Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая програма по математике

Рабочая програма по математике


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



«Рассмотрена»

Руководитель МО

_______ /Михайлова М.С./

Протокол №_____

от «___»___________

20___г.


«Утверждена»

Директор школы

_____/ Шурметова В.В. /

Приказ № ____

от «___» __________ 20___г















Рабочая программа

по математике для 3 класса

учителя начальных классов первой квалификационной категории

муниципального бюджетного образовательного учреждении

« Пелемешская начальная школа - детский сад»

Агрызского муниципального района Республики Татарстан

Рассмотрена на заседании

педагогического совета

Протокол №______от

«____»_________20___г.

Михайловой Марины Семеновны







201 -201 учебный год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В начальной школе изучение математики имеет особое значение в развитии младшего школьника.

Изучение математики направлено на достижение следующих целей:

математическое развитие младшего школьника — формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления), пространственного воображения, математической речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);

освоение начальных математических знаний — понимание значения величин и способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;

воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:

  • Формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умений устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

  • Развитие основ логического, знаково – символического и алгоритмического мышления;

  • Развитие пространственного воображения;

  • Развитие математической речи;

  • Формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно – познавательных и практических задач;

  • Формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

  • Формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

  • Развитие познавательных способностей;

  • Воспитание стремления к расширению математических знаний;

  • Формирование критического мышления;

  • Развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.



МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

В учебном плане школы на изучение математики в 3 классе начальной школы отводится 5 часов в неделю (всего - 175 часов). В том числе 1 час взят из школьного компонента с целью удовлетворения познавательных потребностей учащихся и их родителей, расширения знаний и умений учащихся по математике.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ДОСТИГАЕМЫЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА» В 3 КЛАССЕ

Программа обеспечивает достижение третьеклассниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов обучения

Личностные результаты освоения предмета:

  • Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России. Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

  • Целостное восприятие окружающего мира.

  • Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

  • Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

  • Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

  • Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты освоения предмета:

  • Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

  • Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

  • Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

  • Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

  • Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

  • Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

  • Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

  • Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

  • Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

  • Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

  • Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

  • Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты освоения предмета

Обучающийся научится:

  • читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000; выполнять устно четыре арифметических действия в пре­делах 1000;

  • называть компоненты и результаты умножения и деле­ния;

  • выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;

  • выполнять проверку вычислений;

  • решать уравнения;

  • делить числа с остатком;

  • выполнять умножение и деление с числами 0,1;

  • вычислять значения числовых выражений, содержащих 2 – 3 действия (со скобками и без них);

  • решать задачи в 1 – 3 действия;

  • решать задачи на кратное сравнение, на увеличение и уменьшение числа в несколько раз;

  • решать задачи с понятиями «цена», «количество», «стоимость»; «масса», «количество»;

  • соотносить единицы времени, длины, массы;

  • находить периметр многоугольника и в том числе прямо­угольника (квадрата).

  • понимать информацию, представленную в разных формах;

  • наблюдать и соотносить разные информационные объекты в учебнике (текст, иллюстративный материал, таблицы);

  • выполнять простейшие преобразования информации (перевод текстовой информации в табличную, графическую форму)

  • набирать текст на компьютере, сохранять, распечатывать; создавать презентации

  • работать на калькуляторе.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта Начального Общего Образования, Концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Примерной программы по учебным предметам (начальные классы) и программы «Математика» М.И. Моро, учебника Математика:3 класс. М.: Просвещение, 2013. Разработана на основе УМК «Школа России»

Используемые на уроках математики педагогические технологии:

-иллюстративно-объяснительная;

-игровая;

-проблемные методы;

-проектно-исследовательская;

-технология улучшения общеучебных умений

Средства обучения:

1. М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В.Степанова Математика 3 класс, учебник для общеобразовательных учреждений в двух частях /М.: Просвещение, 2013.

2. Контрольно – измерительные материалы. Математика: 3 класс/ Сост. Т.Н.Ситникова. – М.: ВАКО, 2013

3. Электронное приложение к учебнику М.И.Моро Математика. 3 класс. (1 СD) /М.: Просвещение , 2013.

4. Устный счет. Сборник упражнений. К учебнику М.И.Моро и др. «Математика. 3 класс. В 2-х частях». Л.Ю. Самсонова. М.: Экзамен. 2013.

5. Тесты по математике к учебнику М.И.Мор и др. «Математика. В 2-х частях. 3 класс». М.: ВАКО, 2011.

6. Учебно-методический комплекс кабинета начальных классов.









Учебно-тематическое планирование





По математике

Класс 3

Учитель: Михайлова Марина Семеновна

Количество часов:

Всего 175 часов; в неделю 5 часов.

Плановых контрольных уроков 9 ч.

Административных контрольных уроков 2 ч.

Планирование составлено на основе программы Моро М.И. «Математика»

Учебник:

«Математика». Моро М.И., Бантова, Бельтюкова и др. М.: Просвещение, 2013 г.

Дополнительная литература:

Поурочные разработки по математике к УМК М.И.Моро и др. Т.Н. Ситникова, И.Ф. Яценко. Москва. «ВАКО», 2013.







