Рабочая прогамма по окружающему миру 4 класс пнш

  Рассмотрено                                                                                       Согласовано                                                                       Утверждаю

 на заседании   МО                                                                       зам. директора по УВР:                                                             директор школы                                              

 учителей начальных классов                                                     «_______»_____________2016 г.                              «____» _____________2016 г.

 Протокол  №1 от_______________                                            __________________/ В.А.Рогачёва /                     ______________/Т. Г. Лунева /

 Руководитель МО: _____________  /Н.П. Журба /               

Рабочая программа по  окружающему миру

4 КЛАСС

ОУ: МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»

Программа разработана учителем первой категории  Журба Н.П.

Год составления: 2016.

                  Рабочая программа разработана на основании:

-   Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

-    Учебного плана школы на 2016 – 2017 учебный год:

-    Авторской программы «Окружающий мир»,  4 класс, авторы:  О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова, Л.Г. Кудрова                                                       УМК «Перспективная начальная школа»(, Москва,  Академкнига/  Учебник, 2011год.

     - Хрестоматии Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А. Окружающий мир. 4 класс:. – М.: Академкнига/Учебник. 2015 год.

- Тетрадей для самостоятельной работы в 2 частях Федотова О.Н., Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Царева Л.А. Окружающий мир. 4 класс: 2015 год.

    На изучение окружающего мира  в четвертом классе отведено 70 часов. 2 часа в неделю.35 недель. В рабочую программу также интегрировано добавлены 32 часа из программы «Основы безопасности жизнедеятельности»  автор А.Т. Смирнов, Москва «Просвещение», 2008 год. и 10% - 7 часов  регионального компонента программы.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

По окончанию 4 класса обучающиеся научатся:

·         объяснять роль основных органов и систем органов в организме человека;

·         применять знания о своём организме в жизни (для составления режима дня, правил поведения и т.д.);

·         называть основные свойства воздуха как газа, воды как жидкости и полезных ископаемых как твёрдых тел;

·         объяснять, как человек использует свойства воздуха, воды, важнейших полезных ископаемых;

·         объяснять, в чём главное отличие человека от животных;

·         находить противоречия между природой и хозяйством человека, предлагать способы их устранения.

·         оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно;

·         доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам.

·         по поведению людей узнавать, какие они испытывают эмоции (переживания), какие у них черты характера;

·         отличать друг от друга разные эпохи (времена) в истории человечества;

·         объяснять различия между людьми современного человечества: отличать граждан разных государств; национальность человека от его расы; верующих разных религий и атеистов.

·         объяснять, какие интересы объединяют тебя с твоими родственниками, друзьями, земляками, гражданами твоей страны, что объединяет всех людей на Земле в одно человечество;

·         замечать и объяснять, какие поступки людей противоречат человеческой совести, правилам поведения (морали и праву), правам человека и правам ребёнка. Предлагать, что ты сам можешь сделать для исправления видимых нарушений.

Содержание учебного предмета, формы организации учебных занятий, основные виды учебной деятельности.

Человек и природа – 55 часов

Человек и общество – 15 часов

Правила безопасного поведения  изучается интегрировано

Региональный компонент - 7 часов(10%) (интегрировано)

ОБЖ -32 часа (интегрировано)

      Человек и природа- общие представления о вселенной, солнечной системе, размерах Земли по сравнению с размером солнца. Одно из теоретических предположений ученых о возникновении Солнца. Планеты солнечной системы. вращение Земли вокруг своей оси как причина смены дня и ночи. Вращение Земли вокруг Солнца как причина смены времен года. Природные зоны России: общее представление, расположение на карте природных зон России, основные природные зоны. Горные области. климат природных зон, растительный и животный мир, особенности труда и быта людей, влияние человека на природу. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на природу. соблюдение экологических правил поведения во время прогулок в лес, в парк, на луг. Родной край — часть великой России. карта родного края. Полезные ископаемые. Поверхность и водоемы родного края. Растительный и животный мир края. Заповедные места. Посильное участие в охране природы родного края. Московское время, часовые пояса. общее представление о строении тела человека. система органов: органы чувств, опорнодвигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная. Роль органов чувств в жизнедеятельности организма. гигиена систем органов.

