Инфоурок / География / Рабочие программы / "Рабочая программа по географии". 11 класс. БУП-2004. Ю.Н.Гладкий и др.

"Рабочая программа по географии". 11 класс. БУП-2004. Ю.Н.Гладкий и др.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА БАЛАШИХА

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 22»












Среднее общее образование

Рабочая программа по географии, реализующая БУП – 2004г.

11 класс.

Авторская программа к учебнику: Учебник:

А.И.Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина. М: Просвещение, 2008 Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина, География. Современный мир.

Базовый уровень. 10-11 кл., М: Просвещение, 2012

Рабочую программу составила:

Кулагина С.А., учитель географии высшей квалификационной категории.





2015г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Базисного учебного плана, требований к результатам освоения образовательной программы основного среднего образования и авторской программы по географии для 10-11 классов.

В основу рабочей программы положена авторская программа: А.И.Алексеев, Е.К.Липкина, В.В.Николина. М: Просвещение, 2008 , т.к. она реализует БУП – 2004г.

Данная рабочая программа имеет следующую структуру:

  1. пояснительная записка, в которой отражены цели и задачи курса географии, основные виды учебной деятельности, применяемые на уроках, формы контроля усвоенного материала.

  2. Основное содержание крупных разделов изучаемого курса географии.

  3. Требования к уровню подготовки учащихся.

  4. Планирование учебного материала.

Изучение географии современного мира в средней школе направлено на достижение следующих целей:

  • Показать взаимосвязь природы, населения, хозяйства и общества;

  • Вооружить учащихся необходимыми каждому образованному человеку теоретическими знаниями и практическими умениями в области экономической и социальной географии мира;

  • Продолжить развитие географического мышления;

  • Сформировать основы географической культуры и мировоззрения.



Содержание курса «География. Современный мир» в средней школе позволяет формировать и использовать разнообразный спектр видов деятельности:

  • Описание объектов и явлений;

  • Характеристика географического положения изучаемых объектов;

  • Умение классифицировать явления, процессы и объекты географической оболочки;

  • Работа с картами атласа и статистическими материалами;

  • Презентация географических знаний (сообщения, выпуск стенгазет, демонстрация видеоматериалов, тематические семинары);

  • Работа с контурными картами;

  • Поиск дополнительной географической информации с привлечением ИКТ;

  • Работа с таблицами и схемами;

  • Прогнозирование процессов и явлений современного мира;

  • Обсуждение проблем, постановка и решение географических задач;

  • Анализировать схемы отраслевой и функциональной структуры мирового хозяйства, определять их различия;

  • Анализ и прогнозирование изменений природы под влиянием хозяйственной деятельности человека.

В планировании отражены формы контроля, применяемого на уроках географии:

  • Практические работы;

  • Практикумы по картам атласа;

  • Тестовые задания;

  • Самостоятельные работы;

В основу рабочей программы положены следующие принципы и подходы:

  • Географический – посредством более тщательного отбора, систематизации и генерализации основных понятий, связей, закономерностей, законов и методов географической науки;

  • Краеведческий – за счет сочетания глобального, регионального и локального уровней изучения географического пространства;

  • Комплексный – посредством более полной реализации идеи комплексной характеристики географического пространства;

  • Исторический – обращая особое внимание на развитие Земли, географических знаний о Земле, географические открытия и путешествия;

  • Практическая направленность - посредством постоянного включения географических знаний и умений в опыт ученика, формируя тем самым определенные качества его личности;

  • Гуманистическая направленность – посредством рассмотрения жизнедеятельности человека в разных географических условиях, его бытовых и культурных особенностей, экологических вопросов.















ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ КУРСА ГЕОГРАФИИ 11 КЛ.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

Знать / понимать:

  • Этапы освоения Земли человеком, изменение характера связей человека с природой;

  • Важнейшие ПР мира и особенности их использования;

  • Необходимость оптимизации человеческого воздействия на природную среду;

  • Особенности НТР;

  • Понятие «природопользование», его виды;

  • Идеи устойчивого развития общества;

  • Особенности динамики численности населения, воспроизводство населения и его виды, направление демографической политики в различных странах мира;

  • Этнический состав населения, крупные языковые семьи мира и ареалы их распространения, половозрастную структуру населения;

  • Занятость населения, особенности размещения населения по территории Земли; районы с наиболее высокой и низкой плотностью населения;

  • Крупнейшие города и агломерации мира;

  • Причины и виды миграций;

  • Культурно-исторические центры мира, ареалы распространения мировых религий, крупнейшие цивилизации мира и их особенности;

  • Этапы формирования ПК мира, формы правления, государственный строй, типологию стран на ПК мира;

  • Секторы экономики. Основные отрасли мирового хозяйства, факторы размещения отраслей хозяйства в эпоху НТР; особенности глобализации мировой экономики;

  • Понятие «МГРТ», формы его проявления, роль экономической интеграции;

  • Географическую номенклатуру учебника.

Уметь:

  • Анализировать статистические материалы и данные СМИ;

  • Определять ресурсообеспеченность стран отдельными видами ресурсов, рациональность и нерациональность использования ресурсов;

  • Определять страны, являющиеся крупнейшими экспортерами важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции;

  • Определять демографические особенности и размещение населения, направление современных миграций населения;

  • Определять общие черты и различия в воспроизводстве и составе населения различных регионов мира;

  • Характеризовать особенности размещения отраслей промышленности и сельского хозяйства;

  • Определять факторы размещения ведущих отраслей промышленности;

  • Уметь составлять прогноз основных направлений антропогенного воздействия на природу в современном мире;

  • Устанавливать причинно-следственные связи для объяснения географических явлений и процессов;

  • Строить диаграммы, таблицы, графики на основе статистических данных и делать на их основе выводы;

  • Составлять развернутый план доклада или сообщения;

  • Составлять картосхемы связей географических процессов;

  • Составлять и презентовать реферат;

  • Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, включаться в дискуссии;

  • Работать с различными видами текста, содержащими географическую информацию.