Учебно - тематическое планирование уроков

Тема ур

ка

Кол-во часов

Тип урока

Планируемые

результаты

Дата проведения

Предметные

метапредметные

личностные

план.

факт.



Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (11 часов)

1.1

2.2

Повторение. Нумерация чисел. Устные и пис

менные приемы сложения и вычитания.

2

Комб.

Учащиеся научатся называть числа до 100 в порядке их следования при счете, называть числа, следующие и предшествующие данным; выполнять сложение и вычитание в пределах 100, работать по плану; сопоставлять свои действия с поставленной задачей.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

2.09



3.09


3.3

Выражения с переменной.

1

Комб.

Учащиеся научат

я решать уравнения подбором числа; выполнять письменные вычисления в столбик, используя изуче

ные приемы; понимать причины успеха/ неуспеха учебной

деятельности

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

4.09


4.4

5.5

Решение уравнений.

2

Комб.

Учащиеся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого; выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы; понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную. Познавательные: общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме. Коммуникативные: взаимодействие – задавать вопросы, формулировать свою позицию.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

5.09

8.09


6.6

7.7

Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами.

2

Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого; обозначать фигур

буквами; анализировать и делать выводы; работать самостоятельно.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими и

9.09

10.09


8.8

9.9

Решение нестандартных задач.

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Что узнали. Чему научились.

1




1

Урок комп. прим. знаний и умений

Учащиеся научатся решать нестандартные зад

чи, уравнения изуч

нных видов; анализировать и делать

ывод

; работать самостоятельно.

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Творческий подход к выполнению заданий

11.09

12.09


10.10

Сложение и вычитание. Контрольная работа.

1

Урок контроля ЗУН

Учащиеся

аучатся применять полученные знани

, умения и нав

ки на практике; работат

самостоятельно; контролировать свою

аботу и ее результат.

Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои поступки и управлять ими

15.09


11.11

Анализ контрольной работы.

Связь умножения и деления.

1

Урок коррекции знаний и умений

Учащиеся научатся понимать

ричины ошибок, допущенных в контрольн

й работе, и исправлять их

анализировать и делать вывод

.

Регулятивные: коррекция – вносить изменения и дополнения. Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

16.09




Числа от 0 до 100. Табличное умножение и деление. (69 часов)

12.1

Связь умножения и сложения.

1

Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся заменять сложение умножением; решать задачи на умножение и обратные им задачи; анализировать и делать выводы; работать

самостоятельно.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Нравственно – этическая ориентация – этические чувства, доброжелательность при решении проблем различного характера

17.09


13.2

Связь между компонентами и

результат

м умножения. Четные и

нечетные числа.

1

Комб.

Учащиеся научатся

оставлять из примеров на умножение пр

меры на деление на основе знания взаимосвязи между комп

нентами и результатом умножения; анализи

овать и делать выводы; работать само

тоятельно.

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

18.09


14.3

Таблица умножения

и деления с числом 3.

1

Комб.

Учащиеся научатся выполнять умножение и деление с числом 3; реш

ть логические зада

и и уравнения изученных видов; выстраивать логическую цепь рассу

дений; уста

авливать аналогии

Регулятивные: планирование учебных действий в соответствии с поставленной задачей. Познавательные: использование знаково – символических средств представления информации. Коммуникативные: готовность слушать собеседника, вести диалог.

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

19.09


15.4

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость

.

1

Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся решать задачи с величинами «цена», «количество»,

стоимость»;

Регулятивные: нахождение средств и способов осуществления учебной деятельности. Познавательные: выстраивание логической цепи рассуждений; устанавливание аналогии. Коммуникативные: готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

Самоопределение – начальные навыки адаптации в динамично развивающемся мире.

22.09


16.5

Решение задач с понятиями «масса»

и «количество».

1

Комб.

Учащиеся научатся решать задачи с понятиями «масса»

Самоопределение – начальные навыки адаптации в динамично развивающемся мире

23.09


17.618.719.8

Порядок выполнения действий.

3

Комб.


Урок комп. прим. зн. и ум.



Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся выполнять действия в выражениях со скобками в правиль

ом порядке; решать

задачи по формуле произведения; выстраивать логическую цепь расс

ждений; устанавливать аналогии.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

24.09

25.09

26.09


20.9




21.10

22.11

Задачи творческого и логического характера.

Что узнали. Чему научились.

1


2

Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся решать нестандартные задачи; выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке; решать задачи

по формуле произведения; устанавливать аналогии; рассуждать и делать выводы.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Творческий подход к выполнению заданий

29.09

30.09

1.10


23.12

Умножение и деление на 2 и на 3. Контрольная работа.

1

Урок контроля ЗУН

У

ащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; раб


ать самостоятельно; контролировать свою работу и её рез

льтат.

Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои поступки и управлять ими

2.10


24.13




25.14

Анализ контрольной работы.

Таблица умножения и деления с числом 4.





2

Урок коррекции знаний и умений




Комб.

