800800
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программ по внеурочной деятельности социального направления

Рабочая программ по внеурочной деятельности социального направления

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная)школа – интернатст-цы Крыловской





УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от________20__года протокол № 1

Председатель_______ А.А.Детко





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА




внеурочной деятельности по социальному направлению

«Домовенок»




Уровень : начальное общее образование 1 класс



Учитель Кащенко Л.В.








2016-2017 учебный год

Пояснительная записка.


В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относятся воспитание свободной, творческой, инициативной, ответственной и саморазвивающейся личности. Без такой личности невозможно успешное общественное развитие. Приоритетной целью российской системы образования является развитие обучающихся: личностное, познавательное, общекультурное. Личность ученика становится центром внимания педагогики. Для реализации этой цели разработан Федеральный государственный стандарт второго поколения, предусматривающий в учебном плане образовательных учреждений раздел «Внеурочная деятельность» по различным направлениям развития личности.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Цель: формирование трудовых умений и навыков обучающихся для успешной адаптации в социуме.

Задачи:

1. Совершенствовать трудовые умения и навыки по уходу за собой и своим жилищем.

2. Прививать навыки коллективной трудовой деятельности.

3.Коррегировать ВПФ учащихся с учётом их возрастных особенностей.

4. Развивать эмоциональную сферу ( ответственность, целеустремлённость, решительность, самостоятельность).


Общая характеристика программы внеурочной деятельности

Программа «Домовенок» разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и реализует социальное направление во внеурочной деятельности в 1классе. Вопрос о роли труда в обучении и развитии школьников специальных коррекционных школ приобретает в настоящее время особо важное значение в связи с трудностью в подготовке учащихся к практической деятельности. Как и учащиеся массовой школы, учащиеся с ограниченными возможностями здоровья должны проникнуться мыслью о том, что каждый человек, живущий в обществе, обязан заниматься посильным и полезным для общества трудом. В том, что бы подготовить себя к общественно полезной деятельности, учащиеся должны видеть главную цель, к которой надо стремиться в процессе обучения.

В системе педагогических мер воздействия на психику ребёнка с ограниченными возможностями здоровья труд является одним из важнейших средств коррекции недостатков умственно развития. Коррекционное значение занятия трудом школьниками, заключается в том, что труд в значительной степени способствует воспитанию положительных качеств личности детей. Известно, что такие дети слабо используют трудовые умения и навыки в новой для них ситуации. Трудовая деятельность способствует применению знаний и умений, приобретённых во время обучения, в практической деятельности.

Обучая детей, педагог корригирует недостатки трудовой деятельности школьников, формирует их взаимоотношения в коллективе. Совершенно очевидно, что трудовое воспитание связано с физическим, нравственным, эстетическим и т. д. Систематически выполняемая работа позволяет развивать чувство долга и товарищества, ответственности за порученное дело и такие качества личности как настойчивость, честность, правдивость.

Трудовая деятельность позволяет включать учащихся в процессы, которые оказывают благотворное влияние на весь организм ребёнка. У них воспитываются определённые навыки личной гигиены, привычка следить за чистотой помещений, что создаёт условия для здорового образа жизни. Включение школьников в общественно - полезную деятельность позволяет также постигнуть его красоту, получить удовлетворение от его результатов.

Принципы построения программы:

При организации работы по социальному творчеству с учащимися руководствуемся следующими принципами:

1.  Соответствие предлагаемого материала возрастным особенностям детей.

2.  Индивидуализация заданий.

3.  Использование активных форм и методов обучения.

4.  Преемственность начального и общего образования




Место программы внеурочной деятельности

в учебном плане

Программа разработана для учащихся 1 класса, рассчитана на 66 занятий в год. Периодичность проведения – 2 раз в неделю. Время занятия- 40 минут.

Ценностные ориентиры содержания программы внеурочной деятельности

Основная цель внеурочной деятельности: создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для всестороннего развития и социализации каждого обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время

Данный курс позволяет формировать следующие учебные действия :

Личностные учебные действия

-способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;

-положительное отношение к окружающей действительности, готовность к организации взаимодействия с ней и эстетическому ее восприятию;

-понимание личной ответственности за свои поступки на основе представлений об этических нормах и правилах поведения в современном обществе;

-готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе.

