Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая прграмма по татарской литературе 8класс

Рабочая прграмма по татарской литературе 8класс


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

"Каралды"

МБ җитәкчесе

Г.М.Шаһвәлиева ________

Беркетмә № ______

"__ " август 2015 нче ел


"Килешенде"

Милли мәсьәләләр буенча директор урынбасары

И.З.Садыкова __________

"____" август 2015 нче ел


"Раслыйм"

МБББУ "Икенче санлы Җәлил урта гомумбелем бирү мәктәбе" директоры

Г.Ф.Латифуллина ___________

"____" _______ 2015 нче ел

Боерык № ___




Татарстан Республикасы Сарман муниципаль районының

муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе

"Икенче санлы Җәлил урта гомуми белем бирү мәктәбе" нең

8 нче б сыйныфының рус төркеме өчен

татар әдәбиятыннан

ЭШ ПРОГРАММАСЫ


Төзүче: беренче квалификацион категорияле

татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Борһанова Алсу Сәгъди кызы






Педагогик киңәшмә утырышында каралды

Беркетмә №________

"____" __________2015 нче ел

2015-2016 нчы уку елы

АҢЛАТМА ЯЗУЫ

Эш программасы түбәндәге документларга нигезләнеп төзелде:

  1. Мәгариф турында “ Россия Федерациясе Законы 29.12.2012 г.№ 273 – Ф 3 “Об образовании РФ”

  2. Мәгариф турында” Татарстан Республикасы Законы. 22.07.2013 г. № 68 – 3 РТ “Об образовании”

  3. Татарстан Республикасының “Телләр турында законы”на (РТ №44-3РТ 28.07.2004);

  4. Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәпләре өчен рөхсәт ителгән "Рус телле балаларга татар телен һәм әдәбиятын коммуникатив технология нигезендә укыту программасы." 1-11 сыйныфлар.-Казан: Татар кит. нәшер., 2011( төзүче авторлары: Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева.);

  5. Татарстан Республикасы Сарман муниципаль районының муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе “Икенче санлы Җәлил урта гомуми белем мәктәбе”нең төп гомуми белем өчен төп белем программасы.

Дәреслек: Р. З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева, З Татар теле. Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбенең 8 нче сыйныфы өчен дәреслек (рус телендә сөйләшүче балалар өчен) Казан, “Мәгариф”нәшрияты, 2008 нче ел.

Татар әдәбиятыннан эш программасы өлешләрдән тора: аңлатма язуыннан, төп бүлекләрдән, белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән, укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләреннән.

8 сыйныфның рус төркемнәрендә “Татар әдәбияты” предметы, программага нигезләнеп, атнага 2 тапкыр үткәрелә.

Предмет буенча арадаш аттестация эше ел ахырында мәктәпнең төп белем программасының календарь графигына туры китереп үткәрелә.



Эш программасының эчтәлеге

Бүлекләр, темалар


Темага караган төп төшенчәләр

1

Күп укыган күп белер

Актив лексиканы кулланып, Татарстан турындагы хикәяләрнең эчтәлеген эзлекле сөйли белү.

2

Мин һәм минем яшьтәшләрем

Алмашлыкларны дөрес кулланып, текстның эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирү, әңгәмә төзи белү.

3

Ялган нинди төстә?

Хикәядән төп фикерне аерып күрсәтү, диалогик-монологик сөйләм оештыру.

4

Бәхет кайда була?

Кушма җөмләләрне дөрес кулланып, текстның эчтәлеге буенча сорауларга язмача җавап бирү яки сөйләү.

5

Үткәннәрне онытма син

Тексттан төп фикерне ачыклау, лексик-грамматик нормаларны саклап, диалогик-монологик сөйләм оештыру.

6

Татар халкының күренекле әдипләре турында истәлекләр

Хикәядән төп фикерне аерып күрсәтү, әйтә белү, геройларга бәя бирергә өйрәнү.


