|
№
урока в году
|
№
урока в разделе, теме
|
Тема
раздела/ урока
|
Количество
часов
|
Практическая
часть
|
Планируемые
даты
|
Даты
фактически проведенных уроков
|
|
1 четверть – 16 часов.
|
|
|
Раздел 1. Что мы видим и что у нас есть
|
|
|
1
|
1
|
Указательные
местоимения единственного числа.
Повторение
букв английского алфавита
|
1
|
Повторение
английского алфавита;
знакомство
с указательными местоимениями единственного числа.
|
03.09
|
|
|
2
|
2
|
Указательные
местоимения множественного числа.
Диагностическая
контрольная работа.
|
1
|
Знакомство
с указательными местоимениями множественного числа, употребление и
использование их в речи.
Диагностическая
работа
|
06.09
|
|
|
3
|
3
|
Притяжательные
местоимения единственного числа; использование местоимения its с
наименованиями животных
|
1
|
Знакомство
с притяжательными местоимениями his, her, its, использование их в речи.
|
10.09
|
|
|
4
|
4
|
Глагол «иметь»;
чтение буквосочетаний ng, nk.
|
1
|
Знакомство
с глаголом to have, использование форм have и has, употребление их
в
речи.
|
13.09
|
|
|
5
|
5
|
Приветствие
как часть речевого этикета; действия в различное время суток.
|
1
|
Знакомство
с новыми словами, употребление их в речи;
изучение
как правильно здороваться в разное время суток.
|
17.09
|
|
|
6
|
6
|
Закрепление
изученного: система притяжательных местоимений в единственном числе;
повседневные действия.
|
1
|
Выполнение
упражнений на изученную лексику и грамматику.
|
20.09
|
|
|
Раздел 2. Что мы любим
|
|
7
|
1
|
Притяжательные
местоимения во множественном числе.
|
1
|
Введение
притяжательных местоимений our, your, their, использование их в речи.
|
24.09
|
|
|
8
|
2
|
Формы
глаголов в 3-м лице единственного числа настоящего времени; повседневные
действия.
|
1
|
Знакомство
с правилом прибавления окончания -s к глаголам в 3-м лице единственного числа
настоящего времени, упражнения на закрепление.
|
27.09
|
|
|
9
|
3
|
Отличия
обозначения времени в английском и русском языках
|
1
|
Особенности
обозначения времени
в
англоязычных странах.
|
01.10
|
|
|
10
|
4
|
Спряжение
модального глагола can (могу,
умею).
|
1
|
Введение
модального глагола can и использование его
в
речи.
|
04.10
|
|
|
11
|
5
|
Различие
конструкций «умею делать» и «люблю делать».
|
1
|
Монологическая
речь о том, что они или другие люди умеют делать и насколько хорошо.
|
08.10
|
|
|
12
|
6
|
Подготовка
к контрольной работе за 1 четверть..
|
1
|
Обобщение
изученного материала.
|
11.10
|
|
|
13
|
7
|
Контрольная
работа по разделам 1,2.
|
1
|
Выполнение
контрольной работы.
|
15.10
|
|
|
14
|
8
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
Выполнение
работы над ошибками.
|
18.10
|
|
|
15
|
9
|
Обобщение
изученного материала.
|
1
|
Выполнение
упражнений на грамматику и лексику.
|
22.10
|
|
|
16
|
10
|
Резервный
урок
|
1
|
Повторение
и закрепление изученного материала.
|
25.10
|
|
|
2 четверть -16 часов.
|
|
Раздел 3. Какой это цвет
|
|
17
|
1
|
Чтение
буквосочетания ow,
введение новой лексики.
|
1
|
Знакомство
с новыми словами, использование их при чтении и в речи.
|
05.11
|
|
|
18
|
2
|
Введение
новой лексики
(уточняющие
оттенки цвета)
|
1
|
Знакомство
с новыми словами, использование их при чтении и в речи.
|
08.11
|
|
|
19
|
3
|
Специальный
вопрос «Какого цвета этот предмет?»
|
1
|
Изучение
специального вопроса.
|
12.11
|
|
|
20
|
4
|
Выражение
возможности/
невозможности
совершения действия;
буквосочетание
-gh
|
1
|
Знакомство
с отрицательной формой глагола can — can’t (cannot), использование ее при
чтении и в речи.
|
15.11
|
|
|
21
|
5
|
Введение
новой лексики; обсуждение физических характеристик объектов.
|
1
|
Знакомство
с новыми словами, использование их при чтении и в речи.
|
19.11
|
|
|
22
|
6
|
Закрепление
изученной лексики в упражнениях.
|
1
|
Выполнение
упражнений на изученную лексику.
|
22.11
|
|
|
23
|
7
|
Обобщающий
урок по разделу 3.
|
1
|
Выполнение
тренировочных упражнений.
|
26.11
|
|
|
Раздел 4. Сколько всего у нас есть
|
|
24
|
1
|
Введение
новой лексики.
Буквосочетание
a+ll.
Прилагательные
tallи high.
(высокий)
|
1
|
Введение
новых словам, использование их при чтении и в речи;
различие
в употреблении синонимичных прилагательных tall и high.
|
29.11
|
|
|
25
|
2
|
Антонимичные
прилагательные.
|
1
|
Введение
новых слов, использование их при чтении и в речи;
|
03.12
|
|
|
26
|
3
|
Количественные
числительные от 13 до 20, предлог with (с).
|
1
|
Знакомство
с английскими числительными от 13 до 20; предлогом with (с).
|
06.12
|
|
|
27
|
4
|
Глагол
«могу, умею» в вопросительных предложениях ; краткие ответы на общие вопросы
типа .
|
1
|
Составление
общих вопросов с глаголом can; обучение кратким ответам на вопросы.
|
10.12
|
|
|
28
|
5
|
Специальный
вопрос с модальным глаголом «могу, умею». Работа с текстом
«Том и Мэг Браун и их ферма».
|
1
|
Составление
специальных вопросов с глаголом can; обучение
ответам на вопросы. Вопросно – ответная форма работы по тексту.
|
13.12
|
|
|
29
|
6
|
Подготовка
к контрольной работе за 2 четверть.
|
1
|
Обобщение
изученного материала.
|
17.12
|
|
|
30
|
7
|
Контрольная
работа по разделам 3,4.
|
1
|
Выполнение
контрольной работы.
|
20.12
|
|
|
31
|
8
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
Выполнение
работы над ошибками.
|
24.12
|
|
|
32
|
9
|
Резервный
урок
|
1
|
Повторение
и закрепление изученного материала.
|
27.12
|
|
|
3 четверть -19 часов.
|
|
Раздел 5. С днем рождения
|
|
33
|
1
|
Фамилии
семейств;
омонимичные
формы its и it’s и их
различия.
|
1
|
Знакомство
с тем, как в английском языке обозначается семья в целом; различие в
омонимичных формах its и it’s.
|
14.01
|
|
|
34
|
2
|
Буквосочетания
ai/ay и oi/oy.
|
1
|
Развитие
фонетических навыков; чтение слов с буквосочетаниями ai/ay и oi/oy.
|
17.01
|
|
|
35
|
3
|
Формы
глагола say «говорить» в настоящем неопределенном времени.
Единицы
Mr, Mrs, Miss, Ms и
особенности их употребления.
|
1
|
Правила
использования с именами людей
словMister, Missis, MissиMs;
|
21.01
|
|
|
36
|
4
|
Отрицательные
предложения с глаголом have (иметь).
|
1
|
Знакомство
с отрицательной формой глагола to have и использование ее в речи.
|
24.01
|
|
|
37
|
5
|
Дни
недели. Предлоги с днями недели
|
1
|
Введение
новой лексики.
|
28.01
|
|
|
38
|
6
|
Обобщающий
урок по разделу 5.
|
1
|
Выполнение
упражнений
|
31.01
|
|
|
Раздел 6. Какая твоя профессия
|
|
39
|
1
|
Профессии;
словообразование при помощи суффикса er.
|
1
|
Введение
новой лексики по теме «Профессии», знакомство учащихся с правилами
словообразования.
|
04.02
|
|
|
40
|
2
|
Омонимы;
трифтонг
- [aiə].
|
1
|
Знакомство
с омонимичными существительными; чтение слов с трифтонгом - [aiə].
|
07.02
|
|
|
41
|
3
|
Чтение
буквы Gg, работа
с текстом «Генерал Грин и его комната».
|
1
|
Особенности
чтения буквы Gg,
вопросно – ответная работа по тексту.
|
11.02
|
|
|
42
|
4
|
Общие
вопросы в настоящем неопределенном времени.
|
1
|
Обучение
построению вопросов в настоящем простом времени.
|
14.02
|
|
|
43
|
5
|
Краткие
ответы на общие вопросы в настоящем простом времени.
|
1
|
Обучение
ответам на вопросы в настоящем простом времени.
|
18.02
|
|
|
44
|
6
|
Спорт
в нашей жизни.
|
1
|
Различие
семантики местоимения you в английском и русском языках.
Развитие
умений диалогической речи по теме.
|
21.02
|
|
|
45
|
7
|
Подготовка
к контрольной работе за 3 четверть..
|
1
|
Обобщение
изученного материала.
|
25.02
|
|
|
46
|
8
|
Контрольная
работа по разделам 5,6.
|
1
|
Выполнение
контрольной работы.
|
28.02
|
|
|
47
|
9
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
Выполнение
работы над ошибками.
|
03.03
|
|
|
Раздел 7. Животные
|
|
48
|
1
|
Чтение
буквы Cc. Настоящее
простое время (упражнение на закрепление).
|
1
|
Особенности
чтения буквы Cc.
|
06.03
|
|
|
49
|
2
|
Лексика
по теме «Животные»; повелительные предложения.
|
1
|
Введение
новой лексики, особенности повелительных предложений в английском языке.
|
10.03
|
|
|
50
|
3
|
Животные
разных континентов.
|
1
|
Введение
новых ЛЕ (географические названия, глаголыlike, love, hate)
|
13.03
|
|
|
51
|
4
|
Особая
форма множественного числа имен существительных.
|
1
|
Знакомство
с существительными, которые образуют множественное число не по правилам.
|
17.03
|
|
|
4 четверть – 17 часов.
|
|
52
|
5
|
Оборотvery much, much и а lot (много).
|
1
|
Знакомство
с конструкциями a lot of, very much.
|
31.03
|
|
|
53
|
6
|
Обобщающий
урок по разделу 7.
|
1
|
Выполнение
упражнений
|
03.04
|
|
|
Раздел 8. Времена года и месяцы
|
|
54
|
1
|
Времена
года.
|
1
|
Введение
новых ЛЕ; описание времен года
(составление
высказываний об осени и о лете с опорой на предлагаемый план и на тексты)
|
07.04
|
|
|
55
|
2
|
Месяцы.
|
1
|
Введение
новых ЛЕ
(12
месяцев года);
общее
повторение (рассказ о любимом времени года)
|
10.04
|
|
|
56
|
3
|
Работа
с текстом о временах года..
|
1
|
Вопросно
– ответная работа по тексту.
|
14.04
|
|
|
57
|
4
|
Монологическая
речь на тему «Времена года».
|
1
|
Развитие
навыков устной монологической речи.
|
17.04
|
|
|
58
|
5
|
Рассказ
о себе.
|
1
|
Введение
новых ЛЕ (названия различных стран); составление рассказа о себе.
|
14.04
|
|
|
59
|
6
|
Обобщающий
урок по разделу 8.
|
1
|
Выполнение
упражнений
|
21.04
|
|
|
60
|
7
|
Подготовка
к контрольной работе за год.
|
1
|
Обобщение
изученного материала.
|
24.04
|
|
|
61
|
8
|
Контрольная
работа за год.
|
1
|
Выполнение
контрольной работы.
|
28.04
|
|
|
62
|
9
|
Анализ
контрольной работы
|
1
|
Выполнение
работы над ошибками.
|
01.05
|
|
|
63
|
10
|
Подготовка
к проектной работе «Мой друг и я».
|
1
|
Подготовка
к проектной работе «Мой друг и я».
|
05.05
|
|
|
64
|
11
|
Защита
проектной работы «Мой друг и я».
|
1
|
Защита
проектной работы «Мой друг и я».
|
08.05
|
|
|
65-68
|
12-15
|
Резервные
уроки ( с учетом 3-4 четверти)
|
4
|
|
12.05
15.05
19.05
22.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.