИ ЗАДАЧАМИ

Учащийся научится:

-​ анализировать задачу, выполнять краткую запись задачи в различных видах: в таблице, на схематическом рисунке, на схематическом чертеже;

-​ составлять план решения задачи в 2 – 3 действия, объяснять его и следовать ему при записи решения задачи;

- преобразовывать задачу в новую, изменяя ее условие или вопрос;

- составлять задачу по краткой записи, по схеме, по ее решению;

- решать задачи, рассматривающие взаимосвязи: цена, количество, стоимость; расход материала на 1 предмет, количество предметов, общий расход материала на все указанные предметы и др.; задачи на увеличение/уменьшение числа в несколько раз.

Учащийся получит возможность научиться:

-​ сравнивать задачи по сходству и различию отношений между объектами, рассматриваемых в задачах;

-​ дополнять задачу с недостающими данными возможными числами;

- находить разные способы решения одной и той же задачи, сравнивать их и выбирать наиболее рациональный;

-​ решать задачи на нахождение доли числа и числа по его доле;

-​ решать задачи практического содержания, в том числе задачи-расчеты.

ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Учащийся научится:

- обозначать геометрические фигуры буквами;

-​ различать круг и окружность;

-​ чертить окружность заданного радиуса с использованием циркуля;

Учащийся получит возможность научиться:

-​ различать треугольники по соотношению длин сторон; по видам углов;

-​ изображать геометрические фигуры (отрезок, прямоугольник) в заданном масштабе;

-​ читать план участка (комнаты, сада и др.).

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ

Учащийся научится:

-​ измерять длину отрезка;

- вычислять площадь прямоугольника (квадрата) по заданным длинам его сторон;

-​ выражать площадь объектов в разных единицах площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр. квадратный метр), используя соотношения между ними;

Учащийся получит возможность научиться:

-​ выбирать наиболее подходящие единицы площади для конкретной ситуации;

- вычислять площадь прямоугольного треугольника, достраивая его до прямоугольника.

РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ

Учащийся научится:

-​ анализировать готовые таблицы, использовать их для выполнения заданных действий, для построения вывода;

-​ устанавливать правило, по которому составлена таблица, заполнять таблицу по установленному правилу недостающими элементами;

-​ самостоятельно оформлять в таблице зависимости между пропорциональными величинами;

-​ выстраивать цепочку логических рассуждений, делать выводы.

Учащийся получит возможность научиться:

- читать несложные готовые таблицы;

- понимать высказывания, содержащие логические связки («… и …», «если …, то …», «каждый», «все» и др.), определять «верно» или «неверно» приведенное высказывание о числах, результатах действиях, геометрических фигурах.


Радел 2. Содержание учебного курса

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

Нумерация чисел в пределах 100. Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания). Уравнение. Решение уравнения Обозначение геометрических фигур буквами.

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление

Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления.

Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0.Нахождение числа, которое в несколько раз больше или меньше данного; сравнение чисел с помощью деления. Примеры взаимосвязей между величинами (цена, количество, стоимость и др.). Решение уравнений вида 58 – х =27, х – 36 = 23, х + 38 = 70 на основе знания взаимосвязей между компонентами и результатами действий. Решение подбором уравнений вида х – 3 = 21, х ׃ 4 = 9, 27 ׃ х = 9. Площадь. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Соотношения между ними. Площадь прямоугольника (квадрата).

Практическая работа: Площадь; сравнение площадей фигур на глаз, наложением, с помощью подсчета выбранной мерки.

Доли

Нахождение доли числа и числа по его доле. Сравнение долей. Единицы времени: год, месяц, сутки. Соотношения между ними. Круг. Окружность. Центр, радиус, диаметр окружности (круга).

Практическая работа: Круг, окружность; построение окружности с помощью циркуля.

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление

Умножение суммы на число. Деление суммы на число. Устные приемы внетабличного умножения и деления. Деление с остатком. Проверка умножения и деления. Проверка деления с остатком. Выражения с двумя переменными вида, а + b, а – b, а ∙ b, c ׃ d; нахождение их значений при заданных числовых значениях, входящих в них букв. Уравнения вида х – 6 = 72, х : 8 = 12, 64 : х = 16 и их решение на основе знания взаимосвязей между результатами и компонентами действий.

Числа от 1 до 1000. Нумерация

Образование и названия трехзначных чисел. Порядок следования чисел при счете. Запись и чтение трехзначных чисел. Представление трехзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз. Единицы массы: грамм, килограмм. Соотношение между ними.

Практическая работа: Единицы массы; взвешивание предметов.



Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

Устные приемы сложения и вычитания, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы сложения и вычитания.  Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние); прямоугольные, остроугольные, тупоугольные. Решение задач в 1 – 3 действия на сложение, вычитание в течение года.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

Устные приемы умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы умножения и деления на однозначное число. Решение задач в 1 – 3 действия на умножение и деление в течение года.

Итоговое повторение

Числа от 1 до 1000. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 1000: устные и письменные приемы. Порядок выполнения действий. Решение уравнений. Решение задач изученных видов.


СИСТЕМА ПРОВЕРОЧНЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРЕНИЙ ПО ПРЕДМЕТУ

Сроки проведения контрольных работ

В начале учебного года во 2 – 4-х классах проводятся входные контрольные работы – для фиксации первоначального результата (сентябрь).

Итоговые контрольные работы по русскому языку и математике проводятся во 2 – 4-х

в конце 1 четверти – для определения уровня формирования предметных УУД по изученным темам (октябрь);

в конце 2 четверти – для определения уровня формирования предметных УУД по изученным темам (декабрь);

в конце 3 четверти – для определения уровня формирования предметных УУД по изученным темам (март);

в конце года – для сравнения результатов и определения уровня усвоения стандарта начального общего образования (апрель – май).

Контрольные работы по окружающему миру проводятся 2 раза в год:

в конце 2 четверти – для определения уровня формирования ЗУН по изученным темам (декабрь);

в конце года – для сравнения результатов и определения уровня стандарта начального общего образования (май).



Раздел 3. Тематическое планирование по математике 3 класс

п/п

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Вид контроля


1четверть (32ч.)


Сложение и вычитание. Повторение (10ч)



1.

3.09


Урок мира. Повтор нумерации чисел. Сложение и вычитание

фронтальный


2.

4.09


Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток

пр./работа


3.

5.09


Выражения с переменной

фронтальный


4.

6.09


Решение уравнений

фронтальный


5.

10.09


Решение уравнений

тренажер


6

11.09


Обозначение геометрических фигур буквами

пр./работа


7

12.09


Закрепление пройденного. Решение задач

фронтальный


8

13.09


Закрепление пройденного. Решение задач

фронтальный


9.

17.09


Решение задач



10

18.09


Входная контрольная работа

К. р.


Табличное умножение и деление (56 ч)


11.

19.09


Умножение. Задачи на умножение

фронтальный


12.

20.09


Связь между компонентами и результатом умножения

тренажер


13.

24.09


Четные и нечетные числа

тест


14.

25.09


Таблица умножения и деления на 2 и 3

тест


15.

26.09


Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость

фронтальный


16.

27.09


Решение задач

пр./работа


17

1.10


Порядок выполнения действий

тренажер


18.

2.10


Порядок выполнения действий

фронтальный


19.

3.10


Закрепление. Решение задач

фронтальный


20

4.10


Контрольная работа по теме: Табличное умножение и деление

К/работа


21

8.10


Работа над ошибками

фронтальный


22.

9.10


Закрепление пройденного

пр./работа


23.

10.10


Закрепление пройденного

фронтальный


24.

11.10


Умножение 4, на 4 и соответствующие случаи деления

фронтальный


25.

15.10


Закрепление пройденного

фронтальный


26.

16.10


Задачи на увеличение числа в несколько раз

тренажер


27.

17.10


Задачи на увеличение числа в несколько раз

тренажер


28

18.10


Задачи на уменьшение числа в несколько раз



29.

22.10


Задачи на уменьшение числа в несколько раз

фронтальный


30.

23.10


Задачи на уменьшение числа в несколько раз

фронтальный


31.

24.10


Контрольная работа по итогам 1 четверти

фронтальный


32.

2510


Умножение 5, на 5 и соответствующие случаи деления

сам. работа


II четверть (31ч)

33.

7.11


Закрепление пройденного.

фронтальный


34

8.11


Задачи на кратное сравнение

фронтальный


35

9.11


Задачи на кратное сравнение

фронтальный


36

12.11


Решение задач. Закрепление пройденного

фронтальный


37

13.11


Умножение 6, на 6 и соответствующие случаи деления

тренажер


38

14.11


Решение задач

пр./работа


39

15.11


Решение задач

пр./работа


40

19.11


Умножение 7, на 7 и соответствующие случаи деления

фронтальный


41

20.11


Закрепление пройденного

тест


42

21.11


Площадь. Единицы площади

фронтальный


43

22.11


Квадратный сантиметр



44

26.11


Площадь прямоугольника

фронтальный


45

27.11


Умножение 8, 9, на 8, 9 и соответствующие случаев деления

тренажер


46

28.11


Решение задач

пр./работа


47

29.11


Решение задач

пр./работа


48

3.12


Квадратный дециметр

фронтальный


49

4.12


Таблица умножения. Закрепление пройденного

тест


50

5.12


Решение задач

фронтальный


51

6.12


Квадратный метр

тренажер


52

10.12


Решение задач. Закрепление пройденного

пр./работа


53

11.12


Решение задач. Закрепление пройденного

пр./работа


54

12.12


Контрольная работа

Умножение на 1 и 0, решение задач

К.р.


55

13.12


Случаи деления вида: а: а, а:1, 0: а

тест


56

17.12


Закрепление пройденного.

фронтальный


57

18.12


Закрепление пройденного

К/работа


58

19.12


Контрольная работа за II четверть

фронтальный


59

20.12


Доли

фронтальный


60

24.12


Круг. Окружность

Пр. раб


61

25.12


Диаметр окружности (круга)

фронтальный


62

26.12


Диаметр окружности (круга)

фронтальный


63

27.12


Решение задач

фронтальный


3 четверть(40ч.)