Учащиеся научатся понимать причин

ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их; составлять таблицу умножения и деления

пользовать

я ею; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать анало

ии

Регулятивные: коррекция – вносить изменения и дополнения. Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

3.10



6.10


26.15

Таблица умножения и деления с числом 4. Закрепление изученного.

1

Урок закрепления ЗУН

Учащиеся научатся пользоваться таблицей умножения и дел

ния; выполнять действия в выражениях со скобками в правил

ном порядке; решать задачи по форму

е произведения; выстраивать логическую ц

пь рассуждений; устанавливать аналог

и.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Нравственно – этическая ориентация – этические чувства, доброжелательность при решении проблем различного характера

7.10


27.16

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся решать задачи на увеличение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; создавать модели с выделением существенных характеристик объекта и представлением их в пространственно – графической или знаково – символической форме; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии.

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру.

8.10


28.17

Задачи на увеличение числа

несколько раз. Закрепление.

1

Урок закрепления ЗУН

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную. Познавательные: общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме. Коммуникативные: взаимодействие – задавать вопросы, формулировать свою позицию.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

9.10


29.18

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

1

Комб.




Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся решать задачи на уменьшение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; создавать модели с выделением существенных характеристик объекта и представлением их в пространственно – графическ

й или знаково – символической форме.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариват

ся и п

иходить к общем

решению.

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

10.10


30.19

Решение задач.

1

13.10


31.20

Таблица

умножения и деления с числом 5.

1

Комб.

Учащиеся научатся составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению.

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

14.10


32.21

33.22

Задачи на кратное сравнение.

2

Урок открытия новых знаний


Комб.



Урок закрепления ЗУН

Учащиеся научатся решать задачи на кратное и разностное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления;

понимать учебную задачу урока и стрем

ться к ее выполнению; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его; высказыва

ь и аргумен

ировать свою т

чку зрения.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру

15.10

16.10


34.23

Решение задач на кратное сравнение.

1

Нравственно – этическая ориентация – этические чувства, доброжелательность при решении проблем различного характера

17.10


35.24

Таблица умножения и деления с числом 6.

1

Комб.

Учащиеся научатся составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею; решать задачи на кратное и разностное сравнение; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную. Познавательные: общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме. Коммуникативные: взаимодействие – задавать вопросы, формулировать свою позицию.

Нравственно – этическая ориентация – уважительное отношение к семейным ценностям

20.10


36.25

37.26

38.27









39.28

Решение задач на разностное и кратное сравнение.








Таблица умножения и деления с числом 7.

3











1

Урок комп. прим. зн. и ум.








Комб.

Учащиеся научатся решать задачи на кратное и разностное сравнение; составлять план решения задачи; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его;

Учащиеся научатся

составлять таблицу умножения и деления и пользоватьс

ею

решать задачи изученных видов.

Регулятивные: нахождение средств и способов осуществления учебной деятельности. Познавательные: выстраивание логической цепи рассуждений; устанавливание аналогии. Коммуникативные: готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях




21.10 22.10 23.10





Нравственно – этическая ориентация – проявление доброжелательности.

24.10


40.29

41.30

Задачи творческого и логического характера.

Наши проекты.

2

Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся анализировать и сочинять математические сказки; понимать учебную задачу и стремиться её выполнить; оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том

числе с применением ИКТ.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели. Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах. Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

27.10

28.10


42.3143.32

Таблицы умножения и деления с числами 4, 5, 6, 7. Что узнали. Чему научились.

2

Урок закрепления

Учащиеся научатся реш

ть

задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления; понимать учебную

адачу и стремитьс

её выполнить.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

29.10

30.10


44.33

Табличное умножение и деление. Контрольная работа.

1

Урок контроля ЗУН

Учащиеся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и ее результат.

Учащиеся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; анализировать и делать выводы

Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: фор

улировать собственное мнение.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои поступки и управлять ими

31.10

Каникулы 3-9


45.34

Анализ контрольной работы. Площадь.

1

Урок коррекции знаний и умений

Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

10.11


46.3547.36

Площадь. Сравнение площадей фигур.

2

Урок открытия новых знаний



Комб.

Учащиеся

аучатся сравнивать площ

ди фигур спос

бом наложения; реша

ь задач изученных видов; пользоваться таблицей умножения и делен

я

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

11.11





12.11


48.37

Квадратный сантиметр.

1

Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах; правильно записывать результат, решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Самоопределение – начальные навыки адаптации в динамично развивающемся мире.

13.11


49.38

Площадь прямоугольника.

1

Комб.

Учащиеся научатся вычислять площадь прямоугольника по формуле; решать задачи изуче

ных видов; пользоваться таблицей умножения и делен

я; осуществлять пошаговый и итоговы

контр

ль своей деятельности

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

14.11


50.39

Таблица умножения и деления с числом 8.

1

Комб.







Урок закрепления

Учащиеся научатся составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею; решать задачи изученных видов; осуществлять пошаговый и итоговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Нравственно – этическая ориентация – проявление доброжелательности.

17.11


51.40

Таблица умножения и деления с числом 8. Закрепление изученного.

