Рабочая прогпрамма по ОБЖ 10-11 классы

МУНИЦИПАЛЬНОЕБЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОИСЕЕВО-АЛАБУШСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА УВАРОВСКОГО РАЙОНА ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«Рассмотрена на методическом объединении» Протокол№ _ от «____» __________г. Руководитель методического объединения _________________________ (Ф.И.О., подпись)

«Рекомендовать к утверждению» Протокол методического совета№       от____________ г. Председатель методического совета ___________________________ (Ф.И.О., подпись)

«Утверждена приказом» Приказ № _________________ от _______________________г. Руководитель ОУ ___________________________ (Ф.И.О., подпись)

Рабочая программа

по основам безопасности жизнедеятельности

для 10 – 11 класса

Почечуева Елена Александровна,

учитель I квалификационной категории

___________________________________________________________________

                                                         2019 г.             

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (далее ОБЖ) для 10-11 классов составлена на основе положений федеральных законов и нормативных правовых актов в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования, основной образовательной программы среднего общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Моисеево-Алабушской средней общеобразовательной школы Уваровского района Тамбовской области, рабочей программы Основы безопасности жизнедеятельности: рабочая программа к линии УМК под ред. Ю. Л. Воробьёва. 10–11 классы. Базовый уровень: учебнометодическое пособие / Б. И. Мишин. — М.: Дрофа, 2017. — 70, [2].

Программа составлена на основании следующих нормативных документов:

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.12.2018) «Об образовании в Российской Федерации»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 31 декабря 1999 г. № 1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе»;

Приказ Минобороны РФ и Министерства образования и науки РФ от 24 февраля 2010 г. N 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

Приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Закон Тамбовской области от 04.06.2007 № 212-З «О региональном компоненте  государственного образовательного стандарта  начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области»;

Закон Тамбовской области от 1 октября 2013 г. N 321-З «Об образовании в Тамбовской области»;

Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), реализующих программы общего образования МБОУ Моисеево-Алабушской сош Уваровского района Тамбовской области, Приказ №245 от 31.08.2016 г.

В рамках учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классе по окончании учебного года   проводятся учебные сборы для юношей за счет увеличения количества учебных недель. Сроки проведения учебных сборов    вносятся в годовой календарный учебный график. Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» разрабатывается с учетом часов, отводимых на проведение учебных сборов (35 часов).

Программа предназначена для изучения в 10 – 11 классах по учебникам:             Фролов М. П., Мишин Б. И., Шолох В. П., Юрьева М. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Базовый уровень: учебник / под ред. Ю. Л.  Воробьева.  — М.: ДРОФА: Астрель.

Фролов М. П., Мишин Б. И., Шолох В. П., Юрьева М. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс. Базовый уровень: учебник / под ред. Ю. Л.  Воробьева.  — М.: ДРОФА: Астрель.

Программы и методические пособия:

Мишин Б.  И. Основы безопасности жизнедеятельности. 10—11 классы: рабочая программа.  — М.: ДРОФА: Астрель, 2017 г.

Петров С.  В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10—11 классы: методическое пособие.  — М.: ДРОФА: Астрель, 2017 г.

Цели и задачи

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10—11 классах направлен на достижение следующих целей:

•        воспитание у обучающихся чувства патриотизма, любви и уважения к Отечеству, своему народу, краю;

•        подготовка к выполнению конституционного долга по защите Отечества;

•        формирование толерантности, способности к межнациональному и межконфессиональному диалогу;

•        воспитание уважения к институтам государства и общества, формирование стремления к соблюдению законности и правопорядка;

•        привитие семейных ценностей и мотиваций к ведению здорового образа жизни.

Этот курс призван обеспечить выполнение следующих задач:

•        сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности и средстве, повышающем защищенность от внешних и внутренних угроз;

•        знание основ государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз;

•        сформированность представлений о необходимости и важности отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера и асоциального поведения;

•        сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;

•        знание наиболее распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

•        знание факторов, влияющих на здоровье человека, исключение из своей жизни вредных привычек;

•        знание основных мер защиты и правил безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

•        умение предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники;

•        умение применять полученные знания на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

•        знание основ обороны государства и воинской службы: законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан, прав и обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и при прохождении военной службы, уставных отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и воинских ритуалов; строевой, огневой и тактической подготовки;

•        знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе;

•        владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи при неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знание основных инфекционных заболеваний и их профилактики.

Учебный материал подготовлен на основе достижений современной науки и практического опыта формирования культуры безопасности населения в нашей стране и за рубежом. При этом учтены возрастные и психологические особенности обучаемых, их интеллектуальное развитие, самостоятельность, стремление к активной мыслительной деятельности.

Это позволяет школьникам понять и усвоить информацию о роли государства в обеспечении безопасности граждан и общества, закрепить их знания о защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, а также практические навыки безопасного поведения в различных опасных и экстремальных ситуациях и оказания первой помощи.

В соответствии с учебным планом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Моисеево-Алабушской средней общеобразовательной школы Уваровского района Тамбовской области и годовым календарным учебным графиком рабочая программа курса ОБЖ для учащихся 10 – 11-х классов рассчитана на 35 часов в 10 классе, в 11 классе на 34 часа (1 час в неделю). В общее количество часов входят часы для проведения контрольных, практических работ, экскурсий, исследований и т.п.

Основные направления реализации курса ОБЖ для 10-11классов и особенности его содержания

При отборе содержания курса ОБЖ в 10—11 классах, учитывалось, что в соответствии с ФГОС среднего (полного) общего образования изучение основ безопасности жизнедеятельности предусмотрено только на базовом уровне. Вместе с тем курс ОБЖ должен стать основой для углубленного изучения отдельных разделов (тем) в области безопасности жизнедеятельности в ходе участия обучающихся в работе кружков, секций, выполнения социальных ролей в жизни общества.

В связи с этим большая часть содержания направлена на воспитание у обучающихся чувства патриотизма, любви и уважения к Отечеству, своему народу, краю, подготовку к выполнению конституционного долга по защите Родины.

Содержание курса направлено на формирование у обучающихся толерантности, способности к межнациональному и межконфессиональному диалогу, гражданственности через служение Отечеству на гражданском и военном поприще, соблюдение законности и правопорядка, уважение к институтам государства и гражданского общества, привитие семейных ценностей.

Особое место в содержании уделено привитию обучающимся мотиваций ведения здорового образа жизни, профилактике вредных привычек, формированию духовно­нравственного здоровья.

Содержание не содержит в себе экстремистских идей и не призывают к действиям, оскорбляющим национальные и этнокультурные особенности субъектов Российской Федерации.