        Человек и общество- наша родина — Россия. Российская Федерация. государственная символика Российской Федерации: государственный герб России, государственный флаг России, государственный гимн России. конституция — основной закон Российской Федерации. Права ребенка. Президент Российской Федерации. Правительство и Парламент страны. депутат от субъекта Российской Федерации. Россия — многонациональная страна. народы, населяющие Рос­ сию. Русский язык — государственный язык Российской Федерации. Родной край — часть великой России. Родной город (село, поселок), регион (область, край, республика). название. Расположение края на политико­административной карте России. карта родного края. особенности труда людей родного края . Народные промыслы.

     Россия на карте. границы России. названия государств, имеющих с Россией сухопутные границы, столицы государств. Морские границы. Расположение на политической карте, столицы государств, главные достопримечательности. Терроризм — международная опасность. История отечества. древние славяне. древняя Русь. Киевская Русь. картины быта и труда, традиции, верования. Значимые события в разные исторические времена.. Традиционные российские религии. вера в единого бога и сохранение традиционной обрядовости. древние времена — времена многобожия. Отличия народов друг от друга. Современные сезонные праздники — дань традициям, историческое и культурное наследие каждого народа. Москва как летопись истории России. исторические памятники столицы и исторические события, связанные с ними.

     Правила безопасного поведения соблюдение правил безопасного поведения во время летних каникул у водоема (предупреждение солнечного удара, ожога кожи, несчастных случаев в воде или вблизи воды, у моря во время шторма, прилива; соприкосновение с морскими животными в воде). Соблюдение правил безопасного поведения во время прогулок в лес, в парк, на луг. Соблюдение правил безопасного поведения во время приема пищи. Забота о здоровье и безопасности окружающих людей, личная ответственность за сохранение своего физического и нравственного здоровья .

Формы организации учебных занятий:

-групповая форма работы

- фронтальная форма работы

- игровая форма работы

 -индивидуальная форма работы

- проблемные ситуации

- нетрадиционные формы учебных занятий

- проектно-исследовательскую деятельность

Основные виды деятельности:

-работать в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире;

-анализировать жизненные ситуации;

- оценивать конкретные примеры поведения в природе.

- работать с энциклопедической литературой; аргументировано защищать свою позицию, участвовать в диалоге.

- сравнивать и различать деревья, кустарники и травы.

характеризовать условия, необходимые для жизни растений, животных, людей

сравнивать и различать разные формы земной поверхности.

моделировать формы поверхности из песка, глины или пластилина.

проводить диспут и анализ жизненных ситуаций и выбирать допустимые формы поведения, которые не вредят природе, в парке, в лесу, на реке и озере.

КАлендарно-Тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Дата	Домашнее задание
	ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА	7 часов
1	Древние славяне. ОБЖ. Безопасность пешеходов при движении по дорогам.	1	02.09	Учебник ч.1 стр. 7–9 Ответы на вопросы стр.10-17 Ответы на вопросы и доп.мат. стр. 150-151 Тетрадь стр.2-3
2	Древняя Русь.	1	07.09	стр. 18–24. Ответы на вопросы доп.мат.  стр. 152 Тетрадь стр. 4-5
3	Крещение Руси. ОБЖ. Причины дорожно-транспортного травматизма	1	09.09	стр. 25–29. Ответы на вопросы доп.мат. стр. 153-155 Тетрадь стр.6
4	Борьба Руси с западными завоевателями.	1	14.09	стр. 30–33. Ответы на вопросы Тетрадь стр.7
5	Возникновение Москвы. Первые московские князья.ОБЖ. Ориентирование на местности.	1	16.09	стр. 34–38. Ответы на вопросы доп.мат. стр. 155 Тетрадь стр.8
6	Вера в единого бога и сохранение традиционной обрядовости. Первое заседание клуба	1	21.09	стр. 39–48. Ответы на вопросы Тетрадь стр.10
7	Обобщение по теме «Древние славяне». ОБЖ Безопасная переправа через водную преграду.	1	23.09	доп.мат. стр. 156-157
	ЗЕМЛЯ – ПЛАНЕТА СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ	4 часа
8	Солнечная система. ОБЖ. Определение сторон горизонта по компасу, по солнцу, часам и местным признакам.	1	28.09	стр. 49–53. Сообщение о планетах Солнечной системы доп.мат. стр. 158-159 Тетрадь стр. 11-12
9	Вращение Земли вокруг своей оси и ее движение вокруг Солнца.	1	30.09	стр. 54–58. Ответы на вопросы доп.мат. стр. 160 Тетрадь стр.13-14
10-11	Обобщение по теме «Земля – планета Солнечной системы». Проверочная работа №1 «Солнечная система» Готовимся к школьной олимпиаде. ОБЖ. Правила обработки ран.	2	05.10 07.10	стр. 59–63. Ответы на вопросы
	ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПРИРОДНЫМ ЗОНАМ РОССИИ	13 часов
12 р/к (1)	О Природные зоны нашей страны Практическая работа №1 «Работа  с картой природных зон России» обработки ран.	1	12.10
13	Ледяная зона. Второе заседание клуба. Особенности неживой природы ледяной зоны. Растения и животные ледяной зоны.  Арктика и человек	1	14.10	стр. 65–73 Доклад об Арктике по плану в учебнике Тетрадь стр.19
14	Ледяная зона. ОБЖ Оказание первой помощи при ожогах и обморожениях.	1	19.10	стр. 65–73. Доклад о растительном или животном мире Арктики доп.мат. стр. 161-165
15	Тундра	1	21.10	стр. 74–83. Доклад  о тундре по плану Тетрадь стр.22-23
16	Тундра и человек. ОБЖ. Профилактика возможных опасных ситуаций в быту.	1	26.10	Доклад доп.мат.стр. 166-168
17	Зона лесов. Растения и животные зоны лесов.	1	28.10	стр. 84–94. Доклад о зоне лесов по плану Тетрадь стр.27
18	Роль леса в природе и жизни людей. ОБЖ.  Меры пожарной безопасности при разведении костра.	1	09.11	Доклад о растительном или животном мире лесов доп.мат. стр. 169 Тетрадь стр. 28-29
19	Зона степей. ОБЖ. Опасные шалости и игрушки.	1	11.11	стр. 95–103. Доклад о зоне степей по плану Тетрадь стр. 32
20	Зона степей. Степи и человек.	1	16.11	Доклад о растительном или животном мире степей доп.мат. стр. 170-172
21	Зона пустынь. ОБЖ. Элементы дорог.	1	18.11	стр. 104–111. Доклад о зоне пустынь по плану. Тетрадь стр.35
22	Жизнь человека в пустыне. Проверочная работа №2 «Природные зоны России»	1	23.11	Ответить на вопросы
23	Субтропическая зона.  Третье заседание клуба Природные условия субтропиков. Растения и животный мир Черноморского побережья Кавказа.		25.11	Доклад о растительном или животном мире пустынь стр. 173-176. Тетрадь стр.36