1

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

18.11


52.41

Решение задач изученных видов.

1

Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления; осуществлять пошаговый и итоговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.

Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру

19.11


53.42

Таблица умножения

и деления с числом

9.

1

Комб.

Учащиеся научатся составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею; решать задачи изученных видов; осуществлять пошаговый и итоговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.

Регулятивные: нахождение средств и способов осуществления учебной деятельности. Познавательные: выстраивание логической цепи рассуждений; устанавливание аналогии. Коммуникативные: готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

20.11


54.43

Квадратный дециметр.

1

Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся измерять площадь фигур в квадратных дециметрах; правильно записывать результат измерения, решать задачи изученных видов; осуществлять пошаговый и итоговый контроль свой деятельности

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Самоопределение – начальные навыки адаптации в динамично развивающемся мире

21.11


55.44

56.45

Таблица умножения. Закрепление.

2

Урок закрепления

Учащиеся научатся решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления; осуществлять пошаговый и итоговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

24.11

25.11


57.46

Квадратный метр.

1

Урок открытия новых знаний


Урок закр

пления

Учащиеся научатся измерять площадь в квадратных метрах; записывать результаты измерения площади, решать задачи изученных видов; устанавливать причинно – следственные связи; строить суждения об объекте, его строении, свойствах и связях.


Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: договариваться и приходить

к общему решению.

Самоопределение – начальные навыки адаптации в динамично развивающемся мире

26.11


58.47

Квадратный метр. Закрепление изученного.


27.11


59.4860.49

Нестандартные задачи.

2

Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся решать нестандартные задачи; устанавливать аналогии и делать выводы

устанавливать причинно – следственные связи;

троить сужден

я об объекте, его строении, свой

тве и связях.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную. Познавательные: овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера. Коммуникативные: взаимодействие – задавать вопросы, формулировать свою позицию.

Творческий подход к выполнению заданий

28.11

01.12


61.50

Таблицы умножения и деления с числами 8, 9. Что узнали. Чему научились.

1

Урок закрепления знаний и умений

Учащиеся научатся решать

адачи изученных

идов; пользоваться таблицей умножения и деления; осуществлять пошаговый и и

оговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зре

ия.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

2.12


62.51

Квадратный дециметр. Квадратный метр. Что узнали. Чему научились.

1

Урок закрепления знаний и умений

Учащиеся научатся приме

ять полученные знания, умения и навыки на практике; анализировать и делат

выводы; работать са

остоятельно; контролировать свою работу и ее рез

льтат.

Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру

3.12


63.52

Умножение на 1.

1

Комб.

Учащиеся научатся выполнять умножение на 1 и на 0, пользоваться таблицей умножения и деления, решать задачи изученных видов, оценивать правильность выполнения действий, устанавливать причинно

следственные связи.

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, об

ащаться з

помощью

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

4.12


64.53

Умножение на 0.

1

Комб.

Нравственно – этическая ориентация – этические чувства, доброжелательность при решении проблем различного характера

5.12


65.54

66.55

Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.

2

Комб.





Урок закрепления знаний и умений




Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся делить ноль на число; пользоваться таблицей умножения и деления; решать примеры на умножение на 1 и на 0; решать задачи изученных видов; оценивать правильность выполнения

действий; устанавливать причинно –

следственные связи.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера выс

азывания, слушать собеседника.

Целостное восприятие окружающего мира

8.12

9.12



67.56







68.5769.58

Деление нуля на число. Закрепление изученного.




Задачи логического характера.

1






2

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

10.12



11.12

12.12


70.59

Доли.

1

Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся определять доли и сравнивать их, пользоваться таблицей умножения

деления, решать за

ачи из

ченных видов, вести диалог.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

15.12


71.60

Окружность. Круг.

1

Комб.

Учащиеся научатся чертить окружность, различать понят

я «круг» и «окружность»;

аходить радиус и диам

тр окружности

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную. Познавательные: общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме. Коммуникативные: взаимодействие – задавать вопросы, формулировать свою позицию.

Нравственно – этическая ориентация – проявление доброжелательности.

16.12


72.61

73.62

Диаметр окружности (круга). Решение задач.

2

Комб.



Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся чертить окружность, различать понятия «круг», «окружность», «радиус», «диаметр», пользоваться таблицей умножения и деления, решать задачи на доли, вести диалог.

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру

17.12

18.12


74.63




75.64





Единицы времени.

Сутки.



Окружность. Круг. Единицы времени. Что узнали. Чему научились.

1





1






Комб.





Комб.




Учащиеся научатся различать временные понятия (год, месяц, сутки); пользоваться таблицей умножения и деления, решать задачи на доли.

Регулятивные: целеполагание – преобразовывать практическую задачу в образовательную. Познавательные: общеучебные – осознанно строить сообщения в устной форме. Коммуникативные: взаимодействие – задавать вопросы, формулировать свою позицию.

Самоопределение – начальные навыки адаптации в динамично развивающемся мире

19.12



22.12





76.65

Контрольная работа за первое полугодие.