Оценивать:

  • Обеспеченность отдельных регионов и стран природными и трудовыми ресурсами;

  • Рекреационные ресурсы мира;

  • Влияние человеческой деятельности на окружающую среду;

  • Положение РФ в современном мире;

  • Экологические ситуации в отдельных странах и регионах;

  • Тенденции и пути развития современного мира.











ГРАФИК ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ.













































КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ГЕОГРАФИИ В 11 КЛАССЕ

2015 – 2016 учебный год



Планирование составлено из расчета 1 час в неделю. Всего 34 урока в год.

Календарно-тематическое планирование разбито на блоки, каждый из которых включает уроки объяснения нового материала и уроки выполнения практических работ. Такой подход позволяет использовать самые разные формы для изучения и закрепления одного и того же изучаемого раздела, всесторонне создать базу для творчества школьников, осуществлять личностно-ориентированное и практико-ориентированное обучение школьников.



01.09-

05.09

Повторение по разделу: «Политическая карта мира».

Работа с политической картой атласа. Повторение пройденного материала по разделу (10 кл.).


Регионы и страны.

2.

07.09-

12.09

Как поделить земное пространство?

Работа с текстом учебника.

П. 31


3.

14.09-

19.09

Центры экономической мощи и «полюсы» бедности.

Практикум по вопросам учебника.

П. 32


4.

21.09-

26.09

Соединенные Штаты Америки.

Работа с картами атласа и текстом учебника.

П. 33


5.

28.09-

03.10

Внутренние географические различия США.

Практическая работа № 1. «Выявление географических особенностей районов США».

Практическая работа.



6.

05.10-

10.10

Канада.

Работа с картами атласа и текстом учебника.

П. 34


7.

12.10-

17.10

Практическая работа № 2. «Сравнение особенностей населения и хозяйства США и Канады».

Практическая работа.



8.

19.10-

24.10

Латинская Америка. Регионы Латинской Америки.

Работа с картами атласа.

П. 35-36


9.

26.10-

31.10

Повторение пройденного материала.

Работа по картам атласа.



10.

2 чет.

09.11-

14.11

Практическая работа № 3. «Сравнительная экономико-географическая характеристика двух стран Латинской Америки».

Практическая работа.



11.

16.11-

21.11

Западная Европа.

Работа с картами атласа и текстом учебника.

П. 37


12.

23.11-

28.11

Германия.

Работа с контурными картами.

П. 38


13.

30.12-

05.12

Великобритания.

Работа с контурными картами и атласом.

П. 39


14.

07.12-

12.12

Франция.

Работа с контурными картами и атласом.

П. 40


15.

14.12-

19.12

Италия. Практическая работа № 4. «Оценка природных условий и ресурсов одной из стран мира для жизни и хозяйственной деятельности человека».

Работа с контурными картами.

П. 41


16.

21.12-

26.12

Пресс-конференция на тему: «Микрогосударства Европы».

Опережающее задание для учащихся.

Презентации по теме урока.


17.

28.12-

29.12

Центрально-Восточная Европа.

Работа по вопросам учебника.

П. 42


18.

3 чет.

11.01-

16.01

Постсоветский регион.

Работа с текстом учебника.

П. 43


19.

18.01-

23.01

Практическая работа № 5. «Выделение на карте главных промышленных районов Зарубежной Европы».

Практическая работа.



20.

25.01-

31.01

Зарубежная Азия.

Работа с текстом учебника.

П. 44


21.

02.02-

07.02

Китайская Народная Республика.

Презентация по теме урока.

П. 45


22.

09.02-

14.02

Япония.

Презентация по теме урока.

П. 46


23.

16.02-

21.02

Национальные обычаи и традиции Японии. Семинар.

Опережающее задание для учащихся.

Презентация по теме урока.


24.

23.02-

28.02

Юго-Восточная Азия.

Работа с текстом учебника.

П. 47


25.

02.03-

07.03

Южная Азия.

Работа с картами.

П. 48


26.

09.03-

14.03

Юго-Западная Азия и Северная Африка.

Работа с картами.

П. 49


27.

16.03-

18.03

Тропическая Африка и ЮАР.

Работа с учебником. Составление характеристики населения Тропической Африки.

Презентация по теме урока. П. 50


28.

4 чет.

28.03-

02.04

Австралия и Океания.

Работа по картам атласа и учебнику.

П. 51

Глобальные проблемы человечества.

29.

04.04-

09.04

Глобальные проблемы.


Работа по учебнику.

П. 52


30.

20.04-

25.04

Отсталость, голод, болезни.

Работа с дополнительными источниками информации.

П. 53


31.

27.04-

03.05

Энергетическая и сырьевая проблемы.

Сообщения учащихся.

П. 54


32.

05.05-

10.05

Экологическая проблема. Семинар.

Семинар.

П. 55


33.

12.05-

17.05

Повторение отдельных вопросов курса.




34.

19.05-

24.05

Итоговый урок года.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-060322
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>