Рабочая программа 3 класс "Технология"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОДАРКОВИЧСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Брянского района Брянской области

«РАССМОТРЕНО»               «СОГЛАСОВАНО»              «УТВЕРЖДАЮ»

на заседании МО                  Зам. директора по УВР            Директор школы

Протокол № 1                       __________________                _______________

от «31» 08.2022г.                    «31» 08.2022г.                           «31» 08.2022г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Технология»

Класс: 3б

Учебный год: 2022 – 2023

Программу разработала учитель начальных классов

Тризна К.А.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы Н.И.Роговцевой, С.В.Анащенковой(М.: Просвещение, 2011).

   Программа адресована обучающимся 3 класса МБОУ «Новодарковичская СОШ»  Брянского района Брянской области,  которые осваивают курс технологии  на уровне начального общего образования по УМК «Образовательная система «Школа России».

   Техгология  как учебный предмет входит в образовательную область  «Технология».

Рабочая программа воспитания отражается в личностных результатах обучающихся.

   Рабочая программа соответствует   учебному  плану, календарному  учебному  графику  и расписанию  учебных занятий   МБОУ «Новодарковичская СОШ»  на 2022-2023 учебный год.

   При разработке и реализации рабочей  программы  используются   программы  и учебники:

1.  Н.И.Роговцева, С.В.Анащенкова– Сборник рабочих программ . Школа России. Технология, 3 кл. М., Просвещение, 2011 г.

2. Н.И.Роговцева, Н.В.Богданова, Н.В.Добромыслова. Технология  3 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений. – М. : Просвещение, 2015.

Программа  обеспечена  учебно-методическими  пособиями, экранно-звуковыми, электронными (цифровыми) образовательными  и  интернет – ресурсами в соответствии с перечнем   учебников и учебных   пособий   на 2022-2023 учебный год для реализации  основной образовательной  программы  начального   общего  образования МБОУ «Новодарковичская СОШ».

В учебном плане образовательного учреждения на изучение учебного предмета «Технология» в  3 классе  выделяется 34 часа (34 учебные недели, 1 час в неделю).

В соответствии с  календарным учебным графиком,  расписанием занятий (на 01.09.2022г) изучить содержание программы за  34 часа.   

Срок реализации данной Рабочей программы - 1 год.

Планируемые  результаты  освоения  учебного предмета

Усвоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов.

Личностные результаты:

1. Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2. Формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

4. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

5. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

6. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

7. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

8. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

1. Овладение способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности, приемами поиска средств ее осуществления.

2. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

3. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

4. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умений вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

8. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свое мнение, излагать и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

9. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как о продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности.

4. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских  (дизайнерских), технологических и организационных задач.

5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Содержание курса

Введение (1 ч)

Элементы содержания темы.

Особенности содержания учебника для 3 класса. Планирование изготовления изделия на основе рубрики «Вопросы юного технолога» и технологической карты. Критерии опенки качества изготовления изделий. Маршрут экскурсии по городу. Деятельность человека в культурно-исторической среде, в инфраструктуре современного города. Профессиональная деятельность человека в городской среде.

Понятия: городская инфраструктура, маршрутная карта, хаотичный, экскурсия, экскурсовод

Тема 1.   Человек и Земля (21 час)

Элементы содержания темы.

Основы черчения. Выполнение чертежа и масштабирование при изготовлении изделия. Правила безопасной работы ножом. Объёмная модель дома. Самостоятельное оформление изделия по эскизу.

Профессии: архитектор, инженер-строитель, прораб.

Понятия: архитектура, каркас, чертёж, масштаб, эскиз, технический рисунок, развёртка, линии чертежа

Назначение  городских построек,  их архитектурные особенности.

Проволока: свойства и способы работы (скручивание,

сгибание, откусывание).  Правила безопасной работы

плоскогубцами, острогубцами.

Объёмная модель телебашни из проволоки.

Понятия: проволока, сверло, кусачки, плоскогубцы, телебашня.

Профессии, связанные с уходом за растениями в городских условиях. Композиция из природных материалов. Макет городского парка. Сочетание различных материалов в работе над одной композицией.

Профессии:   ландшафтный   дизайнер,   озеленитель, дворник. Понятия: лесопарк, садово-парковое искусство, тяпка, секатор.

Алгоритм построения деятельности в проекте, выделение этапов проектной деятельности. Заполнение технологической карты. Работа в мини-группах. Изготовление объёмной модели из бумаги. Раскрой деталей по шаблону. Создание тематической композиции, оформление изделия. Презентация результата проекта, защита проекта.  Критерии оценивания изделия (аккуратность, выполнение всех технологических операций, оригинальность композиции).

Понятия: технологическая карта, защита проекта.

Виды и модели одежды. Школьная форма и спортивная форма. Ткани, из которых изготавливают разные виды одежды. Предприятия по пошиву одежды (ателье). Выкройка платья.

Виды и свойства тканей и пряжи. Природные и химические волокна. Способы украшения одежды — вышивка, монограмма. Правила безопасной работы иглой. Различные виды швов с использованием пяльцев. Строчка стебельчатых, петельных и крестообразных стежков.

Аппликация. Виды аппликации. Алгоритм выполнения аппликации.

Профессии: модельер, закройщик, портной, швея. Понятия:  ателье, фабрика, ткань,  пряжа, выкройка, кроить, рабочая одежда, форменная одежда, аппликация, виды аппликации, монограмма, шов.

Выкройка. Крахмал, его приготовление. Крахмаление тканей.  Свойства бисера и способы его использования. Виды изделий из бисера. Материалы, инструменты и приспособления для работы с бисером Профессиональные обязанности повара, кулинара, официанта. Правила поведения в кафе. Выбор блюд. Способы определения массы продуктов при помощи мерок.

Кухонные инструменты и приспособления. Способы приготовления пищи (без термической обработки и с термической обработкой). Меры безопасности при приготовлении пищи. Правила гигиены при приготовлении пищи.

Сервировка стола к завтраку. Приготовление холодных закусок по рецепту. Питательные свойства продуктов.

Особенности сервировки праздничного стола. Способы складывания салфеток.

Особенности работы магазина. Профессии людей, работающих в магазине (кассир, кладовщик, бухгалтер).

Информация об изделии (продукте) на ярлыке.

Знакомство с новым видом природного материала — соломкой. Свойства соломки.  Её использование в декоративно-прикладном искусстве. Технология подготовки соломки — холодный и горячий способы. Изготовление аппликации из соломки.

Правила упаковки и художественного оформления подарков.  Основы га-моничного сочетания цветов при составлении композиции. Оформление подарка в зависимости от того, кому он предназначен (взрослому или ребёнку, мальчику или девочке).

Работа с картоном. Построение развёртки при помощи вспомогательной сетки. Технология конструирования объёмных фигур.

Анализ конструкции готового изделия. Детали конструктора.

Инструменты для работы с конструктором. Выбор необходимых деталей. Способы их соединения (подвижное и неподвижное).

Практическая работа:

Коллекция тканей.

Ателье мод.

Кухонные принадлежности.

Стоимость завтрак

Человек и Земля

Проект: «Детская площадка»

Тема 2.   Человек и вода (4 часа)

Элементы содержания темы.

Виды мостов (арочные, понтонные, висячие, балочные), их назначение. Конструктивные особенности мостов. Моделирование. Изготовление модели висячего моста. Раскрой деталей из картона. Работа с различными материалами (картон, нитки, проволока, трубочки для коктейля, зубочистки и пр.). Новый вид соединения деталей — натягивание нитей. Понятия:  мост, путепровод, виадук, балочный мост, висячий мост, арочный мост, понтонный мост, несущая конструкция.

Водный транспорт. Виды водного транспорта. Работа с бумагой. Работа с пластмассовым конструктором. Конструирование.

Океанариум и его обитатели. Ихтиолог. Мягкие игрушки. Виды мягких игрушек (плоские, полуобъёмные и объёмные). Правила и последовательность работы над мягкой игрушкой.

 Виды и конструктивные особенности фонтанов. Изготовление объёмной модели фонтана из пластичных материалов по заданному образцу.

Практическая работа:

Человек и вода

Мягкая игрушка

Проекты:

Водный транспорт

Океанариум

Тема 3.   Человек и воздух (3 часа)

Элементы содержания темы

История возникновения искусства оригами. Использование оригами. Различные техники оригами: классическое оригами, модульное оригами. Мокрое складывание.

Знакомство с особенностями конструкции вертолёта. Особенности профессий лётчика, штурмана, авиаконструктора.

Техника папье-маше. Применение техники папье-маше для создания предметов быта.

Основные этапы книгопечатания. Печатные станки, печатный пресс, литера. Конструкция книг (книжный блок, обложка, переплёт, слизура, крышки, корешок). Профессиональная деятельность печатника, переплётчика.

Особенности работы почты и профессиональная деятельность почтальона. Виды почтовых отправлений. Понятие «бланк». Процесс доставки почты. Корреспонденция. Заполнение бланка почтового отправления.

  Кукольный театр.  Профессиональная деятельность кукольника, художника-декоратора,  кукловода. Пальчиковые куклы. Театральная афиша, театральная программка. Правила поведения в театре.

Практическая работа:

Условные обозначения техники оригами

Человек и воздух.

Тема 4.   Человек и информация (5 часов)

Элементы содержания темы.

Программа MicrosoftOfficeWord. Правила набора текста. Программа MicrosoftWord Document.doc. Сохранение документа, форматирование и печать. Создание афиши и программки на компьютере.

Понятия: афиша, панель инструментов, текстовый редактор.

Проект «Готовим спектакль»

Тематическое планирование

№п/п	Тема раздела	Кол-во часов
1	Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником. Путешествие по городу. Вводный урок.	1
2	Человек и земля	21
3	Человек и вода	4
4	Человек и воздух	3
5	Человек и информация	5
	Итого:	34

Календарно-тематическое планирование

№П/П	Тема урока	Дата		Прим
		по плану	по факту
1	Здравствуй, дорогой друг. Как работать с учебником. Путешествие по городу	01.09
Человек и земля (21 ч.)
2	Архитектура. Работа с бумагой. Изделие: «Дом». Входной контроль. Тест	08.09		Входн контр
3	Городские постройки. Работа с проволокой. Изделие: « Телебашня»».	15.09
4	Парк. Работа с природным материалом и пластилином. Изделие: «Городской парк».	22.09
5	Детская площадка. Работа с бумагой.  Изделие: «Качалка, песочница».	29.09
6	Детская площадка. Работа с бумагой.  Изделие: «Качалка, песочница».	06.10
7	Ателье мод. Работа с тканью. Изделие: « Строчка стебельчатых стежков, строчка петельных стежков». Практическая работа № 1: «Коллекции тканей».	13.10		ПР 1
8	Ателье мод. Работа с тканью. Аппликация. Изделие: «Украшение фартука».	20.10
9	Изготовление тканей. Работа с бумагой и шерстяной нитью. Изделие: « Гобелен»	27.10
10	Вязание. Работа с шерстяной нитью.  Изделие: «Воздушные петли».	10.11
11	Одежда для карнавала. Работа с тканью. Изделие: «Кавалер, дама»	17.11
12	Бисероплетение. Работа с леской и бисером. Изделие: «Браслетик «Цветочки». Практическая работа № 2: «Кроссворд «Ателье мод»	24.11		ПР 2
13	Кафе «Кулинарная сказка».  Работа с бумагой. Изделие: «Весы. Кухонные принадлежности». Практическая работа № 3: «Тест «Кухонные принадлежности».	01.10		ПР 3
14	Фруктовый завтрак. Работа со съедобными материалами. Изделие: «Салат из фруктов». Практическая работа № 4: «Таблица «Стоимость завтрака»	08.12		ПР 4
15	Работа с тканью. Технологическая карта, раскрой. Изделие: «Колпачок-цыпленок» Промежуточный контроль. Тест	15.12		Пром контр
16	Кулинария. Работа с продуктами питания для холодных закусок. Изделие: «Бутерброды».	22.12
17	Сервировка стола. Работа с бумагой.  Изделие: «Салфетница».	12.01
18	Магазин подарков. Работа с пластичными материалами (тестопластика). Лепка. Изделие: «Брелок для ключей».	19.01
19	Работа с природными материалами. Изделие: «Золотистая соломка».	26.01
20	Работа с бумагой и картоном. Изделие: «Упаковка подарков».	02.02
21	Автомастерская. Работа с картоном. Конструирование. Изделие: фургон «Мороженое»	09.02
22	Работа с металлическим конструктором. Изделие: «Грузовик, автомобиль». Практическая работа № 5: «Человек и земля»	16.02		ПР 5
Человек и вода (4 ч.)
23	Конструирование. Работа с различными материалами. Изделие: «Мост».	02.03
24	Водный транспорт. Работа с бумагой. Изделие: «Баржа». Проект: «Водный транспорт».	09.03
25	Океанариум. Работа с текстильными материалами. Шитьё. Изделие: «Осьминоги». Проект «Океанариум» Практическая работа № 6: «Мягкая игрушка».	16.03		ПР 6
26	Работа с пластичными материалами. Пластилин. Изделие: «Фонтан». Практическая работа № 7: «Человек и вода».	30.03		ПР 7
Человек и воздух (3 ч.)
27	Зоопарк. Работа с бумагой. Складывание. Оригами. Изделие: «Птицы. Журавль». Практическая работа № 8: «Тест «Условные обозначения техники оригами»»	06.04		ПР 8
28	Вертолётная площадка. Работа с бумагой и картоном. Конструирование. Изделие: «Вертолет «Муха».	13.04
29	Папье–маше. Работа с бумагой. Изделие: «Воздушный шар» Практическая работа № 9: «Человек и воздух».	20.04		ПР 9
Человек и информация (5ч.)
30	Переплётная мастерская. Работа с картоном и цветной бумагой. Изделие: «Переплетные работы»	27.04
31	Почта. Работа с почтовыми бланками. Изделие: «Заполняем бланк»	04.05
32	Кукольный театр. Проект «Готовим спектакль» Изготовление пальчиковых кукол для спектакля. Изделие: «Кукольный театр»	11.05
33	Кукольный театр. Проект «Готовим спектакль» Изготовление пальчиковых кукол для спектакля. Изделие: «Кукольный театр».	18.05
34	Итоговый контроль. Тест.	25.05