1

Урок контроля ЗУН

Учащиеся научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; работать самостоятельно; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат

Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои поступки и управлять ими

23.12


77.66






78.67


79.68


80.69





Анализ контрольной работы. Решение задач логического характера.


Решение задач логического характера.

(Готовимся к олимпиаде)



1







3

Урок коррекции знаний и умений




Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их; различать временные понятия; выполнять задачи логического характера

Регулятивные: коррекция – вносить изменения и дополнения. Познавательные: овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Творческий подход к выполнению заданий

24.12

25.12

26.12

Канн 29-11

12.01


Числа от 1 до 100.

Внетабличное умножение и деление. (35 часов)

81.1

Умножение и деление круглых чисел.

1

Комб.

Учащиеся научатся моделировать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию; использовать переместительное свойство умножения и взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; определять порядок действий в выражениях.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

13.01


82.2

Деление вида 80:20.

1

Урок открытия новых знаний

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

14.01


83.3

Умножение суммы на число.

1

Комб.



Урок закрепления знаний и умений

Учащиеся научатся моделировать приемы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

15.01


84.4

Умножение суммы на число. Закрепление.

1

16.01


85.5

Умножение двузначного числа на однозначное.

1

Урок открытия новых знаний






Комб.

Учащиеся научатся использовать прием умножения суммы на число при умножении двузначного числа на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними; выполнять задания творческого и поискового характера.

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью.

Нравственно – этическая ориентация – проявление доброжелательности.

19.01


86.6

Умножение двузначного числа на однозначное. Закрепление.

1

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

20.01


87.7







88.8

Умножение двузначного числа на однозначное. Закрепление изученного.





Задачи творческого и логического характера.

1









1

Урок закрепления знаний и умений






Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся применять изученные приемы умножения и деления; решать задачи и уравнения изученных видов

Регулятивные: нахождение средств и способов осуществления учебной деятельности. Познавательные: выстраивание логической цепи рассуждений; устанавливание аналогии. Коммуникативные: готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

21.01







22.01


89.9

90.10

Деление суммы на число.

2

Урок откр. новых знаний

Урок закрепления знаний и умений


Комб.

Учащиеся научатся применять изученные приемы умножения и деления; решать задачи и уравнения изученных видов

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

23.01

26.01


91.11

Деление суммы на число. Закрепление.

1

27.01


92.12

Деление двузначного числа на однозначное.

1

Учащиеся научатся выполнять деление двузначного числа на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Нравственно – этическая ориентация – этические чувства, доброжелательность при решении проблем различного характера

28.01


93.13

Делимое. Делитель.

1

Комб.

Учащиеся научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; выполнять деление двузначного числа на однозначное.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

29.01


94.14

Проверка деления.

1

Комб.

Учащиеся научатся проверять результат умножения делением; решать уравнения, проверяя деление умножением; решать задачи изученных видов; дополнять условие задачи вопросом; работать в парах.

Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру

30.01


95.15

Случаи деления вида 87:29

1

Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся делить двузначное число на однозначное способом подбора; дополнять вопросом условие задачи; решать задачи изученных видов; работать в парах

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

02.02


96.16

Проверка умножения.

1

Комб.

Учащиеся научатся выполнять проверку умножения делением; читать равенства, используя математическую терминологию; чертить отрезки заданной длины и сравнивать их.

Регулятивные: планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение, строить монологические высказывания.

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

03.02


97.17

98.18









99.19

Решение уравнений.








Задачи логического характера.

2









1

Комб.









Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся выполнять проверку умножения делением; решать уравнения; рассуждать и делать выводы; работать в парах

Регулятивные: определять наиболее эффективные способы достижения результата. Познавательные: использование знаково – символических средств представления информации для создания модели изучаемого процесса. Коммуникативные: готовность вести диалог

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

04.02

05.02





06.02


100. 20

101. 21

Решение уравнений. Что узнали. Чему научились.

2

Учащиеся научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; анализировать и делать выводы; работать в парах; контролировать свою работу и ее результат.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Нравственно – этическая ориентация – этические чувства, доброжелательность при решении проблем различного характера

09.02

10.02


102.22

Решение уравнений. Контрольная работа.

1

Урок контроля ЗУН

Учащиеся научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат.

Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: формулировать свое мнение

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои поступки и управлять ими

11.02


103. 23

Анализ контрольной работы. Деление с остатком.

1

Урок коррекции знаний и умений





Комб.





Урок закрепления знаний и умений

Учащиеся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их; выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный прием с помощью предметов и схематических рисунков;

оформлять деление с остатком в столбик; решать задачи на деление с остатком; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: коррекция – вносить изменения и дополнения. Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

12.02


104. 24


105. 25

Деление с остатком.

2

Регулятивные: планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение, строить монологические высказывания.


Нравственно – этическая ориентация – проявление доброжелательности.

13.02

16.02


106. 26


107. 27

Деление с остатком. Закрепление.

2

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

17.02

18.02


108. 28

Решение задач на деление с остатком.

1

Урок комп. прим. зн. и ум.