Әдәбияттан практик эшләр

Предмет

Сыйныф

Барлык сәгатьләр саны

Атнага сәгатьләр саны

Монолог/диалог төзеп сөйләү

Сочинение

Яттан сөйләү

Изложение

Татар әдәбияты

8

70

2

4/4

1

4

3



Сөйләм эшчәнлеге төрләренә өйрәтүгә таләпләр

Тыңлап аңлау

Җанлы сөйләмне тыңлап аңлап, сөйләшүдә катнаша алу; тыңланган мәгълүматны аңлатып бирә алу, сорауларга җавап бирә алу.


Диалогик сөйләм

Аралашканда төрле репликалардан (сораштыру, кабатлап сорау, тәкъдим итү, риза булу) урынлы файдалана алу;

аралашу барышында фикерне төгәл җиткерә алу;

киңәйтелгән репликаларны кулланып, сөйләшү үткәрә алу;

укылган текстларның эчтәлеге буенча бәхәсләрдә катнашканда, оппонентларның фикерен исәпкә алып, үз карашларыңны раслый һәм дәлилли алу;

әдәби әсәрләрнең эчтәлеге буенча әңгәмә кора алу.


Монологик сөйләм

Төрле җөмлә калыпларын кулланып, мөһим вакыйгалар, дөнья яңалыклары турында хәбәр итә алу һәм аларга карата үз мөнәсәбәтеңне һәм фикерләреңне белдерә алу;

кирәкле темага телдән бәйләнешле текст төзи алу, сөйләмне эзлекле һәм аңлаешлы итеп оештыра белү;

татар классик әдипләренең тормышы һәм иҗаты турында сөйли алу;

әдәби әсәрләрдә күтәрелгән проблемаларны аңлый һәм аларга карата үз фикерләреңне дәлилләп әйтә белү;

әсәрдәге геройларны характерлап, алар турында фикер әйтә белү.


Уку

Тексттан кирәкле мәгълүматны таба алу һәм аның эчтәлеген телдән яки язмача белдерә алу;

текст белән мөстәкыйль эшләү күнекмәләренә ия булу;

шигъри текстларны яттан сөйли белү;

әдәби текстның төрен һәм жанрын билгели белү;

аерым автор һәм аның әсәрләре, татар әдәбияты турында кирәкле мәгълүматны белешмә әдәбият, Интернет аша таба белү.


Язу һәм язма сөйләм Аралашу ситуацияләренә карата фикерләрне язмача белдерә алу; укылган текстның планын төзи алу;

өйрәнелгән әсәр эчтәлегенә нигезләнеп, сочинение яза алу; тәкъдим ителгән темага реферат яза алу;

Белем, осталык һәм күнекмәләрен бәяләү.

Эш төрләре

Эш төрләре

Сыйныфлар




5

6

7

8

9

1.

Уку

55-60сүз

60-70 сүз

70-80 сүз

80-90 сүз

90-95 сүз

2.

Язу:







Сүзлек диктанты

8-10сүз

10-15 сүз

15-18 сүз

18-22 сүз

22-25 сүз


сочинение

5-7 җөмлә

7-8 җөмлә

8-9җөмлә

9-10җөмлә

10-12җөмлә

Тыңланган текстның эчтәлеге буенча сорауларга язмача җавап бирүне бәяләү.

-Тыңланган текстның эчтәлеген тулаем аңлап, тәкъдим ителгән сорауларга язмача дөрес җавап бирелгән, 1 орфографик хатасы яки эчтәлеккә бәйле 1 хатасы булган эшкә “5” ле куела.

-Тыңланган текстның эчтәлеген аңлап, тәкъдим ителгән сорауларга дөрес җавап бирелгән , 2-3 орфографик, 3 пунктацион яки эчтәлеккә бәйле 2-3 хатасы булган эшкә “4” ле куела.

-Тыңланган текстның эчтәлеген өлешчә аңлап, тәкъдим ителгән сорауларга дөрес җавап бирелмәгән , 5 орфографик, 5пунктацион яки эчтәлеккә бәйле 4-5 хатасы булган эшкә “3” ле куела.

-Тыңланган текстның эчтәлеге буенча тәкъдим ителгән сорауларга бирелгән җавапларның яртысы дөресбулмаса , 6 орфографик, 6пунктацион яки эчтәлеккә бәйле 5 тән артык хатасы булган эшкә “2” ле куела.

Диалогик сөйләмне бәяләү

-Бирелгән ситуация яки өйрәнелгән тема буенча әңгәмә кора алганда, әйтелеше һәм грамматик төзелеше ягыннан дөрес, эчтәлеге ягыннан эзлекле һәм тулы диалогик сөйләм төзегәндә, “5”ле куела.

-Бирелгән ситуация яки өйрәнелгән тема буенча әңгәмә кора алганда, репликаларның әйтелешендә һәм аерым сүзләрнең грамматик формаларында2-3 хата җибәреп ,эчтәлеге ягыннан эзлекле диалогик сөйләм төзегәндә, “4”ле куела.

-Өстәмә сораулар ярдәмендә генә әңгәмә кора алганда, репликаларның әйтелешендә һәм сүзләрнең грамматик формаларында 4-6 хата җибәреп,эчтәлеген бозып, диалогик сөйләм төзегәндә, “3”ле куела.

-Бирелгән ситуация яки өйрәнелгән тема буенча диалог төзи алмаганда “2” ле куела.

Мәгълүмат һәм белем бирү чыганаклары

  1. Татарский язык: интенсивный курс /Татарский язык для начинающих. / Л.Х.Шаяхметова. – Казань: Татар.кн.изд-во,2012. – 223 с.

  2. Татар теле һәм әдәбияты укытуда яңа технологияләр / төзүчеләр Р.З. Хәйдарова, Г.М. Әхмәтҗанова. – Яр Чаллы, 2011. – 69 б.

  3. Ситуативные упражнения по татарскому языку для русскоязычных учащихся. Сборник упражнений./ Хайдарова Р.З., Гиниятуллина Л.А. – Наб.Челны, 2004г. 68 с.

  4. Практический татарский язык: методическое пособие для изучающих татарский язык /Гамәли татар телен өйрәнүчеләр өчен методик кулланма / Р.Ф. Фаттахова. – 2-е изд., испр., доп. – Казань: Татар. кн.изд-во,2012. – 176 с.

  5. Гомуми белем бирү оешмаларында рус теле балаларының татар теленнән белемнәрен контрольгә алу буенча биремнәр җыентыгы / Укытучылар өчен методик кулланма/ Р.З.Хайдарова, Г.М. Әхмәтҗанова – Яр Чаллы, 2014. – 115 б.

  6. Татар теле дәресләрендә башка милләт укучылары белән өстәмә эшләү өчен күнегүләр җыентыгы / Р.Р. Нигъмәтуллина. – Яр Чаллы, 1999 ел. – 70 б.

  7. Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы (рус телендә сөйләшүче балар өчен): 1-11 нче сыйныфлар / Төз.-авт.:К.С. Фәтхуллова, Ф.Х. Җәүһәрова. – Казан: Мәгариф,2010. – 79 б.

  8. Татарча да яхшы бел. Контроль тестлар һәм текстлар: Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәкт.6 нчы класс укучылары өчен ярдәмлек (рус телендә сөйләшүче балалар) / Р.Р. Нигъмәтуллина. – Казан: Мәгариф,2009. – 63 б.

  9. Татарча да яхшы бел. Контроль тестлар һәм текстлар: Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәкт.7 нче класс укучылары өчен ярдәмлек (рус телендә сөйләшүче балалар) / Р.Р. Нигъмәтуллина. – Казан: Мәгариф,2008. – 79 б.

  10. Татар теле өйрәнүчеләргә. Кагыйдәләр һәм күнегүләр (Изучающим татарский язык.Правила и упражнения):Рус телендә белем бирүче мәктәпләр өчен уку ярдәмлеге / Р.Р. Нигъмәтуллина. – Казан: Мәгариф,2005. – 205 б.

tatartele2010.ucoz.ru

raushania.ucoz.ru

tugan-tel.blogspot.com

tatartele5.edu.tatar.ru

belem.ru

forum.tatar.infoindex.php

halik-ishati.ucoz.ru

janar.ucoz.rupubl/i_tugan_tel/i_tugan_tel/

adiplar.narod.ru

tatardeti.blogspot.com

tatar.org.rukurs/6-tatar-tele/cyr_1.php




Тематик план

Дәрес темасы

Сә-гать саны

Дәрес

тибы

Материалны үзләштерү буенча планлаштырылган нәтиҗәләр

Уку-укыту эшчәнлегенең төрләре

Кон-троль

Үткәрү вакыты

план/ факт

1

"Исәнме, мәктәп!" әңгәмә дәрес

1

ЛГКК

Шигырьне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру

Телдән өйрәнү:

-хикәя төзү,

-ишетеп аңлау күнегү-ләре.

