Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10»
Рассмотрено на заседании ШМО учителей
филологии
Протокол №1
от « 28 » августа 2015 г.
Руководитель ШМО
_____________________
Комин С.В
|
Согласовано
«01»сентября 2015.
г.
Заместитель директора
по УВР
____________________
С.А. Безносова
|
Утверждаю
Приказ № 177-од
от «01» сентября
2015г.
Директор МБОУ
«СОШ №10»
_________________
С.А. Комина
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО МУЗЫКЕ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА
(уровень: базовый, общеобразовательный)
НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
Разработчик программы
учитель музыки
Безносова С.А.
Первая квалификационная категория
2015 год
Пояснительная записка
Рабочая
программа по музыке составлена на основе следующих нормативно-правовых
документов:
1.
Федеральный компонент государственного стандарта,
(основного общего образования) по музыке, утвержденный приказом Минобразования
России от 05.03.2004 г. № 1089.
2.
Федеральный государственный стандарт основного
общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 декабря 2010
г. № 1897.
3.
Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья
11).
4. Региональный
учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих
программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования (далее РУП) на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 12.08.2011
г. № 920-мр,), (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 13
.05.2013 г. № 471-мр , 04.06.2014 №55-37-5064/14 «О продлении срока действия
регионального плана ОУ Иркутской области).
5. Учебный план
МБОУ «СОШ №10» г. Байкальска на 2015/2016 учебный год.
6. Примерная
(авторская) программа (основного общего образования) по музыке.
7. Письмо службы
по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 №
75-37-0541/11
В
основу рабочей программы по музыке для 8 класса МБОУ «СОШ №10» г. Байкальска
положена авторская программа, разработанная В.В.Алеевым, Т.И.Науменко,
Т.Н.Кичак. При работе по данной программе предполагается использование следующего
учебно-методического комплекса: нотная хрестоматия, фонохрестоматия,
методические рекомендации. В связи с отсутствием учебников будет частично
привлекаться учебно-методические комплексы других авторов и вспомогательная
литература (сборники песен и хоров, методические пособия для учителя,
методический журнал «Музыка в школе», дополнительные аудиозаписи и
фонохрестоматии по музыке).
Данная
рабочая программа рассчитана на 34 часа(1 час в неделю).
Цель:
формировать фундамент музыкальной культуры учащихся как части их общей духовной
культуры.
Задачи:
1. приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому
феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой
отношений, запечатленной в произведениях искусства, раскрывающий духовный опыт
поколений;
2. развитие в процессе музыкальных занятий творческого потенциала,
ассоциативности мышления, воображения через опыт собственной музыкальной
деятельности;
3.воспитание музыкальности, художественного вкуса и потребности в
общении с искусством;
4.освоение языка музыки, его выразительных возможностей в создании
музыкального образа, общих и специфических средств художественной
выразительности разных видов искусства;
5.развитие ассоциативно-образного мышления школьника на основе
совершенствования «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения» путем привлечения
образов литературы, изобразительного искусства для расширения их
музыкально-слуховых представлений.
Тематическое планирование
№ темы
|
Название темы
|
Общее количество
часов
|
Практические/
лабораторные работы
|
Контрольные
работы
|
1
|
«Что
значит современность в музыке?».
|
9
|
|
|
2
|
«Музыка
«серьёзная» и музыка «лёгкая». «Взаимопроникновение лёгкой и серьёзной
музыки».
|
10
|
|
|
3
|
«Современная музыка»
|
15
|
|
|
|
Итого:
|
34
|
|
|
Перечень обязательных практических, лабораторных, контрольных работ
№
|
Темы практических, лабораторных,
контрольных работ.
|
|
|
Контрольные и практические работы
программой не предусмотрены.
Содержание программы.