24	Субтропическая зона Отдых на Черноморском побережье. ОБЖ. Основные правила поведения на воде, при купании, при отдыхе у воды, при катании на лодке. Обобщение по теме «Путешествие по природным  зонам России». Готовимся к школьной олимпиаде.	1	30.11	стр. 112–121. Доклад о субтропической зоне по плану. Доклад о растительном или животном мире субтропической зоны Тетрадь стр.37. Черноморс кого побережья Кавказа стр. 177-181
	РОДНОЙ КРАЙ – ЧАСТЬ ВЕЛИКОЙ РОССИИ	11 часов
25 р/к (2)	Твой родной край. Красногвардейский район на карте Ставропольского края	1	02.12	стр. 123–125. Ответы на вопросы
26	Московское время. Практическая работа №2 «Работа  с картой часовых поясов России». ОБЖ13 Способы и средства спасания утопающих.	1	07.12	стр. 126–128. Ответы на вопросы
27	Карта твоего края. Практическая работа №3 «Работа  с физической с картой России	1	09.12	стр. 128. Ответы на вопросы Тетрадь стр.38-39
28 р/к (3)	Поверхность и водоемы твоего края.  Поверхность и водоемы Красногвардейского района	1	14.12	стр. 129–131. Ответы на вопросы. Сообщение о водоемах родного края
29	А что можешь сделать ты? ОБЖ14Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности  пассажира.	1	16.12	стр. 132. Ответы на вопросы
30 р/к (4)	Полезные ископаемые твоего края.  Практическая работа №4 «Работа с картой полезных ископаемых России» Полезные ископаемые Ставропольского края	1	21.12	стр. 133–135. Ответы на вопросы
31 р/к (5)	Растения твоего края. Растения Ставропольского края	1	23.12	стр. 136–137. Сообщение о редких растениях родного края
32 р/к (6)	Отрасли животноводства твоего края и домашние животные. Отрасли животноводства Ставропольского края	1	28.12	стр. 138–139. Сообщение о редких животных родного края Тетрадь стр.43
33	Народные промыслы твоего края. ОБЖ. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.	1		стр. 140–143. Сообщение о народных промыслах родного края Тетрадь стр.44
34	Заповедные места твоего края. ОБЖ. Соблюдение правил движения велосипедистами.	1		стр. 144–147. Ответы на вопросы Тетрадь стр.45
35	Обобщение по теме «Родной край – часть великой России». Готовимся к олимпиаде. ОБЖ. Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД)	1		стр. 148. Ответы на вопросы
36	Наш мир знакомый и загадочный.	1		С.150-161 Подготовить сообщение по выбору
	Человеческий организм	11 часов
37	Как устроен организм человека. ОБЖ. Первая помощь при укусах насекомых, собак, кошек.	1		Учебник ч.2 стр. 7–11. Ответы на вопросы Тетрадь стр.2-3
38	Путешествие в мир клеток.	1		стр. 12–13. Ответы на вопросы доп.мат стр. 118-121
39	Самый большой орган чувств. ОБЖ.  Понятие здоровья. Факторы, влияющие на него.	1		стр. 14–16. Ответы на вопросы доп.мат стр. 122-123 Тетрадь стр.6
40	Как человек двигается? Практическая работа №5 «Оказание первой помощи при легких травмах: простейшая обработка ран, наложение повязок»	1		стр. 17–20. Ответы на вопросы доп.мат стр. 124-130 Тетрадь стр.8
41	Пищеварительная система Практическая работа №6 «Составление режима дня ученика 4-го класса» ОБЖ. Профилактика переедания, пищевых отравлений.	1		стр. 21–24. Ответы на вопросы доп.мат стр. 131-132 Тетрадь стр.10
42	Система кровообращения. ОБЖ. Кровотечение, первая медицинская помощь».	1		стр. 25–28. Ответы на вопросы доп.мат стр. 133-135 Тетрадь стр.13
43	Познакомимся с дыхательной системой	1		стр. 29–31. Сообщение на тему «Как у человека происходит вдох и выдох» доп.мат стр. 136-137 Тетрадь стр.15-16
44	Все о вдохе и выдохе. Береги свои легкие. ОБЖ. Курение и его влияние на состояние здоровья.	1		стр. 32–35. Сообщение на тему «Сохрани свои легкие здоровыми!» доп.мат стр. 140-141