Б.с.ү.монолог




2

Р.Вәлиева "Мәктәбем", “Сау бул, җәй!” шигырьләре

1

ЛГКК

Шигырьне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру, сүзлек белән эшли белү

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үстерү. Шиг. яттан сөйләү

Яттан сөйләү



3

К.Насыйри биографиясе

1

ЛГКК

Монологик сөйли белү

Өстәмә чыганаклар белән эшли белү күнекмәләрен камилләштерү




4

"Әбүгалисина" әсәренең беренче бүлеге

1

ЛГКК

Текстны өлешләргә, кисәкләргә аеру, төп фикерне билгели белү


Текстны өлешләргә, кисәкләргә аеру, төп фикерне билгеләү. План төзү.




5

"Әбүгалисина" әсәренең икенче бүлеге

1

ЛГКК

Өстәмә материал белән эшли белү.

Тәрҗемә итү күнекмәләрен үстерү, текстка якын килеп эчтәлек сөйләү




6

"Әбүгалисина" әсәренең геройларына характеристика бирү

1

Д/М.

сөйләм

Характеристика бирү үрнәгенә ияреп эшли белү

Ситуатив күнегүләр, диалог, монолог төзү

Диалог



7

В.Нуриев. "Өлгерәм әле" хикәясенең 1нче өлеше

1

ЛГКК

Әлбәттә, зыян, иртәрәк, мәзәк, өлгерәм, уянам, күчерәм, сүз бирә, сүзендә тора башлый сүзләрен актив куллана белү

Проблемалы сорау кую:

ситуатив күнегүләр аша геройның характерын ачу




8

В.Нуриев. "Өлгерәм әле" хикәясе геройлары

1

Д/М.

сөй-

ләм

Текстны өлешләргә, кисәкләргә аера, төп фикерне билгели, план төзи белү

Ситуатив күнегүләр, диалог, монолог төзү

Диалог



9

В.Нуриев. "Өлгерәм әле" хикәясенең 2 нче өлеше

1

ЛГКК

Дәреслек һәм өстәмә материал белән эшли белү

Дәреслек, сүзлек белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү




10

Р.Вәлиева "Барый телевизор карый", Тыйнаклык” шигырьләре

1

ЛГКК

Әдәби әсәрләрне укуга өйрәтү

Сәнгатьле уку күнекмәләрен үстерү. Шиг. яттан сөйләү

Яттан сөйләү



11

"Татарстан Милли китапханәсе" тексты

1


Текстны өлешләргә, кисәкләргә аера, төп фикерне билгели, план төзи белү

Зур күләмле текстны өлешләргә бүлү, кирәкле мәгълүматны сайлап алу




12

Б.с.ү."Татарстан Милли китапханәсе" тексты буенча изложение

1

Б.с.ү.

Телдән һәм язма сөйләмне камилләштерү

Дәреслек, сүзлек белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү

Изложе-ние



13

М.Мәһдиев биографиясе

1

ЛГКК

Дәреслек, өстәмә материал, сүзлек белән эш итә белү

Өстәмә материал белән эшләү




14

"Колямбу плантациядә эшли" өзеге

1

ЛГКК

Текстны өлешләргә, кисәкләргә аера, төп фикерне билгели, план төзи белү

Тәрҗемә итү күнек-мәләрен үстерү, текстка якын килеп эчтәлек сөйләү




15

Н.Гыйматдинова "Болын патшасы" хикәясе. 1 нче бүлек

1

ЛГКК

Текстны өлешләргә, кисәкләргә аера, төп фикерне билгели, план төзи белү

Проблемалы сорау кую. Әсәрнең төп идеясен ачыклау





16

Н.Гыйматдинова "Болын патшасы" хикәясе. 2 нче бүлек

1

ЛГКК

Үз фикереңне белдерә белү

Ситуатив күнегүләр, диалог, монолог төзү, язу

Моно-лог



17

"Болын патшасы" хикәясе. 3 нче бүлек

1

ЛГКК

Парларда эшли белү, монологик сөйләм төзи белү

Дәреслек, сүзлек белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү




18

"Болын патшасы" хикәясе. 4-5 нче бүлек

1

ЛГКК

Текстны өлешләргә, кисәкләргә аера, төп фикерне билгели, план төзи белү

Текстны өлешләргә, кисәкләргә аеру, төп фикерне билгеләү. План төзү.




