Рабочая программ ВУД ФГОС "Подросток и закон"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Абазинская средняя общеобразовательная школа № 49»

УТВЕРЖДАЮ: Директор школы ______________ «___»  сентября  201 г

СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по УР ____________        «___»   сентября   201  г

РАССМОТРЕНО На заседании МО ______________ «___»  сентября 201  г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Тигольских Анны Сергеевны

Курс «Подросток и закон»

(ВУД)

6б класс

2014-1015

1.Пояснительная записка

Рабочая программа  внеурочной деятельности “Подросток и закон” разработана для занятий с обучающимися 6 классов.  Данная программа составлена на основе:

1.      ФГОС ООО, утверждённой приказом МО и науки РФ от 17.12.2010 №1897

2.      Основной образовательной программы ООО МБОУ «АСОШ №49»

3.      На основе авторской программы Тигольских А.С.

4.      Учебного плана МБОУ «АСОШ №49» на 2014-2015 учебный год

5.      Локального акта МБОУ «АСОШ №49», регламентирующего порядок разработки, утверждения и реализации рабочей программы.

Содержание правового образования подростков определяется с учётом коренных изменений, которые происходят в России и новым характером отношений между государством, личностью и социальным положением гражданина.

Знание норм права способствует подготовке школьника к жизни в обществе в реальных условиях. Знание законов поможет им скорее и конструктивнее адаптироваться к требованиям социума.

Правосознание личности формируется под влиянием окружающей правовой деятельности, научной организации правового обучения и юридической практики государства. Воспринимая эти требования, человек соотносит их с реальной правовой практикой, вырабатывает соответствующие оценочные суждения о праве. Происходит накопление правовых знаний, вырабатывается индивидуальная позиция по отношению к действующему праву.

Цель курса: Формирование правовой культуры у  учащихся, посредством ознакомления учащихся с их основными правами на основе нормативно-правовых документов международного, федерального, регионального, муниципального и школьного уровней. Профилактика правонарушений несовершеннолетних.

Задачи  курса: 

·        Информирование учащихся об основных нормативных документах, законопроектах, регулирующих и защищающих их жизнедеятельность.  Содействие в предупреждении антиобщественного, антисоциального поведения учащихся.

·        Воспитание  желания жить и трудиться, соблюдая нормы гражданского права.

·        Воспитание чувства ответственности за совершенные дела и поступки.

2. Описание места курса  в учебном плане

        Программа рассчитана на год. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 45 минут. Курс изучения  программы  рассчитан на  учащихся 6 классов. Курс проводится в рамках экспериментальной работы  по внедрению ФГОС. Согласно учебной программе и учебному плану МБОУ «АСОШ №49» курс рассчитан на 35 час, 1 час в неделю.

Ожидаемые результаты эксперимента.

В связи с введением внеурочной деятельности будут удовлетворены запросы обучающихся познавательного и развивающего плана, продолжится формирование правовой культуры учащихся. Предусматривается формирование умений и навыков в области прочтения законов, осознания сути законодательных актов,  а также применения их на практике.

В процессе работы кружка будет создан проект конституции МБОУ «АСОШ №49», а также будет осуществляться подготовка школьников к олимпиадам разного уровня. Все это повлечет положительную мотивацию у большинства обучающихся и повысит качество образования. Опыт организации углубленного изучения предмета можно будет распространить на другие классы.

3. Организация внеурочной деятельности

Организация деятельности школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

·  занимательность;

·  научность;

·  сознательность и активность;

·  наглядность;

·  доступность;

·  связь теории с практикой;

·  индивидуальный подход к учащимся.

          Факультативный курс позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся. В отличие от классных занятий, на внеклассных учащиеся мало пишут и много говорят.

Формы проведения занятий

·         практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов.

·         анализ и просмотр Конституции РФ и Устава школы;

·         групповая  работа по составлению проекта Конституции школы;

·         лекционные занятия для подготовки к олимпиадам.

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, написание стихотворений эссе.

В каждом занятии прослеживаются три части:

·  игровая;

·  теоретическая;

·  практическая.

Основные методы и технологии

·         технология  разноуровневого обучения;

·         развивающее обучение;

·         технология  обучения в сотрудничестве;

·         технология педагогической мастерской

4. Планируемые результаты.

 Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий (УУД) и личностных  качеств школьника.

Личностные результаты:

• осознавать роль права в жизни людей;
• осознать суть проектной деятельности;
• понимать важность закона для государства;

Метапредметные:

Познавательные УУД:

• делать выводы в результате совместной деятельности;
• преобразовывать информацию из одной формы в другую

Коммуникативные УУД:

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме
• учиться работать в паре, группе;

• адекватно использовать речевые средства
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• слушать и слышать других
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
• задавать вопросы.

5. Содержание тем курса

Вводное занятие

Составление плана работы на учебный год. Определение состава и структуры клуба. Знакомство, распределение обязанностей.

«Права и обязанности школьников»

Положение о педагогических требованиях к учащимся.

«Конвенция ООН о правах ребенка»

Основные права ребенка. Применение их в жизни. Отношение к человеческой жизни со стороны государства и общества.

«Человек. Личность. Гражданин.»

Гражданско-правовое образование учащихся. Активная гражданская позиция. Развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности.

«Конституция РФ»

Конституция – основной закон государства. Содержание Конституции РФ. Статьи регламентирующие права и свободы гражданина. Статьи об обязанностях граждан РФ.

«Устав школы»

Что такое устав школы и для чего он нужен. Обязанности и права школьников по уставу школы.

Проект «Конституция школы»

Сравнительная характеристика прав и обязанностей гражданин по Конституции и школьников по Уставу школы. Написание проекта Конституции школы.

№	Тема занятия	Виды деятельности, элементы содержания, вид контроля	Планируемые результаты (УУД)		Дата
			личностные – Л,  познавательные –П, коммуникативные – К
1.      1	Вводное занятие.	Составление плана работы на учебный год. Определение состава и структуры клуба. Знакомство, распределение обязанностей.	Л, К		6.9
2.      2	Права и обязанности школьников	Положение о педагогических требованиях к учащимся.	Л,К,П		13.9
3.	Права и обязанности школьников	Практическое занятие, рассмотрения правовых задач	Л,К,П		20.9
4.	Права и обязанности школьников	Выявления основных положений для проекта будущей Конституции школы	Л,К,П		27.9
5.	Конвенция ООН о правах ребенка	Рассмотрения текста Конвенции	Л,К,П		4.10
6.	Конвенция ООН о правах ребенка	Выявления статей для проекта Конституции школы	К,П		11.10
7.	Конвенция ООН о правах ребенка	Решение занимательных задач	Л,П		18.10
8.      иала	Подготовка к интернет-олимпиаде	Лекция на тему: «Человек»	П		25.10
9.	Подготовка к интернет-олимпиаде	Тест на тему «Человек»	Л,П		8.11
10.	Человек. Личность. Гражданин.	Изучения материала по теме. Подготовка викторины.	Л,К,П		15.11
11.	Человек. Личность. Гражданин.	Проведение викторины	Л,К,П		22.11
12.	Конституция РФ	Знакомство с Конституцией	Л,К,П		29.11
13.	Конституция РФ	Знакомство с Конституцией	П		6.12
14.	Конституция РФ	Изучение статей о правах и обязанностях Конституции	К,П		13.12
15.	Конституция РФ	Решение творческих задач	Л,К,		20.12
16.	Конституция РФ	Решение творческих задач	Л,К,		27.12
17.	Устав школы	Знакомство с Уставом школы	Л,К,П		17.1
18.	Устав школы	Знакомство с Уставом школы	Л,К,П		24.1
19.	Устав школы	Изучение статей о правах школьника	Л,К,П		31.1
20.	Устав школы	Изучение статей об обязанностях школьника	Л,К,П		7.2
21.	Устав школы	Решение творческих задач	Л,К,П		14.2
22.	Подготовка к интернет-олимпиаде	Решение тестов онлайн – олимпиады	Л,К,П	21.2
23.	Подготовка к интернет-олимпиаде	Решение тестов онлайн-олипиады	К,П	28.2
24-31	Проект «Конституция школы»	Создание проектов	К,П	7.3-16.5
32-33	Проект «Конституция школы»	Защита проекта на уроках обществознания в 6-х классах	Л,П	23.5
34-35	Итоговое занятие	Защита (на выбор)	Л,К	30.5

7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения учебной деятельности.

№ п/п	Для учителя	Для учащихся
Обязательная
1.	Кравченко А. И. Обществознание: учебник 6 класса общеобразовательных учреждений /А.И.Кравченко.  – М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012 – (ФГОС.Инновационная школа).(Электронное приложение к учебнику).	Кравченко А. И. Обществознание: учебник 6 класса общеобразовательных учреждений /А.И.Кравченко.  – М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012 – (ФГОС.Инновационная школа).(Электронное приложение к учебнику).
Дополнительная
2.	Данилов Д.Д., Сизова Е.В., Турчина М.Е. Обществознание  («Зачем изучать общество?»). 6 кл.: учеб.для общеобразоват. учреждений. – М.: Баласс, 2012.
3.	Махоткин А.В. обществознание в схемах и таблицах /А.В.Махоткин, Н.В.Махоткина. – М.: Эксмо, 2012