Тема года «Традиция и современность в музыке»
Музыкальное искусство
рассматривается сквозь призму вековых традиций, продолжающих свою жизнь и
поныне. За основу берутся вечные темы искусства – мир человеческих чувств, мир
духовных поисков, предстающие в нерасторжимом единстве прошлого и настоящего и
утверждающие тем самым их непреходящее значение
в искусстве. Современность трактуется двояко - и как новое в искусстве, и как
вечная актуальность высоких традиций
Типовая программа предусматривает до 15% резервного времени, которое
рассматривается в качестве вариативной части (на усмотрение учителя) для
углублённого изучения некоторых тем или введения новых тем курса. Программа
восьмого класса построена следующим образом: в первой четверти
рассматриваем тему «Что значит современность в музыке?», вторая четверть:
«Взаимопроникновение музыки «серьёзной» и « лёгкой», с середины третьей и
четвёртая четверть отведены на изучение современной популярной музыки. Дети
знакомятся с джазом и истоками его зарождения, новыми стилями популярной
музыки: рок-н-ролл и диско, рок музыкой изучаем творчество таких групп как:
«Битлз», « Пинк Флойд», « Куин», знакомимся с творчеством Эдит Пиаф и
композиторов - бардов, с рок музыкой нашей страны. Для того, что бы
высвободить время на изучение популярной музыки, я объединила звучание некоторых
произведений в один урок (« Вальс-фантазия» М.И. Глинки и « Вальс» из сюиты «
Маскарад» А.И.Хачатуряна). Уроки четвёртой четверти по теме «Великие наши
современники» объединены с темой первой четверти « Что значит современность в
музыке»
Раздел 1
называется «Что значит современность в музыке?». Для его изучения
предусмотрено 9 часов. К основным вопросам, изучаемым в рамках данного
раздела относятся: понимание «современности» в искусстве в целом и
конкретно в музыке, значение музыки в художественной культуре и ее роль в
синтетических видах творчества.
Раздел 2
называется «Музыка «серьёзная» и музыка «лёгкая». «Взаимопроникновение
лёгкой и серьёзной музыки». Для его изучения предусмотрено 10 часов.
К основным вопросам, изучаемым в рамках данного раздела относятся:
сопоставление оперы и оперетты, произведений «легкого» жанра и «легкого
содержания».
Раздел 3
называется «Современная музыка». Для его изучения предусмотрено
15 часов. К основным вопросам, изучаемым в рамках данного раздела
относятся: зарождение и становление джаза, новые стили популярной музыки:
рок-н-ролл и диско, рок музыка, барды.
Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
знать/понимать
·
специфику музыки как вида искусства;
·
значение музыки в художественной культуре и ее роль
в синтетических видах творчества;
·
возможности музыкального искусства в отражении
вечных проблем жизни;
·
основные жанры народной и профессиональной музыки;
·
многообразие музыкальных образов и способов их
развития;
·
основные формы музыки;
·
виды оркестров, названия наиболее известных
инструментов;
·
имена выдающихся композиторов и
музыкантов-исполнителей;
·
специфику популярной музыки;
·
стили популярной музыки: рок-н-ролл и диско, рок
музыка, барды.
·
отражение вечных проблем жизни в современной
музыке;
·
многообразие музыкальных образов и способов их
развития в музыке 20века;
уметь
·
эмоционально-образно воспринимать и характеризовать
музыкальные произведения;
·
узнавать на слух изученные произведения русской и
зарубежной классики, образцы народного музыкального творчества, произведения
современных композиторов;
·
выразительно исполнять соло (с сопровождением и без
сопровождения): несколько народных песен, песен композиторов-классиков и современных
композиторов (по выбору учащихся);
·
распознавать на слух и воспроизводить знакомые
мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров;
·
различать звучание отдельных музыкальных
инструментов, виды хора и оркестра;
·
устанавливать взаимосвязи между разными видами
искусства на уровне общности идей, тем, художественных образов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
·
размышления о музыке и ее анализа, выражения
собственной позиции относительно прослушанной музыки;
·
музыкального самообразования: знакомства с
литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков время, определение
своего отношения к музыкальным явлениям действительности.
Критерии и нормы оценки знаний учащихся.
Ниже приводятся критерии и нормы оценки уровня усвоения учебного
материала по курсу «Музыка» с учетом различных форм контроля знаний, которые
применяются в течение года.
При устном опросе учитывается, полный развернутый ответ.
Оценка «5» ставится, если
учащийся в полном объеме отвечает на поставленный вопрос, владеет терминологией
предмета, работает в течение всего урока, отвечает на дополнительные вопросы.
Оценка «4» ставится, если
учащийся активно работает на уроке, но не всегда правильно формулирует ответ.
Оценка «3» ставиться, если
учащийся не всегда включен в работу на уроке, ответ формулирует с помощью
учителя.
Оценка «2» ставится, если
учащийся на уроке не работает, не выполняет требования учителя в ходе
выполнения поставленных задач, не отвечает на поставленный вопрос. Оценка
«1» ставится, если учащийся на уроке не работает, не выполняет требования
учителя в ходе выполнения поставленных задач, отказывается отвечать на
поставленный вопрос.
При оценке качества выполнения теста, комплексного анализа музыкального произведения, оценка «5»
ставится при условии 100% выполнения работы, владение терминологией предмета,
самостоятельное выполнение работы.
Оценка «4» если работа
выполнена с небольшим количеством ошибок.
Оценка «3» если работа
выполнена на 50%.
Оценка«2» если работа выполнена
меньше 30%.
Оценка «1» если работа не выполнена.
Учебно-методическое обеспечение курса.
Методические пособия:
1. Программа
общеобразовательных учреждений « Искусство.Музыка» 5-9
классы. Т.А.Науменко, В.В. Алеев.: « Дрофа». 2014 год.
1.Программа
общеобразовательных учреждений «Музыка» 1-8 классы. Д.Б.
Кабалевский. Москва: « Просвещение». 2007 год.
2.
Программа общеобразовательных учреждений «Музыка» 1-7классы.
Е.Д.Критская. Москва: « Просвещение». 2011 год.
3. «Уроки музыки» 1-8 классы М.А.Давыдова.
Москва «ВАКО», 2008г.
4. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1-8 класс.
Методическое пособие с электронным приложением /авт.-сост. Л.В. Золина.- М.: Издательство«
Глобус», 2009.
5. Музыка. 8 класс: поурочные планы по
учебнику Т.И. Науменко, В.В.Алеева / авт. – сост. В.М.Самигулина. Волгоград:
Учитель, 2006.
6. Музыка. 8 класс. Поурочные планы. Часть
1,2. / авт. – сост Ю.Д. Изместьева, Н.В. Новодворская-Волгоград: ИТД «Корифей»,
2005.
Оборудование
и приборы:
1.фортепиано
2.компьютер
3.музыкальный центр
Дидактический
материал (включая Интернет-ресурсы)
1. Мультимедийная программа «Шедевры музыки»
издательства «Кирилл и Мефодий»
2. Мультимедийная программа «Энциклопедия
классической музыки» «Коминфо»
3.Мультимедийная программа «История
музыкальных инструментов»
4.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/
5. «Уроки музыки в школе без проблем».
Программно-методический комплекс
Список дополнительной литературы
1.« Из истории музыкального воспитания» М.:
Просвещение ,1990г.
2. « Воспитание музыкой» М.: Просвещение,
1991г.
3.« Как рассказывать детям о музыке»
Д.Б.Кабалевский, М.: Просвещение, 1989г.
4.«Там, где музыка живёт» К.Клёнов
М:.Педагогика,1986г.,
5. «В мире оперы» Л.Михеева. Советский
композитор, 1989г.
6. « Музыкальный мир Г.Свиридова».А.Белоненко
М.: Советский композитор, 1990г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.