45	Как почки удаляют из организма вредные вещества	1		стр. 36–37. Ответы на вопросы доп.мат стр. 142 Тетрадь стр.19
46	Нервная система человека. ОБЖ. Алкоголь и его влияние на умственную и физическую работоспособность человека.	1		стр. 38–40. Ответы на вопросы доп.мат стр. 143 Тетрадь стр.20
47	Обобщение по теме «Человеческий организм». Готовимся к школьной олимпиаде. ОБЖ. Переломы, вывихи и растяжки связок.	1		стр. 41–42. Ответы на вопросы доп.мат стр. 144
	ИЗУЧАЕМ ОРГАНЫ ЧУВСТВ	9 часов
48	«Как мы воспринимаем окружающий мир».  Четвертое заседание клуба.	1		стр. 43–45,
49	Спроси у носа, что такое запах. Строение и функции носа. ОБЖ. Кровотечение из носа – оказание первой медицинской помощи.	1		стр. 46–48. Ответы на вопросы Тетрадь стр.22-23
50	Высуни язык и скажи: «А». Строение и функции языка	1		стр. 49–52. Ответы на вопросы Тетрадь стр.24
51	«Взгляд» на глаз. Особенности строения глаза	1		стр. 53–56. Ответы на вопросы Тетрадь стр.25-26
52	Ухо не только орган слуха. Строение и функции уха	1		стр. 57–59. Ответы на вопросы Тетрадь стр.28-30
53	Ухо – орган равновесия. ОБЖ. Ушибы, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос – первая медицинская помощь.	1		стр. 60–61. Ответы на вопросы
54	Распознавание предметов путем соприкосновения с ними	1		стр. 62–63. Ответы на вопросы
55	Советы врача. ОБЖ. Профилактика вредных привычек.	1		стр. 64–66. Ответы на вопросы Тетрадь стр.31
56	Обобщение по теме «Изучаем органы чувств». Готовимся к школьной олимпиаде.	1		стр. 67–68. Ответы на вопросы
	ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СТРАНАМ МИРА	5 часов
57	Границы России. «Практическая работа № 7 Работа с картой России»			стр. 69–79. Ответы на вопросы Тетрадь стр.32-33
58	Соединенные штаты Америки (США). ОБЖ.  Правила перехода дорог.			стр. 80–83. Ответы на вопросы Тетрадь стр.34-35
59	Великобритания.			стр. 84–86. Ответы на вопросы
60	Франция. ОБЖ.  Основные спасательные средств.			стр. 87–90. Ответы на вопросы
61	Обобщение по теме «Путешествие по странам мира». Готовимся к школьной олимпиаде. Практическая работа № 8 «Работа с картой мира»			стр. 91–92. Сообщение о путешественниках и исследователях северных берегов Азии в XVII веке
	МОСКВА КАК ЛЕТОПИСЬ ИСТОРИИ РОССИИ	6 часов
62	День народного единства. ОБЖ.  Оказание первой помощи при отравлениях.	1		стр. 93–95. Ответы на вопросы доп.мат стр. 145-147 Тетрадь стр.40
63	Москва: память о войне 1812 года	1		стр. 96–99. Ответы на вопросы доп.мат стр. 148-151 Тетрадь стр.42
64	Память Москвы о героях Великой Отечественной войны 1941–1945 годов.	1		стр. 100–103 доп.мат стр. 154-155 Тетрадь стр.44
65	Памятники Москвы покорителям космоса. ОБЖ.  Основные виды травм у детей младшего школьного возраста	1		стр. 104–107. Ответы на вопросы
66 р/к (7)	Экскурсия «Исторические достопримечательности родного края, района, села»	1
67	Обобщение по теме «Москва как летопись истории России». Готовимся  к школьной олимпиаде	1		стр. 108. Ответы на вопросы доп.мат стр. 152-153
	МЫ – ГРАЖДАНЕ РОССИИ	3 часа
68	Имя нашей страны – Россия или Российская Федерация. Практическая работа № 9 «Работа с политической картой России»	1		стр. 109–111. Ответы на вопросы Тетрадь стр.45
69	Основной закон страны – Конституция России. Президент России	1		стр. 112–116. Ответы на вопросы
70	Обобщение по теме «Мы – граждане России» ОБЖ. Основы здорового образа жизни и безопасность человека.	1		Выполнить задание на лето