19

Б.с.ү.Укылган әсәр буенча иҗади эш

1

ЛГКК

Укучыларның үз фикерләрен белдерүләренә ирешү

Ситуатив күнегүләр, диалог, монолог төзү, язу

Б.с.ү.монолог



20

Ш.Галиевнең иҗаты һәм тормыш юлы

1

ЛГКК

Дәреслек, өстәмә материал, сүзлек белән эш итә белү

Информацион технология куллану, өстәмә чыга-наклар белән эшләү




21

Ш.Галиев. "Ялгыш адым" шигыре белән танышу

1

ЛГКК

Шигырьне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру

Дәреслек, сүзлек белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү




22

"Ялгыш адым" шигыренә анализ

1

Д/М сөйләм

Шигырьне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру Әдәби әсәрләрне укуга өйрәтү

Ситуатив күнегүләр эшли белү. Геройга характеристика бирә белү




23

Ф.Шәфигуллинның иҗаты һәм тормыш юлы

1

ЛГКК

Дәреслек, өстәмә материал, сүзлек белән эш итә белү

Дәреслек, сүзлек белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү




24

Ф.Шәфигуллин "Әнфисә кемгә елмая?" әсәре буенча әңгәмә дәрес "Дуслык нинди була?"

1

Д/М

сөйләм

Әдәби әсәрләрне укуга өйрәтү

Ситуатив күнегүләр, диалог, монолог төзү

Моно-лог



25

Р.Миңнуллин "Подъезддагы язулар" шигыре белән танышу

1

ЛГКК

Парларда эшли белү, монологик сөйләм төзи белү

Проблемалы сорау кую, авторның әйтәсе килгән фикерен үз сүзләрең белән аңлату




26

Ф.Яруллин биографиясе

1

ЛГКК

Дәреслек, өстәмә материал, сүзлек белән эш итә белү

Презентация ясау, аны яклау, эчтәлек сөйләү, схема белән эшләү




27

Ф.Яруллин "Җилкәннәр җилдә сынала"әсәре белән танышу

1

ЛКГГ

Абзар, салам, тирес, сәнәк, турникта тартылу, яшелчәләргә су сибү

Текстны өлешләргә, кисәкләргә аеру, төп фикерне билгеләү. План төзү.




28

Әсәр эчтәлеге буенча сөйләмгә чыгу.

1

Д/М

сөйләм

Укучыларның үз фикерләрен белдерүләренә ирешү

Ситуатив күнегүләр эшли белү. Геройга характеристика бирә белү




29

"Фәнияр – көчле шәхес" әңгәмә дәрес

1

Д/М

сөйләм

Укучыларның үз фикерләрен белдерүләренә ирешү

Ситуатив күнегүләр, диалог, монолог төзү

Б.с.ү. диалог



30

Әсәр буенча изложение

1


Үз фикереңне белдерә белү

Эзләнү, өлешчә эзләнү, тикшеренү методларын кулланып мөстәкыйль эшчәнлекне оештыру.

Изло-жение



31

К.Даян "Өзелгән чәчәкләр" әсәренең 1 нче бүлеге

1

ЛГКК

Текстны өлешләргә, кисәкләргә аера, төп фикерне билгели, план төзи белү

Сорау куя белү күнекмәләрен камил-ләштерү. Текстны өлеш-ләргә, кисәкләргә аеру




32

К.Даян "Өзелгән чәчәкләр" әсәренең 2 нче бүлеге

1

ЛГКК

Әдәби әсәрләрне укуга өйрәтү

Ситуатив күнегүләр, эчтәлек сөйләү




33

"Минем кышкы ялым" темасына сөйләшү

1

ЛГКК

Тема буенча әңгәмә кора, я әңгәмәгә катнаша белү

Ситуатив күнегүләр, диалог, монолог төзү

Б.с.ү.диалог



34

М.Галиев турында белешмә

1

ЛГКК

Дәреслек, өстәмә материал, сүзлек белән эш итә белү

Презентация ясау, аны яклау, эчтәлек сөйләү, схема белән эшләү




35

М.Галиев "Җиңәсем килде" хикәясе

1

ЛКК

Шигырьне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру Әдәби әсәрләрне укуга өйрәтү