Регулятивные: коррекция – вносить изменения и дополнения. Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

19.02


109. 29

Случаи деления, когда делитель больше делимого.

1

Урок открытия нов. зн.








Учащиеся научатся выполнять деление с остатком, когда делимое больше делителя; решать задачи на деление с остатком; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

20.02


110. 30

Проверка деления с остатком.

1

Комб

Учащиеся научатся выполнять проверку деления с остатком; решать задачи изученных видов; работать в группах.

Регулятивные: планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение, строить монологические высказывания.

Нравственно – этическая ориентация – проявление доброжелательности.

23.02


111. 31


112. 32

Деление с остатком. Что узнали. Чему научились.

2

Урок закрепления знаний и умений

Учащиеся научатся выполнять деление с остатком

самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

24.02

25.02


113.

33


114. 34

Наши проекты.



Задания творческого и логического характера.

1




1

Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся работать с дополнительными источниками информации; работать в группе; доказывать и аргументировать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением ИКТ.

Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели. Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах. Коммуникативные: представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

26.02

27.02


115. 35

Деление с остатком. Контрольная работа.

1

Урок контроля ЗУН

Учащиеся научатся применять полученные ЗУН на практике, работать самостоятельно; контролировать свою работу и ее результат

Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение.


Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои поступки и управлять ими

02.03



Числа от 1 до 1000. Нумерация. (18 часов)

116.1




117.2

Анализ контрольной работы. Тысяча.


Тысяча.

1




1

Урок коррекции знаний и умений


Комб.

Учащиеся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их; считать сотнями; называть сотни; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними

Регулятивные: коррекция – вносить изменения и дополнения. Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

3.03

4.03


118.3


Образование и названия трехзначных чисел.

1

Комб.



Урок открытия новых зн.

Учащиеся научатся называть и записывать трехзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами; выполнять внетабличное умножение и деление; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

5.03


119.4


Запись трехзначных чисел.

1

6.03

4.03

!!!!

120.5

Письменная нумерация в пределах 1000.

1

Комб.

Учащиеся научатся называть и записывать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; строить геометрические фигуры и вычислять их периметр и площадь

Регулятивные: планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение, строить монологические высказывания.

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

9.03

5.03

121.6

Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.

1

Урок открытия новых зн.

Учащиеся научатся применять приемы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10, 100 раз; решать задачи на кратное и разностное сравнение; анализировать и делать выводы

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки

10.03

6.03

122.7

Представление трехзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

1

Комб.

Учащиеся научатся записывать трехзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи изученных видов

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу. Познавательные: информационные – искать и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах. Коммуникативные: управление коммуникацией – прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

11.03


123.8

Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.

1

Комб.

Учащиеся научатся выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать задачи изученных видов

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Нравственно – этическая ориентация – этические чувства, доброжелательность при решении проблем различного характера

12.03


124.9

Сравнение трехзначных чисел.

1

Комб.

Учащиеся научатся сравнивать трехзначные числа; анализировать и делать выводы

Нравственно – этическая ориентация – проявление доброжелательности.

13.03


125. 10







126. 11

Письменная нумерация в пределах 1000.





Задачи логического характера.

1






1

Урок закрепления знаний и ум.




Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся выделять в трехзначном числе количество сотен, десятков, единиц; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы; работать в группах.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

16.03


127. 12




128.

13


129. 14

Единицы массы. Грамм.




Нестандартные задачи, задания.

1





2

Урок откр. нов. зн.




Урок комп. прим. зн. и ум

Учащиеся научатся взвешивать предметы и сравнивать их по массе; решать задачи изученных видов

Регулятивные: определять наиболее эффективные способы достижения результата. Познавательные: использование знаково – символических средств представления информации для создания модели изучаемого процесса. Коммуникативные: готовность вести диалог

Самоопределение – начальные навыки адаптации в динамично развивающемся мире.

17.03





18.03

19.03


130. 15


131.

16


132. 17

Нумерация в пределах 1000. Закрепление изученного.


Задачи творческого и логического характера.

2





1

Урок закрепления знаний и ум.


Урок комп. прим. зн и ум.

Учащиеся научатся классифицировать изученные вычислительные приемы и применять их; работать в парах

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

20.03

Кан23-31.03

1.04



2.04


133.18

Нумерация в пределах 1000. Контрольная работа.

1

Урок контроля ЗУН

Учащиеся научатся применять полученные ЗУН на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и ее результат.

Регулятивные: контроль и самоконтроль – различать способ и результат действия. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои поступки и управлять ими

3.04


Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (15 ч)

134.1







135.2

Анализ контрольной работы. Приемы устных вычислений.


Приемы устных вычислений.

1




1

Урок коррекции знаний и умений


Комб.







Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся понимать причину ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями; вида 450+30, 620-200; изменять условие и вопрос задачи по данному решению; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: коррекция – вносить изменения и дополнения. Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

6.04





7.04


136.3

Приемы устных вычислений

Вида 450+30, 620-200.

1

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

8.04


137.4

Приемы устных вычислений вида 470 + 80, 560-90.

