Рабочая программа 1-4 класс по окружающему миру "Школа России"

Рабочая программа                                                                        по окружающему миру                                                                   

для обучающихся 1-4 классов

                                                            Уровень: базовый

                                                                            Исаева О.И.

                                                            Срок реализации программы: 4 года

Москва

 2020-2021

 

 

 

 

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по окружающему миру  разработана на основе:

-Закона Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. №373 (далее – ФГОС начального общего образования);

-Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013г. №1015;

-Примерной программы по окружающему миру, программы курса «Окружающий мир» автора Плешакова А.А. М.: Просвещение, 2015 г;

Предмет «Окружающий мир» (предметная область «Окружающий мир (обществознание и естествознание») изучается на уровне начального общего образования в качестве обязательного предмета в 1-4 классах.

Содержание курса «Окружающий мир» охватывает широкий круг вопросов: от правил личной безопасности до знаний о нашей планете,
о странах и народах, государственном устройстве и истории нашей Родины.

Цель курса - формирование целостной картины мира и осознание места
в нём человека; духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного многообразия российского общества, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания,
к природному и культурному достоянию родной страны и всего человечества.

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта содержание курса направлено
на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

                 Описание места учебного предмета «Окружающий мир»

          В учебном плане ГБОУ Школа № 170 в  1, 2, 3 и 4 классах отводится 2 часа в неделю (33 учебные недели в 1 классе, во 2-4 классах 34 учебные недели).

Программа рассчитана: 1 класс —66 ч (33 учебные недели), 2, 3 и 4 классы — по 68 ч (34 учебные недели). 

В программе указано примерное количество часов на изучение каждого раздела. Учитель может самостоятельно распределять часы по темам программы, опираясь на собственный опыт и имея в виду подготовленность учащихся и условия работы в данном классе.

Раздел I. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Личностные результаты освоения рабочей программы

1. Формирование основ российской гражданской иден­тичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориен­тации, формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии при­роды, народов, культур и религий, формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов;

2. Овладение начальными навыками адаптации, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич­ностного смысла учения.

3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

4. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, развитие этических чувств, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и свер­стниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

5. Формирование установки на безопасный, здоровый об­раз жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения рабочей программы

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления, освоение способов решения проблем творческого и по­искового характера.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эф­фективные способы достижения результата, формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
3. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
4. Использование знаково-символических средств пред­ставления информации для создания моделей изучаемых объ­ектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
5. Активное использование речевых средств и средств ин­формационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач, использование различных способов поиска сбора, обработки, анализа.

 6. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации.

7. Готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

8. Овладение начальными сведениями о сущности и осо­бенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружа­ющий мир», овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты освоения рабочей программы

1. Понимание особой роли России в мировой истории, вос­питание чувства гордости за национальные свершения, откры­тия, победы.

2.Сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни.

3. Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

4. Освоение доступных способов изучения природы и обще­ства (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, клас­сификация и др. с получением информации из семейных ар­хивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве).

5. Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Выпускник научится:

В результате изучения курса обучающиеся научатся основам  природоведческой, краеведческой, культурологической и экологической грамотности, познакомятся с правилами поведения в мире природы и людей, правилами здорового образа жизни, освоят элементарные нормы поведения
в окружающей природной и социальной среде.

Выпускник получит возможность научиться:

·         использовать при проведении практических работ инструменты ИКТ

·         моделировать объекты и отдельные процессы реального мира с использованием виртуальных лабораторий;

·         осознавать ценность природы и необходимость нести ответственности за её сохранение, соблюдать правила экологичного поведения в школе, быту и природной среде;

·         пользоваться простыми навыками самоконтроля самочувствия для сохранения здоровья, осознанно выполнят режим дня, правила рационального питания и личной гигиены;

·         выполнять правила безопасного поведения в доме, на улице, природной среде, оказывать первую помощь при несложных несчастных случаях;

·         ориентироваться в важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство исторической перспективы;

·         определять общую цель в совместной деятельности и пути её достижения, договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Раздел II. Содержание учебного предмета, курса

Человек и общество (Обществознание)

Россия - наша Родина

         Родина, ценностно-смысловое содержание понятий «Родина», «Отечество», «Отчизна».  Государственная символика России.Достопримечательности Москвы.         Россия – многонациональная страна. Обычаи, традиции и праздники народов России, родного края. Уважительное отношение к своему
и другим народам, их религии, культуре, истории.

         Российская Федерация. Общество. Человек – член общества. Духовно-нравственные и культурные ценности – основа жизнеспособности общества.

         Страны и народы мира. Общее представление о многообразии стран, народов, религий на Земле.  Показывать на карте изученные страны мира.

         Человек и общество

Я - младший школьник       

Домашний адрес, адрес школы. Классный и школьный коллектив. Совместная учеба, игры, отдых. Обращение к учителю. Правила поведения
в школе, на уроке. Коммуникация в социальных группах и сообществах школы, использование ресурсов электронного дневника. Школьные традиции
и праздники. Культура поведения в общественных местах. Режим дня младшего школьника. Ценность здоровья и здорового образа жизни.

Моя семья

Семья – самое близкое окружение человека. Семейные традиции, взаимоотношения в семье. Духовно-нравственные ценности в семейной культуре народов России и мира.

Хозяйство родного края      

Значение труда в жизни человека и общества. Трудолюбие как общественно значимая ценность в культуре народов России и мира. Профессии людей. Личная ответственность человека за результаты своего труда и профессиональное мастерство.

Экономика нашей страны 

Транспорт, правила пользования транспортом. Значение труда в жизни человека. Государственный бюджет. Расходы и доходы бюджета государства. Семейный бюджет.

История Отечества

Счет лет в истории. Наиболее важные и яркие события общественной
и культурной жизни страны в разные исторические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Российская Федерация. Картины быта, труда, духовно-нравственные и культурные традиции людей в разные исторические времена.

Правила безопасного поведения

Правила безопасного поведения ( во дворе, в квартире, в школе, транспорте, на дороге и в природе). Правила обращения с газом, электричеством, водой. Правила пожарной безопасности. Безопасное использование цифровых ресурсов школы. Правила дорожного движения. Предупреждающие знаки безопасности. Правила безопасного передвижения на велосипедах, самокатах, роликовых  коньках и досках. Телефоны экстренных служб. Забота о здоровье и безопасности окружающих людей.

Глобус и карта 

Изображение Земли на глобусе и карте. Глобус как модель Земли. Географическая карта и план. Океаны и материки на глобусе и карте. Крупные географические объекты России. Горы, равнины, реки, озера, моря России
на физической карте. Россия на политической карте. Субъекты Российской Федерации. Города России.

Человек и природа (Естествознание)

Взаимосвязи в природе

Мир вокруг нас

 Взаимосвязь человека и природы.Охрана природы.

Явления природы  

Примеры явлений природы. Наблюдение за природными явлениями.

Явления природы в окружающем мире

Наблюдения за изменениями погоды. Предсказание погоды и его значение в жизни людей.

Взаимосвязь человека и природы в окружающем мире

Солнечная система. Звёзды и планеты

Солнце, Земля, планеты и другие космические объекты солнечной системы.

Формы земной поверхности

Особенности форм земной поверхности. Ориентирование
на местности по местным признакам, по Солнцу, компасу.

Вода в природе

Океаны и моря, реки и озера. Водоемы родного края.

Природа и рукотворный мир

Неживая природа вокруг нас

Минералы и горные породы. Охрана природных богатств. Полезные ископаемые и их виды. Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека.

Объекты неживой и живой природы

Природа. Природные объекты и предметы, созданные человеком. Неживая
и живая природа. Классификация изученных объектов неживой
и живой природы.

Тела и вещества

Природные вещества. Разнообразие веществ в окружающем мире. Воздух. Свойства воздуха. Твердые тела, жидкости, газы. Признаки и свойства твердых тел, жидкостей
и газов.

Разнообразие растений

Мир растений

Деревья, кустарники, травы. Лиственные и хвойные растения. Дикорастущие
и культурные растения. Овощи и фрукты. Растения родного края краткая характеристика на основе наблюдений.

Растения Красной книги России. Заповедники, национальные парки

Бережное отношение человека к растениям. Заповедники, национальные парки, их роль в охране природы. Красная книга России, ее значение, отдельные представители растений и животных Красной книги.

Съедобные и ядовитые грибы

Грибы: съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов.

Разнообразие животных

Мир животных

Дикие и домашние животные. Животные родного края, краткая характеристика на основе наблюдений. Сезонные изменения в жизни животных. Условия, необходимые для жизни животных (воздух, вода, тепло, пища). Особенности питания и дыхания размножения животных. Особенности питания разных животных (хищные, растительноядные, всеядные). Размножение животных (насекомые, рыбы, птицы, звери).

Природные сообщества

Природные сообщества: лес, луг, водоем. Влияние человека на природные сообщества.

Природные зоны России

Общее представление, основные природные зоны. Положительное и отрицательное влияние деятельности человека на. Правила поведения в природе. Охрана природных богатств.

Организм человека

Системы органов человека. Гигиена

 Общее представление о строении тела человека. Системы органов (опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, нервная, органы чувств), их роль в жизнедеятельности организма. Гигиена систем органов, личная гигиена.

Сохранение здоровья. Условия сохранения здоровья. Режим дня

Измерение температуры тела человека, частоты пульса. Личная ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровья окружающих его людей. Внимание, уважительное отношение к людям
с ограниченными возможностями здоровья, забота о них. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья. Режим дня школьника, чередование труда и отдыха в режиме дня.

Раздел III. Тематическое планирование

1 класс

Название блока/раздела/модуля	Название темы	Количество часов	Виды и формы контроля
Введение	Введение	1ч	-
Что и кто?	Что такое Родина? Что мы знаем о народах России? Что мы знаем о Москве?  Что у нас над головой? Что у нас под ногами? Что общего у разных растений? Что растет на подоконнике? Что растет на клумбе? Что это за листья? Что такое хвоинки? Кто такие насекомые? Кто такие рыбы? Кто такие птицы? Кто такие звери? Что окружает нас дома? Что умеет компьютер? Что вокруг нас может быть опасным? На что похожа наша планета?	20ч	Проект «Моя малая родина» Проверим себя и оценим свои достижения (тест) Гербарий Модель компьютера Модель земли Модель светофора
Как, откуда и куда?	Как живет семья? Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? Откуда в наш дом приходит электричество? Как путешествует письмо? Куда текут реки? Откуда берутся снег и лед? Как живут растения? Как живут животные? Как зимой помочь птицам? Откуда берется и куда девается мусор? Откуда в снежках грязь?	12ч	Проект «Моя семья» Проверим себя и оценим свои достижения (тест)
Где и когда?	Когда учиться интересно? Когда придет суббота? Когда наступит лето? Где живут белые медведи? Где живут слоны? Где зимуют птицы? Когда появилась одежда? Когда изобрели велосипед Когда мы станем взрослыми?	11ч	Проект «Мой класс и моя школа» Проверим себя и оценим свои достижения (тест)
Почему и зачем?	Почему Солнце светит днем, а солнце ночью? Почему Луна бывает разной? Почему идет дождь и дует ветер? Почему звенит звонок? Почему радуга разноцветная? Почему мы любим кошек и собак? Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? Почему в лесу мы будем соблюдать тишину? Зачем мы спим ночью? Почему нужно есть много овощей и фруктов? Почему нужно чистить зубы и мыть руки? Зачем нам телефон и телевизор? Зачем нужны автомобили? Зачем нужны поезда? Зачем строят корабли? Зачем строят самолеты? Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности? Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности? Зачем люди осваивают космос? Почему мы часто слышим слово «экология»?	22ч	Модель солнца и луны Проект «Мои домашние питомцы» Проверим себя и оценим свои достижения (тест)
Всего	66ч

2 класс

Название блока/раздела/модуля	Название темы	Количество часов	Виды и формы контроля
Где мы живем	Родная страна. Город и село. Природа и рукотворный мир. Наше отношение к миру.	4ч	Наши проекты «Родной город» Проверим себя и оценим свои достижения
Природа	Неживая и живая природа. Явления природы. Что такое погода. В гости к осени. Звездное небо. Заглянем в кладовые земли. Про воздух и про воду. Какие бывают растения. Какие бывают животные. Невидимые нити. Дикорастущие и культурные растения. Дикие и домашние животные. Комнатные растения. Животные живого уголка. Про кошек и собак. Красная книга. Будь природе другом!	20ч	Наши проекты «Красная книга или возьмем под защиту» Проверим себя и оценим свои достижения
Жизнь города и села	Что такое экономика. Из чего что сделано. Как построить дом. Какой бывает транспорт. Культура и образование. Все профессии важны. В гости к зиме.	10ч	Наши проекты «Профессии» Проверим себя и оценим свои достижения
Здоровье и безопасность	Строение тела человека. Если хочешь быть здоров. Берегись автомобиля! Школа пешехода. Домашние опасности. Пожар. На воде и в лесу. Опасные незнакомцы.	9ч	Проверим себя и оценим свои достижения
Общение	Наша дружная семья. В школе. Правила вежливости. Ты и твои друзья. Мы – зрители и пассажиры.	7ч	Наши проекты «Родословная» Проверим себя и оценим свои достижения
Путешествие	Посмотри вокруг. Ориентирование на местности. Формы земной поверхности. Водные богатства. В гости к весне. Россия на карте. Путешествие по Москве. Московский Кремль. Город на Неве. Путешествие по Оке. Путешествие по планете. Путешествие по материкам. Страны мира. Впереди лето.	18ч	Наши проекты «Города России» Наши проекты «Страны мира» Проверим себя и оценим свои достижения
Всего	68ч

3 класс

Название блока/раздела/модуля	Название темы	Количество часов	Виды и формы контроля
Как устроен мир	Природа. Человек. Общество. Что такое экология. Природа в опасности!	6	Наши проекты «Богатства отданные людям» Проверим себя и оценим свои достижения
Эта удивительная природа	Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ. Воздух и его охрана. Вода. Превращения и круговороты воды. Берегите воду! Что такое почва. Разнообразие растений. Солнце, растения и мы с вами. Размножение и развитие растений. Охрана растений. Разнообразие животных. Кто что ест? Размножение и развитие животных. Охрана животных. В царстве грибов. Великий круговорот жизни.	18	Наши проекты «Разнообразие природы родного края» Проверим себя и оценим свои достижения
Мы и наше здоровье	Организм человека. Органы чувств. Надежная защита организма. Опора тела и движение. Наше питание. Дыхание и кровообращение. Умей предупреждать болезни. Здоровый образ жизни.	10	Наши проекты «Школа кулинаров» Изготовление книги «Здоровое питание» Проверим себя и оценим свои достижения
Наша безопасность	Огонь, вода и газ. Чтобы путь был счастливым. Дорожные знаки. Опасные места. Природа и наша безопасность. Экологическая безопасность.	7	Наши проекты «Кто нас защищает» Проверим себя и оценим свои достижения Изготовление модели «Дорожные знаки»
Чему учит экономика	Для чего нужна экономика. Природные богатства и труд людей – основа экономики. Полезные ископаемые. Растениеводство. Животноводство. Какая бывает промышленность. Что такое деньги. Государственный бюджет. Семейный бюджет. Экономика и экология.	12	Наши проекты «Экономика родного края» Проверим себя и оценим свои достижения
Путешествие по городам и странам	Золотое кольцо России. Наши ближайшие соседи. На севере Европы. Что такое Бенилюкс. В центре Европы. По Франции и Великобритании. На юге Европы. По знаменитым местам мира.	15	Наши проекты «Музей путешествий» Проверим себя и оценим свои достижения
Всего	68ч

4 класс

Название блока/раздела/модуля	Название темы	Количество часов	Виды и формы контроля
Земля и человечество	Мир глазами астронома. Планеты Солнечной системы. Звездное небо – Великая книга Природы. Мир глазами географа. Мир глазами историка. Когда и где? Мир глазами эколога. Сокровища Земли под охраной человечества.	9ч	Проект по выбору стр. 204 ч.1 Изготовление модели «Солнечная система» Проверим себя и оценим свои достижения
Природа России	Равнины и горы России. Моря, озёра и реки России. Природные зоны России. Зона арктических пустынь. Тундра. Леса России. Лес и человек. Зона степей. Пустыни. У Черного моря	10ч	Проект по выбору стр. 204ч.1 Проверим себя и оценим свои достижения
Родной край-часть большой страны	Наш край. Поверхность нашего края. Водные богатства нашего края. Наши подземные богатства. Земля – кормилица. Жизнь леса. Жизнь луга. Жизнь в пресных водах. Растениеводство в нашем крае. Животноводство в нашем крае.	15ч	Проект по выбору стр. 204ч.1 Проект «Выращивание цветка из семени» Проверим себя и оценим свои достижения
Страницы Всемирной истории	Начало истории человечества. Мир древности: далекий и близкий. Средние века: время рыцарей и замков. Новое время: встреча Европы и Америки. Новейшее время: история продолжается сегодня. Жизнь древних славян. Во времена Древней Руси. Страна городов. Из книжной сокровищницы Древней Руси. Трудные времена на Русской земле. Русь расправляет крылья. Куликовская битва. Иван Третий. Мастера печатных дел. Патриоты России. Петр Великий. Михаил Васильевич Ломоносов. Екатерина Великая. Отечественная война 1812 года. Страницы истории 19 века. Россия вступает в 20 век. Страницы истории 1920 – 1930-х годов. Великая война и великая Победа. Страна, открывшая путь в космос.	20ч	Проект по выбору стр. 204ч.2 Проверим себя и оценим свои достижения
Современная Россия	Основной закон России и права человека. Мы – граждане России. Славные символы России. Такие разные праздники. Путешествие по России.	9ч	Проект по выбору стр. 204ч.2 Проверим себя и оценим свои достижения
Всего	68