Содержание курса ОБЖ на ступени среднего (полного) общего образования поможет учащимся понять роль государства в обеспечении безопасности его граждан, закрепить свои знания об организации защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, а также повторить правила поведения в различных экстремальных ситуациях и правила оказания первой помощи пострадавшим.

 Содержание подготовлено с опорой на Конституцию Российской Федерации и законодательные акты Российской Федерации по вопросам обеспечения безопасности личности, общества, государства.

Например, в соответствии с Федеральным законом

«О воинской обязанности и военной службе», который вводит обязательную подготовку граждан по основам военной службы в общеобразовательных учреждениях, в содержание Программы введен раздел «Основы военной службы».

Содержание подготовлено с опорой на достижения современной науки и опыт формирования культуры безопасности жизнедеятельности в нашей стране и за рубежом.

В целом, содержание направлено на формирование мировоззрения, норм поведения, ценностных ориентаций и установок, подготовку обучающихся в области безопасности жизнедеятельности.

Содержание для 10 класса подготовлено с учетом требований Закона Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе», Федерального закона «Об обороне», предусматривающих проведение с обучающимися 10­х классов (в год достижения ими возраста 17 лет) постановки на первоначальный воинский учет и учебных сборов, имеющих целью на практике закрепить приобретенные знания, умения, навыки. В связи с этим вопросы по основам военной службы в 10 классе освещены подробным образом.

В настоящее время благодаря государственной политике заметно растет престиж военной службы. Карьера молодых людей, в том числе замещение должностей государственной гражданской службы, зачисление на подготовительные отделения престижных учреждений высшего профессионального образования страны, во многом будет определяться прохождением военной службы по призыву. Освоение обучающимися основ военной службы, опираясь на содержание Программы, станет залогом успешного прохождения молодыми людьми военной службы по призыву или контракту, а также осознанного выбора ими военной профессии.

Формирование здоровья граждан является одним из приоритетов национальной безопасности страны, поэтому вопросам сохранения и укрепления здоровья, осознанному формированию у обучающихся, мотивации ведения здорового образа жизни в Программе отводится важное место.

Содержание Программы позволяет обучающимся не только закрепить на практике знания, умения, навыки по оказанию первой помощи в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, приобретенные в предыдущих классах, но также сформировать новые компетентности.

Содержание учебного материала курса ОБЖ для 10—11 классов разработан с учетом развития интеллекта обучающихся, который характеризуется самостоятельностью и активной мыслительной деятельностью.

2. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Выпускник научится по основам комплексной безопасности:

•        комментировать назначение основных нормативных правовых актов по правилам и безопасности дорожного движения;

•        использовать основные нормативные правовые акты в области безопасности дорожного движения для реализации своих прав и определения ответственности;

•        применять основные понятия в области безопасности дорожного движения;

•        объяснять назначение предметов экипировки для обеспечения безопасности при управлении двухколесным транспортным средством;

•        действовать согласно дорожным знакам;

•        пользоваться официальными источниками для получения информации в области безопасности дорожного движения;

•        прогнозировать и оценивать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира или водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях;

•        составлять модели личного безопасного поведения пешехода, пассажира и водителя транспортного средства в повседневной жизнедеятельности, в опасных и чрезвычайных ситуациях на дороге;

•        комментировать назначение нормативных правовых актов в области охраны окружающей среды;

•        использовать основные нормативные правовые акты в области охраны окружающей среды для реализации своих прав и определения ответственности;

•        применять основные понятия в области охраны окружающей среды;

•        распознавать наиболее неблагоприятные территории в районе проживания;

•        описывать факторы экологического риска, объяснять, как снизить последствия их воздействия;

•        определять, какие средства индивидуальной защиты необходимо использовать в зависимости от опасного фактора при ухудшении экологической обстановки;

•        определять организации, отвечающие за защиту прав потребителей, благополучие людей, природопользование и охрану окружающей среды;

•        определять, для чего применяются и используются экологические знаки;

•        пользоваться официальными источниками для получения информации об экологической безопасности и охране окружающей среды;

•        прогнозировать и оценивать свои действия в области охраны окружающей среды;

•        составлять модель личного безопасного поведения в повседневной жизнедеятельности и при ухудшении экологической обстановки;

•        распознавать явные и скрытые опасности в современных молодежных хобби, соблюдать правила безопасности в увлечениях, не противоречащих законодательству РФ;

•        использовать нормативные правовые акты для определения ответственности за противоправные увлечения;

•        пользоваться официальными источниками для получения информации о современных молодежных увлечениях и обеспечения их безопасности;

•        прогнозировать и оценивать последствия своего поведения, занимаясь современными молодежными хобби;

•        применять правила и рекомендации для составления модели личного безопасного поведения, занимаясь современными молодежными хобби;

•        распознавать опасности, возникающие в различных ситуациях на транспорте, и действовать в соответствии с обстановкой;

•        использовать нормативные правовые акты для определения ответственности за асоциальное поведение на транспорте;

•        пользоваться официальными источниками для получения информации о правилах безопасного поведения на транспорте;

•        прогнозировать и оценивать последствия своего поведения на транспорте;

•        составлять модель личного безопасного поведения в повседневной жизнедеятельности, в опасных и чрезвычайных ситуациях на транспорте;

по защите населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных ситуаций:

•        комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций;

•        использовать основные нормативные правовые акты в области защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций для реализации своих прав и определения ответственности; применять основные понятия в области защиты населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций;

•        характеризовать составляющие государственной

системы по защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

•        приводить примеры основных направлений деятельности государственных служб по защите населения и территорий от опасных и чрезвычайных ситуаций: прогнозирование, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения;

•        характеризовать потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, характерные для региона проживания, а также опасности, возникающие при ведении военных действий или вследствие этих действий; объяснять причины их возникновения, поражающие факторы, особенности и последствия;

•        использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, приборы индивидуального дозиметрического контроля;

•        действовать согласно знакам безопасности и плану эвакуации;

•        вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи;

•        прогнозировать и оценивать свои действия для обеспечения личной безопасности в опасных и чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;

•        пользоваться официальными источниками для получения информации о защите населения от опасных и чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время;

•        составлять модель личного безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;

по основам противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму:

•        характеризовать особенности экстремизма, терроризма и наркотизма в Российской Федерации;

•        объяснять взаимосвязь экстремизма, терроризма и наркотизма;

•        применять основные понятия в области противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму;

•        характеризовать предназначение общегосударственной системы противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму;

•        объяснять основные принципы и разъяснять направления противодействия экстремистской, террористической деятельности и наркотизму;

•        комментировать назначение основных нормативных правовых актов, составляющих правовую основу противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации;

•        характеризовать органы исполнительной власти, осуществляющие противодействие экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации;

•        для обеспечения личной безопасности пользоваться официальными сайтами и изданиями органов исполнительной власти, осуществляющих противодействие экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации;