Коммуникативные учебные действия

-вступать в контакт и работать в коллективе;

-использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;

-обращаться за помощью и принимать помощь;

-слушать и понимать инструкцию к заданию в разных видах деятельности и быту;

-сотрудничать с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

-доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с людьми;

-договариваться и изменять свое поведение в соответствии с объективным мнением большинства в конфликтных или иных ситуациях взаимодействия с окружающими.

Регулятивные учебные действия:

-принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе;

-активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;

-соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов.

Познавательные учебные действия:

-выделять некоторые существенные, общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов;

-наблюдать под руководством взрослого за предметами и явлениями окружающей действительности;

- изготавливать изделие с планированием учеником ближайшей операции по предметной карте и без нее.

- контролировать правильность выполнения задания с помощью учителя.

- самостоятельно кратко оценивать свое задание с указанием недостатков и достоинств работы.

- уметь доставать из сухого бассейна предметы;

- уметь пересыпать крупы с помощью кулака, стакана;

- уметь пересыпать крупы из одного стакана в другой;

- уметь сортировать крупы (3 вида);

- складывать в банку природный материал, доставать его из банки ложкой (пальцами);

- разминать пластилин двумя руками, расплющивать его на дощечке, между ладошек, разрывать пластилин на мелкие и большие части, соединять пластилин, отщипывать пластилин пальцами, раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениям.

- играть с учителем в элементарные сюжетные игры (кукла пришла в домик, села на стул и т.д.);

- узнавать материалы на ощупь, по звуку;

- наполнять железные и пластиковые сосуды различными предметами;

- играть с конструктивными материалами.

- формирование умения фиксировать взгляд на статичном и движущимся предмете и объекте.

- формирование умения захватывать, удерживать, перекладывать предмет;

- формирование умения погружать руки в сухой бассейн и доставать из него предметы;

- формирование умения пересыпать крупы с помощью стакана, кулака.


Содержание рабочей программы внеурочной деятельности


Программа состоит из 4 разделов:

1. « Общественно-полезный труд» практическая работа по уборке и озеленению двора; волонтёрская помощь взрослым, акции милосердия; операции, трудовые десанты.

2. «Хозяйственно-бытовая деятельность» самообслуживающий труд; уход за сезонной одеждой (чистка, стирка, глажка, пришивание пуговиц, ремонт); навыки уборки помещений ( школы, класса, комнаты, рабочего места); правила ухода за комнатными растениями; общая ориентировка в мире профессий и профессиональное самоопределение.

3. «Хранители природы» основы экологических проблем, разнообразие растительного и животного мира края, станицы, пришкольного участка; знакомство с заповедниками, музеями охраны природы; изучение пагубного влияния предприятий на экологию и здоровье людей; создание экологической тропы; проведение исследования пришкольного участка.

4. «Творческая мастерская» активная творческая работа, выпуск листовок, охранных грамот, информационных листов, выставки творческих работ, поделок, конкурсы, праздники труда, написание сочинений; проведение литературных вечеров.

Календарно – тематическое планирование


п/п

Тема

кол-во час

дата проведения

Форма

проведения

1.

«Моя школа пришкольный участок»

1

02.09

Экскурсия

2.

Выполнение обязанностей дежурных.

1

05.09


Беседа – практикум

3

Сбор опавших листьев для гербария

1

09.09

творческое занятие

4-5

Изготовление поделок из природного материала.

2

12-16.09

Творческое занятие


6-7

Прогулки в лес, парк: наблюдение за трудом людей.

2

19-23.09

Прогулка – экскурсия

8

Что такое одежда?

1

26.09

беседа

9-10

Картины леса

2

30-03.10

прогулка

выставка рисунков

11

Моя улица - частица Родины

1

07.10

Экскурсия


12

Трудовая деятельность людей осенью

1

10.10

Беседа – рассуждение

13

Чистый двор.