1

Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся выполнять сложение и вычитание вида 470+80, 560-90; выполнять проверку арифметических действий

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

09.04


138.5

Приемы устных вычислений вида 260 + 310, 670-140.

1

Комб.

Учащиеся научатся выполнять сложение и вычитание вида 260+310, 670-140; работать в парах

Нравственно – этическая ориентация – проявление доброжелательности.

10.04


139.6

Приемы письменных вычислений.

1

Комб

Учащиеся научатся выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик; анализировать и делать выводы

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

13.04


140.7

Алгоритм сложения трехзначных чисел

1

Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся выполнять сложения и вычитания трехзначных чисел в столбик по алгоритму

Регулятивные: планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение, строить монологические высказывания.

14.04


141.8

Вычитание трехзначных чисел

1

Комб.

Учащиеся научатся выполнять вычитание трехзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов.

Самоопределение – готовность следовать нормам здоровьесберегающего поведения

15.04


142.9

Виды треугольников

1

Урок открытия нов. зн.

Урок закрепления зн. и ум.


Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся распознавать разносторонние, равносторонние, равнобедренные треугольники; выполнять задания творческого характера

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Нравственно – этическая ориентация – проявление доброжелательности.

16.04


143. 10





144. 11

Приемы письменного сложения и вычитания.


Задания творческого характера.

1





1

17.04





20.04


145. 12

146. 13






147. 14

Приемы письменного сложения и вычитания. Что узнали. Чему научились.



Задачи логического характера.

2








1

Урок комп. прим. знаний и умений

Учащиеся научатся выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел в столбик по алгоритму; переводить одни единицы измерения в другие, работать в парах

Нравственно – этическая ориентация – этические чувства, доброжелательность при решении проблем различного характера

21.04

22.04

23.04


148. 15

Сложение и вычитание. Контрольная работа.

1

Урок контроля ЗУН

Учащиеся научатся применять полученные ЗУН на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и ее результат.



Регулятивные: контроль и самоконтроль – сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои поступки и управлять ими

24.04


Числа от 1 до 1000. Умножение и деление. (6 часов)

149.1







150.2

151.3

Анализ контрольной работы. Приемы устных вычислений.


Приемы устных вычислений.

1







2

Урок коррекции знаний и умений




Комб.

Учащиеся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их; выполнять умножение и деление трехзначных чисел, оканчивающихся нулями;

Регулятивные: коррекция – вносить изменения и дополнения. Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

27.04



28.04

29.04


152.4

Виды треугольников.

1

Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся различать треугольники по видам углов; строить треугольники заданных видов; составлять условие и вопрос задачи по данному решению; выполнять деление с остатком

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.


30.04


153.5






154.6





Виды треугольников. Закрепление изученного.




Нестандартные задачи и задания.

1





1

Урок закрепления зн. и ум.




Урок комп. прим. знаний и умений

Учащиеся научатся применять изученные приемы устных вычислений; различать треугольники по видам углов; анализировать и делать выводы

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Смыслообразование – адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

01.05





4.05



Приемы письменных вычислений (20 часов)

155.1

Приемы письменного умножения в пределах 1000.

1

Комб.

Учащиеся научатся выполнять письменное умножение трехзначного числа на однозначное; сравнивать разные способы записи умножения и выбирать наиболее удобный.

Регулятивные: целеполагание – формулировать и удерживать учебную задачу; планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: научатся договариваться и приходить к общему решению.


5.05


156.2

Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное.

1

Комб.

Учащиеся научатся умножать трехзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях

6.05


157.3158.4

Письменное умножение трехзначного числа на однозначное. Закрепление изученного.

2

Урок закрепления знаний и умений

Учащиеся научатся применять полученные приемы письменных вычислений; составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать виды треугольников; выполнять задания творческого и поискового характера; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Нравственно – этическая ориентация – этические чувства, доброжелательность при решении проблем различного характера

7.05

8.05


159.5

Приемы письменного деления в пределах 1000.

1

Комб.

Учащиеся научатся делить трехзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов; находить стороны геометрических фигур по формулам .

Регулятивные: планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение, строить монологические высказывания.

Самоопределение – самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

11.05


160.6

Алгоритм деления трехзначного числа на однозначное.

1

Комб.

Учащиеся научатся выполнять письменное деление трехзначного числа на однозначное по алгоритму; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи поискового характера способом решения с конца.

Регулятивные: планирование – выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Познавательные: общеучебные – узнавать, называть и определять объекты и явления в соответствии с содержанием учебного материала. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью

Нравственно – этическая ориентация – этические чувства, доброжелательность при решении проблем различного характера

12.05


161.7






Проверка деления

1

Урок открытия новых знаний

Учащиеся научатся выполнять проверку письменного деления трехзначного числа на однозначное число умножением; решать задачи и уравнения изученных видов; анализировать и делать выводы.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Нравственно – этическая ориентация – проявление доброжелательности.

13.05


162.8


Проверка деления. Закрепление изученного.

1

Урок закрепления знаний и умений


14.05


163.9

Знакомство с калькулятором.