Тәрҗемә итү күнек-мәләрен үстерү, текстка якын килеп эчтәлек сөйләү



36

Хикәя буенча сөйләмгә чыгу

1

ЛГКК

Укучыларның үз фикерләрен белдерүләренә ирешү

Ситуатив күнегүләр эшли белү. Геройга характеристика бирә белү



37

А.Алиш биографиясе

1

ЛГКК

Дәреслек, өстәмә материал, сүзлек белән эш итә белү

Презентация ясау, аны яклау, эчтәлек сөйләү, схема белән эшләү



38

А.Алиш "Алдакчы Наил" хикәясе

1

ЛКК

Шигырьне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру Әдәби әсәрләрне укуга өйрәтү

Тәрҗемә итү күнекмәләрен үстерү, текстка якын килеп эчтәлек сөйләү



39

"Әкиятче Алиш бабай" (китапханә дәресе)

1

Мон.

сөй-ләм

Өстәмә материал белән эшләргә өйрәнү

Эзләнү, өлешчә эзләнү, тикшеренү методларын кулланып мөстәкыйль эшчәнлекне оештыру.




40

Б.с.ү. Хикәя буенча изложение

(иҗаты буенча иҗади эш)

1

ЛГКК

План буенча эзлекле язу, хаталарны кисәтә белү

Телдән сөйләм һәм язма сөйләм осталыгы, күнекмәләре булдыру.

Изло-

жение



41

Н.Дәүли биографиясе

1

ЛКК

Дәреслек, өстәмә материал, сүзлек белән эш итә белү

Презентация ясау, аны яклау, эчтәлек сөйләү, схема белән эшләү



42

"Бәхет кайда була?" шигыре

1

ЛКК

Шигырьне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру

Ситуатив күнегүләр эшләү. Геройларга характеристика бирү

Өзек ятл.


43

Дәрдемәнд биографиясе

1

ЛКК

Дәреслек, өстәмә материал, сүзлек белән эш итә белү

Фәнни, әдәби, белешмә әдәбият белән эшләү



44

"Бер хәзинә" хикәясе

1

ЛКК

Әдәби әсәрләрне укуга өйрәтү

Уку, эчтәлек сөйләү, рәсем ясау



45

Н.Дәүли."Хезмәткә - хөрмәт" әсәре

1

ЛКК

Парларда эшли белү, монологик сөйләм төзи белү

Тәрҗемә итү күнекмәләрен үстерү, текстка якын килеп эчтәлек сөйләү



46

Хикәя буенча сөйләмгә чыгу

1

ЛКК

Укучыларның үз фикерләрен белдерүләренә ирешү

Ситуатив күнегүләр, эчтәлек сөйләү



47

Р.Фәйзуллин "Онытма син!" шигыре

1

ЛКК

Шигырьне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру

Магнитофон, шигырь язмасы, тарихи китап күргәзмәсе






48

Р.Фәхретдинов "Идел суы ага торыр" әсәреннән өзек

1

ЛКК

Укучыларның үз фикерләрен белдерүләренә ирешү

Терәк схемалар, сүзлек, белешмә материал белән эшләү, интеграль дәресләр



49

Сөембикә турында риваять

1

ЛКК

Риваятьне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру

Фәнни, әдәби, белешмә әдәбият белән системалы рәвештә эшләү



50

"Туган җирем – Татарстан" тексты

1

ЛКК

Чагыштыра, диалог төзи белү

Эзләнү, өлешчә эзләнү, тикшеренү методларын кулланып, мөстәкыйль эшчәнлекне оештыру.