•        использовать основные нормативные правовые акты в области противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации для реализации своих прав и определения ответственности;

•        распознавать признаки, свидетельствующие о вовлечении в экстремистскую и террористическую деятельность;

•        распознавать симптомы употребления наркотических средств;

•        применять способы противодействия вовлечению в экстремистскую и террористическую деятельность, распространению и употреблению наркотических средств;

•        использовать официальные сайты ФСБ России, Министерства юстиции Российской Федерации для определения организаций, запрещенных в Российской Федерации в связи с экстремистской и террористической деятельностью;

•        правильно действовать при установлении уровней террористической опасности;

•        правильно действовать в случае террористической акции;

•        составлять модель личного безопасного поведения при установлении уровней террористической опасности и угрозе совершения террористической акции;

по основам здорового образа жизни:

•        комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области здорового образа жизни;

•        использовать основные нормативные правовые акты в области здорового образа жизни для реализации своих прав;

•        пользоваться основными понятиями в области здорового образа жизни;

•        характеризовать факторы здорового образа жизни;

•        объяснять преимущества здорового образа жизни;

•        объяснять значение здорового образа жизни для благополучия общества и государства;

•        характеризовать основные факторы и привычки, пагубно влияющие на здоровье человека;

•        раскрывать сущность репродуктивного здоровья;

•        распознавать факторы, положительно и отрицательно влияющие на репродуктивное здоровье;

•        пользоваться официальными источниками для получения информации о здоровье, здоровом образе жизни, сохранении и укреплении репродуктивного здоровья;

по основам медицинских знаний и оказанию первой помощи:

•        комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области оказания первой помощи;

•        использовать основные нормативные правовые акты в области оказания первой помощи для реализации своих прав и определения ответственности;

•        пользоваться основными понятиями в области оказания первой помощи;

•        отличать первую помощь от медицинской помощи;

•        распознавать состояния, при которых оказывается первая помощь, определять мероприятия по ее оказанию;

•        оказывать первую помощь при неотложных состояниях;

•        вызывать в случае необходимости службы экстренной помощи;

•        выполнять переноску (транспортировку) пострадавших различными способами с использованием подручных средств и средств промышленного изготовления;

•        действовать согласно знакам безопасности медицинского и санитарного назначения;

•        составлять модель личного безопасного поведения при оказании первой помощи;

•        комментировать назначение основных нормативных правовых актов в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения;

•        использовать основные нормативные правовые акты в сфере санитарно-эпидемиологического благополучия населения для реализации своих прав и определения ответственности;

•        различать инфекционные заболевания, неинфекционные заболевания и особо опасные инфекционные заболевания;

•        классифицировать основные инфекционные болезни;

•        определять меры, направленные на предупреждение возникновения и распространения инфекционных заболеваний;

•        правильно действовать при возникновении эпидемиологического или бактериологического очага;

по основам обороны государства:

•        комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области обороны государства;

•        характеризовать состояние и тенденции развития современного мира и России;

•        описывать национальные интересы РФ и стратегические национальные приоритеты;

•        характеризовать факторы и источники угроз национальной безопасности, оказывающие негативное влияние на национальные интересы России;

•        характеризовать основные внешние и внутренние опасности;

•        раскрывать основные задачи и приоритеты международного сотрудничества РФ для реализации национальных интересов и обеспечения безопасности;

•        разъяснять основные направления обеспечения национальной безопасности и обороны Российской Федерации;

•        использовать основные понятия в области обороны государства;

•        раскрывать основы и организацию обороны Российской Федерации;

•        раскрывать предназначение и использование ВС РФ;

•        объяснять основные направления военной политики Российской Федерации в современных условиях;

•        характеризовать предназначение и задачи Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов в мирное и военное время;

•        описывать историю создания ВС РФ;

•        характеризовать структуру ВС РФ;

•        характеризовать виды и рода войск ВС РФ, их предназначение и задачи;

•        распознавать символы ВС РФ;

•        приводить примеры воинских традиций и ритуалов ВС РФ;

по правовым основам военной службы:

•        комментировать назначение основных нормативных правовых актов в области воинской обязанности и военной службы;

•        использовать нормативные правовые акты для реализации своих прав и обязанностей до призыва, во время призыва, во время прохождения военной службы, при увольнении с военной службы и во время пребывания в запасе;

•        использовать основные понятия в области воинской обязанности и военной службы;

•        раскрывать сущность военной службы и составляющие воинской обязанности гражданина РФ;

•        характеризовать обязательную и добровольную подготовку к военной службе;

•        раскрывать организацию воинского учета;

•        комментировать назначение Общевоинских уставов ВС РФ;

•        использовать Общевоинские уставы ВС РФ для подготовки к прохождению военной службы по призыву и по контракту;

•        характеризовать порядок и условия прохождения военной службы по призыву и по контракту, альтернативной гражданской службы;

•        объяснять порядок назначения на воинскую должность, присвоения и лишения воинского звания;

•        различать военную форму одежды и знаки различия военнослужащих ВС РФ;

•        характеризовать основания для увольнения с военной службы;

•        раскрывать предназначение запаса ВС РФ;

•        объяснять порядок зачисления и пребывания в запасе;

•        раскрывать предназначение мобилизационного резерва;

•        объяснять порядок заключения контракта и сроки пребывания в резерве;

по элементам начальной военной подготовки:

•        комментировать назначение Строевого устава ВС РФ;

•        использовать Строевой устав ВС РФ при изучении элементов строевой подготовки;

•        применять основные понятия Строевого устава ВС РФ;

•        выполнять строевые приемы и движение без оружия;

•        выполнять воинское приветствие без оружия на месте и в движении, выход из строя и возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него;

•        выполнять строевые приемы в составе отделения на месте и в движении;

•        подавать команды управления строем с помощью голоса;

•        описывать назначение, боевые свойства и общее устройство автомата Калашникова;

•        выполнять неполную разборку и сборку автомата Калашникова для чистки и смазки;

•        описывать порядок хранения автомата;

•        характеризовать устройство патрона;

•        снаряжать магазин патронами;

•        соблюдать меры безопасности при проведении стрельб из стрелкового оружия и метании ручных гранат;

•        характеризовать явление выстрела и его практическое значение;

•        характеризовать начальную скорость пули, траекторию полета, пробивное и убойное действие;

•        объяснять влияние отдачи оружия на точность выстрела;

•        выбирать прицел и точку прицеливания при стрельбе по неподвижным целям;

•        объяснять ошибки прицеливания по результатам стрельбы;

•        выполнять изготовку к стрельбе;

•        производить стрельбу;

•        объяснять назначение и боевые свойства гранат;

•        различать наступательные и оборонительные гранаты;

•        характеризовать устройство ручных осколочных гранат;

•        выполнять приемы и правила снаряжения и метания ручных гранат;

•        соблюдать меры безопасности при обращении с гранатами;

•        характеризовать современный общевойсковой бой;

•        характеризовать элементы инженерного оборудования позиции солдата и порядок ее оборудования;

•        выполнять приемы «К бою», «Встать»;

•        объяснять, в каких случаях используются перебежки и переползания;

•        выполнять перебежки и переползания (по-пластунски, на получетвереньках, на боку);

•        определять стороны горизонта по компасу, солнцу и часам, по Полярной звезде и местным признакам;

•        передвигаться по азимутам;

•        характеризовать назначение, устройство, комплектность противогаза, респиратора, общевойскового защитного комплекта (ОЗК) и легкого защитного костюма (Л-1), выполнять их подбор и соблюдать правила использования;

•        применять средства индивидуальной защиты;

•        действовать по сигналам оповещения с учетом тактико-технических характеристик средств индивидуальной защиты;

•        характеризовать состав и область применения индивидуальной аптечки;

•        раскрывать особенности оказания первой помощи в бою;

•        выполнять приемы по выносу раненых с поля боя;

по военно-профессиональной деятельности:

•        раскрывать сущность военно-профессиональной деятельности;

•        объяснять порядок подготовки граждан по военно-учетным специальностям;

•        оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение в рамках военно-профессиональной деятельности;

•        характеризовать особенности подготовки офицеров для ВС РФ и других силовых ведомств;

•        использовать официальные сайты для ознакомления с правилами приема в высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России.

Выпускник получит возможность научиться

по основам комплексной безопасности: объяснять, как экологическая безопасность связана с национальной безопасностью и влияет на нее;

по защите населения Российской Федерации от опасных и чрезвычайных ситуаций:

устанавливать и использовать для обеспечения личной безопасности мобильные приложения служб, обеспечивающих защиту населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;

по основам обороны государства:

•        объяснять основные задачи и направления развития, строительства, оснащения и модернизации ВС

РФ;

•        приводить примеры применения различных типов вооружения и военной техники в войнах и конфликтах различных исторических периодов, прослеживать их эволюцию;

по элементам начальной военной подготовки:

•        подавать сигналы управления строем с помощью рук, флажков и фонаря;

•        объяснять назначение, устройство частей и механизмов автомата Калашникова;

•        выполнять чистку и смазку автомата Калашникова;

•        выполнять нормативы по неполной разборке и сборке после неполной разборки автомата Калашникова;

•        объяснять работу частей и механизмов автомата Калашникова при стрельбе;

•        выполнять норматив по снаряжению патронами магазина автомата Калашникова;

•        объяснять работу частей и механизмов гранаты при метании;

•        выполнять нормативы надевания противогаза, респиратора и общевойскового защитного комплекта;

по военно-профессиональной деятельности:

•        выстраивать индивидуальную траекторию обучения с возможностью получения военно-учетной специальности и поступления в высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России;

•        оформлять необходимые документы для поступления в высшие военно-учебные заведения ВС РФ и учреждения высшего образования МВД России, ФСБ России, МЧС России.

Планируемые результаты освоения программы ОБЖ в 10 классе

(35 ч., 1 ч. в неделю)

Личностными результатами обучения ОБЖ в 10 классе являются:

•                    развитие духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность личных и общественных интересов от внешних природных и социальных угроз;

•                    интерес и способность обучающихся к саморазвитию, познавательной деятельности и личностному самоопределению, формированию гражданской позиции в деятельности, правосознание;

•                    понимание важности сохранения своего здоровья и формирование потребности соблюдения норм здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности в конкретной ситуации;

•                    формирование культуры безопасности жизнедеятельности;

•                    формирование экологической культуры; воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей среды и к жизни человека, а также к своей жизни; воспитание понимания необходимости обеспечения личной и общественной безопасности;

•                    способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме.

 Метапредметными результатами обучения ОБЖ в 10 классе являются:

•                    овладение умениями формулировать понятия, что такое опасность и безопасность; понимать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; анализировать причины возникновения опасности: обобщать и сравнивать, видеть причины опасности и понимать из влияние на человека и окружающую среду;

•                    овладевать навыками безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; оценивать свои поступки; уметь находить пути решения поставленных задач;

•                    моделировать личные подходы к собственной безопасности в нестандартной ситуации;

•                    приобретение личного опыта в поиске необходимой информации, умении анализировать ее и делать выводы;

•                    умение формулировать свои мысли, умение принимать точку зрения собеседника, понимать право существования иного мнения; умение работать в коллективе;

•                    способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебноисследовательской, проектной и социальной деятельности.

Предметные результаты обучения. В результате обучения по представленной программе для 10 класса большинство учащихся будут:

представлять: главные положения ФЗ РФ «Об обороне», «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О противодействии терроризму», «О противодействии экстремистской деятельности», «О пожарной безопасности». Основные направления государственной политики в области ГО и защиты населения и территории от ЧС. Об истории становления и развития Вооруженных Сил России. Структуру и содержание общевоинских уставов,  знать их основные положения. Особенности военной службы, правила размещения военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок.

 Понимать: задачи национальной обороны, государственной и общественной безопасности. Роль вооруженных сил. Необходимость обеспечения личной и общественной безопасности. Важность обеспечения безопасности Отечества. Основные направления государственной политики в области ГО и защиты населения и территории от ЧС. Ответственность военной службы. Ценность человеческой жизни. Важность личной и общественной безопасности. Ответственность человека за свое здоровье. Роль физической активности и здорового образа жизни для человека. Понимать свою роль в жизни и свою индивидуальность.

Знать: главные положения национальной безопасности РФ, стратегические цели в обеспечении национальной безопасности государства. Главные положения ФЗ РФ «Об обороне», «О  гражданской  обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного  характера», «О противодействии терроризму», «О противодействии экстремистской деятельности», «О пожарной безопасности». Права и обязанности граждан РФ в области обороны. Структуру и задачи ГО в мирное и военное время. Современные средства поражения, их поражающие факторы. Знать мероприятия по защите населения. Важность системы оповещения. Типы и принцип устройства защитных сооружений, индивидуальные средства защиты дыхательных путей, кожи. Знать и уважать историю Отечества. Сущность, особенности и обеспечение воинской обязанности. Значение строевой подготовки. Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Правила поведения в криминогенной ситуации, ответственность за противоправные поступки.

Уметь: работать с различными источниками информации, анализировать и сопоставлять, делать выводы. Принимать решение.  Владеть навыками действий в опасной и чрезвычайной ситуации. Получить навыки в объеме одиночной подготовки солдата. Применять полученные знания и навыки на практике. Анализировать, сопоставлять и делать выводы. Принимать решения на основе полученных знаний.

Планируемые результаты освоения программы ОБЖ в 11 классе

(34 ч., 1 ч. в неделю)

Личностными результатами обучения ОБЖ в 11 классе являются:

•                    развитие духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность личных и общественных интересов от различных угроз;

•                    интерес и способность обучающихся к саморазвитию, познавательной деятельности и личностному самоопределению, формированию гражданской позиции в деятельности, правосознание;

•                    понимание важности сохранения своего здоровья и формирование потребности соблюдения норм здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности в конкретной ситуации;

•                    формирование культуры безопасности жизнедеятельности;

•                    формирование экологической культуры; воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей среды и к жизни человека, а также к своей жизни; воспитание понимания необходимости обеспечения личной и общественной безопасности;

•                    способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме.

Метапредметными результатами обучения ОБЖ в 11 классе являются:

•                    овладение умениями формулировать понятия; понимать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; анализировать причины возникновения опасности: обобщать и сравнивать, видеть причины опасности и понимать их влияние на человека и окружающую среду; принимать правильное решение и нести ответственность за свои действия;

•                    овладевать навыками безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; оценивать свои поступки;

•                    моделировать личные подходы к собственной и общественной безопасности в нестандартной ситуации;

•                    приобретение личного опыта в поиске необходимой информации, умении анализировать ее и делать выводы;

•                    умение формулировать свои мысли, умение принимать точку зрения собеседника, понимать право существования иного мнения; умение работать в коллективе;

•                    способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебноисследовательской, проектной и социальной деятельности.

Предметные результаты обучения. В результате обучения по представленной программе для 11 класса большинство учащихся будут:

представлять: степень влияния человека на круговорот веществ в природе. Пути решения глобальных проблем безопасности жизни на Земле. Иметь представление о международных соглашениях и конвенциях по вопросам экологии и экологической безопасности. Деятельность международных организаций по обеспечению экологической безопасности. Иметь представление об истории и проблемах контрактной службы, понятии социальной защищенности и истории социальной защиты военнослужащих в России. Боевые традиции Вооруженных Сил РФ. Символы воинской чести. Иметь представление о воинских званиях военнослужащих ВС РФ и порядок их присвоения, военную форму одежды и порядок ее ношения.

Иметь представление о различных видах травм. Иметь представление об опасных веществах, способных вызвать отравление, продуктах питаниях, грибах и растениях.

Понимать: необходимость обеспечения личной и общественной безопасности.

Роль человека в преобразованиях окружающей среды. Понимать сущность и особенности воинской обязанности.

Знать: роль человека в преобразованиях окружающей среды; степень влияния деятельности человека на его здоровье. Сущность, особенности и обеспечение воинской обязанности; порядок призыва на военную службу; главные положения ФЗ РФ «Об обороне»; порядок обязательной подготовки граждан к военной службе. Цели, задачи и назначение воинского учета, порядок постановки на воинский учет, определение годности к военной службе, обязанности по воинскому учету, определение годности гражданина к военной службе. Правила прохождения медицинского освидетельствования. Обязательную и добровольную подготовку к военной службе. Порядок призыва на военную службу. Статус военнослужащего, его права, свободы, льготы и компенсации, порядок поступления на военную службу по контракту и ее прохождения, особенности альтернативной гражданской службы по сравнению с военной службой, обязанности военнослужащих, юридическая ответственность военнослужащих, порядок увольнения с военной службы и прохождение службы в запасе. Источники инфекционных заболеваний, пути передачи инфекции; меры профилактики инфекционных заболеваний. Общие принципы оказания первой доврачебной помощи.

Уметь: получать информацию, анализировать ее, сопоставлять и делать выводы. Аргументировать свою точку зрения. Принимать решения. Работать с различными источниками информации.

Пользоваться статистическими данными, анализировать и делать выводы. Знать Федеральные законы и уметь применять их в повседневной жизни. Уметь применять полученные знания.

Оказывать первую помощь: накладывать бинтовые повязки, кровоостанавливающий жгут; при химическом и термическом ожогах; при ранениях, растяжениях связок, переломах и вывихах.

3. Содержание учебного предмета основы безопасности жизнедеятельности для 10 – 11 классов

10 класс

(35 ч., 1 ч. в неделю)

Безопасность личности, общества и государства.

Основы комплексной безопасности. Защита населения от внешних и внутренних угроз.

Основные направления национальной безопасности России. Оборона государства. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации. Национальные интересы России. Стратегические цели. Государственная политика РФ. Интересы России в социальной, духовной, экологической и информационных сферах.

Государственная и общественная безопасность. Военная доктрина. Основные понятия: «военная безопасность РФ», «военная угроза», «военный конфликт», «крупномасштабная война», «военная политика», «военная организация государства».

Обеспечение национальной безопасности России на международной арене. Главные законодательные, нормативные правовые документы: Конституция Российской Федерации, Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года, Концепция внешней политики Российской Федерации, Военная доктрина Российской Федерации. Опасности и угрозы внешнего характера. Внешнеполитическая деятельность России.

Законодательные и нормативно­правовые акты РФ по обеспечению безопасности. Федеральные законы «О безопасности», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об обороне», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму», «О противодействии экстремистской деятельности», «Об основах здоровья граждан в Российской Федерации» и др. Положения Конституции РФ (извлечения).

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). История создания РСЧС. Основные задачи РСЧС. Структура РСЧС. Функциональные, территориальные подсистемы. Координационные органы. Постоянно действующие органы управления.

Практическая работа.

Национальные интересы России. Сравнительный анализ по показателям: 1) Сфера деятельности общества и государства; 2) Национальные интересы; 3) Угрозы национальной безопасности.

Законодательные меры по противодействию терроризму.

Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны. Гражданская оборона (ГО):

 основные понятия, определения и задачи. Федеральный закон «О гражданской обороне». История ГО. Руководство и полномочия ГО. Силы ГО. Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

Ядерное оружие и его поражающие факторы. История ядерного оружия. Понятия «эпицентр ядерного взрыва», «ударная волна», «световое излучение», «радиоактивное заражение», «электромагнитный импульс». Защита от ядерного оружия. Ядерное сдерживание.

Химическое оружие. История химического оружия. Отравляющие вещества и их виды. Понятия «очаг химического поражения», «зона химического поражения». Запрещение химического оружия.

Биологическое (бактериологическое) оружие. Вопросы применения бактериологического оружия. Понятия «эпидемия», «очаг биологического поражения», «обсервация», «карантин». Заражающие средства: вирусы, грибки, токсины.

Современные обычные средства поражения. Высокоточное оружие. Неуправляемые боеприпасы. Зажигательное оружие.

Оповещение населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени. Оповещение. Разбор и анализ реальных событий. Потенциально опасный объект.

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. Коллективные средства защиты. Убежища. Противорадиационные укрытия, их назначение и устройство. Защитные свойства помещений разных видов. Простейшие укрытия (щели).

Средства индивидуальной защиты. Средства защиты органов дыхания. Типы противогазов. Простейшие средства защиты органов дыхания. Средства защиты кожи, их назначение и правила пользования. Специальные (табельные) средства. Изолирующие средства. Медицинские средства. Индивидуальный противохимический пакет.

Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применение современных средств поражения. Организация проведения аварийно­спасательных работ в зоне ЧС. Разведка, ее цели и задачи. Ликвидация последствий ЧС силами и средствами организаций и органов местного самоуправления. Санитарная обработка людей (частичная и полная). Дезактивация. Дегазация. Дезинфекция. Эвакуация населения. Экстренная эвакуация. Разбор и анализ реальных событий.

— Организация гражданской обороны в общеобразовательных учреждениях.

Практическая работа.

Ситуационные задачи на тему «Обеспечение безопасности населения при ЧС мирного времени».

Основы военной службы

Вооруженные Силы Российской Федерации.

История создания и развития Вооруженных Сил России. Зарождение ратного дела на Руси.

Дружинный этап развития русского войска. Воители земли Русской IX—XVI веков. Военная реформа Ивана Грозного. Создание постоянного войска. Первые уставы и военные законы на Руси. Создание регулярной армии и флота Петром Великим. Русская армия в конце XVIII — началеXIX в. Военная реформа Александра II. Создание Красной Армии. Преемственность традиций Российской императорской и Красной Армии. Красная Армия в предвоенный период. Великая Отечественная война. Армия СССР. Вооруженные Силы России на современном этапе.

Состав и структура Вооруженных Сил Российской Федерации. Военная организация государства и ее предназначение. Задачи вооруженных сил в мирное и военное время, в случае обострения военно­политической и военно­стратегической обстановки. Федеральный закон «Об обороне». Руководство и управление Вооруженными Силами РФ. Структура вооруженных сил. Вид вооруженных сил, род войск, армия, бригада, тыл вооруженных сил. Виды Вооруженных Сил РФ. Рода Вооруженных Сил РФ. Рода войск. Отдельные рода войск Вооруженных Сил РФ.

Правовые основы военной службы.

Воинская обязанность граждан. Постановка на первоначальный воинский учет. Формы исполнения воинской обязанности. Извлечения из Федерального закона «О воинской обязанности». Воинский учет. Правила постановки граждан на первоначальный воинский учет.

Воинские уставы. История воинского устава. Общевоинские и боевые уставы. Устав внутренней службы. Дисциплинарный устав. Строевой устав. Устав гарнизонной и караульной служб.

Основные виды военно­профессиональной деятельности. Огневая, строевая и тактическая подготовка. Служебно­боевая деятельность: боевое дежурство, караульная и внутренняя службы. Реальные военные действия.

Размещение и быт военнослужащих. Распределение времени и внутренний порядок повседневной деятельности военнослужащих. Подъем, утренний осмотр и вечерняя поверка. Учебные занятия. Завтрак, обед и ужин. Личное время.

Суточный наряд. Организация караульной службы. Дежурный по роте. Дневальный по роте.

Строевая подготовка. Строй и его элементы. Воинское приветствие. Выход из строя и возвращение в строй.

Практическая работа.

Отработать приемы основ строевой подготовки.

Огневая подготовка. Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Понятие об устройстве и работе автомата. Разборка и сборка автомата. Уход за автоматом и его хранение.

Основы тактической подготовки. Современный общевойсковой бой. Бой, наступление, оборона.

 Учебные сборы — составная часть подготовки к военной службе. Требования безопасности при проведении стрельб.

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения.

Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях социального характера. Криминальная (криминогенная) обстановка. Терроризм. Уголовный кодекс РФ (извлечения). Понятия и виды преступлений. Ответственность за уголовные преступления. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним.

Практическая работа.

Терроризм и меры по его предупреждению.

Обсудить причины основных правонарушений и преступлений со стороны подростков, и что требуется сделать, чтобы преступлений было как можно меньше.

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Действия в чрезвычайных ситуациях природного характера (землетрясение, наводнение, смерч, ураган (тайфун), сель, снежная лавина). Действия в чрезвычайных ситуациях техногенного характера (авария с выбросом аварийно­химически опасных веществ, радиационная опасность).

Практическая работа.

Ролевая игра. Действия населения и спасателей в условиях природной чрезвычайной ситуации.

Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе. Ориентирование на местности. Ориентирование по Солнцу, по звездам. Определение сторон света с помощью механических часов. Движение по азимуту. Магнитный азимут. Магнитное склонение.

 Практическая работа.

Ориентирование на местности с помощью карты и компаса.

Здоровый образ жизни

Основы формирования здорового образа жизни.

Индивидуальное здоровье человека и здоровье общества. Всемирная организация здоровья (ВОЗ). Средняя продолжительность жизни — один из показателей общественного здоровья. Физическое развитие человека. Критерии оценки физического развития человека. Физическая подготовленность. Зарядка. Занятия спортом. Роль некоторых прикладных видов спорта в формировании физических и духовных качеств человека.

Практическая работа.

Роль прикладных видов спорта в профессиональной деятельности людей.

Культура питания. Рацион питания. Безопасность пищи. Пищевые добавки.

Режим труда и отдыха — составляющие здорового образа жизни. Режим дня. Сон. Самочувствие. Утомление и переутомление. Закаливание и его виды.

Вредные привычки, их влияние на здоровье.

Профилактика вредных привычек.

Духовно­нравственное здоровье общества — фактор национальной безопасности России.

Практическая работа.

Дискуссия на тему: «Духовно­нравственное здоровье общества — как фактор национальной безопасности России». Обсуждение современных проблем в школе, в обществе. Творчество и перспективы современной молодежи.

Проектная деятельность. Проектные задания.

Техногенные катастрофы в начале ХХI века. Причины и последствия.

 Природные катастрофы в начале ХХI века. Причины и последствия.

Разработайте комплекс мер по защите вашего населённого пункта от ЧС техногенного характера.

Разработайте комплекс мер по эвакуации вашего населённого пункта (района, дома и т.д.) на случай чрезвычайной ситуации природного или техногенного характера.

Чрезвчайные и опасные ситуации социального характера в современном мире. Государственные меры по их предотвращению и формирование навыков безопасного поведения.

Подготовка к военной службе. (Составьте индивидуальный план подготовки к военной службе.)

Кодекс чести старшеклассника вашей школы.

11класс

(34 ч., 1 ч. в неделю)

Безопасность личности, общества и государства

Глобальный комплекс проблем безопасности жизнедеятельности.

Будущее безопасности человечества. Перспективы развития жизни на Земле. Человек и биосфера. Человек — часть биосферы. Учение В.И. Вернадского о ноосфере. Влияние человека на круговорот веществ в природе. Промышленная и научно­техническая революции. Технологии планетарных масштабов и их влияние на будущее человека и всего живого. Природные ресурсы: исчерпаемые и неисчерпаемые, возобновляемые и невозобновляемые: почвенные, запас пресной воды, пищевые ресурсы, топливные ресурсы и т.д. Численность населения на Земле. Глобальные проблемы человечества. Безопасность жизнедеятельности человека.

Пути решения глобальных проблем безопасности жизни на Земле. Изучение вопросов влияния человека, его деятельности на окружающую природную среду. Состояние экологических сообществ Земли, возможность их сохранения и восстановления. Устойчивость биосферы. Качество окружающей среды, в том числе на территории России.

Угроза применения ядерного и химического оружия. Последствия локальных и масштабных войн.

Основные направления международного сотрудничества России в области безопасности жизнедеятельности. Независимые международные организации, выступающие за сохранение окружающей среды, среды обитания человека (Всемирный союз охраны природы, Международное агентство по атомной энергии, Всемирная организация здравоохранения, Организация по запрещению химического оружия, Международная организация гражданской обороны, Межправительственная океаническая комиссия, Всемирный фонд дикой природы и т.д.).

 Состояние окружающей природной среды в России и меры по ее улучшению. Государственный экологический мониторинг. Контроль загрязнения атмосферного воздуха, состояния поверхностных вод суши. Контроль за состоянием качества почв и земель в промышленных и сельскохозяйственных районах России. Особо охраняемые природные территории и их функции: заповедники, природные национальные парки, заказники и т.д.

Окружающая среда и здоровье человека. Влияние экологической обстановки на здоровье человека. Экологический ущерб, наносимый различными видами деятельности человека. Пути снижения уровня загрязнения окружающей среды.

Основы военный службы.

Воинская обязанность. Основные сведения о воинской обязанности. История воинской обязанности в Русской армии. Федеральный Закон «О воинской обязанности». Особенности воинской обязанности. Обеспечение исполнения воинской обязанности. Военный билет.

Организация воинского учета и его предназначение. Воинский учет. Цели и задачи воинского учета. Граждане, не подлежащие воинскому учету. Общий и специальный воинский учет.

Порядок постановки граждан на воинский учет.

Определение годности к военной службе.

Порядок освидетельствования граждан при постановке на воинский учет.

Обязательная подготовка граждан к военной службе. История вопроса Медицинское освидетельствование. Военно­патриотическое воспитание. Молодежные военно­патриотические организации.

Добровольная подготовка граждан к военной службе. Обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах.

 Организация призыва на военную службу. Организация призыва. Возраст призывников. Граждане, подлежащие призыву и освобожденные от призыва на воинскую службу. Призывная военная комиссия.

Ответственность граждан по вопросам призыва на военную службу. Административная и уголовная ответственность, за уклонение от прохождения военной и альтернативной гражданской службы.

Прохождение военной службы по призыву.

Правовые основы военной службы. Прохождение военной службы по контракту (сроки службы, права и льготы). Особенности прохождения военной службы гражданами женского пола (сроки службы, права и льготы). Альтернативная гражданская служба и порядок ее прохождения.

Социальные гарантии военнослужащих. Понятие «социальная защищенность личности». Историческая справка о социальной защите военнослужащих в России. Правовые основы статуса военнослужащих. Федеральный закон «о статусе военнослужащих». Представления о: защите свободы, чести и достоинства военнослужащих; свободе передвижений; свободе слова; праве на участие в управлении делами общества и государства; праве на труд и отдых, праве на жилище, на образование и т.д.

Права и ответственность военнослужащих. Обязанности: общие, должностные и специальные. Юридическая ответственность военнослужащих (преступление и проступок). Дисциплинарная ответственность военнослужащих.

Увольнение с военной службы. Пребывание в запасе.

Подготовка кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации. Военные образовательные учреждения. Правила приема в военные образовательные учреждения.

Военно-патриотическое воспитание.

Боевые традиции Вооруженных Сил Российской Федерации. Память поколений — Дни воинской славы России. Дружба и войсковое товарищество. Воинский коллектив (воинские подразделения, воинские части, военно­учебные заведения). Командир.

Взаимоотношения в воинском коллективе. Воинская дисциплина, ее суть и значение. Приказ командира.

Символы воинской чести. Военная присяга Родине — России. Боевое знамя части. Военно­морской флаг. Краткая историческая справка о боевом знамени. Ордена, почетные награды за воинские отличия в бою и заслуги в военной службе.

— Ритуалы Вооруженных Сил РФ. Структура воинских ритуалов: боевой деятельности (принятие Воинской присяги, вручение Боевого знамени, вручение вооружения и стрелкового оружия, вручение наград), учебно­боевой деятельности (заступление на боевое дежурство, развод и смена караулов, строевой смотр), повседневной жизни (подъем и спуск Государственного флага РФ, парад, воинское приветствие и др.).

Воинские звания военнослужащих. Порядок присвоения воинских званий. Военная форма одежды (парадная, полевая, повседневная).

Основы медицинских знаний

Основы медицинских знаний. Инфекционные заболевания. Понятия «эпидемия», «инфекционные болезни», «пандемия», «восприимчивость». Механизмы передачи возбудителей болезни: пищевой, водный, воздушно­капельный, воздушно­пылевой, контактнобытовой, через переносчиков.

Наиболее часто встречающиеся инфекционные заболевания и их возбудители: ботулизм, столбняк, гангрена газовая, лептоспироз, тиф, дизентерия, вирусный гепатит А (болезнь Боткина), грипп, туберкулез, холера, малярия, туляремия, бешенство, чума, орнитозы, энцефалиты. Профилактика СПИДа.

Меры профилактики инфекционных заболеваний. Иммунитет. Врожденный иммунитет. Вакцина. Профилактика инфекционных заболеваний: дезинфекция, дезинсекция, дератизация. Карантин.

 Общие принципы оказания первой помощи пострадавшему, первая помощь при ранениях и ожогах. Основные этапы первой помощи. Виды бинтовых повязок. Правила наложения повязок. Наложение кровоостанавливающего жгута. Ожоги: химический, термический, солнечный. Первая помощь при ожогах. Тепловой удар.

Первая помощь при травмах. Ушибы, растяжение связок, вывихи. Сотрясение. Ушиб грудной клетки. Пневмоторакс. Повреждение органов брюшной полости. Переломы костей скелета. Травматический шок.

Первая помощь при отравлениях: грибами, пищевыми продуктами, бытовой химией, медикаментами, ядовитыми растениями.

Оказание помощи тонущему.

Организация системы медицинского страхования в Российской Федерации. Добровольное медицинское страхование. Платные медицинские услуги.

Проектная деятельность. Проектные задания.

Современные глобальные проблемы человечества. Составьте текст воззвания к правительствам ряда стран по предотвращению одной из возможных глобальных катастроф (по вашему усмотрению).

Охрана окружающей среды в России. Современные проблемы и пути их решения.

Оценка экологической ситуации вашего региона (края). Предложите пути сохранения и восстановления окружающей среды на примере вашего региона (края).

Перспективы прохождения военной службы по призыву в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Особенности альтернативной гражданской службы.

Служба в Вооруженных Силах Российской Федерации. Правовые основы взаимоотношений между военнослужащими.

Ваша точка зрения о значении военно­патриотического воспитания в подготовке к военной службе.

 Уровень физической подготовки современного выпускника школы. Разработайте личный план по совершенствованию физического развития и уровня физической подготовленности в соответствии с требованиями, предъявляемыми военной службой.

4. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

10 класс

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов	Теоретическая часть	Практическая часть
1. Безопасность личности, общества и государства		12	10	2
1.1	Защита населения от внешних и внутренних угроз	5	4	1
1.2	Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны	7	6	1
2. Основы военной службы		11	8	3
1.1	Вооруженные Силы Российской Федерации – надежная защита нашего Отечества	4	4
1.2	Правовые основы военной службы	7	4	3
3. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях		4	1	3
3.1	Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения	4	1	3
4. Здоровый образ жизни		6	5	1
4.1	Основы формирования здорового образа жизни	6	5	1
Проектная деятельность		2	1	1
Итого:		35	25	10

10 класс

Основы военной службы

Учебные сборы по основам военной службы – 35 часов.

Размещение и быт военнослужащих, организация караульной и внутренней служб; элементы строевой, огневой, тактической, физической и военно-медицинской подготовки; вопросы радиационной, химической и биологической защиты войск; мероприятия по военно-профессиональной ориентации.

№ п/п	Тема занятия	Количество часов					Общее количество часов
		1-й день	2-й день	3-й день	4-й день	5-й день
1.	Тактическая подготовка			2	1	1	4
2.	Огневая подготовка		3		2	4	9
3.	Радиационная, химическая и биологическая защита			2			2
4.	Общевоинские уставы	4	1	1	2		8
5.	Строевая подготовка	1		1	1	1	4
6.	Физическая подготовка	1	1	1	1	1	5
7.	Военно-медицинская подготовка		2				2
8.	Основы безопасности военной службы	1					1
Итого:		7	7	7	7	7	35

11 класс

№ п/п	Раздел, тема	Количество часов	Теоретическая часть	Практическая часть
1. Глобальный комплекс проблем безопасности жизнедеятельности		4	3	1
1.1	Будущее безопасности человека	4	3	1
2. Основы военной службы		13	12	1
2.1	Воинская обязанность	9	8	1
2.2	Правовые основы военной службы	4	4
3. Военно-патриотическое воспитание		7	6	1
3.1	Боевые традиции Вооруженных Сил Российской Федерации	3	3
3.2	Символы воинской чести	4	3	1
4. Основы медицинских знаний		7	4	3
Проектная деятельность		3		3
Итого:		34	22	12

Учебно-методическое обеспечение

Учебно­методические комплекты по основам безопасности жизнедеятельности:

Фролов М. П., Мишин Б. И., Шолох В. П., Юрьева М. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Базовый уровень: учебник / под ред. Ю. Л.  Воробьева.  — М.: ДРОФА: Астрель.

Фролов М. П., Мишин Б. И., Шолох В. П., Юрьева М. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс. Базовый уровень: учебник / под ред. Ю. Л.  Воробьева.  — М.: ДРОФА: Астрель.

Программы и методические пособия:

Мишин Б.  И. Основы безопасности жизнедеятельности. 10—11 классы: рабочая программа.  — М.: ДРОФА: Астрель, 2017 г.

Петров С.  В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10—11 классы: методическое пособие.  — М.: ДРОФА: Астрель, 2017 г.

Обучение в 5—11 классах по учебникам «Основы безопасности жизнедеятельности» под редакцией Ю.Л. Воробьёва. 5—11 классы / Б.И. Мишин, М.В. Юрьева. — Москва: АСТ: Астрель, 2014. — 222 с.

Основы военной службы. Методическое пособие по организации и проведению учебных сборов. 10 класс / С. Н. Вангородский. — М.: Дрофа, 2019. – 306 с.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (далее ОБЖ) для 10-11 классов составлена на основе положений федеральных законов и нормативных правовых актов в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования, основной образовательной программы среднего общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Моисеево-Алабушской средней общеобразовательной школы Уваровского района Тамбовской области, рабочей программы Основы безопасности жизнедеятельности: рабочая программа к линии УМК под ред. Ю. Л. Воробьёва. 10–11 классы. Базовый уровень: учебнометодическое пособие / Б. И. Мишин. — М.: Дрофа, 2017. — 70, [2].

Программа составлена на основании следующих нормативных документов:

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.12.2018) «Об образовании в Российской Федерации»;

Постановление Правительства Российской Федерации от 31 декабря 1999 г. № 1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе»;

Приказ Минобороны РФ и Министерства образования и науки РФ от 24 февраля 2010 г. N 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

Приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Закон Тамбовской области от 04.06.2007 № 212-З «О региональном компонентегосударственного образовательного стандартаначального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области»;

Закон Тамбовской области от 1 октября 2013 г. N 321-З «Об образовании в Тамбовской области»;

Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), реализующих программы общего образования МБОУ Моисеево-Алабушской сош Уваровского района Тамбовской области, Приказ №245 от 31.08.2016 г.

В рамках учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 классе по окончании учебного годапроводятся учебные сборы для юношей за счет увеличения количества учебных недель. Сроки проведения учебных сбороввносятся в годовой календарный учебный график. Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» разрабатывается с учетом часов, отводимых на проведение учебных сборов (35 часов).

Программа предназначена для изучения в 10 – 11 классах по учебникам: Фролов М. П., Мишин Б. И., Шолох В. П., Юрьева М. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Базовый уровень: учебник / под ред. Ю. Л.Воробьева.— М.: ДРОФА: Астрель.

Фролов М. П., Мишин Б. И., Шолох В. П., Юрьева М. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс. Базовый уровень: учебник / под ред. Ю. Л.Воробьева.— М.: ДРОФА: Астрель.

Программы и методические пособия:

Мишин Б.И. Основы безопасности жизнедеятельности. 10—11 классы: рабочая программа.— М.: ДРОФА: Астрель, 2017 г.

Петров С.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10—11 классы: методическое пособие.— М.: ДРОФА: Астрель, 2017 г.