1

14.10

Операция

14

Наш зеленый двор

1

17.10

Операция

15

Как мы учились выполнять поручения по дому?

1

21.10

Рассказ

16

Братья наши меньшие

1

24.10

Беседа

17

Кто что умеет делать?

1

28.10

Практикум

18

Когда мамы дома нет


07.11

Сюжетно – ролевая игра

19

Как одеться на улицу?

1

11.11

Практикум

20

Кто для нас трудиться?

1

14.11

Ролевая игра

21

Ухаживаем за животными

1

18.11

Занятие – практикум

22

Уход за комнатными цветами

1

21.11

Практикум

23-24

«Мир вокруг нас»

2

25-28.11

утренник

25

Уход за зимней одеждой

1

02.12

Занятие-практикум

26-28

Мастерская Деда Мороза

3

05-09.12

Конкурсы - практикумы

29

Мамы и папы на работе

1

12.12

воспитательный час

30

Моя домашняя одежда

1

16.12

Игра

31-32

Подготовка корма и кормушек для птиц

2

19-23.12

Практикум

33-34

Птицы- друзья леса

Пернатые друзья. Выставка рисунков

2

26.12-13.01

Акция

35

Всякая вещь трудом создана

1

16.01

Беседа

36

Мой друг режим

1

20.01

Беседа

37-38

Мой внешний вид

2

23-27.01

Творческое занятие

39-40

Подарок солдату

2

30-03.02

Творческое занятие

Выставка-практикум

41

Уберемся вместе(уборка школьного двора)

1

06.02

Практикум

42

Моя полка в шкафу

1

10.02

Практикум

43

Природа и мы

1

20.02

Беседа

44-45

Посев семян цветов на рассаду

2

24-27.02

Выставка-практикум

46

Для чего руки нужны?

1

03.03

Беседа

47

Подарок маме

1

06.03

Дидактическая игра

48

Выставка рисунков: « Лес весной»

1

10.03

Практикум

49

Уход за деревьями на школьном дворе

1

13.03

Практикум

50

Содержи в порядке книжки и тетрадки

1

17.03

Практикум

51

Уход за рассадой

1

20.03

Практикум

52

Человек- друг лесов полей и рек

1

24.03

Беседа-презентация

53

Весенние забавы

1

03.04

Подвижные игры на воздухе

54

Уход за одеждой

1

07.04

Практикум

55

Правила поведения на пришкольном участке

1

10.04

Беседа-инструктаж

56

Правила безопасности работы с садовым инвентарем

1

14.04

Беседа-инструктаж

57

Весна в рощу пришла

1

17.04

экскурсия

58

Пост бережливых

1

21.04

Беседа-практикум

59-60

Чистый двор.

Зеленый двор

2

24-28.04

Операция

Операция

61-62

Уход за комнатными растениями

2

01-05.05 к

Практикум

63

Птицы рядом с нами

1

08.05

Беседа-презентация

64

Как мы учились выполнять поручения по дому

1

12.05

Дидактическа игра

65-66

Панно «Цветущий сад

2

15-22.05

Коллективная творческая работа




















Материально-техническое обеспечение.

Технические средства: телевизор, проигрыватель, компьютер, проектор

Для выполнения творческих работ и проектов необходимо индивидуальное место и необходимые материалы, которые дети предоставляют самостоятельно.

.

Литература

1.  Алябьева Е. А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. – М., 2003.

2.  Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Изд-во Ростов. ун-та, 1983

3.  Бодалёв А. А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1995

4.  Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968

5.  Веретенникова С. А. Ознакомление дошкольников с природой.-М.,1980

6.  Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1967

7.  Глущенко А. Г. Трудовое воспитание младших школьников во внеклассной работе. М.: Просвещение. 1990















СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО


Протокол заседания МС Зам. директора по УВР


От _______ № ________ ____________ Л.В. Рей.


__________Т.А. Алёхина "___" _______ 20____г.

Руководитель МС


Общая информация

Номер материала: ДБ-400777

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.