Рабочая программа 2 класс литературное чтение

Личностные результаты:

У второклассника продолжится:

Ø  формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентации;

Ø  формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве, и разнообразии природы, народов, культур и религий;

Ø  формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

Ø  овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

Ø  принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Ø  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

Ø  формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

Ø  развитиеэтических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Ø  развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Ø  формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты:

У второклассника продолжится:

Ø  овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

Ø  освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

Ø  формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболееэффективные способы достижения результата;

Ø  формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

Ø  освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

Ø  использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

Ø  активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

Ø  использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводитьтекст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемыевеличины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать саудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

Ø  овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; формирование умения осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменнойформах;

Ø  овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

Ø  готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Ø  определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль всовместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Ø  готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

Ø  овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) всоответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

Ø  овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

Ø  умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретногоучебного предмета.

Предметные результаты:

У второклассника продолжится:

Ø  понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

Ø  осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;

Ø  понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержаниеи специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

Ø  достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т.е. овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческихпонятий;

Ø  умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

2. Содержание учебного предмета

№	Название разделов	Название тем
1.	О нашей Родине	Родина. Русь. Слово о Русской земле.
2.	Народная мудрость	Я с горы на гору шла. Загадки. Как Илья из Мурома богатырём стал. Три поездки Ильи Муромца. Шутка. Считалка. Потешка. Пословицы. Устное народное творчество.
3.	О детях и для детей	Катя. Стихи о человеке и его словах. Как Алёшке учиться надоело. Смородинка. Заплатка. Рабочие руки. Скороговорки. Лебедь, Щука и Рак. Страшный зверь. Самое главное. Кто лучше? Шар в окошке. Две пословицы. Две лягушки. Совушка. Снежный зайчик. Детские писатели.
4.	Мир сказок	У страха глаза велики. Маленькие человечки. Пятеро из одного стручка. Семеро храбрецов. Сказки народные и авторские.
5.	Уж небо осенью дышало	«Уж небо осенью дышало…» Осень. Белка и Ворон. Эхо. «У сгнившей лесной избушки…» Загадки. Недосмотренные грибы. Храбрый опёнок. Читаем о родной природе.
6.	Снежок порхает, кружится...	Зима. Каким бывает снег. Зима в лесу. Всем вам крышка. Мороз не страшен. Дети Деда Мороза. Деревья в лесу. Детство. Девочка Снегурочка. Снегурочка. Саша. Как белочка зимует. Узоры на снегу. О чем ты думаешь, снегирь?
7.	Здравствуй, праздник новогодний	В снегу стояла ёлочка. Ёлка в тайге. Декабрь. Новогодние приметы. Стихи о природе.
8.	О братьях наших меньших.	Буренушка. Птичка. Кот Васька. Считалка. Загадки. Голоса леса. Старый гриб. Лиса Патрикеевна. Олененок. Еж – спаситель. Скороговорки. Тары – бары… Плутишка кот. Журавль и цапля. Зимовье зверей. Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича. Белые перышки. Произведения о животных.
9.	Лис Миккель и другие. Зарубежные сказки	Колосок. Как Джек ходил счастья искать. Лис Миккель и медведь Бамсе. Бременские музыканты. Сказка про трех поросят. Сказки зарубежных писателей.
10.	Семья и я.	Лучше всех. Пословицы. Колыбельная. «Спи, младенец мой прекрасный…» Случай с кошельком. Моя сестра. Сыновья. Пословица. Колыбельная песня. Отец и сыновья. Дедушка. Катин подарок. Март. Песня матери. Три сестры. Деревья. Быль для детей. Салют.
11.	Весна, весна красная...	Весна, весна красная! «Перед весной бывают дни такие…» Весной. «Гонимы вешними лучами…» Весна – художник. Снег и Ветер. Весенняя песенка. Чем пахнет весна. «Весна, весна! Как воздух чист!..» «Зима недаром злится…» Скворцы. Скворец – молодец. Апрельские шутки. Апрель. Жаворонок. Закличка. Загадки. Одуванчик. Золотой луг. Почему хорошо на свете. Весенний гам. Воробей. Ребята и утята. Птичья школа. Утренние лучи. «Весна, весна на улице…»
12.	Там чудеса…Волшебные сказки	Хаврошечка. Сказка о рыбаке и рыбке. Кот в сапогах. Волшебный мир сказок.

3.  Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

№	Наименование разделов и тем программы	Количество часов	Дата проведения
			план	факт
1	Ф.Савинов. «Родина»	1	6.09
2	И. Никитин «Русь» (в сокращении)	1	07.09
3	С. Романовский. «Русь»	1	08.09
4	С. Романовский. «Слово о Русской земле»	1	13.09
5	С. Прокофьев «Родина»	1	14.09.
6	Произведения фольклора «Я с горы на гору шла…»	1	15.09
7	«Я с горы на гору шла» РНП	1	20.09
8	«Как Илья из Мурома богатырем стал».	1	21.09.
9	Былина. «Три поездки Ильи Муромца»  (в пересказе А. Нечаева). «Три поездки Ильи Муромца» (отрывок)	1	22.09
10	Малые жанры фольклора. Шутка, считалка, потешка, пословицы.	1	27.09
11	Обобщение по теме.Рубрика «Книжная полка» и «Проверь себя»	1	28.09
12	А.Барто «Катя»	1	29.09
13	С.  Баруздин. «Стихи о человеке и его словах»	1	4.10
14	С.  Баруздин  «Как Алешке учиться надоело».	1	5.10
15	Е. Пермяк. «Смородинка».	1	6.10
16	Н. Носов  «Заплатка»	1	11.10
17	Г. Сапгир «Рабочие руки»	1	12.10
18	И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак». Л. Толстой «Страшный зверь»	1	13.10
19	М. Зощенко. «Самое главное». Я. Аким «Жадина»	1	18.10
20	В. Сутеев  «Кто лучше?» В. Осеева «Волшебная иголочка»	1	19.10
21	Произведения о детях и для детей А. Митта. «Шар в окошке» Е. Пермяк «Две пословицы»	1	20.10
22	Сказки для детей Л. Пантелеев «Две лягушки» В. Катаев «Цветик-семицветик»	1	25.10
23	Произведения и книги о детях. В.Беспальков «Совушка»	1	26.10
24	Произведения  В.Сутеева для детей. В.Сутеев  «Снежный зайчик»	1	27.10
25	Русская народная сказка. «У страха глаза велики»  «Царевна- лягушка»	1	8.11
26	Русская народная сказка. «У страха глаза велики», бурятская сказка.	1	9.11
27	Сказки зарубежных писателей. Братья Гримм «Маленькие человечки»	1	10.11
28-29	Сказки Х. К. Андерсена. Х. К.Андерсен «Пятеро из одного стручка»	2	15.11
30	Литературные (авторские сказки) Братья Гримм. «Семеро храбрецов»	1	16.11
31	Обобщение по теме.Рубрика «Книжная полка». Рубрика «Проверь себя»	1	17.11
32	А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…», Г.Скребицкий. «Осень»  (отрывок)	1	22.11
33	Произведения об осени. Э. Шим «Белка и Ворон». Е.Трутнева. «Осень»	1	23.11
34	Произведения об осени.  Н. Сладков. «Эхо»	1	24.11
35	Разножанровые произведения о природе.   Н. Рубцов. «У сгнившей лесной избушки…». Загадки. М. Пришвин. «Недосмотренные грибы»	1	29.11
36	Произведения о природе.Э.Шим «Храбрый опёнок». К. Бальмонт «Осень»	1	30.11
37	Обобщение по разделу.Рубрика «Книжная полка»	1	1.12
38	Произведения о зиме З.  Александрова. «Зима».	1	6.12
39	Научно-познавательные и художественные произведения о природе С. Иванов «Каким бывает снег»	1	7.12
40	Рассказы о природе. И. Соколов-Микитов. «Зима в лесу»	1	8.12
41	Литературное слушание. Сказки о природе. Э.  Шим. «Всем вам крышка» К. Ушинский «Мороз не страшен»	1	13.12
42-43	Народные сказки. Русская сказка «Дети  Деда Мороза»	2	14.12
44	Рассказы и сказки о природе.  М. Пришвин «Деревья в лесу»	1	15.12
45-46	Стихотворения о зиме. И. Суриков. «Детство»  (отрывок).Коллективная творческая работа "Зимние забавы"	2	20.12
47	Литературные сказки. В.  Даль. «Девочка Снегурочка»	1	21.12
48	Литературные сказки. В. Даль. «Девочка Снегурочка»	1	22.12
49	Народные сказки. Русская народная сказка«Снегурочка».  Бурятские сказки.	1	10.01
50	Произведения о детях Н. Некрасов «Саша» (отрывок из поэмы)	1	11.01
51	Рассказы о животных Г. Скребицкий, В. Чаплина «Как белочка зимует».	1	12.01
52	Рассказы и стихотворения о природе. И. Соколов-Микитов. «Узоры на снегу» И. Беляков. «О чем ты думаешь, снегирь?».	1	17.01
53	Произведения для детей. В. Одоевский «Мороз Иванович».	1	18.07
54	Урок коллективного творчества «Царство Мороза Ивановича»	1	19.01
55	Комплексная контрольная  работа	1	24.01
56	Произведения о новогоднем празднике. С. Михалков «В снегу стояла ёлочка»	1	25.01
57-58	Литературное слушание. Сказки Х.К. Андерсена «Ель» ( в сокращении)	2	26.01
59	Произведения о детях и для детей. А. Гайдар. «Ёлка в тайге» (отрывок)	1	31.01
60	Стихотворения о Новом годе. С.Маршак.«Декабрь». Книги С.Я. Маршака	1	1.02
61	Произведения о Новом годе. С. Городецкий «Новогодние приметы». Коллективная творческая работа «Приметы Нового года»	1	02.02
62	Обобщение по теме Рубрика «Проверь себя»	1	7.02
63	Стихи о природе. Урок – конкурс. Рубрика «Книжная полка»	1	8.02
64	Библиотечный урок. Книги о Новом годе для детей.	1	9.02
65	Урок – утренник «Здравствуй, праздник новогодний!»	1	14.02
66	Учебник часть 2 Произведения о животных. Русская народная песня «Буренушка». В. Жуковский. «Птичка»	1	15.02
67-68	Разножанровые произведения о животных. К. Ушинский. «Кот Васька». Произведения фольклора (считалка, загадки). Е. Благинина. «Голоса леса»	2	16.02
69	Рассказы и стихотворения о животных. М. Пришвин. «Старый гриб»	1	21.02
70-71	Рассказы о животных. К. Ушинский. «Лиса Патрикеевна».П.Комаров «Оленёнок»	2	22.02
72	Произведения о животных.  В. Бианки. «Ёж-спаситель». Скороговорки.	1	23.02
73	Присказки и сказки.  М. Дудин. «Тары – бары…».	1	28.02
74	Произведения о животных. К. Ушинский «Плутишка кот».	1	1.03
75	Народные сказки. Русская сказка. «Журавль и цапля».	1	2.03
76	Сказки народов России. Русская народная сказка «Зимовье зверей» (в обработке Л. Толстого)	1	7.03
77	Авторские сказки. Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про Воробья Воробеича и Ерша Ершовича»	1	14.03
78	Народные сказки. Русская сказка «Белые перышки»	1	15.03
79	Библиотечный урок.Сказки о животный. Рубрика «Книжная полная» Рубрика «Проверь себя»	1	16.03
80	Сказки народов мира. Украинская сказка «Колосок»	1	21.03
81	Сказки народов мира. Украинская сказка «Колосок»	1	22.03
82	Английская сказка «Как Джек за счастьем ходил».	1	23.03
83	Английская сказка «Как Джек за счастьем ходил».	1	4.04
84	Сказки народов мира. Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе»	1	5.04
85	Сказки народов мира. Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе»	1	6.04
86	Литературные сказки зарубежных писателей. Братья Гримм. «Бременские музыкант	1	11.04
87	Литературные сказки зарубежных писателей. Братья Гримм. «Бременские музыканты»	1	12.04
88	Сказки народов мира. Английская народная сказка «Сказка про трех поросят».	1	13.04
89	Сказки народов мира. Английская народная сказка «Сказка про трех поросят».	1	18.04
90	Зарубежные сказки. Повторение.	1	19.04
91	Библиотечный урок. Дорогами сказок. Рубрика «Книжная полка».	1	20.04
92	Проверка уровня обученности. Обобщение. Рубрика «Проверь себя».	1	25.04
93	Произведения о семье Л. Толстой   «Лучше всех».	1	26.04
94	Фольклорные произведения о семье. Пословицы. Народная песня. Колыбельная.	1	27.04
95	Авторские колыбельные песни. М. Лермонтов «Спи, младенец мой прекрасный…»	1	4.05
96	Рассказы о детях. Е. Пермяк «Случай с кошельком»С. Аксаков «Моя сестра»	1	11.05
97	Произведения о детях. В. Осеева. «Сыновья».Пословицы.	1	16.05
98	Авторская колыбельная песня. А. Майков. «Колыбельная песня. Пословицы.	1	17.05
99	Произведения о семье Л. Толстой «Отец и сыновья».	1	18.05
100	Разножанровые  произведения о семье А. Плещеев. «Дедушка». Л. Воронкова «Катин подарок»	1	23.05
101	Стихотворения о семье. Ю. Коринец. «Март». А. Плещеев. «Песня матери»	1	24.05
102	Сказки народов России о семье. Татарская сказка «Три сестры».	1	25.05