Рабочая прграмма:"Экологическое воспитание в школе".

Пояснительная записка.

            Данная программа экологического кружка составлена учителем географии и биологии МБОУ СОШ  №5 Рудик С.И.

          Проблема охраны природы – одна из наиболее актуальных проблем современности, поэтому школьников с юных лет необходимо научить любить, охранять природу и приумножать природные богатства родного края. Привить бережное отношение  к природе и научить школьников разумно использовать научные и технические достижения на благо природы и человека – одна из задач экологического кружка.         

  Цель кружка  - научить детей любить, беречь, улучшать окружающий мир, соблюдать главное правило нахождение в природе: не навреди!

          Программа кружка рассчитана на  группу учащихся 6 классов, которые  до 10 – 11 класса освоят  все содержание  курса, итак как структура курса построена в соответствии с логикой экологической триады: общая экология – социальная экология – практическая экология, или охрана природы. Этот принцип построения работы не отрицает вовлечение в работу кружка учащихся других классов.

       В течение всего курса предусматривается несколько направлений, которые объединяют всю программу: изучение природы родного края, фенологические наблюдения, прослеживание демографической обстановки в родном селе и изменения здоровья школьников за период обучения в школе.

 Основные задачи:

• Воспитание экологически грамотного человека.
• Формирование ответственного отношения не только к людям, но и к природе.
• Формирование осознанной ответственности за судьбу природы каждым человеком – это ещё одна важная предпосылка для «заключения мира с природой».
• Развитие познавательного интереса учащихся, творческой активности.
• Научить учащихся пользоваться научной литературой.
• Научить любить природу, правильно её использовать.
• Изучать растительный и животный мир родного края.
• Изготовление поделок из природного материала.
• Изготовление раздаточного материала для уроков экологии.
• Выполнение учебно-исследовательских работ.
• Научить кружковцев наблюдать за явлениями природы, самостоятельно ставить цель, находить пути решения и делать выводы.

       Задача кружка, не просто дать знания, а скорее научить учиться и воспитать человека, любящего свою Родину, счастливого, умеющего делать счастливыми других.

      На занятиях кружка учащиеся учатся ставить проблемные вопросы и их решать, проявляя при этом творческие способности, умение аналитически мыслить.

        Внеклассная работа всегда способствует формированию у учащихся нравственности и духовности, развивает любознательность, интерес к  предметам естественно – научного цикла, самостоятельность.         

·         Учащиеся учатся приобретать новые знания, самостоятельно находя их в дополнительной литературе.

·         В связи с тем, что многие учащиеся в сельской местности знакомятся с алкоголем и никотином довольно рано, то антиалкогольные и противоникотиновые вечера помогают пропаганде среди школьников правильного образа жизни.    

·         Во внеклассной работе учащиеся могут лучше проявить свои знания, а также общепринятые человеческие качества (в КВН – взаимопомощь, ответственность не только за себя, но и за команду, взаимовыручка и д. р.)

1. Данная работа связывает экологию  со всеми предметами (литературой, изобразительным искусством, музыкой, русским языком …)

2. При защите  исследовательской работы учащиеся учатся делать компьютерные презентации, тем самым знакомятся  с современными  ИКТ.

3. Внеклассная работа способствует выявлению одарённых детей, помогает им выбрать будущую профессию, и не стеснена рамкам урока.                                                              

В связи с тем, что посещение кружка не является обязательным, и работа строится на принципе добровольности, то одним из основных принципов организации деятельности кружка является принцип занимательности. В течение всего периода на занятиях используются игровые моменты, физкультминутки, необходимо помнить, что большую часть времени дети провели малоподвижно на уроках, поэтому необходимо увеличить физическую активность. Уменьшить негативную эмоциональную и психическую нагрузку позволяет использование театрализованных постановок, сказок, что также даёт возможность быть успешным в центре внимания. Так как  кружок посещают учащиеся разного возраста, каждый год состав обновляется, то программа построена таким образом, чтобы можно было учесть интересы, познавательную способность каждого кружковца. В таком варианте есть большая возможность развивать не только индивидуальные интересы каждого, но и умение работать в группе, соотносить свои интересы с интересами всего коллектива в целом, развивать взаимопомощь, разноуровневое решение одних и  тех же проблем.