64

14.01


Единицы времени: год, месяц, сутки

тренажер


65.

15.01


Закрепление пройденного

фронтальный


66.

16.01


Закрепление пройденного

тест


Внетабличное умножение и деление (25 ч)




фронтальный

67.

17.01


Умножение и деление круглых чисел



68.

21.01


Случаи деления вида 80:20

фронтальный


69.

22.01


Умножение суммы на число

тренажер


70.

23.01


Умножение двузначного числа на однозначное

пр./работа


71

24.01


Умножение двузначного числа на однозначное

пр./работа


72.

28.01


Решение задач. Закрепление пройденного

фронтальный


73.

29.01


Деление суммы на число

тест


74

30.01


Деление суммы на число

тест


75.

31.01


Деление двузначного числа на однозначное

фронтальный


76.

4.02


Делимое, делитель. Проверка деления

тренажер


77.

5.02


Деление вида 87 ׃ 29

пр./работа


78.

6.02


Проверка умножения

фронтальный


79.

7.02


Решение уравнений

тест


80.

11.02


Закрепление пройденного.

фронтальный


81

12.02


Закрепление пройденного. Подготовка к К/Р



82

13.02


Контрольная работа по теме «Умножение и деление двузначного числа на однозначное»

К/работа


83.

14.02


Работа над ошибками

фронтальный


84

18.02


Деление с остатком

фронтальный


85

19.02


Деление с остатком

фронтальный


86

20.02


Деление с остатком

фронтальный


87

21.02


Деление с остатком методом подбора

тренажер


88

25.02


Задачи на деление с остатком

пр./работа


89

26.02


Случаи деления, когда делитель больше делимого. Проверка деления с остатком

фронтальный


90

27.02


Закрепление пройденного

тест


91

28.02


Контрольная работа по теме «Внетабличное умножение и деление»

К/работа


Числа от 1 до 1000 Нумерация (11 ч)


92

1.03


Работа над ошибками.

фронтальный


93

4.03


Устная нумерация в пределах 1000

фронтальный


94

5.03


Письменная нумерация в пределах 1000

фронтальный


95

6.03


Письм нумер в пределах 1000. Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз

тренажер


96

7.03


Письм нумер в пределах 1000. Приемы устных выч

пр./работа


97

11.03


Письм нумер в пределах 1000. Сравнение трехзн чисел

фронтальный


98

12.03


Письменная нумерация в пределах 1000. Римские цифры

тест


99

13.03


Закрепление пройденного

фронтальный


100

14.03


Контрольная работа за III четверть

К/работа


101

18.03


Работа над ошибками. Закрепление пройденного

фронтальный


102

19.03


Единицы массы. Грамм

тренажер


Сложение и вычитание (18ч)


102

20.03


Приемы устных вычислений

пр./работа


103

21.03


Приемы устных вычислений

фронтальный


IV четверть (29ч.)

104

1.04


Приемы устных вычислений

тест


105

02.04


Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000

фронтальный


106

3.04


Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000

фронтальный


107

4.04


Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000

тренажер


108

8.04


Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000

тренажер


109

9.04


Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000

тренажер


110

10.04


Приемы письменных вычислений

пр./работа


111

11.04


Приемы письменных вычислений

пр./работа


112

15.04


Письменное сложение трехзначных чисел

фронтальный


113

16.04


Письменное вычитание трехзначных чисел

тест


114

17.04


Письменное вычитание трехзначных чисел

тест


115

18.04


Виды треугольников

фронтальный


116

22.04


Закрепление пройденного

К/работа


117

23.04


Закрепление пройденного

К/работа


118

24.04


Закрепление пройденного

К/работа


119

25.04


Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»

фронтальный


120

29.04


Работа над ошибками. Приемы устных вычислений

фронтальный


Итоговое повторение(12 ч.)




фронтальный

121

30.04


Приемы устных вычислений в пределах 1000



122

2.05


Приемы письменного умножения в пределах 1000

фронтальный


123

6.05


Приемы письменного деления в пределах 1000

тренажер


124

7.05


Проверка деления

пр./работа


125

8.05


Закрепление пройденного

фронтальный


126

13.05


Закрепление пройденного. Решение задач.



127

14.05


Работа над ошибками

фронтальный


128

15.05


Закрепление пройденного по теме: Таблица умножения

фронтальный


129

16.05


Закрепление пройденного по теме: Таблица умножения

тест


130

20.05


Закрепление пройденного по теме: Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000

фронтальный


131

21.05


Закрепление пройденного. Решение задач.

фронтальный


132

22.05


Контрольная работа (годовая)

фронтальный


133

23.05


Закрепление пройденного. Решение задач.




















СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического совета МБОУ лицей г. Зернограда

От 31.08.2018г. № 1

__________________

(Подпись руководителя МС) Ольховская Е.С.

СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора, курирующий вопросы образовательной деятельности


________________ Танаева Т.И.

(подпись)


«31_» августа 2018г.






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее