Рабочая програма по хими 10 класс

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Успеновки

Рассмотрено на заседании МО учителей предметного  цикла Протокол №_______от «__» _____________ 2018 года Руководитель МО                  ___________ Наполова И.А.

Согласовано Зам. директора по УВР               __________      Литус Н.Е.   «____»___________ 2018 года

Утверждено Директор МОАУ СОШ  с. Успеновки _________        И.А.Шапорина. Приказ № ________ «____» ____________ 2018 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

по химии

для 10 класса

учитель Шульга И.А

квалификационная категория I

Составлена в соответствии с программой основного общего образования: «Химия» 10-11 классы (базовый уровень) и авторской программы О.С. Габриеляна

Учебник О.С. Габриеляна, «Химия 10»

кол-во часов в неделю 2                                                                                                                                  кол-во часов в год 70

2018 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Исходными документами для составления  рабочей программы явились:

1.Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

2.  Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1312 от 05.03. 2004

3.Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении санПин2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015г.

4.Письма Минобрнауки России от 28.10.2015 №08-1786 «О рабочих программах учебных предметов».

5.Приказа Министерства образования и науки РФ №253 от 31 марта2014 года «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»

6. Образовательная программа среднего общего образования (10,11 класы) на основе БУП -2004 МОАУ СОШ  с.Успеновки 2014-2020 учебный год.

7.Учебного плана МОАУ СОШ с.Успеновки  2018-2019 учебный год

8.Положения о структуре, порядке и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МОАУ СОШ с.Успеновки, реализующей программы общего образования № 4 от 23.05.2018г.

9.Примерной программы  по учебным предметам  Химия, 10-11 классы.М.:Просвещение,2010

Цели:  освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к своему здоровью и окружающей среде;                                                                                                                                                                                 

применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

Задачи: Повторение важнейших химических понятий органической химии. Изучение строения и классификации органических соединений. Ознакомление с классификацией химических реакций в органической химии м механизмах их протекания. Закрепление и развитие знаний на богатом фактическом материале химии классов органических соединений от более простых углеводородов до сложных - биополимеров. Развитие умений работать с веществами, выполнять несложные химические опыты, соблюдать правила техники безопасности, грамотно применять химические знания в общении с природой.

Раскрытие роли химии  в решении глобальных проблем человечества;

Развитие личности обучающихся, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и в трудовой деятельности.

Формы организации обучения: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Методы обучения:

По источнику знаний: словесные, наглядные, практические;

По уровню познавательной активности: проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный;

По принципу расчленения или соединения знаний: аналитический, синтетический, сравнительный, обобщающий, классификационный.

Технологии обучения: индивидуально-ориентированная, разноуровневая, ИКТ.

Результаты обучения

Формы проверки и оценки результатов обучения:

(формы промежуточного, итогового контроля, том числе презентации, защита творческих, проектных, исследовательских работ)

Способы проверки и оценки результатов обучения: устные зачёты, проверочные работы,  тестовый контроль, практические и лабораторные работы.

Средства проверки и оценки результатов обучения:

Ключ к тестам, зачётные вопросы, разноуровневые задания, практические работы

Планируемые предметные результаты:

• понимать:основные положения теории химического строения веществ, гомологию, структурную изомерию, важнейшие функциональные группы органических веществ, виды связей (одинарную, двойную, ароматическую, водородную), их электронную трактовку и влияние на свойства веществ. Знать основные понятия химии высокомолекулярных соединений: мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации линейная, разветвлённая и пространственные структуры, влияние строения на свойства полимеров.
•  разъяснять на примерах причины многообразия органических веществ, материальное единство органических и неорганических веществ, причинно-следственную зависимость между составом, строением и свойствами веществ, развитие познания от явления ко всё более глубокой сущности.
• знать строение, свойства, практическое  значение предельных, непредельных и ароматических углеводородов, одноатомных и многоатомных спиртов, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров, жиров, глюкозы и сахарозы,  крахмала и целлюлозы, аминов и аминокислот, белков,  особенности строения, свойства, применения важнейших представителей пластмасс, каучуков, промышленную переработку нефти, природного газа.
•  пользоваться строением, анализом и синтезом, систематизацией и обобщением на учебном материале органической химии; высказывать суждения о свойствах вещества на основе их строения и о строении  вещества по их свойствам, разъяснять смысл структурных и электронных формул органических веществ и обозначать распределение электронной плотности в молекулах,  называть вещества по современной номенклатуре, составлять уравнения реакций, характеризующих свойства органических веществ, их генетическую связь, практически определять наличие углерода, водорода и хлора в органических вещества; определять по характерным реакциям непредельные соединения, одноатомные и многоатомные спирты, фенолы, альдегиды, карбоновые кислоты, углеводы, амины, аминокислоты и белки.

Содержание программы.

Тема 1. Введение (2 час).

Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова.

Ученик должен знать и понимать:

- химические понятия: углеродный скелет, радикалы, функциональные группы, гомология,  изомерия;

- теорию строения органических соединений;

Уметь:

- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения.

Тема 2. Строение органических соединений (5часа).

Углеродный скелет. Функциональная группа. Гомологи и гомологический ряд. Структурная и пространственная изомерия.

Реакции органических соединений. Типы реакций в органической химии.

Ученик должен знать и понимать:

- важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.

Уметь:

- называть  изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

- определять принадлежность веществ к различным классам органических

Тема 3. Углеводороды (16часов).

 Алканы. Алкены, алкадиены, алкины. Бензол. Качественный анализ веществ.

Ученик должен знать и понимать:

- химические понятия: строение органических соединений;

- важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, каучуки, пластмассы.

Уметь:

- называть  изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

- определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать общие химические свойства органических соединений;      

- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

 - выполнять химический эксперимент по распознаванию углеводородов.

Контрольная работа №1 по теме «Углеводороды»

Тема 4. Кислородосодержащие органические соединения (19 часов).

Одноатомные и многоатомные спирты. Фенолы. Простые эфиры. Альдегиды. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Жиры.

Ученик должен знать и понимать:

- химические понятия: функциональная группа;

- важнейшие вещества и материалы: этанол, уксусная кислота, жиры, мыла;

Уметь:

- называть  изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

- определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать общие химические свойства органических соединений;     

 - объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

 - выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ.

Моносахариды. Дисахариды. Полисахариды.

Ученик должен знать и понимать:

- важнейшие вещества и материалы: глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка.

Уметь:

- называть  изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

- определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать общие химические свойства органических соединений;      

- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

 - выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ.

Контрольная работа №2 по темам: Кислородосодержащие органические соединения.

Тема 5.Углеводы. Азотсодержащие соединения (12часов).

Моносахариды. Дисахариды. Полисахариды.

Нитросоединения. Амины. Анилин. Белки.

Идентификация органических соединений.

Ученик должен знать и понимать:

- важнейшие вещества и материалы: белки, искусственные и синтетические волокна.

Уметь:

-называть  изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

-определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- характеризовать общие химические свойства органических соединений;    

 - объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения;

 -выполнять химический эксперимент по распознаванию веществ.

Контрольная работа №3 по теме: Азотсодержащие вещества

Тема 6. Биологически активные соединения (5часа).

Основные понятия: Ферменты. Витамины. Гормоны. Лекарства.

 Тема 7. Искусственные и синтетические органические соединения (7часа).

Тема8. Систематизация и обобщение знаний по курсу органической химии(4часа)

Контрольная работа № 4. Итоговая.

Формы организации обучения: индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Методы обучения:

По источнику знаний: словесные, наглядные, практические;

По уровню познавательной активности: проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный;

По принципу расчленения или соединения знаний: аналитический, синтетический, сравнительный, обобщающий, классификационный.

Технологии обучения: индивидуально-ориентированная, разноуровневая, ИКТ.

Результаты обучения

Формы проверки и оценки результатов обучения:

(формы промежуточного, итогового контроля, том числе презентации, защита творческих, проектных, исследовательских работ)

Способы проверки и оценки результатов обучения: устные зачёты, проверочные работы,  тестовый контроль, практические и лабораторные работы.

Средства проверки и оценки результатов обучения:

Ключ к тестам, зачётные вопросы, разноуровневые задания, практические работы

Учебно – тематический план по химии, 10 класс,

базовый уровень  (2 ч  в неделю, всего 70ч.)   УМК О.С. Габриеляна

№№ п\п	Наименование темы	Всего, час.	Из них
			практ. работы	контр. работы
1	Введение	2	-	-
2	Тема 1. Теория строения органических соединений	5	-	-
3	Тема 2. Углеводороды и их природные источники	16	П.р №1 Углеводороды	К.р.№1
4	Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе	19	П.р№2-3 Спирты. Карбоновые кислоты	К.р.№2
5	Тема 4. Углеводы. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе.	12	П.р.№4 Углеводы  П.р.№5 Амины.Аминокислоты. П.р №6 «Решение эксперимен тальных задач на идентифи кацию органических соединений.»	К.р.№3
6	Тема 5. Биологически активные органические соединения	5	П.р.№ 7-9 Обнаружение витаминов. Действие ферментов  на различные вещества.	-
7	Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения	7	Пр.р.№10 Распознавание синтетических веществ	-
8	Систематизация и обобщение знаний по курсу органической химии	4	-	К.р.№4
	Итого	70	10	4

                                                                                        Календарно - тематическое планирование по химии, 10 класс,

(2 часа в неделю, всего 70 часов)

УМК  О.С.Габриеляна.

№№ п/п	Тема урока	Кол-во учасов	Дата
			план		факт
1 (1)	Предмет органической химии	1
2 (2)	Классификация органических веществ	1
Тема 1. Строение органических соединений (5 часов)
1-2 (3-4)	Теория строения органических соединений	2
3-4 (5-6)	Понятие о гомологии и гомологах, изомерии и изомерах	2
5 (7)	Систематизация и обобщение знаний по теме № 1	1
Тема 2. Углеводороды и их природные источники (16часов)
1 (8)	Природный газ	1
2-3 (9-10)	Алканы	2
4-5(11-12)	Алкены	2
6 (13)	Полиэтилен	1
7 (14)	Алкадиены. Каучуки	1
8-9(15-16)	Алкины. Ацетилен	2
10(17)	Нефть	1
11-12 (18-19)	Арены. Бензол	2
13(20)	Решение задач	1
14(21)	Систематизация и обобщение знаний по теме № 2.	1
15(22)	Контрольная работа   № 1 по теме № 2 «Углеводороды и их природные источники»	1
16(23)	Практическая работа №1 Углеводороды	1
Тема № 3. Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе(19часов)
1(24)	Углеводы	1
2 (25)	Глюкоза	1
3 (26)	Спирты	1
4 (27)	Химические свойства спиртов	1
5 (28)	Многоатомные спирты	1
6(29)	Практическая работа№2. Спирты	1
7(30)	Каменный уголь. Фенол	1
8-9(31-32)	Альдегиды	2
10-11(33-34)	Карбоновые кислоты. Практическая работа№ 3	2
12(35)	Сложные эфиры	1
13-14(36-37)	Жиры	2
15(38)	Практическая работа №4 Углеводы	1
16(39)	Генетическая связь между классами органических соединений	1
17(40)	Систематизация и обобщение знаний по теме № 3.	1
18(41)	Контрольная работа № 2 по теме №3 «Кислородсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе»	1
19(42)	Анализ контрольной работы	1
Тема № 4. Азотсодержащие органические соединения и их нахождение в живой природе (9часов)
1 (43)	Амины	1
2(44)	Анилин	1
3-4(45-46)	Аминокислоты	2
5-6(47-48)	Белки	2
7 (49)	Нуклеиновые кислоты	1
8-9(50-51)	Решение расчетных задач. Выполнение упражнений	2
10-11 (52,53)	П.р.№5 Амины. Аминокислоты. П.р №6 «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений.»	2
12(54)	Контрольная работа№3 Азотсодержа щие органические соединения	1
Тема № 5. Биологически активные органические соединения (5часов)
1 (52)	Ферменты	1
2 (53)	Витамины	1
3(54)	Гормоны	1
4(55)	Лекарства	1
5(56)	Практическая работа № 7-9 Обнаружение витаминов. Действие ферментов  на различные вещества.	1
Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения (6часов)
1-2 (57-58)	Искусственные полимеры	2
3(59)	Синтетические полимеры	1
4(60)	Синтетические пластмассы	1
5(61)	Синтетические волокна	1
6(62)	Синтетические каучуки	1
Повторение (8 часов)
63-64	Обобщение и систематизация знаний по курсу органической химии	2
65	Генетическая связь между классами органических соединений	1
66-67	Обобщение и коррекция знаний по курсу органической химии	2
68	Итоговая контрольная работа по курсу органической химии	1
69-70	Обобщение и систематизация знаний по органической химии	2

Список полезных образовательных сайтов

Химия

Химическая наука и образование в России http://www.chem.msu.su/rus

Химия и Жизнь – XXI век http://www.hij.ru

Газета «Химия» и сайт для учителя «Я иду на урок химии»

http://him.1september.ru

ChemNet: портал фундаментального химического образования

http://www.chemnet.ru

АЛХИМИК: сайт Л.Ю. Аликберовой

http://www.alhimik.ru

Основы химии: образовательный сайт для школьников и студентов

http://www.hemi.nsu.ru

Химия в Открытом колледже

http://www.chemistry.ru

WebElements: онлайн-справочник химических элементов

http://webelements.narod.ru

Белок и все о нем в биологии и химии

http://belok-s.narod.ru

Виртуальная химическая школа

http://maratakm.narod.ru

Занимательная химия: все о металлах

http://all-met.narod.ru

Мир химии

http://chem.km.ru

Кабинет химии: сайт Л.В. Рахмановой

http://www.104.webstolica.ru

Коллекция «Естественнонаучные эксперименты»: химия

http://experiment.edu.ru

Органическая химия: электронный учебник для средней школы

http://www.chemistry.ssu.samara.ru

Химия для всех: иллюстрированные материалы по общей, органической и неорганической химии

http://school-sector.relarn.ru/nsm/

Химия для школьников: сайт Дмитрия Болотова

http://chemistry.r2.ru

Школьная химия

http://schoolchemistry.by.ru

Электронная библиотека по химии и технике

http://rushim.ru/books/books.htm