1

Урок закрепления зн. и ум.

Учащиеся научатся пользоваться калькулятором; проверять правильность выполнения вычислений; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними; решать задачи поискового характера.

Регулятивные: определять наиболее эффективный способ достижения результата. Познавательные: фиксировать (записывать) результат измерения, вычисления. Коммуникативные: осуществление взаимного контроля в совместной деятельности.

Нравственно – этическая ориентация – навыки сотрудничества в разных ситуациях Самоопределение – начальные навыки адаптации в динамично развивающемся мире

15.05


164. 10





165.

11 

166. 12

Работа на калькуляторе. Закрепление изученного.




Виды треугольников. Проверка деления. Что узнали. Чему научились.

1








2

Урок закрепления зн. и ум.





Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся выполнять устные и письменные вычисления в пределах 1000 и проверять правильность выполнения вычислений; составлять задачи, обратные данным.

Регулятивные: коррекция – вносить изменения и дополнения. Познавательные: общеучебные – ставить и формулировать проблемы. Коммуникативные: инициативное сотрудничество – проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Нравственно – этическая ориентация – этические чувства, доброжелательность при решении проблем различного характера

18.05





19.05

20.05





167. 13

Итоговая контрольная работа.

1

Урок контроля ЗУН

Учащиеся научатся применять полученные ЗУН на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и ее результат.

Регулятивные: контроль и самоконтроль – различать способ и результат действия. Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои поступки и управлять ими

21.05



168.

14

169. 15

170. 16




171. 18

172. 17

Анализ контрольной работы. Умножение и деление в пределах 1000. Закрепление.





Что узнали? Чему научились в третьем классе?

3










2

Урок - обобщение

Учащиеся научатся читать и записывать трехзначные числа; выполнять устные и письменные вычисления в пределах 1000; чертить геометрические фигуры и находить сумму длин их сторон; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними.

Регулятивные: осуществление учебных действий – выполнять учебные действия, использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: общеучебные – контролировать и оценивать процесс и результат своей деятельности. Коммуникативные: строить понятные для партнера высказывания, слушать собеседника.

Смыслообразование – мотивация, самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

22.05

25.05

26.05



27.05

28.05



173. 18



174. 19





175. 20

Задания творческого и поискового характера.


Площадь школьного цветника.




Периметр школьного приусадебного участка.

1





1






1

Урок – обобщение




Урок комп. прим. зн. и ум.




Урок комп. прим. зн. и ум.

Учащиеся научатся выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания и способы действий в измененных условиях; высказывать и аргументировать свою точку зрения; работать в группах.

Регулятивные: планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: использовать общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные: формулировать собственное мнение, строить монологические высказывания.


Нравственно – этическая ориентация – умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

29.05





29.05





30.05



























Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение

  • Рабочие программы. Математика. М.И.Моро и т.д.

  • Тесты по математике к учебнику М. И.Моро и др. «Математика. В двух частях. 3 класс». Рудницкая В.Н. М.: Экзамен. 2011.

  • Устный счет. Сборник упражнений. К учебнику М.И.Моро и др. «Математика. 3 класс. В 2-х частях». Л.Ю. Самсонова. М.: Экзамен. 2013.

  • Тесты по математике к учебнику М.И.Мор и др. «Математика. В 2-х частях. 3 класс». М.: ВАКО, 2011.

  • Самостоятельные и контрольные работы по математике: 3 класс. Ситникова Т. Н. М.6 ВАКО, 2012.

  • Олимпиадные задания в начальной школе. М.: Просвещение,2009

  • Моро М.И. и др. Математика. Рабочие программы.

  • Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. Учебник 3 класс. В 2 частях. М.: Просвещение, 2011.

  • Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2 частях.

  • Контрольно – измерительные материалы. Математика. 3 класс. Т.Н. Ситникова. М.: ВАКО, 2011.

  • Волкова С.И. Математика Проверочные работы. 1 класс.

Методические пособия для учителя

  • Поурочные разработки по математике к УМК М.И.Моро и др. Т.Н. Ситникова, И.Ф. Яценко. Москва. «ВАКО», 2011

  • Волкова С.И. Математика. Устные упражнения. 3 класс.

  • Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Степанова С.В. Математика. Методическое пособие. 3класс.

Печатные пособия

  • Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. Комплект таблиц для начальной школы. 3 класс.

Компьютерные и информационно - коммуникативные средства

  • Электронное приложение к учебнику «Математика. 3 класс» (Диск СД – ROM)

  • Сайты «

Технические средства

  • Классная доска с набором креплений;

  • Магнитная доска;

  • Персональный компьютер с принтером

  • Документ – камера

  • Ксерокс

Учебно – практическое и учебно – лабораторное оборудование

  • Наборы счетных палочек

  • Наборы муляжей овощей и фруктов

  • Набор предметных картинок

  • Наборное полотно

  • Демонстрационная линейка

  • Демонстрационный треугольник

  • Демонстрационный циркуль.

  • Палетки.

  • Творческая лаборатория учителя.


Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров142
Номер материала ДВ-169901
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх