Рабочая программа "3-D моделирование"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сельцовская средняя общеобразовательная школа им. Е.А. Мелашенко»

УТВЕРЖДАЮ

Директор

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Сельцовская средняя общеобразовательная школа им. Е.А. Мелашенко»

     _______________

«   »                2020 г.

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

 

3 – d моделирование

34 академических часа

Возраст детей 11- 14 лет.

Срок реализации программы 1 год

Программа разработана и реализуется учителями технологии МБОУ «Сельцовская СОШ» Михалевой С.Ю.

п. Сельцо — 2020

Пояснительная записка

Дополнительное образование направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых; удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности.

Данная программа имеет выраженную практическую направленность, которая и определяет логику построения материала учебных занятий.

Знания, полученные при изучении программы «3D моделирование и 3D печать», обучающиеся могут применить для подготовки качественных иллюстраций к докладам, презентации проектов по различным предметам — математике, физике, химии, биологии и др. Трехмерное моделирование служит основой для изучения систем виртуальной реальности.

Актуальность

данной программы состоит в том, что она направлена на овладение знаниями в области компьютерной трехмерной графики конструирования и технологий на основе методов активизации творческого воображения, и тем самым способствует развитию конструкторских, изобретательских, научно-технических компетентностей и нацеливает детей на осознанный выбор необходимых обществу профессий, как инженер-конструктор, инженер-технолог, проектировщик, дизайнер и т.д.

Изучения технологии 3д-моделирования  обусловлена практически повсеместным использованием в различных отраслях и сферах деятельности, знание которой становится все более необходимым для полноценного развития личности.

Педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность программы в использовании проектного метода, позволяющего формировать у обучающихся множества компетенций.

-  взаимодействие педагога с ребенком на равных;

- использование на занятиях доступных для детей понятий и терминов, следование принципу «от простого к сложному»

- системность, последовательность и доступность излагаемого материала, изучение нового материала опирается на ранее приобретенные знания;

- развитие в обучающихся самостоятельности, творчества и изобретательности является одним из основных приоритетов данной программы.

Настоящая программа предназначена для обучающихся 5-8 классов образовательных учреждений, которые впервые будут знакомиться с 3 - d моделированием в программе Tinkercad.

Цель:

формирование комплекса знаний, умений и навыков в области применения технологий 3д-моделирования для обеспечения эффективности процессов проектирования и изготовления изделий.

Задачи:

- знакомство обучающихся с комплексом базовых технологий, применяемых при моделировании

-  приобретение навыков и умений в области конструирования и инженерного черчения, эффективного использования систем

- способствовать развитию творческого потенциала обучающихся, пространственного воображения и изобретательности;

- способствовать развитию логического и инженерного мышления - содействовать профессиональному самоопределению;

- способствовать развитию ответственности за начатое дело;

- сформировать у обучающихся стремления к получению качественного законченного результата;

 - сформировать навыки самостоятельной и коллективной работы - сформировать навыки самоорганизации и планирования времени и ресурсов.

Возраст детей: 11-14 лет.

Сроки реализации: 1 год.

Программа имеет техническую направленность.

Формы занятий

Занятия проводятся в очной форме.

Основными, характерными при реализации данной программы формами являются комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.

При проведении занятий традиционно используются три формы работы:

- демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;

- фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;

- самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.

Режим занятий:

Занятия проводятся: 1 раз в неделю по 1 часу (40 минут)

Ожидаемые результаты

- личностные (самоопределение, нравственно-этическая ориентация),

- регулятивные (планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка),

- познавательные (логические действия, а также действия постановки и решения проблем),

- коммуникативные (планирование сотрудничества, постановка вопросов –поиск и сбор информации, разрешение конфликтов, достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации).

Должны знать:

·         основы компьютерной технологии;

·         основные правила создания трёхмерной модели реального геометрического объекта;

·         базовые пользовательские навыки;

·         принципы работы с 3D - графикой;

·         возможности использования компьютеров для поиска, хранения, обработки и передачи информации, решения практических задач;

Должны уметь:

·         работать с персональным компьютером на уровне пользователя;

·         пользоваться программой Tinkercad, создавать трёхмерную модель реального объекта;

·         уметь выбрать устройства и носители информации в соответствии с решаемой задачей.

·          

Способы проверки результатов освоения программы 

Оценка имеет различные способы выражения – устные суждения педагога, письменные качественные характеристики, систематизированные по заданным параметрам аналитические данные, в том числе и рейтинги. Оценке подлежит в первую очередь уровень достижения учеников минимально необходимых результатов, обозначенных в целях и задачах программы.

Методическое обеспечение

При реализации программы применяются следующие формы проведения занятий: инструктаж, беседа, лекции (изложение теоретического материала), демонстрация электронных презентаций по определенным темам, практические занятия (самостоятельное выполнение обучающимися заданий на компьютерах), проекты (самостоятельная разработка обучающимися определенных тем), занятие-игра. На занятиях при изучении нового материала применяются следующие методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (лекция, беседа, дискуссия, объяснение) с использованием наглядных методов.

При организации практической части занятия применяются практические методы: самостоятельные работы, практические работы, творческие проекты. Обязательно используются методы стимулирования и мотивации учения обучающихся: игровая ситуация, проблемная ситуация, дискуссия, обсуждение (при изучении нового материала).

Оборудование:

·         Ноутбук;

·         Проектор;

·         Он-лайн сервис tinkercad;

·         3d – принтер

Содержание курса:

Тема 1. Техника безопасности в компьютерном классе. Введение (1ч)

Организационные вопросы. Правила техники безопасности на занятиях. Цели и задачи. Инструменты, необходимые для работы. Планируемые виды деятельности и результаты.

Тема 2. Что такое 3D технология? (2ч)

История возникновения 3d технологий.

Тема 3. 3D - моделирование. Программы. (1ч)

3D – моделирование и печать.

Тема 4. Изучение программы tinkercad.

Обучение (прохождение обучающих занятий) (10ч)

Изучение программы tinkercad. Регистрация на сайте. Прохождение уроков, обучение начальным навыком моделирования.

Тема 5. Создание модели по заданию учителя. (6ч)

Самостоятельное проектирование моделей на заданную тему. Тема 6. Проектирование собственной модели. 3d-рисование. (10ч)

А также создание собственного проекта.

Тема 7. Проектирование собственной модели. 3d-рисование. Печать на принтере (4ч)

Настройка принтера. Печать своих проектов.

Учебно-тематический план

№ п\п	Название темы	Общее кол-во часов	В том числе
			Теория	Практические занятия
1.	Техника безопасности в компьютерном классе. Введение	1	1
2.	Что такое 3D технология?	2	1	1
3.	3D - моделирование. Программы.	1	1
4.	Изучение программы tinkercad. Обучение(прохождение обучающих занятий)	10		10
5.	Создание модели по заданию учителя.	6		6
6.	Проектирование собственной модели. 3d-рисование.	10		10
7.	Проектирование собственной модели. 3d-рисование. Печать на принтере	4		4
	Итого:	34 часа

Список литературы

1. Петров М.Н., Молочков В.П. / Компьютерная графика (+CD). – СПб: Питер, 2012 – 736 с.: ил.

2. ДжеймсК. BlenderBasics: самоучитель, 4 - еиздание, 416 с., 2011.

3. Методическое пособие по курсу «Основы 3D моделирования и создания 3D моделей» для учащихся общеобразовательных школ: Центр технологических компетенций аддитивных технологий (ЦТКАТ) г. Воронеж, 2014.

4. Прахов А. А. «Самоучитель Blender 2.7», БХВ-Петербург, 400 с., 2016.

 Интернет-ресурсы:

1.      Григорьев, Д. В. Методический конструктор внеурочной деятельности школьников / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – Режим доступа : http://www.tiuu.ru/content/pages/228.htm

2.      Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – Режим доступа : http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2588

3.      http://www.3dstudy.ru/

4.      http://www.3dcenter.ru/\

5.      https://www.tinkercad.com/

Учебно-тематический план

№ п\п	Название темы	Общее кол-во часов	В том числе		Дата проведения по плану	Дата проведения фактическая
			Теория	Практические занятия
1.	Техника безопасности в компьютерном классе. Введение	1	1
2.	Что такое 3D технология?	2	1	1
3.	3D - моделирование. Программы.	1	1
4.	Изучение программы tinkercad. Обучение(прохождение обучающих занятий)	10		10
5.	Создание модели по заданию учителя.	6		6
6.	Проектирование собственной модели. 3d-рисование.	10		10
7.	Проектирование собственной модели. 3d-рисование. Печать на принтере	4		4
	Итого:	34 часа