             Вся деятельность учащихся при выполнении индивидуальных или групповых заданий должна иметь общественно полезную направленность. К общественно - полезной работе относится изготовление оборудования  для проведения уроков экологии, выполнение исследовательских работ  по изучению природы родного края, проведение акций «Чистое село», «Дорогою добра», «Зеленый листок», «Помоги ближнему» и др. Всё это даёт огромный воспитательный  эффект, так как раскрывает практическое значение получаемых  на  занятиях кружка знаний, способствует их самостоятельному приобретению, вырабатывает умение на основе разрозненных внешних факторов выявлять закономерности. В ходе выполнения общественно полезных заданий у  учащихся воспитывается чувство ответственности, бережное отношение к материальным ценностям и уважение к труду.

    В программе указано примерное количество часов, которое может быть выделено на изучение тем, в зависимости от наличия материальной базы, а также интересов учащихся, часы могут быть перераспределены. В связи с тем, что дети разновозрастные часть  вопросов предполагается для индивидуального изучения или работы в малых группах, завершая совместными  итоговыми занятиями с презентациями, стендовыми защитами, конференциями. 

Реализация программы опирается на полученные знания по природоведению, биологии, географии, краеведения, химии, физики.

Занятия осуществляются как в форме беседы, лекции, практических занятий, игр, индивидуальных занятий, так и  в форме экскурсий, экологических исследований, природоохранных акций, на свежем воздухе для изучения объектов  природы, получения эстетического наслаждения, изучения антропогенного влияния человека на природу, развития физической активности школьников и их оздоровления.

Ожидаемый результат.

В ходе реализации программы учащиеся должны проявлять:

• познавательный интерес к изучению природы и влияния на неё человека;
• бережное отношение к природе;
• творческую активность к познанию окружающего мира;
• духовно-нравственные качества, воспринимать себя как человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

   знать:

• что такое природа;
• правила поведения в природе;
• что такое охрана природы;
• основные сведения об экологическом состоянии окружающей среды;
• глобальные экологические проблемы;
• экологическую ситуацию родного села, района и области;
• разнообразие комнатных растений, способы их выращивания;
• съедобные и ядовитые грибы, способы оказания первой помощи при отравлении грибами;
• особенности растительного и животного мира Р.Адыгеи, редкие и охраняемые растения и животные родного края;
• основы здорового образа жизни;
• влияние вредных факторов на здоровье человека;
• основы безопасности при возникновении опасных жизненных ситуаций;
• способы оказания первой помощи при травмах, ушибах, кровотечениях.

 уметь:

• оценивать экологическую ситуацию;
• выполнять правила поведения в природе;
• ухаживать за комнатными растениями;
• наблюдать за погодой, явлениями природы;
• составлять температурные графики;
• составлять карту местности;
• оказать первую помощь при ушибах, переломах, кровотечениях, отравлениях;
• правильно вести  себя в ситуациях, опасных для жизни;
• участвовать в природоохранных акциях;
• изготовлять поделки из природных материалов;
• работать с научной литературой;
• выполнять учебные рефераты, презентации;
• самостоятельно ставить цели, находить пути решения и делать выводы.

Формы подведения итогов реализации программы:

• выставки поделок из природных материалов;
• фотовыставки;
• учебно-исследовательские конференции;
• соревнования, КВН;
• демонстрация презентаций, экологических представлений;
• участие в школьных, муниципальных,  областных, всероссийских,  международных конкурсах, акциях.

 Программа кружка рассчитана на  группу учащихся 6 классов, которые  до 10 – 11 класса освоят  все содержание  курса, так как структура курса построена в соответствии с логикой экологической триады: общая экология – социальная экология – практическая экология, или охрана природы. Этот принцип построения работы не отрицает вовлечение в работу кружка учащихся других классов.    Программа экологического кружка рассчитана на 34  часа. Содержание программы делится на  три части: «Общая экология», «Социальная экология»,  «Экологические основы охраны природы», построена таким образом, чтобы внеклассная работа могла стать целенаправленной, систематической и результативной.  

Тема первого года работы «Природа вокруг нас». 

№	Содержание занятий	Форма проведения	Форма контроля	Сроки проведения
1.	Организационное занятие. Цель и задачи работы. Разработка проекта «Дорогою добра».	Собеседование	План работы на год.	1 – я неделя сентября
2.	Техника безопасности во время экскурсий.  Природа живая и неживая. Сбор природного материала.	Экскурсия	Обмен впечатлениями	2 –я неделя сентября
3.	Осенние явления в жизни природы.	Экскурсия	Фотографирование: Осенние пейзажи.	3 – я неделя сентября
4.	4 октября - Всемирный день животных. Организация конкурса фоторабот и рисунков на тему «Животные и мы»	Поиск  материалов в Интернете	Выпуск стенгазеты	4 –я неделя сентября
5.	Акция «Зеленый листок»	Посадка комнатных растений и плодовых деревьев на пришкольном участке.	Фотоотчет	1 – 2 неделя октября
6.	Создание презентации: Акция «Зеленый листок»	Работа в Интернете		3 – я неделя октября
7.	Выставка фоторабот и рисунков «Животные и мы».	Организация выставки, размещение работ на стенде.	Подведение итогов на общешкольной линейке , награждение призеров	4 – я неделя октября
8.	Осенние фантазии	Изготовление поделок из природного материала	Участие в празднике «Осенний бал»	1 – я неделя ноября
9.	Подготовка и проведение интернет – конкурса «Азбука животных», «Наши друзья – птицы».	Организация подготовки и участия в конкурсе.	Наградные материалы по итогам конкурсов	2 – 3 неделя ноября
10.	Устный журнал «Курить – здоровью вредить!»	Выступление на общешкольной линейке	Выпуск стенгазеты.	4 я неделя ноября
11.	Тайны природы и тропа загадок.	Экологическая игра.	Приглашение учащихся школы.	1 я неделя декабря
12.	Растения и животные зимой. Кормушки для птиц и животных.	Изготовление кормушек для птиц.	Участие в конкурсе кормушек.	2 – я неделя декабря
13.	Мусор : что с ним делать?	Диспут	Творческая мастерская «Вторая жизнь ненужных вещей».	3 – я неделя декабря
14.	Работа над проектом «Дорогою добра» ( 1 – й этап)	Создание презентации	Защита проекта (1 й этап)	4 я неделя декабря
15.	Зимние фантазии.	Экскурсия	Фотовыставка «Природа зимой».	1 – 2 неделя января.
16.	Конкуренция и соперничество в природе.	Беседа, презентация	Конкурс рисунков по теме	3 я неделя января
17.	Дружба в природе	Беседа, презентация	Обмен мнениями.	4 – я неделя января
18.	Экологическая сказка – сказ про то, как Вовка живую воду искал.	Инсценирование сказки.	Выступление для  уч – ся начальных классов, детского сада, родителей	февраль
19.	Экологическая викторина «Природа вокруг нас»	Викторина	Организация и проведение викторины.	1 –я неделя марта
20.	22 марта – День воды. «Вода – источник жизни»	Работа в интернете  по побору  материалов	Выпуск стенгазеты, устный журнал	2 -3 –я неделя марта
21.	Птицы – наши друзья!	КВН	Фотоотчет	1 – я неделя апреля
22.	Экологическая агитбригада «Мы в ответе за Землю, на которой живем!»	Инсценирование экологической сказки	Выступление для уч – ся начальной школы	апрель
23.	«Мы в ответе за Землю, на которой живем!»	Работа в интернете  по побору  материалов	Выпуск стенгазеты ко Дню Земли	2 я неделя апреля
24.	Акция «Чистое село», «Зеленый листок»	Субботник	Фотоотчет	май
25.	Пробуждение природы.	Экскурсия	Фотоотчет	май
26.	Работа над проектом «Дорогою добра» ( 2 – й этап)	Завершение работы над проектом	Защита проекта.	май
27-34.	Природоохранные зоны Адыгеи.		Фотоотчет	май