51

"Татарстан милли музеенда" тексты

1

ЛКК

Парларда эшли белү, монологик сөйләм төзи белү

Тәрҗемә итү күнекмәләрен үстерү, текстка якын килеп эчтәлек сөйләү


52

Хикәя буенча сөйләмгә чыгу

1

Д/М

сөй-ләм

Укучыларның үз фикерләрен белдерүләренә ирешү

Текст эчтәлеге буенча ситуатив күнегүләр эшләү, план төзү




4 чирек

53

"Минем язгы ялым" темасына сөйләшү

1

ЛГКК

Укучыларның үз фикерләрен белдерүләренә ирешү

Фәнни, әдәби, белешмә әдәбият белән системалы рәвештә эшләү

Б.с.ү.соч.



54

Тукай биографиясе

1

ЛКК

Дәреслек, өстәмә материал, сүзлек белән эш итә белү

Презентация ясау, аны яклау, эчтәлек сөйләү, схема белән эшләү



55

Г.Тукай "Исемдә калганнар" әсәре

1

ЛКК

Парларда эшли белү, монологик сөйләм төзи белү

Ситуатив күнегүләр, эчтәлек сөйләү



56

Ә.Фәйзи "Тукай" романыннан өзек

1

ЛКК

Әдәби әсәрләрне укуга өйрәтү

Уку, өзекләргә бүлү, план төзү, эчтәлек сөйләү



57


"Су анасы" әкияте

1

ЛКК

Шигырьне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру

Әдәби әсәрдәге геройлар-га бәя бирү.Өзекне яттан сөйләү

Яттан сөйләү



58

Г.Тукай. “Шүрәле” әкияте


ЛКК

Шигырьне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру

Уку, өзекләргә бүлү, план төзү, эчтәлек сөйләү




59

С.Алишев "Нәни батыр" хикәясе

1

ЛКК

Парларда эшли белү, монологик сөйләм төзи белү

Уку, өзекләргә бүлү, план төзү, эчтәлек сөйләү



60

Арадаш аттестация эше.

1

КЭ

Үз фикерләрен белдерүгә ирешү.

Мөстәкыйль фикерли белү



61

Г.Ибраһимов биография-се

1

ЛКК

Дәреслек, өстәмә материал, сүзлек белән эш итә белү

Фәнни, әдәби, белешмә әдәбият белән эшләү



62

Г.Ибраһимов "Алмачуар" хикәясе (1 б)

1

ЛКК

Өзекне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру

Уку, өзекләргә бүлү, план төзү, эчтәлек сөйләү



63

1 бүлек буенча сөйләмгә чыгу

1

ЛКК

Укучыларның үз фикерләрен белдерүләренә ирешү

Ситуатив күнегүләр, эчтәлек сөйләү



64

Г.Ибраһимов "Алмачуар" хикәясе (2 б)

1

ЛКК

Өзекне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру

Текст эчтәлеге буенча ситуатив күнегүләр эшләү, план төзү



65

2 бүлек буенча сөйләмгә чыгу

1

ЛКК

Укучыларның үз фикерләрен белдерүләренә ирешү

Эзләнү, өлешчә эзләнү




66

Г.Ибраһимов "Алмачуар" хикәясе (3 б)

1

ЛКК

Өзекне сәнгатьле укый белү, эчтәлеге буенча әңгәмә булдыру

Текст эчтәлеге буенча ситуатив күнегүләр эшләү, план төзү



67

3 бүлек буенча сөйләмгә чыгу

1

ЛКК

Укучыларның үз фикерләрен белдерүләренә ирешү

Ситуатив күнегүләр, эчтәлек сөйләү



68

Г.Ибраһимов "Алмачуар" хикәясен йомгаклау

1

ЛКК

Парларда эшли белү, монологик сөйләм төзи белү

Текстны өлешләргә, кисәкләргә аеру, төп фикерне билгеләү, эчтәлек сөйләү



69

Лексик тема буенча

1

ЛГКК

Актив сүзлекне гамәли куллана белү

Үз-үзеңне тикшерү

Зачет



70

Үткәннәрне кабатлау

1

ЛКК

Актив сөйләмгә чыгу

Уку, тәрҗемә итү, сораулар төзү, җавапларны тикшерү
















Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров236
Номер материала ДВ-032636
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх