Рабочая программа 5 класс, второй иностранный язык

Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 5 классе

№ п/п	Название разделов  и тем уроков	Всего часов	Характеристика деятельности учащихся	Домашнее задание
	Вводный курс«Здравствуй, Франция!»	68
1.	Вводный урок «Здравствуй, Франция!»Достопримечательности Парижа. Города Франции.	1	Усвоение новых лексических единиц по теме «Достопримечательности Парижа.Города Франции».	упр. 1 стр. 11
2.	Французский алфавит. Фразы приветствия. Cчет 1-12.	1	Ознакомить с алфавитом. Восприятие на слух чтения гласных, согласных, буквосочетаний.	упр. 3 стр. 15
3.	Изучаем правила чтения om, on. Aртиклиle,la, les.	1	Ознакомить с правиламичтения гласных, согласных, буквосочетаний. Усвоение нового грамматического материала.	упр. 4 стр. 19
4.	Фразы знакомства. Составление диалогов. Лесенка настроения по-французски.	1	Умение поддержать разговор, составление ритуализированногомикродиалога с опорой на диалог – образец. Речевые клише.	упр. 3 стр. 23
5.	Чтение слов с  an ,am, en.,em. Предогde.	1	Ознакомить с правилами чтения гласных, согласных, буквосочетаний.	упр. 1 стр. 27
6.	Составление диалогов «Что это такое?»	1	Диалог – обмен мнениями.	упр. 2 стр. 31
7.	Чтение слов с буквосочетанием eaueuoeu.	1	Ознакомить с правилами буквосочетаний.	упр. 4 стр. 35
8.	«Куда ты идешь?» Развитие диалогической речи	1	Продуцирование связанных высказываний по теме.	упр. 1 стр. 36
9.	Чтение текста «Что делает Сесиль?».	1	Чтение текста с выборочным извлечением информации, умение правильно употреблять грамматические структуры.	упр. 1 стр. 37
10.	«Как твои дела?» Развитие диалогической речи.	1	Активизация употребление лексики по теме.	упр. 1 стр. 38
11.	Употребление артиклей un, une, des.  Множественное число существительных.	1	Усвоение нового грамматического материала. Выполнить лексико-грам. упр-я: ответить на вопросы и восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова.	упр. 2 стр. 38
12.	«Ты любишь спорт?» Развитие диалогической речи.	1	Чтение диалога с пониманием общего содержания, умение отвечать на вопросы.	упр. 3  стр. 39
13.	Чтение буквосочетаний gn,ui.	1	Восприятие на слух чтения гласных, согласных, буквосочетаний.	упр. 4 стр. 39
14.	Устная проработка первых формул речевого этикета.	1	Формирование лексических навыков. Фразы, используемые новые лексические единицы.	упр. 5 стр. 39
15.	Повторение и закрепление всех изученных правил чтения	1	Закрепление всех изученных правил чтения.	упр. 6 стр. 40
16.	Контрольная работа	1	Контроль пройденного материала.	повторение
	Урок 1. “JacquesTardieuetsafamille” Знакомство с Жаком Тардье и его семьёй.
17.	Обучение диалогической речи по теме: «Знакомство с Жаком Тардье и его семьёй».	1	Чтение диалога с пониманием общего содержания, умение отвечать на вопросы. Cлушать и понимать на слух общее содержание диалога с опорой на зрительную наглядность.	упр. 2, 3 стр. 44
18.	Ознакомление с  новыми лексическими единицами по теме «Семья. Внешность».	1	Речевые клише. Формирование лексических навыков.	упр. 4, 5 стр. 44
19.	Спряжение глагола etre. Лексико-грамматические упражнения.	1	Употребление в речи лексического и грамматического материала данного раздела. Усвоение нового грамматического материала.	упр. 7 стр. 46
20.	Чтение текста «Моя маленькая сестра».	1	Чтение текста с выборочным извлечением информации, умение правильно употреблять грамматические структуры.	упр.  12, 13 стр. 49
21.	Спряжение глагола avoir .Лексико-грамматические упражнения.	1	Умение образовывать грамматические структуры в данном времени.	упр. 16, 17 стр. 52
22.	Работа с текстом «Французские школьники».	1	Понимание на слух информации, передаваемой в виде несложного текста, понимание выражается в требуемой форме (заполнить таблицу, ответить на вопросы, отметить верные утверждения, дополнить предложения).	упр. 23, 24 стр. 56
23.	Страноведение: знакомство с французскими именами и фамилиями.	1	Употребление в устной речи лексики данного раздела. Продуцирование связанных высказываний.	упр. 25, 26 стр. 57
24.	Контрольная работа	1	Контроль пройденного материала.	повторение
	Урок 2 . “Laclochesonne”Звенитзвонок.
25.	Усвоение нового лексического материала.Обозначение времени.	1	Умение обсуждать данную тему с использованием лексики данного раздела.	упр. 2 стр. 63
26.	Усвоение нового лексического материала.Счёт с 13-30.	1	Усвоение нового лексического материала. Формирование лексических навыков.	упр. 6 стр. 67
27.	Ознакомление с  новыми лексическими единицами по теме «Школа».	1	Усвоение в речи новых лексических единиц. Фразы, используемые как новые лексические единицы.	упр. 8, 9 стр. 68 -69
28.	Определённый и неопределенный артикль.	1	Умение образовывать грамматические структуры в данном времени. Выполнить лексико-грам. упр-я: ответить на вопросы и восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова.	упр. 13, 14 стр. 70
29.	Настоящее время глаголов 1 группы.	1	Умение и навыки письма. Усвоение нового грамматического материала.	упр. 20, 21 стр.75-76
30.	Повелительная форма.	1	Усвоение в речи новых грамматических единиц. Формирование грамматических навыков.	упр. 28 стр. 79
31.	Контрольная работа	1	Контроль пройденного материала.	повторение
	Урок 3. “L’anniversaire de Susanne” День рождения Сюзанны
32.	Диалогическая речь «На дне рождения» (речевые формулы поздравления, меню, развлечения). Обучение аудированию.	1	Умение обсуждать данную тему с использованием лексики данного раздела. Cлушать и понимать на слух общее содержание диалога с опорой на зрительную наглядность.	упр. 4 стр. 85
33.	Ознакомление с новыми лексическими единицами по теме «Семейные праздники».	1	Формирование лексических навыков.	упр. 6, 7 стр. 87
34.	Женский род и множественное число существительных.	1	Усвоение нового грамматического материала. Выполнить лексико-грам. упр-я: ответить на вопросы и восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова.	упр. 9 стр. 88
35.	Работа с текстом  «Алену 7лет».	1	Чтение текста с пониманием общего содержания, умение отвечать на вопросы. На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме.	упр. 10 стр. 90
36.	Употребление предлогов de, a.	1	Усвоение в речи новых грамматических единиц.	упр. 18 стр. 94
37.	Выполнение грамматических упражнений.	1	Формирование грамматических навыков.	упр. 20, 21 стр. 95
38.	Работа с текстом «Праздники ».	1	Уметь извлекать основную информацию из прочитанного. Развитие навыков УДР, чтения.	упр. 23, 24 стр. 96
39.	Страноведение: знакомство с символами Франции, городом Авиньоном, праздником Рождества.	1	Умение обсуждать данную тему с использованием лексики данного раздела.	упр. 28, 30 стр. 98
40.	Контрольная работа.	1	Контроль пройденного материала.	повторение
	Урок 4. “Nousallonsaumagasin” Мы идём в магазин.
41.	Введение новых лексических единиц по теме «Покупки в магазине (мясном, молочном, бакалейном отделах)».	1	Введение новых лексических единиц по теме «Покупки в магазине (мясном, молочном, бакалейном отделах)». Фразы, используемые как новые лексические единицы.
42.	Глаголы 1группы.Выполнение упражнений.	1	Усвоение нового грамматического материала.
43.	Употребление неправильных глаголов.	1	Автоматизация грамматических навыков.
44.	Употребление глаголов «хотеть и мочь».	1	Усвоение в речи новых грамматических единиц. Формирование грамматических навыков.
45.	Страноведение: время приёма пищи во Франции.	1	Умение поддержать разговор, составление ритуализированногомикродиалога с опорой на диалог – образец. Речевые клише.
46.	Новый год во Франции.	1	Умение делать небольшие сообщения по теме. Умение обсуждать данную тему с использованием лексики данного раздела.
47.	Контрольная работа	1	Контроль пройденного материала.	повторение
	Урок  5. “Monpetitchien”  Мой маленький питомец.
48.	Ознакомление с новыми лексическими единицами по теме «Домашние и дикие животные. Рассказ о домашних питомцах.»	1	Умение делать небольшие сообщения по теме. Умение обсуждать данную тему с использованием лексики данного раздела.
49.	Passe Compose сглаголомetre	1	Умение образовывать грамматические структуры в данном времени.
50.	Есть ли у тебя домашнее животное? Диалогическая речь	1	Активное употребление лексического материала в устной речи. Диалог – обмен мнениями.
51.	Кто живёт в цирке. Работа с текстом.	1	Чтение текста с выборочным извлечением информации, умение правильно употреблять грамматические структуры.
52.	Рассказ о своём домашнем животном.	1	Продуцирование связанных высказываний.
53.	Страноведение: клички животных во Франции.	1	Уметь извлекать конкретную информацию из прослушанного и соотносить ее с соответствующими изображениями.
54.	Контрольная работа	1	Контроль пройденного материала.
	Урок 6. “Enville”  В городе.
55.	Ознакомление с новыми лексическими единицами по теме «Описание улицы, дома, квартиры».	1	Употребление в устной речи лексики данного раздела. Продуцирование связанных высказываний.
56.	«Где находится…?» Диалогическая речь.	1	Диалог – обмен мнениями.
57.	Passe Compose. Глаголыetre et avoir.	1	Изучение нового грамматического материала. Умение образовывать грамматические структуры в данном времени.
58.	Выполнение лексико-грамматических упражнений.	1	ИЗакрепление нового грамматического материала.
59.	Работа с текстом «Сады  Парижа».	1	Чтение текста с пониманием общего содержания, умение отвечать на вопросы.
60.	Passe Compose неправильных глаголов. Выполнение грамматических упражнений.	1	Усвоение нового грамматического материала.Выполнить лексико-грам. упр-я: ответить на вопросы и восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова.
61.	Адрес на конверте. Обучение аудированию.	1	Понимание на слух информации, передаваемой в виде несложного текста, понимание выражается в требуемой форме (заполнить таблицу, ответить на вопросы, отметить верные утверждения, дополнить предложения).
	Урок  7. “J’aime….Je n’aime pas…   Что я люблю  и что не люблю
62.	Диалогическая  и монологическая речь.	1	Диалог – обмен мнениями. Продуцирование связанных высказываний по теме. Активное употребление лексического материала в устной речи.
63.	Близкое будущее. FitureProche. Выполнение грамматических упражнений.	1	Усвоение нового грамматического материала.
64.	Работа с текстом «Что мы любим».	1	Чтение текста с выборочным извлечением информации, умение правильно употреблять грамматические структуры.
	Урок 8. “Les grandes vacance, c’est magnifique! ”Каникулы-это великолепно!
65.	Ознакомление с новыми лексическими единицами по теме «Каникулы-это великолепно!».	1	Усвоение в речи новых лексических единиц. Фразы, используемые как новые лексические единицы.
66.	Какая сегодня погода. Диалогическая речь	1	Умение делать небольшие сообщения по теме. Умение обсуждать данную тему с использованием лексики данного раздела.
67.	Выполнение лексико-грамматических упрaжнений.	1	Владеть элементарными умениями самооценки при выполнении проверочной работы.
68.	Повторительно-обобщающий урок	1	Повторительно-обобщающий урок.